中国教育技术装备

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中国教育技术装备 关注(): 期刊周期：旬刊; 期刊级别：国家级; 国内统一刊号：11-4754/T; 国际标准刊号：1671-489X; 主办单位：中国教学仪器设备行业协会主办; 主管单位：中华人民共和国教育部主管; 上一本期杂志：《都市家教》教育期刊; 下一本期杂志：《佳木斯教育学院学报》学报

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《中国教育技术装备》教育期刊简介
　　《中国教育技术装备》创刊于1987年，国际刊号：ISSN1671-489X，国内刊号：CN11-4754/T，邮发代号：82-975，是由中华人民共和国教育部主管，中国教学仪器设备行业协会主办的，面向国内外公开发行的大型教育科技期刊。读者为各级教育主管单位、各级教育装备管理部门、各级各类学校、实验室、政府采购部门、各级教育科研单位。主要内容：介绍和研究国内外教育技术与装备建设之理论与实务，交流教育技术与装备在教育教学过程中整合互动的实践经验，引导和促进各级各类学校教育装备工作的科学发展，及时报道现代教育技术与装备的动态，架设供需双方信息桥梁，多视角、多功能、多层次贴近现代教育，贴近广大读者。
　　
《中国教育技术装备》2012年35期目录
　　
　　电工基础课程改革中的工学结合......................周文成
　　如何加强职业院校学生职业道德建设..................于海杰
　　县域教研部门网络阅卷的应用与实践思考..............曹雷
　　建好信息系统提升管理水平..........................周丽
　　巧用PowerPoint制作物理多媒体课件..................詹秀平
　　提高应用效能建设教育现代化强校....................陈鸿
　　中职物理教学浅议..................................郭毅辉
　　信息技术教学中提升学生自学能力的策略..............沈学芳
　　中职数控加工教学改革初探..........................王海元
　　高等职业教育的现状与发展方向......................杜亚明
　　高职院校农学类专业创业型人才培养模式探讨与实践....王峰
　　高中信息技术教学中动态分层作业的实践应用..........程爱红
　　提高机械基础课程有效性教学方法之探索..............顾婷婷
　　产学研用合作培养机电专业创新人才的探索............高菊玲
　　互助合作学习在高中生物教学中的实践与探讨..........马忠雄
　　适应任职教育特点促进士官教育改革..................吕占广

　　中国教育技术装备最新期刊目录

我国中学生数字素养与技能培养现状和提升路径探究

摘要：为适应数字化转型，我国大力推进提升全民数字素养与技能行动。中学生数字素养与技能是信息素养的升华与拓展，要求中学生具备适应数字学习生活的各项能力，包括数字知识基础、数字化学习与创新、数字内容创作、数字问题解决、数字交流与协作、数字安全、数字健康、数字伦理与道德。分析我国中学生数字素养与技能培养现状，提出中学生数字素养与技能提升路径，为基础教育阶段数字人才培养提供参考

新疆地区高中通用技术校本课程地方化构建和特色化实施路径探索——基于“双核驱动·三阶递进·四维融合”范式的实践研究

摘要：针对新疆地区高中通用技术校本课程开发中地方特色与学科核心素养融合不足、教育装备应用浅表化等问题，依托新疆维吾尔自治区“天山英才”培养计划教育教学名师培养项目——何开芹名师工作室暨高中通用技术学科研修工作室的实践，构建“双核驱动·三阶递进·四维融合”的高中通用技术校本课程开发范式。通过新疆多地的案例实证，系统阐述如何将地域文化资源与教育装备有机整合，形成可推广的地方特色通用技术校本课程构建逻辑。研究...

基于ARCS动机模式和国家中小学智慧教育平台的初中信息科技教学探索

摘要：依托国家中小学智慧教育平台的《义务教育信息科技课程教学指南》及其配套资源，以七年级“制作网页展活动”一课为例，探索如何将ARCS动机模式与国家中小学智慧教育平台深度融合开展初中信息科技教学。教学实践表明，依托国家中小学智慧教育平台应用ARCS动机模式开展初中信息科技教学，能有效提升学生的学习兴趣与目标意识，增强他们的自信心与学习满意度，培养他们的信息科技学科核心素养

基于雨洪资源化理念的控制系统自制教具设计与应用

摘要：“控制及其设计”单元是苏教版普通高中教科书《通用技术必修2技术与设计2》的重要模块，旨在培养学生的技术意识等能力。但在实际教学中，学生对开环、闭环、反馈、干扰等概念理解困难，难以形成系统思维，理论与实践脱节问题突出。为解决上述问题，设计一套融合雨洪资源化理念的智能控制和实景模拟教具。该教具包含模拟下雨、雨水过滤、储水报警、智能浇灌四个模块，能够实现水位报警（开环）和智能灌溉（闭环）功能。通过教具拆...

