湖北成人教育学院学报

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湖北成人教育学院学报 关注(): 期刊周期：双月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：42-1578/G4; 国际标准刊号：1673-3878; 主办单位：湖北成人教育学院; 主管单位：湖北省教育厅; 上一本期杂志：物理教学探讨教育核心期刊; 下一本期杂志：浙江教育科学编辑部

　　《湖北成人教育学院学报》成人教育杂志，创刊于1994年，由湖北成人教育学院主办。

　　《湖北成人教育学院学报》本刊为成人教育、职业教业和民办教育的理论研究服务，为宣传国家有关成人教育、职业教育和民办教育的方针政策作政策指导服务，为广大教育科学研究人员、行政管理部门干部和教育工作实践者提供学术交流的平台。

　　湖北成人教育学院学报杂志栏目设置

　　教育科学、成教研究、职教研究、理论园地、学科教学研究、市场经济研究

　　湖北成人教育学院学报杂志荣誉

　　万方收录(中)上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏知网收录(中)维普收录(中)中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊

　　湖北成人教育学院学报杂志社征稿要求

　　一、《湖北成人教育学院学报》来稿必须原创，且未公开发表过。要求内容新颖，论点明确，资料可靠，文字精炼、准确、通顺、书写规范，字数以3000-5000之间为宜。中文题目、作者姓名、单位、摘要、关键词等内容应附上文译文;摘要不超过200字;关键词3-5个，使用规范词语。标题不超过20字，必要时可加副标题。

　　二、《湖北成人教育学院学报》作者简介应注明姓名、出生年月、性别、学位、职务或职称、研究方向等，置于正文首页页脚;如系项目支持下论文，请写明项目名称，小括号内注明立项编号。

　　三、《湖北成人教育学院学报》来稿请用WORD排版(论文格式参见湖北成人教育学院学报网站http://xuebao.cjxy.edu.cn首页“《湖北成人教育学院学报》论文格式要求”)，不按格式要求的恕不采纳。

　　四、来稿文中图表要规范，计量符号和单位必须符合国际或国家标准。

　　五、来稿文中注释，请在参考文献部分列出其作者和文献来源。

　　六、来稿参考文献统一置于文尾，著录格式需符合本刊投稿格式要求。

　　七、为适应我国信息化建设需要，本刊已加入《中国学术期刊(光盘版)》和“中国期刊网”等多家数据库收录，以扩大广大作者学术交流渠道，如作者不同意所著论文编入上述数据库，请在来稿时声明，本刊将做适当处理。

　　八、来稿署名应为合法著作权人，文责自负，作者排序以原稿为准。同时，本刊已申请中国知网学术不端文献检测，所有选用稿件超过规定重复率，将不予录用。

　　阅读推荐：开封教育学院学报

　　《开封教育学院学报》河南教育期刊，由开封教育学院主办。本刊以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导以服务教育教学，促进学术繁荣，推动社会经济全面发展，全面建设小康社会为宗旨;突出学术性、师范性和地域性的办刊特色。

　　湖北成人教育学院学报最新期刊目录

现代职业教育体系“一体、两翼、五重点”建设研究

摘要：产教融合是现代职业教育的基本特征，也是职业教育的最大优势，更是推动产业与职业教育由“合作”到“融合”改革的难点与重点。本文重点研究在产教融合背景下，高职院校主动服务国家战略、融入职业教育战略发展目标，积极探索构建“一体两翼五重点”创新创业人才培养机制，为扎根地方办好高职教育，以高质量的职业教育成果助力地方产业创新和升级、促进区域经济高质量发展和更充分就业提供有效的借鉴

基于“岗课赛证”融通的高职新形态教材开发路径研究——以武汉职业技术大学通信技术专业为例

摘要：文章以现代通信技术专业国家规划教材的开发实践为基础，探索岗课赛证融通模式下新形态教材的建设途径。在教材开发过程中，思政引领，融入职业岗位要求、技能竞赛和职业技能标准；以“真设备、真任务、真项目”创设职业情境；开发形式多样的数字化资源，建设纸数融合新形态教材

三匠模式在职业院校生涯教育中的实践探索

摘要：本文旨在深入探讨工匠精神“三匠”（怀匠心、立匠德、行匠举）模式在职业教育生涯教育中的融合实践与成效。以长江职业学院人工智能学院为例，详细阐述了“三匠”模式的构建、实施过程及其实践效果，为职业教育生涯教育提供了新的视角和方法。研究结果显示，“三匠”模式有效提升了学生的职业素养和实践能力，为培养具有工匠精神的高素质技能型人才提供了有力支撑

大思政背景下地方高校思政课乡村振兴案例库建设与应用研究

摘要：乡村振兴是我国当前面临的一项重大战略任务，而地方高校思政课作为培育优质乡村振兴人才的重要阵地，其在乡村振兴中的作用不可忽视。建设思政课乡村振兴案例库、为学生的学习提供丰富的实践案例，可以更好地发挥地方高校思政课在乡村振兴发展中的作用。文章从地方高校思政课乡村振兴案例库建设的必要性、建设原则以及实践路径出发，归纳了地方高校思政课乡村振兴案例库建设的指导思想、组织结构和选择标准，并提出了不同学科案例库...

