商丘师范学院学报

所属栏目：教育期刊热度：时间：

商丘师范学院学报 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：北大核心; 国内统一刊号：41-1303/Z; 国际标准刊号：1672-3600; 主办单位：商丘师范学院; 主管单位：河南省教育厅; 上一本期杂志：《泸州职业技术学院学报》杂志编辑部论文发表; 下一本期杂志：《商洛学院学报》编辑部论文发表

　　【杂志简介】

　　《商丘师范学院学报》是由河南省教育厅主管、商丘师范学院主办，《商丘师范学院学报》编辑部编辑，以反映本校教学科研成果为主的综合性学术研究期刊，月刊;1985年创刊，1989年更名为《黄淮学刊》，1999年国内外公开发行，2000年更名为《商丘师范学院学报》。是中国核心期刊(遴选)数据库收录期刊(2007-2009)。1992年被评为河南省A级学报，1994年被评为河南省优秀学报一等奖，1995年被评为全国高校优秀学报一等奖，C类全国第一名，1999年被评为河南省优秀学报一等奖，1999年被中国社会科学院评为“中国人文社会科学核心期刊”，2000年被评为《CAJ---CD》执行规范优秀奖，2001年、2005年、2008年被评为河南省一级期刊，2001年、2006年连续被评为全国优秀社会科学学报，2004年被评为“河南省十佳优秀期刊”，2007年7月被国家新闻出版总署评为A类合格期刊,2007年12月被评为全国地方高校优秀学报一等奖;是国内外28种权威二次文献固定引用期刊;国际连续出版号：ISSN1672-3600;全国统一刊号：CN41-1303/Z;社会科学方面主要发表哲学、文学、历史、经济、政治、法学、国际问题、教育学等方面的理论研究文章;自然科学方面主要发表数学、物理、化学、生物、体育、地理等方面的理论研究文章;全年12期，每期136页。

　　【收录情况】

　　国家新闻出版总署收录　该刊被以下数据库收录：

　　CA 化学文摘(美)(2009)

　　期刊荣誉：

　　Caj-cd规范获奖期刊

　　【栏目设置】

　　主要栏目：学术研究、教育与教学研究。

　　杂志优秀目录参考：

　　性朴论：《荀子》与《庄子》之比较周炽成

　　庄子“吾丧我”的向度与境界王传林

　　正言若反•捐迹返本•章句歧解--郭象解庄方法补苴李智福

　　《庄子•逍遥游》中“犹有所待”之“待”“依赖”义商榷高深

　　竹林玄学与山涛刘世明

　　峨眉山作为道教名山的早期历史刍论韩坤

　　古代圣人：老庄与希腊哲人罗尼•李特约翰[美]，王玉彬(译)

　　萧萐父先生中国哲学的诗意书写高华平

　　霍布斯与荀子关于“自然状态”之比较研究陈之斌

　　从实践到后实践：论人与自然关系之哲学向度宋丽艳

　　当代社会认识论研究路径寻赜姜文华

　　习仲勋精神研究梁晓宇

　　“画”释甲骨文“”字中的燧人族系与文化顾乃武

　　春秋战国时期涌动在黄河中下游地区的四次思想浪潮王瑞平

　　从黑水城出土文书看元代亦集乃路的司法机构侯爱梅

　　试论亨利八世在英国宗教改革中的作用--兼论都铎君主在近代英国国家建构中的地位蔡蕾

　　古文即平文说发覆李山岭，陈忻

　　魏晋南北朝士人“蓬草心态”之考述牟彪，左宏阁

　　素质教育论文：家庭因素对大学生心理健康的影响分析

　　[摘要]大学生已成为社会重点关注的群体，近年来大学生心理健康问题是高校工作的重点，而影响大学生的心理健康的因素是现阶段研究的热点，本文探讨家庭因素对于大学生心理健康的影响，并针对现状制定更为翔实的对策。

