教育科学

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教育科学 关注(): 期刊周期：双月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：21-1066/G4; 国际标准刊号：1002-8064; 主办单位：辽宁师范大学; 主管单位：辽宁省教育厅; 查看教育科学近十年数据入口>>>; 上一本期杂志：《早期教育》教师职称论文发表; 下一本期杂志：《现代远程教育研究》核心教育期刊

　　杂志简介

　　《教育科学》主要刊登教育改革方面的论文及实验报告，探讨当前社会和教育界关注的重大教育方面的问题，及时反映国内外教育理论与实践研究的最新成果。

　　办刊宗旨

　　本刊以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，为繁荣教育理论研究，促进教育科学发展，介绍和推广国内外成功的教育经验、实验和理论，继承民族教育遗产，推动教育改革和发展服务。

　　收录情况

　　国家新闻出版总署收录　获奖情况

　　辽宁省优秀期刊一、二等奖

　　栏目设置

　　主要栏目：教育理论研究、教学研究、师德研究、教育管理、职业技术教育、比较教育、教育史研究。

　　杂志优秀目录参考：

　　城乡社会关系演进及其对城乡教育发展的影响周兆海，邬志辉，ZHOU Zhaohai，WU Zhihui

　　基于公平与市场的协调:高职教育区域均衡与治理——以浙江省高职教育区域发展的实证研究为例邱旭光，Qiu xuguang

　　分类高考:考生选择行为实证分析许祥云，刘亚丹，张凡永，Xu Xiangyun，Liu Yadan，Zhang Fanyong

　　中国县级义务教育投入差异的空间格局及收敛性丁建福，萧今，王绍光，DING Jianfu，XIAO Jin，WANG Shaoguang

　　论我国小班化教育发展历程与基本特征李生滨，LI Shengbing

　　论学校制度文化的价值取向王坤庆，王治高，WANG Kunqing，WANG Zhigao

　　现时代,我国教育中奖励的困境及其应对刘磊，LIU LEI

　　构建学习进阶:本质问题与教学实践策略翟小铭，郭玉英，李敏，ZHAI Xiaoming，GUO Yuying，LI Min

　　农村教师拥有怎样的实践性知识——关于农村教师实践性知识的调查李长吉，沈晓燕，LI Changji，SHEN Xiaoyan

　　组织文化理论视域下的大学文化形成姜雪，张德祥，JIANG XUE，ZHANG Dexiang

　　高校师德倡议及路径研究——“治标”到“治本” 陆道坤，LU Daokun

　　学术型博士生培养目标定位及其素质结构研究包水梅，Bao Shuimei

　　DEA-CCR模型在高校科研经费使用效率评价中的应用研究李晓静，王冰，谢佳颖，LI Xiaojing，WANG Bing，XIE Jiaying

　　音乐教师怎样发表论文：音乐学院数字音乐图书馆建设问题

　　摘要：笔者以自身于音乐学院数字图书馆工作的经验，讨论了音乐学院类数字图书馆建设中面临的诸多问题，并对这些问题的出现原因及现状进行了一定的分析。本文中所讨论的诸多问题涵盖了数字音乐图书馆中的版权保护、馆藏作品艺术价值定性、数字资源馆际互借、数字资料的采编查重及录入和传统影像资料管理等问题。诸多问题的讨论有助于音乐学院数字图书馆管理者更好地分析数字图书馆建设中的困难，从而建立更为管理规范、作品涵盖面更大、资料更为全面的数字音乐图书馆。

　　关键词：怎样发表论文,数字音乐,图书馆建设

　　一、前言

　　笔者以自身在于音乐学院数字图书馆工作的经验，讨论了音乐学院类数字图书馆建设中面临的诸多问题。其中有部分问题是所有数字图书馆在建设过程中都会遇到的，而另一部分问题则是音乐学院图书馆所特有的。主要问题可以归纳为资料版权保护、作品艺术价值定性、馆际互借、采编查重及录入不便和传统资料管理等问题。下面在本章中就对各个问题进行逐一分析。

