青少年体育

所属栏目：教育期刊热度：时间：

青少年体育 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：国家级; 国内统一刊号：10-1081/G8; 国际标准刊号：2095-4581; 主办单位：北京体育大学; 主管单位：北京体育大学; 上一本期杂志：延安教育学院学报学术理论刊物; 下一本期杂志：东西南北·教育观察教育期刊

　　《青少年体育》由国家体育总局主管，北京体育大学主办，北京体育大学出版社出版的国内外公开发行的国家级青少年体育专业刊物。于2012年10月正式创刊(双月刊)。它的前身是《少年体育训练》，经国家新闻出版总署批准，正式更名为《青少年体育》。

　　《青少年体育》本刊秉承“及时报道青少年体育运动方针政策及赛事资讯，努力提供训练技术和锻炼方法指导，积极倡导科学运动”的理念，发扬求真务实、开拓创新的精神，使之成为推动青少年体育事业不断发展的宣传阵地和重要窗口。期望大家予以新生的《青少年体育》更多关爱和支持。

　　青少年体育栏目设置政策解读、热点聚集、体育运动学校发展论坛、阳光体育、运动训练、体育教学、锻炼指导、体制健康等

　　青少年体育收录万方收录(中) 上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏知网收录(中) 维普收录(中)

　　阅读推荐：中国体育

　　《中国体育》以特有的高端视角和深刻洞察力，观察剖析中国体育界及其关联的种种社会现象。秉持大气与生动并存，理性与感性兼备的风格，以独特的、人文的视角，致力于打造一本权威体育杂志，与开放的中国共同前行。《中国体育》是一本以中、高端受众为目标的综合性体育月刊。发行覆盖京沪穗深等一线城市及世界50多个国家和地区，在国内外拥有广泛的读者和影响力。

　　青少年体育最新期刊目录

体育饭圈文化系统的异化逻辑与协同治理

摘要：体育文化的健康发展关乎体育精神传承与公共文化生态建设，其核心在于对体育价值的理性坚守。在数字技术与资本增殖逻辑的驱动下，体育饭圈文化已演变为由体育文化、体育粉丝、媒介、技术与资本等要素构成的复杂适应系统，呈现主体聚集、要素互动非线性与权力非平衡等特征，经历了平衡萌芽、失衡酝酿、深度失衡的动态演化轨迹。审视系统异化的突现性本质与复杂因果机制，发现资本与技术的非线性耦合及放大效应引发了系统要素权力失衡...

职业需求导向下体育教学与课程思政一体化育人改革实践——以天津铁道职业技术学院为例

摘要：为助力高职院校高质量培养新型技术应用型人才，进一步落实立德树人根本任务，采用文献资料法、专家访谈法、实验法等研究方法，将黄炎培大职业教育思想融入体育教学，探索职业院校“职业需求—体育教学—课程思政”协同育人的体育教学模式。紧贴学生所修专业职业岗位的实际需要，围绕突出运动技能、适配职业岗位需求的身体素质训练方法、体育活动与竞赛组织能力训练、课程思政四个学习模块，构建“学、练、赛”三位一体的教、学、考...

高职体育课程思政的建设路径与实践探索

摘要：高职体育课程作为兼具技能传授与人文培育属性的公共基础课程，其思政建设是实现“德技并修”人才培养目标的关键环节。研究认为，通过梳理课程思政的发展背景与核心内涵，深入剖析当前高职体育课程思政改革在理念认知、实践操作与机制建设层面的突出问题，结合高职教育特色论证体育课程思政建设的必要性，并从教学目标定位、教学设计方法、实践路径构建三个维度，提出“建强教师主力军、创新课堂主渠道、聚力评价主抓手”的三位一体...

具身认知视域下青少年健康行为自觉养成路径探究

摘要：针对当前青少年健康行为培养中“认知与实践脱节”“行为持续性不足”“课程实施碎片化”的现实困境，基于具身认知理论“身体—情境—认知”动态互动核心，结合2022版《义务教育体育与健康课程标准》要求，构建“感知激活—体验深化—认知内化—行为固化”四阶养成体系。通过情境化教学创设、多感官体验设计、协同式实践推进、多元化评价闭环四大实践策略，结合苏州工业园区区域实践案例，系统阐述具身认知理论在青少年健康行为...

《中国儿童青少年身体活动指南》知晓度调查

摘要：目的：了解在校儿童青少年和成年人对《中国儿童青少年身体活动指南》的知晓程度及影响因素，为《指南》的推广提供参考。方法：于2019年3月—10月，采用分层整群抽样方法在北京、湖北（宜昌和黄石）、黑龙江（七台河）、重庆、陕西（西安）、山西（侯马）、江苏（镇江）7个地区对2366名儿童青少年开展线下调查，1794名成年人调查于同一时期通过问卷星平台推送。结果：儿童青少年和成年人对《指南》的一般知晓度分别...