武汉地区革命文物资源在大学生思想政治教育中发挥育人功能的路径研究

摘要：革命文物作为历史记忆的物质载体，不仅见证了革命斗争的伟大历程，更承载着深厚的文化内涵与革命精神。在大学生思想政治教育中，革命文物资源能够发挥独特的育人功能，通过文化传承与思想启蒙，为学生提供丰富的教育素材。本文解读了革命文物资源特性及其与思想政治教育的关系解读，分析武汉地区革命文物资源在大学生思想政治教育中的作用，并对其在思想政治教育中发挥作用的路径进行研究

商法课程中德法兼修教育的实践与效果评估——基于价值引领与规则教学的视角

摘要：随着商业环境复杂化与全球化的深入发展，商法课程教学不仅需注重法律规则传授，更应强化价值引领功能。基于商法课程德法兼修教育理念，通过构建融合价值引领与规则教学的课程体系，采用案例教学与模拟法庭等多元教学方法，结合课堂观察、问卷调查与访谈等方式评估教学效果，结果表明德法兼修教育模式有效提升学生法律思维能力与职业道德水平，为商法教育改革提供新思路。然而，目前商法教育存在价值引领与规则教学割裂的问题，课堂...

新质生产力对区域经济发展影响的异质性分析——以广东地区为例

摘要：本研究基于广东省四大区域的经济数据，采用文献分析和实证研究相结合的方法，分析新质生产力对广东区域经济发展的影响，探讨其在珠三角、粤东、粤西和粤北的异质性表现。结果表明，在珠三角地区，通过高端制造业和数字经济产业的集聚效应，新质生产力对经济增长的拉动作用最为显著；而在粤东、粤西和粤北地区，新质生产力的拉动作用减弱，需通过政策引导和改善基础设施，逐步释放发展潜力。此外，区域间的要素禀赋、政策环境和产业...

旅游新业态下影响旅游出行的因素分析

摘要：旅游产业已进入全面复苏，需深入探索影响旅游出行的关键因素。为此首先构建旅游出行的表象型特征指标，继而对特征指标进行基于主成分分析的特征提取，然后通过最大方差法进行因子旋转，最后通过因子载荷的结果和对因子的归纳反映旅游出行的本质型因素。从而帮助从业者更好地理解旅游市场的需求，为制定有效的市场策略和政策提供理论依据

高职院校计算机基础教学中的创新能力培养

摘要：本研究旨在探讨高职院校计算机基础教学中创新能力培养的有效策略。通过文献综述、案例分析的方法，以山西朔州某高职院校为案例，分析了计算机基础教学现状，探讨了创新教学方法、实践项目设计和评价体系构建。研究发现，通过实施创新教学策略，如科技新闻热点引入、寓教于乐、弱化思维定势和泛化创新视角等，能显著提升学生的创新意识、科学思维和实践能力。研究还提出了转变教学观念、明确教学目标和拓宽教学载体等对策建议，以促...

“五育融合”视域下大学生职业生涯教育课程建构和实践研究——以大学生职业生涯规划与就业指导课程为例

摘要：本研究以海南热带海洋学院大学生职业生涯规划与就业指导课程为对象，采用文献综述、现状分析与实践探索相结合的方法，旨在构建“五育融合”视域下的大学生职业生涯教育课程体系。研究发现，当前课程存在重视程度不足、实践环节薄弱、考核方式单一等问题。通过强化课程认知、增加实践教学、多元化考核方式等措施，有效提升了课程的教育效果。该研究不仅为高校职业生涯教育课程改革提供了理论支持，也为大学生职业素养提升和就业竞争...