生成式人工智能辅助数学模型教学软件制作探索——以高中生物学“种群数量的变化”一节为例

摘要：以高中生物学“种群数量的变化”一节为例，应用生成式人工智能工具Kimi和Qwen辅助制作基于Python编程的数学模型教学软件PD。具体阐述数学模型教学软件制作过程、PD教学软件的特点及其制作过程中的误区，为教师自研自制教学软件提供参考

教育技术装备赋能小学音乐课堂创新实践——以东营市英才小学为实践样本

摘要：在黄河流域教育高质量发展战略背景下，以东营市英才小学为实践样本，系统阐述教育技术装备与小学音乐教学深度融合的创新路径。通过构建“智能硬件支撑+数字资源赋能+教学模式创新”三位一体实施体系，打造集音乐感知、创作、表演、评价于一体的沉浸式教学空间。教学实践显示，该模式使学生音乐创编参与度和课堂互动率显著提高，为区域教育装备创新应用提供了可复制的典型范式

智能体与知识图谱双驱的中职个性化作业设计实践——以中职电子商务专业网络营销课程为例

摘要：在职业教育现代化深入推进、信息技术与教育深度融合的背景下，以中职电子商务专业网络营销课程作业设计为例，探索智能体与知识图谱双驱的中职个性化作业设计模式。针对传统作业设计中存在的内容脱节、评价单一、反馈滞后等问题，借助智能体提取知识点、构建结构化知识图谱，结合学习行为数据生成学生多维画像，实现教学资源与作业任务的精准匹配。通过知识图谱与作业内容对接、分层作业库搭建、数字化作业档案构建，形成“实践—反...

陇南师范学院小学教育专业实训室建设探索

摘要：以陇南师范学院小学教育专业实训室建设为研究对象，采用问卷调查法对师生开展专项调研，分析实训室建设现状、师生认知与使用满意度。研究发现，学校小学教育专业实训室已具备一定硬件基础与先进建设理念，但存在资源利用不充分、教学模式与考核方式滞后、经费保障不足、师资队伍结构待优化、开放共享程度低等问题。立足学校培养乡村小学全科教师的定位，从资源配置、教学模式与考核方式、经费机制、师资建设、开放共享、跟踪评估六...

初中数学优秀青年教师教学能力调查研究

摘要：采用文献法、德尔菲法和层次分析法构建初中数学教师教学能力评价指标体系。采用案例研究法，选择25位初中数学优秀青年教师进行研究。结果显示，这些青年教师的教学能力整体表现并不理想，在分项能力对比中，教学实施能力最优，教学设计能力次之，教学评价能力最弱。基于研究结果，从教师培训层面提出初中数学青年教师教学能力提升建议

基于教育资源平台的中学教师数字素养提升策略探究——以安徽省阜南一中为例

摘要：提升教师数字素养是推动教师队伍建设数字化转型的关键。安徽省阜南一中以信息技术等学科为抓手，整合各级教育资源平台，构建“引·研·用·培”四维三阶中学教师数字素养提升体系，梳理具体提升策略与实施路径，为区域及同类学校教师数字素养提升提供可借鉴的经验与策略参考

昌乐北大公学学校智慧校园建设实践

摘要：聚焦昌乐北大公学学校，深入探究智慧校园建设与教育教学的深度融合实践。学校在智慧管理、智慧教学和智慧生活三个维度开展数字化建设，在提升管理效率、优化教学质量、改善校园生活品质等方面取得显著成效，可为同类学校提供参考，为区域教育数字化发展提供有益借鉴

初中古诗词教学中AI绘画与智能视频技术应用研究——以《登飞来峰》教学为例

摘要：在初中古诗词教学中，传统教学模式普遍存在教学手段单一，学生对诗词意境的解读较浅显、学习主动性不足等难题。以王安石诗作《登飞来峰》为具体案例，探究AI绘画与智能视频技术在教学中的应用路径，为教学创新提供思路。通过阐述该两项技术在教学中的优势，提出意境还原、情感表达、互动参与三类应用策略，详解讯飞星火、InVideo等工具的实操方法，并给出相关实施建议，旨在为初中古诗词教学提供可落地的创新方案，提升学...

