牡丹江教育学院学报

所属栏目：教育期刊热度：时间：

《牡丹江教育学院学报》 关注(): 期刊周期：双月刊; 期刊级别：学报; 国内统一刊号：23-1462/G4; 国际标准刊号：1009-2323; 主办单位：牡丹江教育学院; 主管单位：黑龙江省教育厅; 上一本期杂志：《桂林师范高等专科学校学报》高等教育论文发表; 下一本期杂志：《黑河学院学报》研究生论文发表

　　搜论文知识网并非《牡丹江教育学院学报》期刊的官网或杂志社，为客户提供期刊征稿、论文发表等中介服务，在客户与期刊杂志社之间搭建了一座省时、省力的便捷桥梁。本站与《牡丹江教育学院学报》等上百家同类正规期刊保持着多年的密切合作关系，切实提高客户期刊发表的质量与效率。通过本站发表论文，客户将获得更大的选择空间、更高的通过率、更快的发表速度、更满意的服务质量。

　　期刊简介：

　　《牡丹江教育学院学报》是经国家新闻出版署批准、国内外公开发行的以教育教学理论为主的综合性学术刊物，1983年创刊，双月刊，国际标准开本，128 页。本刊为高等师范教育和基础教育的改革和发展服务，为推进素质教育，提高各级各类学校的教学、科研及管理水平服务，为广大教师和教育行政干部服务，为社会主义精神文明和物质文明建设服务。

　　《牡丹江教育学院学报》融现代感、前瞻性、思想性、理论性和权威性于一体。采用大十六开国际流行版。图文并茂，印刷精美，视觉敏锐，时代信息强，知识面广，可读性强，被入选为中国精品期刊资料库精品期刊。被转载率及学术价值高，深受广大专家、学者及作者、读者的好评。办刊宗旨：纵览全球教育风云、聚焦中国教育改革热点、见证区域教育发展进程、把脉教育态势、诠释教育真谛、推动教育事业和谐发展。

　　期刊栏目：

　　文史哲研究、语文文学研究、政治思想研究、教育研究、心理研究、艺术体育研究、学科教学、法律与经济。

　　期刊收录：

　　国家新闻出版总署收录　维普网、万方数据库、知网数据库收录

　　1、数据：MARC数据、DC数据

　　2、图书馆藏：国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏

　　3、影响因子：

　　截止2014年万方：影响因子：0.187;总被引频次：628

　　截止2014年知网：复合影响因子：0.160;综合影响因子：0.074

　　鸣网郑重承诺：

　　1、搜论文知识网并非各类杂志的官方网站或杂志社，是快速高效发表论文的中介机构，谢绝投递杂志社的稿件。

　　2、本站提供服务全面，包括期刊推荐、论文发表、论文写作等指导服务，如有需要请点击在线客服人员进行具体咨询。

　　3、本站只适当收取维持网站正常运转的编审排录费、排版、制作、印刷、邮寄样刊、发票等综合费用，无其他额外费用。

　　4、本站所合作的期刊，均为国家新闻出版总署(www.gapp.gov.cn)认证的正规、合法、双刊号期刊。

　　5、本站凭借多年的论文发表经验，审核、发表成功率高，文章审核通过确认录用支付费用。

　　最后，感谢您一直以来对网站及合作期刊《牡丹江教育学院学报》的关注与支持，我们会认真对待您繁忙之余提出的宝贵意见和建议，我们会再接再厉，与您携手共进!

　　牡丹江教育学院学报最新期刊目录

高校构建大思政育人场域之现实问题与实践理路————作者：何洋;温军;

摘要：扎实推进思想政治教育是高校落实立德树人根本任务的关键，当前我国部分高校存在着忽视大学生主体性的形而上的思想政治教育理念，面临尚未完全实现高校思想政治育人成效走深走实现实问题。产生这一问题的原因在于高校并未真正形成大思政育人场域，具体表现为“教师权威失信，师生情感疏离，‘三全育人’主体缺位”。基于此，要以马克思主义“人的本质和人的全面发展”及其相关理论重塑高校思政教育生态，以“重实践需求，重情感话语...

新时代背景下公安院校通识教育体系构建与改革研究————作者：孙良玉;

摘要：新时代背景下，公安院校需将通识教育与专业教育有机结合，拓宽基础、强化交叉，既要明确通识教育课程定位，优化通识教育课程结构，完善通识课程修读模式，建设通识教育大课堂，构建公安院校通识教育体系。同时加强公安院校通识课程改革创新，加强通专融合，严格课程管理，开展范式创新，完善考核体系，构建共享机制，建强师资队伍，从而提高通识教育教学质量

新时代研究生心理健康教育的困境与对策研究————作者：张澜;廖婧然;

摘要：研究生的心理健康状况关系到研究生自身的成长发展，也关系到我国高层次人才的培养质量。随着研究生招生规模扩大和培养要求提高，研究生群体面临着越来越大的压力和挑战，心理健康问题频发受到广泛关注。文章针对目前教育的困境进行分析，从研究生自身、家庭、学校和社会多个角度出发，通过发挥课堂的主渠道作用、丰富研究生心理健康教育方法，建设高校研究生心理健康教育系统工程等对策，完善研究生心理健康教育工作