艺术体操练习对小学三年级学生多元智能发展的影响研究

摘要：采用纵向研究设计，探讨艺术体操练习对小学三年级学生多元智能发展的影响。整群随机抽取77名小学三年级学生为研究对象，其中实验组36人，对照组41人。实验组进行每周2次、每次45min、共计16周的艺术体操练习，对照组不进行任何干预。实验前后分别对两组学生进行多元智能测验。采用配对样本t检验和协方差分析进行统计学分析。研究结果表明，艺术体操练习可有效促进小学三年级学生言语—语言智能、逻辑—数理智能、音...

中等职业学校学生体质测试现状调查与研究——以平川区雄立职业技术学校为例

摘要：随着职业教育的快速发展，中职学生体质健康测试问题日益受到社会关注。本文以平川区雄立职业技术学校为例，开展中职学生体质测试数据调查与分析，为学校开展体育科学教学训练与学生体质健康提升提供参考。研究运用文献资料法、实地测试法，随机抽取194名中职学生开展体质测试，并采取数理统计法对测试数据进行整理与分析。结果显示：学生各项体能指标发展呈现明显分化，柔韧性、短跑项目成绩相对较好，耐力与力量素质整体水平偏...

新时代我国校园足球发展的历史进程、阻滞因素与发展对策

摘要：推动新时代校园足球发展是贯彻落实我国足球高质量发展的一项重要举措。本文运用文献资料分析法、文本分析法等方法，以我国校园足球发展的政策方针为索引进行系统梳理，将其历史进程划分为启动阶段、发展阶段、完善阶段和全新征程四个阶段。以史为鉴并结合现状剖析当前阻滞因素，针对师资专业水平不足、设备设施等教学资源配备不完善，以及足球人才培养、升学、竞赛等机制路径体系不健全等现实困境，提出我国校园足球工作应加强足球...

浙江省小学足球教育发展困境与路径研究

摘要：发展青少年校园足球是建设体育强国与教育强国的国家战略的重要组成部分。小学阶段作为学生足球兴趣培养、运动习惯养成及基础技能发展的关键期，其教育质量直接关乎我国足球事业长远发展的根基。本文以浙江省为研究场域，综合运用文献资料法、比较研究法、案例研究法及逻辑分析法，基于“五位一体”总体布局的新发展理念，系统考察该省小学阶段足球教育的现实图景与发展逻辑。研究发现，浙江省在推动小学足球教育方面形成了若干可资...

体教融合背景下我国校园足球人才培养文化的构建及当代价值——以清华大学附属中学为例

摘要：在体教融合战略持续深化的背景下，我国校园足球发展已迈入规模与质量并重的新阶段。然而，当前实践中普遍存在“重形轻神”的倾向，未能充分把握校园足球作为系统性育人实践的本质。本文以竞技成绩与学业成就双优的清华大学附属中学为例，运用文献研究、专家访谈与案例分析等方法，系统探析校园足球人才培养文化构建的核心内容与实践成效。研究发现，清华附中从精神理念层面切入，塑造了“体魄与人格并重”的校园足球人才培养文化内...

初中足球“学练赛评”一体化教学实践研究——以《脚内侧运球》大单元设计为例

摘要：近年来，随着义务教育体育改革的深入推进，浙江省提出“四化”课堂转型要求（教学内容结构化、教学组织小组化、教法学法问题化、教学评价精准化），为体育教学构建了统一实施框架。传统足球教学存在技能习得薄弱、技术与实战脱节等问题。本研究以初中《脚内侧运球》为核心，构建16课时足球教学大单元，融合传接、突破、射门等子技能，将“四化”与“学练赛评”深度融合，通过设置阶梯式任务、分层评价与实战场景，嵌入“学中练、...

足球SSG训练对青少年运动员技术能力影响的Meta分析

摘要：目的：本研究采用Meta分析法系统地评估和综合现有文献中关于长期（至少4周）采用足球小场地比赛（SSG）训练对青少年运动员技术能力影响的研究结果。方法：检索中国知网、Web of Science、PubMed、EBSCOhost等4个数据库自建库以来至2025年9月30日所有相关文献，运用Stata 18软件对结局指标进行分析。结果：共纳入7篇文献，涵盖175名青少年足球运动员。Meta分析结果显...

