科学大众(小学版)

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科学大众(小学版) 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：32-1427/N; 国际标准刊号：1006-3315; 主办单位：江苏省科协; 主管单位：江苏省科技厅; 上一本期杂志：广州师院学报教育期刊; 下一本期杂志：珠江教育论坛地方教育期刊

　　《科学大众(小学版)》儿童科技杂志，创刊于1937年，新中国成立后由中国科协主办。它是一份综合性科普刊物，曾以丰富多彩的科技知识、严谨认真的办刊态度、高雅的格调，受到毛泽东、周恩来等党和国家领导人，科学家以及广大读者的高度评价;她曾影响过好几代人，使许多青少年走上献身祖国科技事业的道路。荣获华东地区优秀期刊、江苏省双十佳期刊。

　　科学大众(小学版)杂志栏目设置

　　开心游戏坊、聪明泉、问题对对碰、一起动手做试验、做中学、头脑奥林匹克、智力大挑战、叮当审片屋、探索发现、科学动漫接力、特别关注

　　科学大众(小学版)杂志荣誉

　　万方收录(中)知网收录(中)中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊

　　科学大众(小学版)杂志社征稿要求

　　1、《科学大众》文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性、实用性。应立论新颖、论据充分、数据可靠，文责自负(严禁抄袭)，文字要精炼。

　　2、《科学大众》姓名在文题下按序排列，排列应在投稿时确定。作者姓名、单位、详细地址及邮政编码务必写清楚，多作者稿署名时须征得其他作者同意，排好先后次序，接录稿通知后不再改动。

　　3、《科学大众》文章要求在2000-2400字符，格式一般要包括：题目、作者及单位、邮编、内容摘要、关键词、正文、参考文献等。文章标题字符要求在20字以内。

　　4、《科学大众》文章中的图表应具有典型性，尽量少而精，表格使用三线表;图要使用黑线图，绘出的线条要光滑、流畅、粗细均匀;计量单位请以近期国务院颁布的《中华人民共和国法定计量单位》为准，不得采用非法定计量单位。

　　5、为缩短刊出周期和减少错误，来稿一律使用word格式，并请详细注明本人详细联系方式。

　　6、编辑部对来稿有删修权，不同意删修的稿件请在来稿中声明。我刊同时被国内多家学术期刊数据库收录，不同意收录的稿件，请在来稿中声明。

　　阅读推荐：少儿科技

　　《少儿科技》创刊于2001年，是安徽省惟一的一份少儿科普类读物，由安徽省科学技术协会主管，安徽省老科技工作者协会、安徽省科学教育研究会主办，安徽省关心下一代工作委员会、安徽省政协教科文卫体委员会、安徽省教育厅陶行知研究会协办。

　　科学大众(小学版)最新期刊目录

关于图乘法的一种特殊情况

摘要：本文讨论了用图乘法计算结构位移的一种特殊情况,有一个弯矩图是反对称,另一个弯矩图是线性图线的时候,计算中容易出现的错误,从公式推导指出正确的处理方法

立足岗位敢担当普通高中新样本——一所学校的教育前瞻与愿景擘画

摘要：一所学校的教育愿景是对未来教育的期待和追求,是对学生发展的负责和努力,是对社会担当的良心和坚守。苏州市吴江汾湖高级中学以立德树人为总目标,从课堂、课程、课题的视角,选准项目,切实培育学生发展核心素养,擘画一所普通高中的新样本

在教学中践行培养学生的数学核心素养

摘要：数学素养是人们通过数学学习建立起来的认识、理解和处理周围事物时所具备的品质,通常是在人们与周围环境产生相互作用时所表现出来的思考方式和解决问题的策略。作为一名数学教师如何理解"数学学科核心素养的六个主要方面",以及如何在课堂教学中体现数学本质与数学思想才能让学生得到更有益的发展,这是我最近一直在思考和尝试做的事情

新课标下初中学生生物学核心素养的培养

摘要：初中生物学新课标的主旨是学生核心素养的养成。如果在备课、上课、组织活动等教学环节中,能够注重对学生核心素养的培养,那么,课堂教学一定会受学生欢迎的,也一定会收到较好的教学效果。因此,新课标下初中生物学教学要注重对学生核心素养的培养

余华小说《活着》读后感

摘要：余华先生在《活着》中,用浅显的文字,平淡的话语书写了富贵悲惨的一生。为读者讲述一个与命运的互相感激、互相仇恨的关系。讲述虽然命运让人感到无奈与沉重,但是忍受苦难活着的勇气;讲述眼泪所具有的宽广;讲述感情的伟大和苦难的价值;讲述人活着的意义。余华先生教会人们在困苦中寻找希望,在苦难中寻找活着的价值与乐趣。人活着就要好好活着,活着才能够感受世界,才能够发现世界

高中语文微写作教学现状

摘要：写作在高中语文中具有重要的作用,在进行写作能力的教学时,教师可以采用微写作的教学方式,利用微写作篇幅短、表达精的特点提高学生对写作的兴趣,加强对学生写作能力的培养。本文对高中微写作教学的现状进行了分析,发现微写作教学中存在的不足,并且提出有效的策略来提高高中微写作教学的水平和质量

关于《平凡的世界》的读后之感

摘要：读《平凡的世界》,已经遗忘了的中国变迁历史又渐渐浮现在眼前。这是恢宏的巨著,是饱蘸着热情与爱在书写生活的历史长卷,那些贫穷与苦难,那些坚韧与顽强,从古至今都是中华民族最沉重的记忆,也是我们最值得骄傲的灵魂

内乡县教育信息化现状分析及发展思考

摘要：教育信息化是衡量一个地区教育发展水平的重要标志,要实现教育的现代化就必须先实现教育的信息化。河南省内乡县历来都很重视教育信息化工作,多年来的应用实践使得内乡县此项工作步入省市先进行列,也为内乡教育均衡发展和质量提升发挥了巨大助推作用。内乡县的实践探索在中西部欠发达地区中非常具有代表性,文章总结了近年来该县教育信息化工作的成绩和做法,同时也指出了教育信息化发展中的典型问题,并提出了有针对性的发展构想...