孟子忧患意识对培养大学生忧患意识的启示————作者：冯红;岑超艺;

摘要：孟子的忧患意识，在民族精神的宝库中占据着举足轻重的地位。在战国时期社会动荡不安的大背景下，孟子置身于诸子百家思想交汇碰撞的文化洪流中，不仅继承了孔子的忧患智慧，更从《诗经》等璀璨的文化遗产中汲取养分，孕育出了独树一帜的忧患观念。孟子的忧患思想，是一种穿越时空界限的永恒精神，他的深邃忧虑涉及“民”“道”与“天下”,不仅为我们传承中华美德提供了新的视角，也为培养时代新人、激发学生自我教育的内在动力等方...

基于发展学生核心素养的现代汉语课堂改革——以任务驱动教学法为例————作者：程文文;金文刚;

摘要：文章聚焦发展学生核心素养背景下的现代汉语课堂改革，深入探讨以任务驱动教学法为切入点的改革路径与实践成效。通过设置任务驱动内容，让学生根据任务清单，参考学界最新研究成果，细化任务清单及教学内容，结合具体案例展示其在课堂中的应用及带来的积极影响，有效提升学生素养

网络时代下马克思自由观的意蕴及其当代价值————作者：张慧;郭佳楠;

摘要：自由不仅是人的内在本质，也是人的永恒追求。马克思站在历史唯物主义的立足点上，从抽象的自我意识、政治解放到经济解放、回归整个人类社会理想的实现等方面系统地阐述了其自由观，形成了科学的自由观体系。从社会历史的发展上来看，自由的实现主体是人，从自由与实践的关系上看，自由的实现途径是实践活动，从自由的最终归宿来看，自由是现实的个人在实践的基础上追求真正的自由王国，不仅是人的自由而全面的发展，而且也是真、善...

高校思政课教师数字素养提升：内涵、现状与策略————作者：薛媛;

摘要：高校思政课教师数字素养的内涵突出强调思政课教师精准施教的职业性、思政教育资源科学供给的专业性、思政课为党育人、为国育才的目的性。当前，高校思政课教师数字素养提升存在认知失当、实践失衡等状况，应当遵循教育规律、尊重个体差异、借鉴先进经验，引导高校思政课教师通过明确数字素养提升的目标任务、参与数字化思政教育资源创建、利用数字化教学工具组织教学等途径提升数字素养

基于CiteSpace的高校课程思政教学评价研究可视化分析————作者：刘素静;

摘要：本研究基于中国知网1,765条文献，借助CiteSpace软件对课程思政教学评价相关研究进行可视化分析，系统剖析课程思政教学评价研究热点、揭示研究趋势，对未来研究方向具有重要指导意义。结果表明：高校课程思政教学评价主要分为元研究、实证研究及教学实践研究、主体研究三个研究领域；研究演变历经初期探索、快速发展及多元拓展期。未来，可以从量表开发、增值评价研究及评价主体等方面开展研究，丰富课程思政教学评价...

基于数智化的理工科专业课程思政研究————作者：胡学宁;李营;李辉;

摘要：文章秉承以学生为中心的理念，论述了基于数字智能化的理工科专业课程思政教学研究。深入挖掘与课程内容紧密相关的课程思政元素，开发了数智化课程思政资源库。实行数智化课程思政教学创新模式，运用知识图谱等数字智能化手段实施课程思政的教学过程。采用多元化的考核方式并对课程思政的效果进行评价。数智化为课程思政教学提供了丰富资源和教学手段，在教学的各个环节有机融入课程思政，实现了知识传授和价值引领深度融合

幼儿园集体教学活动目标制定中存在的问题及对策研究————作者：翟云萍;

摘要：集体教学活动是幼儿园一日活动的重要组成部分，在实践中笔者发现幼儿园集体教学活动存在无效、反效的现象。准确制定幼儿园集体教学活动目标是提升集体教学活动有效性的关键，笔者从幼儿园集体教学活动目标制定存在的问题出发，结合教育实践提炼出幼儿园集体教学活动目标制定的方法和策略，为提高幼儿园集体教学活动质量，提升幼儿教师专业能力提供有效的支持

突出地域特色的高中综合实践活动课程重构————作者：刘涛;

摘要：落实国家课程标准，牡丹江市在建设省级“双新”示范区的过程中，充分发挥综合实践活动课程在立德树人中的重要作用和全过程育人功能，完善课程内容和实施机制，突出“价值体认、融合创新、地域特色”的课程特点，注重与生涯规划、研学旅行、学科课程有机融合，带动学校课程的创新与重构，引领教师专业化成长，形成具有地区特色的、贯穿于整个教育教学过程的综合实践活动课程体系

“双驱互促模式”培养高中生英语语言能力的路径研究————作者：张军涛;吕文玲;

摘要：在双新改革背景下，学生核心素养的培养是普通高中课堂改革的必然方向。教师必须改变传统的教授式教学方法，把自己塑造成学习的主导者，通过科学的教学设计和活动安排实现学生素养的提升。文章在分析了双新改革对于高中英语教学的要求和目前课堂面临的问题的基础上，提出通过“双驱互促模式”来引导高中英语教学，即教师通过教学策略和教学方式的改变，通过课堂设计和任务，课下活动和实践，给与学生更多的思考、参与和实践的机会，...