　　教育科学最新期刊目录

小学教师五育融合素养的模型构建与理论意蕴

摘要：五育融合是新时代落实立德树人根本任务、深化基础教育课程教学改革的核心方向，其实践效能的关键在于教师专业素养的深刻转型。本研究通过对高校教师、小学教研员、小学校长与小学教师四类关键群体进行深度访谈，自下而上地建构小学教师五育融合素养的核心框架。研究表明，小学教师的五育融合素养并非孤立能力的集合，而是一个以育人理念为价值内核，以复合型知识结构与多元化关键能力为双重支撑，并以持续的专业反思与发展为内生性...

儒家情理主义视域下人工智能时代教育的情感转向

摘要：人工智能时代教育面临技术理性与人文情感的深层博弈。教育是以文化人的情感实践，儒家情理主义为审思技术之于教育的影响提供了新视角：教育之情感应以情真技善为基，依循民胞物与的情感逻辑、和同共生的情感义理。技术“不仁”之路触发了教育“无感”之忧，表现在：虚拟的教育情境导致情感隐匿与失真；盲目的技术应用催生情感泛化与失语；被动的技术纠缠迫使情感物化与离身；衍射的技术理性引发情感偏误与缺位。儒家情理主义之于教...

留任还是流动：特岗教师的稳定性类型研究——基于潜在剖面分析

摘要：基于我国8省区2 082名特岗教师的调查数据，采用潜在剖面分析方法对特岗教师的稳定性类型进行探讨。研究发现：当前特岗教师的稳定性总体处于中等水平，有待进一步提升；依据正向留任意愿和负向流动可能两个维度，特岗教师可分为坚守扎根型(29.49%)、留流矛盾型(17.15%)、观望徘徊型(38.86%)和潜在流动型(14.50%)四个稳定类型；年龄、父母住地与任教学校的相近程度、学历等人口特征对特岗教师...

本刊敬告作者

摘要：<正>1.本刊只接收在线投稿。请查录《教育科学》官方网站(http://jykx.lnnu.edu.cn),在作者投稿系统实名注册后,依照条统提示提交论文,不需要再邮寄纸质稿件。2.本刊未授权任何机构或个人代理本刊征稿或收稿,未写任何机构合作出版其他版本的《教育科学》杂志,若有上述行为均与本刊无关。3.本和不收取作者的版面员、审稿费、编辑费等费用

中国高等教育国际化在全球格局重构中的机遇与挑战(笔谈)

摘要：针对中国高等教育国际化在全球格局重构中的机遇与挑战，笔谈围绕中外合作办学、来华留学生管理、跨境教育的地缘政治影响三个重要议题展开讨论。通过梳理中外合作办学的发展历程与主要贡献，发现其在引进优质资源、推动人才培养国际化方面具有重要作用，但也存在质量保障不足、区域分布不均衡、学科与产业脱节等问题，唯有质量优先与制度创新才能保障其可持续发展。在来华留学生管理方面，通过比较多国留学生“趋同化”管理经验，总...

高等教育在教育强国建设中的作用机理及其行动逻辑

摘要：建设教育强国，龙头是高等教育。高等教育作为我国教育系统不可或缺的组成部分，在推进教育强国建设的进程中具有极其重要且有别于其他教育子系统的独特作用。从高等教育在我国教育强国建设中的功能定位来看，其龙头作用主要体现为引领作用、支撑作用和驱动作用的复合统一。基于“本体强化-价值外显-认同形塑”的整合性分析框架，我国高等教育在教育强国建设中的作用机理及其行动逻辑主要体现在三个层面。在本体论层面，通过构建高...

课堂教学的历史思维：本质、意义及实践策略

摘要：实施新时代立德树人工程，深化课程育人是教育强国建设的重要途径，而历史思维在其中发挥着重要的功能。历史思维是思维主体以历史的立场、观点、方法看待思维对象发展问题的认知工具，要求思维主体通过回溯历史、反思现实、展望未来等方式把握思维对象的本质及其发展规律。课堂教学中的历史思维是教师理解学科知识、设计教学活动、培育学生智慧和品格的思维指引，使教师能够通过找寻学科知识的“根”,筑牢学生的“魂”。课堂教学中...

