牡丹江教育学院学报

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牡丹江教育学院学报 关注(): 期刊周期：双月刊; 期刊级别：学报; 国内统一刊号：23-1462/G4; 国际标准刊号：1009-2323; 主办单位：牡丹江教育学院; 主管单位：黑龙江省教育厅; 上一本期杂志：《桂林师范高等专科学校学报》高等教育论文发表; 下一本期杂志：《黑河学院学报》研究生论文发表

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　　期刊简介：

　　《牡丹江教育学院学报》是经国家新闻出版署批准、国内外公开发行的以教育教学理论为主的综合性学术刊物，1983年创刊，双月刊，国际标准开本，128 页。本刊为高等师范教育和基础教育的改革和发展服务，为推进素质教育，提高各级各类学校的教学、科研及管理水平服务，为广大教师和教育行政干部服务，为社会主义精神文明和物质文明建设服务。

　　《牡丹江教育学院学报》融现代感、前瞻性、思想性、理论性和权威性于一体。采用大十六开国际流行版。图文并茂，印刷精美，视觉敏锐，时代信息强，知识面广，可读性强，被入选为中国精品期刊资料库精品期刊。被转载率及学术价值高，深受广大专家、学者及作者、读者的好评。办刊宗旨：纵览全球教育风云、聚焦中国教育改革热点、见证区域教育发展进程、把脉教育态势、诠释教育真谛、推动教育事业和谐发展。

　　期刊栏目：

　　文史哲研究、语文文学研究、政治思想研究、教育研究、心理研究、艺术体育研究、学科教学、法律与经济。

　　期刊收录：

　　国家新闻出版总署收录　维普网、万方数据库、知网数据库收录

　　1、数据：MARC数据、DC数据

　　2、图书馆藏：国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏

　　3、影响因子：

　　截止2014年万方：影响因子：0.187;总被引频次：628

　　截止2014年知网：复合影响因子：0.160;综合影响因子：0.074

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　　牡丹江教育学院学报最新期刊目录

东北抗联精神融入高校教师队伍建设的实践探索

摘要：东北抗联精神融入高校教师队伍建设具有重要意义。在价值引领方面，有助于强化高校教师育人育才的使命担当；在能力提升方面，有助于激活高校教师追求专业发展的热情；在文化传承方面，有助于提高高校教师传承红色基因的意识。M校将东北抗联精神融入教师发展，构建了“理论课程+实践课程+职业认同”的三位一体培养模式。该模式在提升教师理论素养、课程思政和职业认同感上取得实效，但是仍然存在制度供给碎片化、课程应用表层化、...

“道法自然”的生态审美意蕴及其现代转化

摘要：生态危机推动美学研究重新审视人与自然的关系，生态美学由此成为当代美学的重要论域。道家美学以“道法自然”为核心命题，不仅规定了自然的存在方式，也奠定了独特的审美尺度。“自然”在此并非单指外在自然界，而是万物依其本性生成、运行、完成自身的本然状态。基于这一理解，道家美学形成了反功利、反支配、重整体感通的审美取向，并在“自然为美”“心斋坐忘”“万物齐一”等观念中展开出深刻的生态审美意蕴

多义词的词义演变及演变机制探析——以“品”字为例

摘要：文章着眼于汉语多义词的词义演变及演变机制，以“品”字为研究对象，结合历代文献资料，探析词义演变脉络。其词义演变从最初在甲骨卜辞中表示“祭品名”,分化出“众多”与“种类”二义，再由“种类”引申出“物品”与“等级”,继而沿等级线索衍生出“官阶”“品性”“标准”“评价”等义，并进一步延伸出“品尝”“演奏”义，最终呈现类词缀化倾向。同时，从隐喻与转喻的认知角度分析其引申机制，说明词义演变的认知动因

新教研视域下老年教育与人工智能融合路径研究

摘要：在AI技术快速迭代与新教研理念全面渗透的当下，老年教育作为终身教育体系的重要组成部分，必然要迎接教研模式革新、服务质量提升的新机遇，也必然要直面其与人工智能融合的新挑战。从老年教育工作实际出发，结合新教研“精准化、协同化、智能化、实操化”的核心内涵，系统剖析了老年教育与人工智能融合的现实价值及实践困境，重点围绕班级管理、课程开发、教师对接三个工作场景，探索二者深度融合的具体路径，旨在为优化老年教育...