人工智能赋能初中信息科技教学设计研究与实践——以“网站制作与发布”项目为例

摘要：随着科技深入发展和教育改革的不断深化，人工智能在教学实践中的创新应用成为推动现代教育变革的核心。依托ADDIE教学设计模型，采用项目学习的形式，以人工智能为工具，对初中信息科技教学设计进行探索，并以“网站制作与发布”项目为例，总结人工智能对初中信息科技教学设计全过程的支持和应用原则，旨在提升教学效果，培养学生的综合素质，以期为教学实践和研究提供借鉴

人工智能赋能信息科技课程项目式教学路径探索

摘要：在人工智能背景下构建信息科技课程项目式教学三段五步法教学模式，为信息科技课程项目式教学开拓新思路。课前引导学生自主探究，课中鼓励学生协作实践，课后人工智能赋能拓展提升，形成以创设情境、设计方案、探究实践、成果展示、评价反馈五个关键步骤为核心的课堂教学结构。以项目驱动方式提升学生的信息素养和综合实践能力，促进深度学习的发生，为信息科技课堂注入活力，提升教学效果

人工智能赋能小学信息科技教学改革：问题审视与对策建构

摘要：随着人工智能技术的迅猛发展，其在教育教学中的应用备受关注。针对小学信息科技课堂教学过程中存在的问题，基于对教育教学相关理论的研究，结合大量教学实践案例，提出相应的解决策略。借助人工智能赋能小学信息科技教学，有助于提升课堂教学效率和质量，促进师生共同发展

3D打印赋能高中通用技术草图设计教学探索

摘要：聚焦3D打印在高中通用技术草图设计教学中的应用。通过阐述3D打印与高中通用技术课程草图设计教学的契合点，分析3D打印在高中通用技术课程草图设计教学中的创新应用模式与具体实践路径，探讨应用过程中面临的挑战和应对策略。研究表明，3D打印能有效激发学生的学习兴趣、提升学生的实践能力，但也需要解决设备、师资等问题，以更好地推动教学发展

数字化背景下信息技术赋能高中地理教学的价值与路径——以ArcGIS技术为例

摘要：数字化背景下，信息技术赋能地理教学是新课程改革的突出特点，对深化地理教育教学创新、推进教学现代化、落实立德树人根本任务具有重要的现实意义。信息技术作为现代化教学手段，在助推地理教学发展方面前景广阔。以ArcGIS技术为例，从信息技术与地理学科核心素养的关系入手，探究信息技术赋能地理教学的价值与实践路径，为开展教学实践提供参考

人工智能技术赋能开放学院汉语言文学教学探索

摘要：在开放学院汉语言文学教学中发现，成人学员年龄跨度大、职业多样化、在职学习时间碎片化、知识基础与水平参差不齐，兼具学习需求与学历提升需求，且学习动机主要为职业转型或技术提升，导致教师备课负担重、师生课堂互动弱、作业批改效率低、学情跨度大等问题出现。借助人工智能技术辅助教学能有效化解学员学习时间与个性化学习需求的矛盾，有助于重构教学流程、优化育人效果。基于此，从备课、教学实施、作业辅导与评价、学情分析...

文化传承视域下AI赋能小学民歌教学探索——以江苏民歌《茉莉花》教学为例

摘要：以江苏民歌《茉莉花》教学为例，探索以金三惠音乐教学软件为核心工具的AI技术工具赋能小学民歌教学的融合实践路径，推动小学音乐教与学方式迭代升级，有效破解传统音乐教学中文化内涵传递碎片化、方言韵味感知难、学生参与主动性不足等问题，满足学生个性化学习需求，培育学生的创新思维和文化传承能力，全面提升学生的音乐核心素养、文化认同意识和AI应用能力

绘本融入自然科学基础知识课程教学路径研究——以五年制学前教育专业为例

摘要：聚焦五年制学前教育专业，探讨绘本融入自然科学基础知识课程教学的作用。在对绘本融入自然科学基础知识课程教学效果调查的基础上，提出教学实施路径，并指出教师利用教学绘本开展教学时应注意的问题

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