牡丹江教育学院学报

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牡丹江教育学院学报 关注(): 期刊周期：双月刊; 期刊级别：学报; 国内统一刊号：23-1462/G4; 国际标准刊号：1009-2323; 主办单位：牡丹江教育学院; 主管单位：黑龙江省教育厅; 上一本期杂志：《桂林师范高等专科学校学报》高等教育论文发表; 下一本期杂志：《黑河学院学报》研究生论文发表

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　　期刊简介：

　　《牡丹江教育学院学报》是经国家新闻出版署批准、国内外公开发行的以教育教学理论为主的综合性学术刊物，1983年创刊，双月刊，国际标准开本，128 页。本刊为高等师范教育和基础教育的改革和发展服务，为推进素质教育，提高各级各类学校的教学、科研及管理水平服务，为广大教师和教育行政干部服务，为社会主义精神文明和物质文明建设服务。

　　《牡丹江教育学院学报》融现代感、前瞻性、思想性、理论性和权威性于一体。采用大十六开国际流行版。图文并茂，印刷精美，视觉敏锐，时代信息强，知识面广，可读性强，被入选为中国精品期刊资料库精品期刊。被转载率及学术价值高，深受广大专家、学者及作者、读者的好评。办刊宗旨：纵览全球教育风云、聚焦中国教育改革热点、见证区域教育发展进程、把脉教育态势、诠释教育真谛、推动教育事业和谐发展。

　　期刊栏目：

　　文史哲研究、语文文学研究、政治思想研究、教育研究、心理研究、艺术体育研究、学科教学、法律与经济。

　　期刊收录：

　　国家新闻出版总署收录　维普网、万方数据库、知网数据库收录

　　1、数据：MARC数据、DC数据

　　2、图书馆藏：国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏

　　3、影响因子：

　　截止2014年万方：影响因子：0.187;总被引频次：628

　　截止2014年知网：复合影响因子：0.160;综合影响因子：0.074

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　　牡丹江教育学院学报最新期刊目录

基于OBE理念的大学物理混合式教学改革——以“转动定律”教学为例

摘要：在大学物理教学中融入OBE理念，以“转动定律”为例进行混合式教学改革。OBE理念强调以学生学习成果为导向，文章从教学设计、教学方法、教学评价和教学反馈五个方面阐述了基于OBE理念的大学物理混合式教学改革。教学设计上，以学习成果为导向明确教学目标；教学资源上，整合线上线下资源提供丰富材料；教学方法上，采用问题驱动、案例分析、小组讨论等方法激发兴趣；教学评价上，构建多元化评价体系全面评估学习成果。实践...

幼儿园传统文化教育的实践探究

摘要：我国历史悠久，有着丰富的文化底蕴，它是中华民族智慧的结晶。传承和发扬中华传统文化，是教育工作者的责任，传承民族优秀文化，彰显民族优秀传统，我们要从娃娃抓起。以开展传统节日为载体，幼儿园一日活动与课程资源深度融合，在潜移默化中影响和教育幼儿，培养幼儿对中华民族灿烂文化的热爱，传承中华传统美德，促进幼儿综合素质的提升

地方理工院校教学质量监控体系构建与实践——以华东交通大学为例

摘要：构建系统全面的教学质量监控体系是高校提高教学质量、提升人才培养质量的重要途径。文章以华东交通大学为例，基于全面质量管理理论，将OBE理念融入教学质量监控标准、纳入教学质量监控环节，研究信息化教学质量监控系统和闭环教学质量监控体系构建，探索地方理工院校教学质量监控管理实践新模式

地方性知识视角下国际中文教育校本课程开发的理论与实践研究

摘要：国际中文教育作为跨文化传播的重要途径，其课程开发需兼顾语言教学与文化的互适性。地方性知识(Local Knowledge)理论强调知识的在地性、情境性、体验性、独特性与多样性。作为特定地域内知识体系的地方性知识，不仅是文化传播的重要内容，也是文化教学的重要素材，为国际中文教育校本课程的创新建构提供了新的理论视角