指向国家共同价值观的英国德育课程一体化进路探析

摘要：为应对社会环境变化和多元价值冲突，英国倡导将“英国基本价值观”全面融入教育，通过德育课程一体化举措，以期实现培养学生国家共同价值观的愿景。在理念层面，六种德育流派(道德教育、品格教育、价值教育、公民教育、健康教育、宗教教育)及其课程形态彼此关联，旨在全面提升公民素养；在政策层面，英国英格兰、苏格兰、威尔士、北爱尔兰四大构成部分的课程框架暗含培养学生国家认同的内在逻辑：由国家课程的法定强制性、地方课...

数智时代大学生自适应控制学习：现实困境、深层动因与优化路径

摘要：在数智化转型推动教育范式重构的背景下，高等教育教学模式变革对大学生学习提出了新的挑战。大学生如何适应数智技术迭代发展、动态调控学习模式以提升学习成效，已成为学界关注的重要议题。当前，我国大学生在学习主动性、人际交往能力、学习持续性与自我调控能力等方面，与数智时代的发展要求存在明显差距。本研究以自适应控制理论为分析框架，从学习目标、学习策略、成果评估与过程调控四个维度剖析困境生成的动因，并针对性提出...

“以赛促能”视角下大学生英语国际传播能力框架与培养策略

摘要：当代大学生的对外传播能力是国家软实力的核心要素，也是新时代外语教育的核心目标之一。全国英语类赛事是培育此类人才的重要途径。本研究立足“以赛促能”视角，选取参与国际传播导向的全国英语竞赛的大学生为研究样本，采用深度访谈法，围绕大学生英语国际传播能力的内涵界定及实践层面“以赛促能”的核心逻辑展开探究。研究表明，以国际传播为导向的英语类竞赛能正向提升大学生的国际传播意识，赛事全流程有效助力“Z世代”学生...

教师数字素养提升的情感机理及实践路径

摘要：数字素养作为数字化时代教师专业素养的新发展和新形态，是以教师队伍建设推进教育数字化转型、建成教育强国乃至数字中国的必备素养。情感是教师数字素养的本体要素，它能搭建数字素养与数字技术深度融合的桥梁，顺应数字素养技术文明和情感文明的共生趋向，呼应数字教育与素质教育互促互进的育人取向。教师数字素养的提升需要在关注技术机理的同时兼顾情感机理，即教师的数字化意识以情感理解为牵引、数字技术知识与技能以情感调节...

以创业能力为导向：大学生高质量就业范式革新的战略选择

摘要：创新驱动发展时代加速大学生就业范式演进。高质量就业范式要满足发展所需、战略所向的创新创业人才需求，并以创业能力为高等教育人才培养关键导向。培养大学生创业能力，本质在于塑造其在时代洪流中的终身成长力，形成复合程度高、具有实践品格的知行一体化能力体系，这一过程有赖于“教”与“学”的动态互动。当前，传统专业教育的惯性阻力、教育支持的高质量供给滞后、人才培养模式的“知行分离”,正在深刻制约我国大学生创业能...

民办高校章程中教师权利表达的现实困境与完善策略

摘要：完善民办高校章程中的教师权利表达，是保障教师合法权益、稳定教师队伍、推动高校实现章程高质量建设的迫切要求。本研究运用NVivo 14软件对84所民办高校章程进行文本分析，并辅以半结构化访谈。研究发现，民办高校章程中教师权利表达存在重视不足、内容缺损、表达趋同及保障机制缺位等现实困境，其根源在于民办高校内部治理结构不完善、章程制定程序与监管双重失范、教师权利意识群体性消解等。完善民办高校章程中的教师...