新时代农村中小学校教育教学管理优化路径探究

摘要：乡村教育工作是促进我国基础教育均衡进步以及帮助乡村振兴的主要核心要素。在推进双减政策落实以及推动义务教育优质均衡发展的新环境下，农村中小学的教育教学管理仍面临不少挑战，包括管理观念陈旧、教师队伍构成不合理、课堂教学方法不够精细、资源分配不充足以及家校协作不够紧密等状况。文章着眼于农村中小学的办学现况，深度分析当下教育教学管理里存在的主要问题，并且从理念改革、制度完善、教师能力培育、课程改良、资源共...

艺商融合背景下设计学微专业建设的探索与实践——以北京工商大学《文化创意与品牌设计》为例

摘要：文章以北京工商大学“艺商融合”理念下的设计学微专业建设为研究个案，深入探讨了艺术创意与商业思维交叉融合的必要性、可行性及实施路径。明确了培养兼具创新思维、文化底蕴、艺术表现力与商业运营能力的高素质复合型人才目标。以具体的《设计与文化创意》微专业为例，从培养目标、课程体系、教学内容方法、实践创新平台及质量管理体系等多个维度，构建了一套完整的微专业建设模型，总结了以项目驱动、平台共建、数据赋能为核心的...

新时代高职院校学生困难帮扶的问题及对策研究——以黄冈职业技术学院为例

摘要：新时代背景下，高职院校学生困难帮扶是落实教育公平、推进立德树人的重要举措，也是职业教育高质量发展的必然要求。当前高职院校学生困难帮扶工作仍存在资金渠道单一、认定机制不优、育人融合不足、服务体系薄弱等问题，难以满足学生多元化发展需求。文章以黄冈职业技术学院“四位一体”帮扶育人模式为实践样本，分析高职院校困难帮扶工作的现存问题与成因，从扶贫济困、扶心引路、扶智助学、扶志促长四个维度，探索构建物质保障、...

大学英语智能体个性化智慧教学创新路径研究

摘要：随着大语言模型技术的快速发展，人工智能在高等教育领域，尤其是大学英语教学的应用日益深入。文章旨在以桂林电子科技大学(桂电)2025级工科专业《大学英语2》课程为例，采用文献综述和案例分析法为指导，系统探索大语言模型驱动下，以智能体为核心的大学英语个性化智慧教学模式创新路径研究。首先介绍桂电大学英语智慧教学模式，分析当前学情以及诊断当前模式中存在的瓶颈与挑战；其次，设计出“HI(Human Inte...

高考语文作文备考策略研究

摘要：高考语文作文是语文试卷中分值最高、区分度最大的板块。在“三新”(新高考、新课程、新教材)改革持续深化以及教育数字化转型加速推进的背景下，作文命题呈现出价值引领精准化、思维考查深层化、情境创设真实化的鲜明特征，同时“数智赋能”正成为备考实践的重要驱动力。文章基于近五年高考作文命题趋势的系统梳理，结合教育部教育考试院发布的命题思路报告及一线教学实践，融入大数据分析、人工智能辅助等数字化智能化技术手段，...

中华冶金文明视域下跨学科教学实践与反思——以“诗载冶金史理探文明根”融合课程为例

摘要：在新课标大力倡导学科融合与核心素养培育的大背景下，文章以人教版高一化学“金属矿物的开发利用”这一章节为切入点，将历史学科中古代手工业的发展脉络与语文学科里古典诗词的文化意蕴有机整合，开发了“诗载冶金史理探文明根”两课时跨学科融合课程。在教学中构建了“历史溯源—诗词载文—化学探理”三维教学框架，通过设计层层递进的问题链和任务群，带领学生走进中华优秀传统文化的真实情境，在古今对话中实现多学科知识的融会...

数字赋能汕尾市红色文化资源创新转化的逻辑机理与路径研究

摘要：汕尾市是一方承载红色记忆、拥有光荣革命传统的革命老区，红色文化资源丰富。在数字化背景下，如何借助数字技术推动红色文化资源实现创造性转化与创新性发展，既是文化遗产保护的时代课题，也是革命老区赓续红色血脉的现实需要。文章构建“基础层存储赋能-核心层价值赋能-发散层传播赋能-延伸层生态赋能”的四维逻辑框架，基于对汕尾市红色文化数字化实践的调研，剖析其现状与困境，并据此提出“顶层设计-技术互通-人才支撑-...

拟剧论视角下大学生“孤独社交”教育路径探析

摘要：文章借助戈夫曼的拟剧论框架，揭示大学生的“孤独社交”源于数字前台与现实后台的失衡互动。大学生在数字前台的人设构建与对量化反馈的依赖，导致了自我认知的碎片化。与此同时，其现实后台被不断挤压侵扰，致使真实自我无处安放，并面临线下社交能力退化的危机。两者的交互作用，最终在认知、情感与行为层面引发了多维度的“孤独社交”危机。为此，高校思想政治教育应构建“价值引领--实践赋能--环境支持”三位一体的教育路径...