基于虚拟现实技术的大学生跨文化交际能力培养研究

摘要：在全球化背景下，跨文化交际能力是当代大学生必备的重要能力之一。虚拟现实技术作为新兴的信息技术手段，为跨文化交际能力的培养提供了新的途径和方法。文章探讨了虚拟现实技术在大学生跨文化交际能力培养中的应用，分析其在提升教学效果、增强学生跨文化体验、促进文化交流等方面的作用，提出了应用策略和建议

人工智能赋能《职场英语》课程体系构建与实践研究

摘要：针对传统职场英语课程教学场景和真实情境缺失、教学内容固化陈旧、行业英语储备不足、跨文化商务交际能力弱等问题，文章认为《职场英语》课程应该分为四大模块：职场通用英语模块、跨文化沟通模块、行业英语模块和实训拓展模块，在人工智能的助力下构建三维动态课程模型来完成四个模块的有机融合，笔者详细论述了AI智能工具在动态教学内容生成、智能情境模拟搭建等方面的运用和价值，并进行了为期一个学期的对比教学实验，数据分...

经济学专业课程思政链建设难点识别及优化策略

摘要：经济学专业课程思政链建设是高等院校落实立德树人根本任务的关键，通过识别思政育人目标体现较少，思政内容融入不够聚焦，教学资源缺少思政元素，教育教学方法较为单一，考核不能反映思政成效这些难点问题，针对性提出以中国式现代化为导向优化课程教学目标，促进中国式现代化理论链式融入课程教学内容，精心设计和准备蕴含思政元素的教学资源，推动课程思政教学方法多维度创新，考核评价体现课程思政的教育成效，以期助力经济学专...

管理学视阈下医学院校思政教师“组织实施”的运用探究

摘要：随着我国经济与社会的不断发展，在医学院校的教育教学中，融合思政元素成为提升医学生综合素质的重要途径。文章从管理学视阈出发，通过探讨医学院校思政教师如何有效运用“组织实施”这一管理手段，来提升思政教育的针对性和实效性。通过分析思政教育的现状与挑战，结合管理学理论，提出思政教师在课程规划、教学方法、团队协作、评估反馈等方面的组织实施策略，旨在为医学院校思政教育提供新的思路与方法

人工智能时代翻译专业硕士思辨能力培养

摘要：随着人工智能技术的迅猛发展，国内的翻译专业硕士人才培养正经历新一轮的教育理念升级与教学模式改革。在语言服务领域，翻译过程的技术化、专业化程度不断提升，翻译产品生产过程中的技术赋能程度不断加深，这些变革都对翻译人才的思辨能力提出了更高要求。文章旨在探讨人工智能时代翻译专业硕士思辨能力培养的重要性、现状、挑战及应对策略，以期为翻译人才培养模式改革提供理论支持与实践经验参考

法治中国背景下大学生“德法兼修”的素质养成

摘要：建设教育强国和法治中国，要求高校培养兼具较高思想道德素质和法治素养的新时代大学生，也即促进大学生“德法兼修”的素质养成。当前，大学生“德法兼修”素质养成存在思想道德素质水平参差不齐、法治素养整体偏弱等主要问题，其归咎于教育主体、教育对象、教育内容、教育方式和教育环境等多方面原因。高校应当从思政学科建设、教师队伍建设、内容体系建设、校园文化建设等多维度寻求突破路径，促进大学生“德法兼修”的素质养成

朱德熙作文教学观对中学作文教学之传承价值与时代局限

摘要：作文教学一直以来是我国中学语文教学中的一个重点、难点问题。朱德熙先生作为我国著名语言学家、语法学家、古文字学家和教育家，其作文教学观已经自成体系，形成了作文教学主题观、结构观、表现观、语言观、训练观和评改观六大观点。通过对这六大观点的分析和阐释，发现其不仅对当前我国中学作文教学有极强的指导作用，而且对教育和科研工作者的写作也有较强的借鉴意义，有必要进一步传承和发扬下去。当然，结合朱德熙先生学习和工...