　　[关键词]家庭因素,心理健康,影响,对策

　　一、心理健康的阐述

　　一个人心理上的健康是能够确保自身各方面机能与周围环境不发生冲突的前提下，个人心境发展到最佳的状态。主要包括了如下几点基本条件：(1)智力符合实际年龄。智力是衡量人能否具有正常心理活动的前提条件，能够确保人们在生活学习中保持较强的求知欲，并日常工作中能够运用自己的智力积累生活工作经验，不断地发现问题和解决问题。(2)对自我意识有较为客观的意识，一般来说，心理上的健康是对自身进行客观评价的基本保证，如果一个人心理上出现了问题，通常会出现自卑、自我否定以及心理上的相对失衡等问题。(3)能在日常生活中保持稳定的情绪，心理健康的人在日常生活中能做到基本的不卑不亢，通常情况下都能够在自己的能力范围内满足自身需求，对于一些突发性状况和能力之外的问题也能以较为平稳的心态面对，基本能够保证积极乐观。

　　商丘师范学院学报最新期刊目录

拉萨南山生态林灯诱昆虫群落特征分析

摘要：为了解拉萨南山植被恢复对灯诱昆虫群落特性的影响，利用虫情测报灯进行了逐日灯诱监测，对该区域灯诱昆虫群落组成、多样性和发生数量动态进行分析.本次灯诱共获得昆虫3659只，属于6目21科67种.鳞翅目和鞘翅目分别为10科和7科.鳞翅目昆虫物种丰富度和相对多度均最高，分别占总样本数的82.1%和95.03%,膜翅目只含姬蜂科，但其发生数量多，相对多度为2.41%.在科分类单元，夜蛾科种的丰富度为35,占...

区间概率犹豫模糊判断矩阵的加性一致性研究

摘要：考虑区间概率犹豫模糊环境，讨论了基于区间概率犹豫模糊判断矩阵的一致性问题.首先，提出了导出矩阵的概念，将区间概率犹豫模糊判断矩阵转换为数量矩阵，从理论上详细阐述了其完全加性一致性和判别方法.其次，通过引入协方差矩阵构造了新的距离公式，提出了新的加性一致性指数和群体共识性指数.接下来，利用幂平均算子，构造了区间概率犹豫模糊幂平均算子.最后，提出了群决策算法，通过算例验证了该模型的可靠性和合理性

改进Retinex算法的低照度图像增强方法研究

摘要：分析改进Retinex算法的低照度图像增强方法的详细情况，在解读中主要分析改进Retinex算法，了解算法的基本内容，再研究改进Retinex算法的低照度图像增强方法，对其中的基本流程分析照度估计，后续再研究图像恢复，最后以实验的方法，验证改进Retinex算法的作用，从而使得改进Retinex算法能完成低照度图像的增强

鱼藤酮与鱼藤素治疗银屑病模型的机制研究

摘要：目的：探讨鱼藤酮与鱼藤素改善银屑病模型炎症的作用及机制.方法：将BALB/c小鼠随机分为空白组、模型组、鱼藤酮组、鱼藤素组、甲氨蝶呤组，外用咪喹莫特乳膏，制备银屑病小鼠模型，在给药过程中监测小鼠体重变化、皮损(PAIS评分)以及后背皮肤厚度，取材后用HE、蛋白免疫印迹以及酶联免疫吸附检测银屑病小鼠模型组织中的相关蛋白以及炎症变化情况.结果：鱼藤酮与鱼藤素剂量组的PAIS评分以及小鼠皮损皮肤厚度显著...

一种改进小波阈值函数图像去噪方法研究

摘要：在图像处理领域，小波阈值去噪技术凭借其卓越的噪声抑制和细节保留性能，得到了广泛应用.然而，传统的小波阈值函数在实际图像处理过程中，往往面临着阈值选择不当的问题，导致图像过度平滑或噪声残留，从而影响图像的质量和后续处理效果.为了解决这一问题，提出了一种改进的小波阈值函数.在传统软阈值和硬阈值的基础上，创新性地引入了平滑过渡的高阶可导函数，通过这种新的阈值函数设计，在抑制噪声的同时，更有效地保留图像的...