问题导向视域下高校图书馆信息素养教育的价值意蕴与实施策略————作者：冷素汝;

摘要：高校图书馆信息素养教育面临新的挑战与机遇。基于问题导向学习(PBL)理论，探讨其与信息素养教育的内在联系，揭示信息素养教育在培育学生信息思维、优化教学生态、强化图书馆服务效能及辐射社会文化方面的价值意蕴。当前信息素养教育存在目标定位模糊、内容结构失衡、方法应用单一和资源整合乏力等现实困囿。为此，提出精准定位目标(基于学情、行业)、优化内容架构(知识、案例)、创新教学方法(情境、小组)、深度整合资源...

用户需求视角下的大学图书馆空间服务研究————作者：全没;张丽兵;韩春花;

摘要：在总结国内外空间服务研究现状的基础上，提出从用户需求视角下对大学图书馆的空间服务进行研究。在综合学者的观点和对空间服务实践活动认知基础上，笔者对空间服务内涵与外延进行了阐释并详细论述了空间服务的特征。最后，指出了构成空间服务体系的六大因素及其作用，以期为国内大学图书馆的空间服务规划与设计提供建议

态度资源视域下罗素的中国文化观分析——以《中国问题》第十一章为例————作者：冯丽娜;

摘要：文章以伯特兰·罗素《中国问题》的第十一章“中西文明对比”为研究对象，基于态度资源的三个维度—情感、判定和鉴赏—对罗素的中国文化观进行具体分析，针对其对当代社会的启示和影响进行了探究

新质生产力赋能劳动教育融入高校资助育人工作路径探析————作者：彭杨贺;

摘要：劳动教育和资助育人在全面发展的教育体系中占据着重要地位，对大学生的身心健康和全面发展具有深刻影响。文章分析了新质生产力赋能劳动教育融入高校资助育人工作的内在逻辑，以及目前高校资助育人实际工作中存在的问题，并探讨了新质生产力赋能劳动教育融入高校资助育人体系工作路径，对劳动教育融入高校资助育人工作体系建设提出建立融合机制与政策保障，创新育人新模式；构建校企社网融合的教育场景，探索育人新生态；加强师资建...

赛教融合模式在高等数学课程教学改革中的实践研究————作者：郭连红;金迎迎;

摘要：文章基于高等数学课程教学实践、全国大学生数学建模竞赛及青年教师教学竞赛的实践，提出了“重构教学内容，以全国大学生数学建模竞赛为主要载体，依托数学建模协会，联动第一课堂与第二课堂，将教学实践与竞赛过程相融合，实施教、学、做一体化的赛教融合实践模式”。该模式激发了学生的学习积极性和创新意识，有效提高了学生的竞争力、创造力和综合素质，通过指导学生参加竞赛以及参加相关教学竞赛，促进了教师教学实践能力的提升...

课程思政视域下文化自信活态融入高职语文教学之路径初探————作者：韩雪;

摘要：文章立足课程思政育人目标，聚焦高职语文教学中文化自信的活态融入路径，探索思政元素与专业教学的协同机制。针对文化传承与职业素养割裂、地域思政资源挖掘不足等问题，以黑龙江林业职业技术学院为例，构建“非遗活化+职业场景+语言实践”三维思政融合路径及“价值引领-实践深化-多元评价”动态体系，实现思政教育与专业能力的双维提升，推动学生从文化认知升华为职业使命感与社会责任感

智能技术赋能职业教育学习共同体的实践探索路径————作者：李猷;杨雪;

摘要：近年来，职业教育学习共同体的实践探索在我国各地顺利展开，各地积极探索校企合作、产学研结合等多种形式，政府加大政策支持力度，为职业教育学习共同体提供有力保障，有效提升了教学互动性和实践性，推动了职业教育高质量发展。然而，实践中也面临技术整合、交互不足、认同不够等挑战，需要进一步深化产教融合。加强技术研发与教育创新的结合，利用智能技术优化知识可视化、构建智慧学习平台，以及营造环境浸润的学习氛围，适应智...

区块链赋能法学教育的价值与路径————作者：简筱昊;

摘要：当前法学教育已经取得一系列成就，但是仍然存在教育对象职业化缺失、教育主体能动性缺失以及教育关系平等性缺失等问题。区块链基于去中心化、智能合约和数据存证等特征，能够有效弥补法学教育的缺憾，应当积极推进区块链赋能法学教育。对此，需要加强区块链法学教育体系建设、区块链法学教育设施建设和区块链法学教育思维养成，充分发挥政府主导优势、尊重高校主体作用和强化社会配套措施。但是，区块链不是万能的，对法学教育的价...

　　相关教育期刊推荐

　　核心期刊推荐

查看更多教育期刊