高等教育虚拟国际化模式创新：协作式在线国际学习的理念内涵与实践路向

摘要：作为虚拟国际化的一种模式创新，协作式在线国际学习以联通主义、社会建构主义，以及群际接触理论为基础，强调在线学习的知识创生、协作学习的参与体验、国际学习的文化交互。从国际视野来看，世界各国、各国际组织正逐步将协作式在线国际学习纳入其教育国际化实践中，通过制定针对性战略规划明确发展方向，依托多层次组织优化促进制度对接，以课程设计为核心推进项目实施，以数字赋能支撑国际化提质增效，多措并举推动其有效落地。...

学科结构科研效能的国际比较与中国路径

摘要：世界科学中心的形成、发展和转移与其学科结构密切相关。本研究基于InCites数据库，构建“学科结构科研效能测度框架”，选取中国、美国、德国、英国、印度、意大利、日本、印度尼西亚、巴西、南非等10国在2012—2022年各学科的科研产出数据，分别从学科结构的均衡性、支撑性、交叉性与开放性四个维度，系统分析各国学科结构的整体发展特征与类型差异。研究发现，各国学科结构的布局理念与发展阶段存在深层分化；各...

数智时代实践育人的价值意蕴与实施理路

摘要：在数智技术与教育深度融合的过程中，技术与实践在育人体系中互为支撑，协同重塑了数智时代全面育人的新格局。数智技术通过优化知识学习方式，为实践育人提供了高质量的认知支撑和更丰富的手段。实践育人则有助于学生化解由技术应用带来的主体性式微、社会性削弱、现实性弱化等异化风险，其价值集中体现在激活学生主体性、推进学生个体社会化和深化学生现实体验，以弥补技术在人文素养和实践素养培育中的局限。有效推动数智技术和实...

学习型社会建设：职业教育赋能民族地区共同富裕的新路径

摘要：推进民族地区共同富裕是实现中国式现代化的重要任务，对职业教育高质量发展具有深远意义。全面构建终身学习体系，加快学习型社会建设是职业教育赋能民族地区共同富裕的新路径。职业教育赋能民族地区共同富裕的战略价值在于推动民族地区产业链上移、实现民族文化传承与创新、铸牢中华民族共同体意识。职业教育通过学习型社会建设推进民族地区共同富裕，其内在机理在于以“人人皆学”的主体全民性夯实人力资本根基；以“处处能学”的...

产教融合型一流本科课程建设：内涵、原则与实践路径

摘要：产教融合型一流本科课程建设是高等教育深化教学改革、回应产业需求的重要实践创新。本研究基于三螺旋创新理论、泰勒原理及情境学习理论，系统阐释了产教融合型一流本科课程建设的内涵、原则与实践路径。产教融合型一流本科课程建设在内涵上强调通过价值引领、实践教学等六大维度实现教育链与产业链协同；在原则上强调遵循“以学生发展为中心”等四大准则；在实践路径上强调以产业需求逆向设计目标，重构具有高阶性、创新性和挑战度...

中国式现代化进程中的高等教育区域协调发展内涵新解

摘要：作为中国式现代化的重要特征和中国特色社会主义的本质要求，共同富裕确立的发展格局及其演进过程催生了高等教育的集群化发展，推动了高等教育区域协调在样态上从“省域”向“集群”转变，在实践推进上从“单一的教育条块发展”延伸为“教育科技人才三位一体”，形成了高等教育区域协调发展新的本质内涵和内容构成。因应共同富裕中的高等教育区域协调发展应然样态，需要构建定量与定性相结合的“集群整体与非集群整体间、不同集群间...

地方高校战略规划实施对绩效的影响研究

摘要：高校战略规划的有效实施对其绩效具有重要作用。本研究构建了以执行主体为自变量，执行保障为中介变量，组织调控为调节变量，实施绩效为因变量的理论模型，并以辽宁省2 995名地方高校的管理者和教师为被调查者，开展战略规划实施情况问卷调查，通过PLS-SEM和PROCESS工具进行数据分析。研究结果表明，地方高校战略规划执行主体对实施绩效具有显著的正向影响，执行保障在执行主体和实施绩效中起部分中介作用，组织...

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