基于双三段统计法对乒乓球男单运动员费利克斯·勒布伦技战术特征的分析

摘要：在洛杉矶奥运备战周期，针对我国头号劲敌——欧洲男子乒乓球运动员费利克斯·勒布伦，采用双三段统计法对其在2024年世界级大赛中的三场关键比赛进行技战术研究分析。本研究认为，费利克斯·勒布伦具有进攻积极、球速较快、反手得分率高的优势；存在开局接发球被动、防守缺乏稳定性的薄弱点。建议在备战中接发球时主动占领节奏、提高回球质量，发球多变，避免反手舒适区相持，寻求对手失位空当进行突击或追身进攻

Tabata训练对体育统考生心肺功能及血液指标的影响研究

摘要：目的：探讨Tabata训练对体育统考生心肺功能（肺活量、心率、800m跑）及相关血液指标（血红细胞、血红蛋白、血乳酸）的影响，为优化体育统考生的科学训练提供数据支持。方法：以30名男性高三体育统考生为研究对象，随机分为实验组与对照组。实验组进行12周Tabata训练，对照组进行常规训练，对比两组干预前后肺活量、最大心率、800m跑成绩、血红细胞计数、血红蛋白及血乳酸水平的差异。结果：干预训练后，实...

高强度间歇训练提升青少年体能的综述及优化路径

摘要：系统回顾国内关于高强度间歇训练（HIIT）对青少年体能影响的研究，明确其在不同年龄群体中的训练成效，并提出优化策略。依据PRISMA标准，检索2015—2025年CNKI数据库文献，纳入符合标准的15项对照性研究，提取HIIT干预参数及干预成效，并使用PEDro量表评估文献质量。结果显示，HIIT干预周期多为6～12周，频率为每周2～4次，强度集中在75%～100%HRmax。干预组在耐力（↑6....

乒乓球训练对儿童青少年注意转换能力影响的研究进展

摘要：儿童青少年阶段（6～18岁）是注意转换能力发展的关键时期。乒乓球兼具“快速攻防转换”“持续视觉追踪”和“多任务并行处理”等特征，被认为是促进儿童青少年注意转换能力发展的潜在有效运动方式。本文在控制训练年限、训练强度、训练频率和专项技术训练四个分析维度的基础上，梳理相关研究发现：不同训练要素均可在一定程度上促进注意转换能力提升，但其作用效果还会受到年龄阶段、运动员等级及具体干预方案的影响，性别差异证...

学校体育中未成年人伤害事故的校方主体责任与防范措施

摘要：当前，在学校体育实践中，发生未成年人伤害事故时，对于被害对象为无民事行为能力人的案件，学校需承担举证义务，若举证不充分，学校需承担侵权责任；对于被害对象为限制民事行为能力人的，学生本人或其监护人需承担举证义务，若举证证明学校在管理中存在过错，学校需承担侵权责任。从司法实践来看，法院往往会综合判断双方的举证能力等因素，合理分配举证责任。学校的主体责任主要体现在体育教师脱岗执教、学生危险行为制止不及时...

资源共享视角下高等体育教育与青少年体育协同育人的路径探索

摘要：当前青少年体育发展面临资源短缺、专业指导不足等问题，而高等体育教育拥有师资、场馆、科研等优质资源。基于资源共享视角，二者可通过三大路径实现协同育人：一是共享场馆设施，高校向青少年开放运动场馆并提供安全管理；二是共享师资与课程，高校体育教师参与青少年体育教学，开发适配课程；三是共享科研资源，高校围绕青少年体质提升、运动技能培养开展研究并转化成果。实践表明，该协同模式能有效提升青少年运动参与率与体质水...

基于知识图谱对体育理论课程建设的研究——以《学校体育学》课程为例

摘要：知识图谱作为信息时代背景下产生的全新知识表现形式，以其强大的可视化表达、信息要素抓取和自主演化学习能力成为新兴教学工具。体育理论课程是体育类专业不可或缺的组成部分，承担着深入解读体育理论、丰富学生专业基础认知、实现全面育人的重要使命。知识图谱在理论教学中的引入有助于融合体育教育与现代信息技术，创新体育理论教学模式，具有广阔的应用价值。以《学校体育学》课程为例，本研究从平台构建、内容设置、教学实施等...

数字化赋能学校体育教育的路径及策略研究

摘要：在“健康第一”与核心素养理念引领下，教育数字化正深刻重塑学校体育教育新形态，探索教育数字化赋能学校体育教育的可行路径与实施策略，为数字技术与体育教育的深度融合提供理论支撑与实践指导，以推动学校体育向精准化、个性化与多元化方向发展，进而提升体育教育质量，促进学生全面发展。本文基于对国内多地智慧体育教育实践案例的深入分析，梳理数字化技术在体育教学中的应用场景与作用机制，并结合教育理论构建数字化赋能的实...

　　相关教育期刊推荐

　　核心期刊推荐

查看更多教育期刊