“形神同调”视角下中医药文化赋能青少年心理健康教育的理与路

摘要：目前青少年心理健康问题呈现“身心共病”特征，而学校心理健康教育多集中于心理层面的认知干预，对身体维度关注不足。中医药文化蕴含“形神同调”思想，与全人发展理念高度契合。文章从形神同调视角，阐述中医药文化赋能青少年心理健康教育的内在机理、价值逻辑与实践路径，针对认知欠缺、资源匮乏、机制缺失等困境，提出认知重塑、课程融入、日常渗透等实践路径，构建完善“身心共育”的教育体系

从守正到转化：嘉绒藏族非遗舞蹈“德勒布”的当代表达与发展

摘要：非遗舞蹈是民族精神、历史记忆与身体文化的重要载体，具有鲜明的文化传承价值。文章以嘉绒藏族非遗舞蹈“德勒布”为研究对象，通过梳理其历史渊源、表演形态与传承现状，分析其在当代社会进程中所面临的现实困境，总结其在文化传承、教育实践与艺术应用中的当代价值，进而探讨其活态传承与创新发展的可行路径，以期推动“德勒布”舞蹈的持续传承与舞台转化，促进嘉绒藏族舞蹈文化保护及同类非遗舞蹈的转化发展

农村家庭婴幼儿托育服务的现实需求与纾解策略

摘要：保障农村婴幼儿托育服务是优化生育支持、建设生育友好型社会、推动人口高质量发展的重要举措，关乎民生与国家复兴。精准满足农村家庭婴幼儿托育服务的现实需求，缓解农村家庭育儿负担是办好让人民满意的托育服务的关键之撑。受家庭结构、养育观念、经济条件等多重因素共同作用的影响，农村家庭衍生出对婴幼儿托育服务的多元化、专业性与高补偿性的诉求。为精准满足农村家庭婴幼儿托育服务的现实需求，提升家庭生育意愿，促进人口高...

研学旅行专业人才供需适配问题与培养模式重构

摘要：研学旅行作为新兴产业正处于快速发展阶段，研学人才是促进其发展的动力源。然而调研发现，研学从业者在知识、能力、素养等方面与行业需求存在差距。基于此现状，分析制约人才供需适配的主要问题在于：培养目标与产业需求错位，课程体系与职业标准衔接不畅，师资队伍缺乏行业实践经验，校企合作深度不足，教材建设滞后行业发展，智慧化教学手段欠缺。为解决上述问题，提出建立需求驱动的培养目标动态调整机制，构建“岗课融通”的课...

科技期刊在出版专业继续教育体系中作用的思考

摘要：文章认为出版专业继续教育是科技期刊人才建设的重要途径之一。科技期刊组织开展继续教育，具有更强的针对性，可以更好发挥科技期刊的优势。科技期刊开展出版专业继续教育培训是对由新闻主管部门主导的自上而下继续教育的有益补充

铸牢中华民族共同体意识视域下民族学校集团化办学实施路径研究

摘要：新时代我国基础教育优质均衡与民族教育高质量发展，需要打破学段壁垒、整合教育资源、彰显办学特色。集团化办学为民族学校构建贯通育人体系提供可行范式。牡丹江市朝鲜族中小学衔接联盟型教育集团以铸牢中华民族共同体意识为主线，探索特色办学模式。文章从背景、价值、路径、困境与策略五个方面，探讨其内在逻辑与发展方向，为同类学校提供参考

五育并举理念下民族高中多元发展评价体系的创新研究

摘要：民族高中兼具基础教育育人功能与民族文化传承使命，当前普遍存在评价内容同质化、考核方式静态化、评价主体单一、本土特色缺失等问题，严重制约学生综合素养发展。文章以高中体育为实践载体，从评价内容、过程机制、评价主体、本土赋能四个维度构建适配民族高中的多元评价体系，旨在助力各族学生全面发展

地方应用型高校外语教师数字素养培育：时代价值、现实困境与突破路径

摘要：在教育数字化转型持续推进的背景下，外语教师数字素养已成为推动外语教学改进和应用型人才培养质量提升的重要支撑。文章聚焦地方应用型高校这一特定情境，基于技术—组织—环境(TOE)分析框架，从技术条件、组织机制与外部环境三个层面剖析外语教师数字素养培育的现实困境。研究认为，地方应用型高校外语教师数字素养发展不能简单归因于教师个体能力不足，而是受到外语教学需求与通用型数字资源供给错位、评价达标导向对教学创...

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