“大思政”背景下高校数学类课程融入思政教育探索——以运筹学课程为例

摘要：文章对高校数学类课程融入思政教育的价值意蕴及当前课程思政中存在的不足进行深入论析，以“运筹学”课程为例，从明确课程思政目标、深入挖掘课程中的思政资源、完善课程思政实施方案、创新教学方法和模式、建立多元评价机制等方面，探讨高校数学类课程融入思政教育的路径和方法，提出课程思政教学改进策略，推进高校数学类课程与思政教育的深度融合

网络负面舆情传播对大学生道德观培育解构效应与纾解路径研究

摘要：文章聚焦网络负面舆情对大学生道德认知、价值判断及行为选择的异化影响，揭示网络负面舆情传播对大学生道德观培育的解构效应，提出“一体两翼三协同”纾解路径为人工智能时代道德观培育范式转型提供实践进路，强化大学生道德观培育的网络阵地建设，以维护国家意识形态安全

问题链教学法提升思政课教学实效性的价值意蕴、逻辑遵循与实践进路

摘要：问题链教学法在促进思政课教学互动、推动深度学习和强化信仰培育方面有着重要的实践价值。文章提出通过问题化设置、团队化驱动和一体化推进，实施问题链教学法，可以实现思政课教学从教材体系转向教学体系、从单兵作战转向协同发力、从分散化运行转向系统化运行，提升思政课教学实效

高中数学探究活动的研究与实践

摘要：探究活动作为一种以学生为学习主体、教师适当引导的学习模式，越来越受到教育界的重视。文章旨在探讨高中数学探究活动的有效性及其在教学中的应用。通过分析数学探究活动的理论基础，结合具体的教学案例，探索探究活动的有效实施途径。教学实践表明，探究活动能够培养科学思维和解决问题的能力，增强自主学习与终身学习能力，促进知识迁移(发现、观察、猜想、验证、归纳),激发创新意识和实践能力，促进深度学习的发生

大学生学业拖延的认知行为团体干预研究

摘要：文章针对大学生学业拖延现象，采用认知行为团体辅导进行干预实验研究，证实认知行为团体辅导对大学生学业拖延干预有效，基于研究提供了解决大学生学业拖延的有效方法

重塑经典：《天鹅湖》的传承·重构·飞跃

摘要：经典作品是艺术家彼时的哲思和艺术话语，其蕴藏的艺术符号被当下艺术家不断解读重塑。文章摘取芭蕾剧《天鹅湖》的三个版本，从传承、重构及飞跃三个维度审视古典艺术的完美结构、现代艺术反叛精神以及当代艺术的开放态度，跨越时空，发现经典艺术符号在不同语境下的诠释

“国培计划”助力乡村教师队伍建设与教学能力提升研究

摘要：随着教育部门对教师职业发展及乡村教育问题的持续关注，高校在承担“国培计划”项目的过程中亦遭遇了新的职责与挑战。如何有效促进乡村教师队伍的建设及教学能力的提升，已成为培训团队亟需解决的关键问题。针对当前乡村教师面临的实际困境，国培项目参与者积极承担起责任，深入研究，结合培训实践，提出了针对性的解决方案

铸牢中华民族共同体意识视域下大中小学思政课一体化教学体系构建研究

摘要：在新时代铸牢中华民族共同体意识的国家战略语境下，构建大中小学思政课一体化教学体系具有重要的理论创新价值与实践指导意义。文章通过系统梳理当前大中小学思政课在教学目标设计、内容衔接、方法运用及师资队伍建设等维度存在的现实问题，结合各个学段学生认知发展规律与心理成长特点，从目标的分层递进、内容的螺旋上升、方法的协同创新、师资的共建共享四大维度，提出构建铸牢中华民族共同体意识视域下大中小学思政课一体化教学...

《尤金妮亚蝴蝶》的符号学解读

摘要：A.S.拜厄特在其新维多利亚小说《尤金妮亚蝴蝶》中，通过蝴蝶、蚂蚁、拼字游戏、寓言故事及黑奴贸易等符号的编织，构建了一个隐喻维多利亚时代精神困境的符号网络。这些符号不仅是主人公威廉从工具化婚姻中觉醒的镜像，更折射出个体自由与历史暴力之间的张力。小说描述了威廉如何成为婚姻的工具，到摆脱这种束缚，再到寻求自身的解放与自由的过程。威廉的心路历程让人们联想到历史上黑奴贸易及废奴运动的高涨，符号网络作为意识...

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