《傲慢与偏见》读后感

摘要：时代变化的同时,爱情观、婚姻观不同程度地改变。对于文学创作者来说,能够结合时代背景、利用日常素材进行作品创作,借此表达内心想法,并呈现不拘一格的写作方式。其中,简·奥斯汀创作的《傲慢与偏见》长篇小说围绕"爱情""婚姻"等关键词进行阐述,作者通过介绍当时的世态人情来启发读者的婚恋观

核心素养下的初中化学教学策略初探

摘要：随着新课改的不断推进,培养学生的化学核心素养成为了现代初中化学教学的重要目标,所以,有关初中化学核心素养的研究一直是各位化学老师的重点话题,本文现从初中化学核心素养的实质内涵和培育路径入手,结合新课改的有关要求分析如何让核心素养在化学课堂教学中实现有效落地,以期能为各位化学教师提供教学参考和帮助

浅谈中学生建模课程设计思维的激发与培养

摘要：在建筑模型课程中,设计思维是学生创作的源泉和核心。它贯穿学生设计构思、制作方法到作品呈现方式的始终。本文通过对常州市青少年活动中心建筑模型课程中存在问题的分析,结合笔者近几年的教学实践,尝试探讨在课堂中激发与培养学生设计思维的方法和具体措施

从“阿卡贝拉”合唱团谈中学生音乐素养的养成

摘要：对音乐的感悟、理解、表现和创造,是人类的一种基本素质和能力。音乐艺术与人类情感、审美、人文素养紧密联系在一起,培养学生的音乐学科核心素养,是音乐教育者最紧迫的工作

翻转课堂下有效高中化学教学的构建研究

摘要：在新课改的大背景之下,翻转课堂以新的教学理念,实践于高中化学课堂,转变了传统教学模式,盘活了课堂教学,为教与学的有效互动,提供了开放式的课堂空间。本文立足高中化学教学现状,从课前知识传递、课中知识内容两个维度,探究了翻转课堂下高中化学有效教学的构建策略

太湖流域乡镇初中地理灾害教育初探——以“台风灾害”主题学习为例

摘要：本文通过对吴江乡镇初中学生的问卷调查,分析灾害知识学习的现状。以"台风灾害"主题学习为例,让学生认识台风灾害的形成原因、危害程度及应对措施,探讨初中地理灾害教育的学习路径

化学实验下学生化学核心素养的培养策略研究

摘要：化学实验教学是化学教学的重要组成部分,也是实现化学核心素养培养的重要途径。以生为本,搭建开放式实验教学空间,为有效实验教学创设提供有力保障。本文从探究式实验教学、问题情境式教学的创设,阐述了学生化学核心素养的培养策略,推进高中化学教学改革发展

历史学科核心素养在初中历史课堂中的渗透——以“洋务运动”教学为例

摘要：所谓历史学科核心素养,是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的价值观念、必备品格与关键能力。历史学科核心素养分解为五个方面:时空观念、历史解释、史料实证、唯物史观、家国情怀。本文以2017年教育部审定人教版八年级上册第4课《洋务运动》为例,尝试让历史学科五大核心素养在初中历史课堂中渗透。在初中历史课堂培养学生关键能力,引导学生形成自己的价值观念、必备品格,实现从知识本位到育人本位的转型

初中音乐教学互动模式的有效应用

摘要：随着教学事业的发展,形成了诸多的教学模式,极大地丰富了课堂教学形式,其中,互动模式的应用就备受青睐,其在初中音乐教学实践当中有着良好的表现。能够营造愉快、轻松的课堂氛围,从而支持学生更为高效的学习。由此,本文就将初中音乐教学当中互动模式的构建作为研究对象,通过对其相关内容的明确,来为互动模式在初中音乐教学中的有效应用提供借鉴与支持

浅谈名著阅读教学模式及方法

摘要：文学名著是结合古今中外文化思想的经典著作,使学生阅读文学名著,可以有效开阔学生的阅读视野、阅读能力,增长学生的见识及语文知识,使学生具有语文文学素养,还可以有效培养学生的情感。但是自制定名著阅读考察机制以来,我国中学生并没有阅读名著的正确习惯及方式,所以要求语文教师在名著阅读课堂上指导学生,使学生能够有效地进行名著阅读,提高阅读能力

科学素养背景下物理教学中创新能力培养的实践研究

摘要：新课改要求物理教学过程中落实核心素养,全面提升学生综合素养能力。物理教学可以提高学生对生活现象的认知,并利用科学思维与方法解决物理问题,促进学生物理综合能力的提升。文中以科学素养背景为切入点,分析物理课堂培养学生创新能力的措施,旨在全面落实核心素养要求,提升物理课堂教学质量与效率

巧妙设计，让物理实验简约而不简单

摘要：物理作为一门实验性较强的学科,基本上每节课老师都要设计实验来支撑教学。但是,繁多的器材和较长的耗时,往往会影响整堂课的效率。因此,如何让实验简约化引起了众多老师的共鸣

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