拟南芥原生质体瞬时表达自噬蛋白的方法

摘要：为建立一种利用拟南芥原生质体高效表达含荧光标签的蛋白并对蛋白功能进行研究的方法，将自噬标志蛋白ATG8与自噬调节蛋白SH3P2在拟南芥原生质体中进行表达以观察其二者的亚细胞定位以及是否相互作用.首先，采用1%的纤维素酶(Cellulase)、0.05%的果胶酶(Pectinase)以及0.2%崩溃酶(Driselase)酶解拟南芥悬浮细胞3h,将其制备成拟南芥原生质体.其次，根据GenBank序列...

体教融合背景下公安院校体育高质量发展:时代意涵、现实困境与推进策略

摘要：运用文献资料法、逻辑分析法等，在体教融合理念下，结合公安院校人才培养的特殊性，探索公安院校的体育发展方向.通过对公安院校体育工作目标、价值的思考与现实困境的审视，以提升学校体育质量为核心，提出公安院校体育工作的推进策略，以期提升新时代公安院校体育工作质量、发挥其在公安工作中的育人价值，从而助力公安队伍人才培养，最终实现体育强国、教育强国与健康中国三大战略目标

中学物理教师职前培养的改进策略研究

摘要：通过分析中学物理教师职前培养存在问题，从设置教师教育课程，加强实践教学，培养教学技能，提升评价机制，掌握现代信息技术手段等方面提出物理教师职前培养的改革措施，为高等师范院校开展物理教师职前培养改革奠定基础

新工科背景下结合人工智能技术的新形态教学探究——以“信息论基础”课程为例

摘要：为应对第四次工业革命挑战，加快高等教育数字化转型，针对“信息论基础”这门专业必修课程在实际教学过程中存在教学方法单一、教学内容过于抽象难以理解、教学评价过程单一、缺乏动手实践等问题。本文探讨在课程中引入数字化的新形态教学方式，通过线上线下融合的云端教学模式，将人工智能技术融入整个教学内容中，丰盈学生对本课程的了解，提高学生的动手实践及创新能力，全面培养学生成为理论知识扎实、创新意识强大和能够应对未...

一流本科专业建设背景下“实践导向”的“化学教学论”课程教学改革

摘要：“化学教学论”是一门实践性很强的教育理论课程.根据国家一流本科专业建设人才培养要求，结合自身教学实践，深入思考“化学教学论”课程教学中存在的问题，探索出以实践为导向，从课程认识、教学内容、教学模式、评价方式等方面进行教学改革的新模式，以期提高该课程的教学质量，提升师范生专业素养，全面推动一流本科专业建设

一流专业建设背景下化学卓越教师拔尖人才培养新范式构建——以商丘师范学院化学专业为例

摘要：强国必先强教，强教必先强师，加强教师队伍建设是建设教育强国最重要的基础工作.商丘师范学院化学专业自获批国家一流专业建设点以来，积极与各高校、地方基础教育机构和中学交流沟通，协同培养化学卓越教师与拔尖人才.结合我校化学专业办学实际，从完善应用型化学师范专业人才培养方案、建设高水平师资队伍、实施教学内容与教学方法改革、强化学生实践能力等方面进行探索，旨在一流专业建设背景下，构建卓越教师拔尖人才培养新范...

论“文理兼修”视域下动物科学专业人才培养的意义和实施路径

摘要：动物科学专业旨在培养具备动物科学基础理论知识和实践技能的专业人才，能够从事动物养殖、保健、动物行为、遗传改良及疾病防治等方面的工作，该专业人才的培养直接关系到国计民生.从“文理兼修”视域出发，探讨了动物科学专业人才培养的意义和实施途径，旨在为该专业人才的高质量培养提供参考和借鉴

智慧教育赋能下构建中学地理教师创新能力评价体系

摘要：采用文献研究法拟定了智慧教育赋能下中学地理教师创新能力评价指标体系，运用统计学方法分析问卷调查结果信效度，并对评价体系进行因子分析，验证其合理性.通过决策分析法确定指标权重，构建评价体系由5个一级指标，16个二级指标，35个三级指标所构成.权重最大指标分别是一级指标地理教学创新能力，二级指标地理教学认知能力，三级指标分析掌握地理教学大纲以及处理地理教材的能力和有针对性地理教学设计的能力.在智慧教育...

商丘师院教授风采

摘要：<正>刘磊，男，汉族，1981年11月生，河南省夏邑县人，商丘师范学院教授、博士，河南科技学院硕士生导师，河南省应用统计学会第五届常务理事，河南省高校青年骨干教师，河南省教学标兵，美国《数学评论》评论员。专业及研究方向:应用数学，拓扑动力系统与遍历理论

有限域上正形置换的构造及R实现

摘要：有限域上的正形置换函数多年以来一直都是学术界研究的热点问题，它在编码理论、密码学、计算机科学、组合设计理论中有广泛的应用，并且在数学和工程领域也有重要的作用．正形置换是一种特殊的置换函数．根据置换函数的构造方法和原理，利用R来构造简单的置换函数，首先通过R构造出有限域F₂～3上的3个置换函数使它们所有的非零线性组合仍然是F₂～3上的置换函数，接着用R通过...

基于激励理论的竞争模型及其对内卷现象的分析

摘要：资源的有限性会产生激励作用，并演变为群体间的竞逐行为，最终形成一种竞争机制.这种机制可以是由人为制造的资源稀缺所引起，也可以是自发形成的针对某些有限的公共资源而约定俗成的默认规则.机制的参与者与设计者在实现自身利益最大化过程中发生利益冲突，以致参与者道德水准的下降并造成了机制失真，内卷则是这种失真的结果.通过研究他们的利益博弈过程，分析道德水准的下降如何破坏机制，失真的竞争机制如何演化为内卷模型....

基于BERT语义分析的课程评论情感分类研究

摘要：针对在线课程评论文本结构短小、数量相对有限导致其分类特征获取困难问题，提出一种基于BERT语义分析的SVM情感分类方法，采用BERT预训练模型获取文本词的语义信息，然后在课程评论数据集上微调，获得适应本领域的文本分类表征，解决文本特征一词多义等语义问题，同时采用SVM分类模型实现文本情感分类，克服由于深度学习分类模型在训练数据集不足的情况下特征获取困难问题.实验表明，与单纯采用BERT模型相比，提...

FIR数字带通滤波器实验设计

摘要：借助Matlab软件提供的FIR滤波器设计函数或FDATool软件，实现FIR带通滤波器设计，求得单位脉冲响应h(n).把h(n)代入Matlab函数tf2sos,求得FIR级联型网络结构的系数矩阵SOS和增益G.通过计算h(n)和输入序列x(n)的线性卷积，求得FIR滤波器的输出y(n),提出了实现FIR数字滤波的线性卷积计算方法.根据FIR带通滤波器的边界截止频率，设计了输入序列x(n).借助...

基于可变电位控制技术测量电解质溶液电导率

摘要：提出了基于可变电位控制技术测量电解质溶液电导率的新方法，解决了测量电解质溶液电导率时伴随的极化效应难题，提高了电导率测量精度.基于该方法搭建了具有可调电阻电路、实时控温和电极间距控制功能的实验装置.实验结果表明，通过控制可调电阻电路，能够获得引发化学反应的最小电流为6 mA.在该最小电流下，利用正负电极反向偏置的可变电位控制技术，消除了电极表面残留离子和极化效应对电学参数的影响.利用溶液电阻与电源...

探究奇墅湖水体pH值波动成因

摘要：针对黄山市奇墅湖水体pH值年际波动较大现象，对奇墅湖水体水质进行为期一年(2022年)的动态监测.结果表明，奇墅湖水体pH呈现季节性波动，夏季高温时段，水体pH值处于10附近，达到劣Ⅴ类水质标准(水质恶化为劣Ⅴ类);在春季、秋季和冬季，水体水温较低，水体pH值处于6.5～8之间.通过相关性分析，发现水体水温、氨氮、叶绿素与pH值波动有较大关联.夏季高温时段，水体水温较高，营养元素的存在，致使浮游藻...

　　相关教育期刊推荐

　　核心期刊推荐

查看更多教育期刊