劳动合同变更问题探析

摘要：《劳动合同法》第三十五条确立的劳动合同变更规则要求遵循“协商一致”原则与“书面形式”要求，但在司法实践中却呈现出规则适用的弹性化倾向，“口头形式”与“单方变更”被有条件允许。这种规范文本与实践运行间的张力结构，既不意味着立法价值导向的偏差，亦非对既有规则的否定性突破，而是基于劳动关系的内在特性与外部环境变迁的必然结果，亦是不同主体间利益博弈与平衡的体现

高校勤工助学体系的实践效能与优化路径研究

摘要：勤工助学作为高等教育实践育人的关键载体，承载着经济保障与能力发展的双重育人功能。本文以武汉大学勤工助学体系为实证对象，通过管理平台问卷调研数据进行统计分析发现：其一，勤工助学岗位结构存在显著同质化特征，主要集中在基础性文档处理工作；其二，学生参与动机呈现经济支持和技能提升双核心导向;其三，现行管理机制存在信息传播渠道单一化、岗位技能含量不足及劳动报酬标准滞后三大突出问题。基于研究发现，提出三重优化...

高职护理专业“三对接四融合”育人模式实践探索

摘要：产教融合已成为新时代职业教育改革的重要方向。本文以长江职业学院护理专业校企合作模式为例，探索高职护理专业产教融合“双元”育人模式的实践路径与成效。“三对接四融合”产教模式可以实现校企深度合作，提升护理专业人才培养质量，为大健康产业输送高素质复合型护理人才，也为高职护理专业产教融合提供了有益经验

基于“思辨哲学”的“积极自由观”的学理超越：康德与黑格尔

摘要：从某种程度上来说，对自由的追求和实现是刻在人类基因里面的本性指向，同时也是哲学家们亘古不变的理论追求。康德的自由观秉承了卢梭的“自我立法”的理性主义，从而为德国古典哲学的自由观奠定了“积极”的主基调，本文采用文献研究与比较分析的方法，主要围绕康德与黑格尔的自由观进行学理上的考察，在论述人的自由本性的基础上进一步探讨黑格尔“绝对理念自由观”对康德的“实践理性自由观”的批判与超越的“积极之维”。从“思...

基于心理学美术学融合视角的室内设计课程教学改革探索

摘要：随着科技的进步及新兴生产工具、技术的应用，室内设计课程亟需改革以创造更具品质和审美价值的设计作品。本文从心理学和美术学融合的视角出发，探讨室内设计课程教学改革的必要性和可行性。以S高校室内设计专业课程的改革为例，分析引入心理学和美术学在室内设计课程中的教学效果及反思其存在的问题，并提出优化教学内容、强化实践教学和完善评价体系的心理学和美术学相融合的教学建议，旨在提高校室内设计课程的教学质量，培养出...

基于普职融通视角的职业教育优化路径研究——以福建省普职融通试点为例

摘要：普职融通是当前教育强国建设的重要方略。构建“纵向贯通、横向融合”的现代职教体系是新时代赋予职业教育发展的全新使命，顺利有效推进普职融通需要在深化本土化研究的基础上,加大对职业教育的投入，全面提升职业教育质量；探索多元的人才评价体系，确保各类人才机会均等；完善现代职业教育体系，推进职普融通层级；多方联动搭建普职转化平台，完善资格认定转化框架。切实真正实现“人人皆可成才，人人尽展其才”的愿景，有效推动...

日本职教本科师资队伍建设的经验及对我国的启示

摘要：日本专门职大学作为日本完善高等教育体系的关键一环，在成立之初就被政府赋予了特殊的职能定位。作为致力于培养具有高度实践能力和卓越创造能力人才的高等教育机构，通过与地方政府、行业企业、地方社区团体及相关机构合作，在完善师资建设标准、研修制度与考核评价体系等方面着力，打造了一支高水平的师资队伍。专门职大学依据国家政策标准划定的框架范围，结合自身不同的办学定位情况，探寻出了带有各自特色的师资队伍建设途径。...

基于人工智能的高校英语个性化学习路径研究

摘要：随着人工智能技术的迅猛发展，其在教育领域的应用价值日益凸显，特别是破解了传统教育的“不可能三角”。研究结合C大学外语教学部的实际教学案例，旨在探讨生成式语言大模型智能技术在大学英语个性化教学中的应用前景、技术优势及潜在局限。研究表明，AI技术能够显著提升高校英语教学的个性化水平，以此来提示整体教学质量。通过对话辅导、口语陪练、阅读理解、作业批改等功能，AI技术为学生提供了更加个性化的学习环境。然而...

现代城市发展中的文脉保护刍议

摘要：随着城市发展方式的与时俱进，我国早期粗放式建设诱发的弊端正在逐步暴露出来，主要体现在无序开发所引发的生态破坏以及对城市文明的侵蚀。近年来我国城市发展主要聚焦于城市更新和新型城镇化，城市亟需转向一种兼具深厚文化内核与高度可持续性的发展模式，文脉作为城市的血脉，决定了城市的内在底蕴和外在形象，唯有悉心保护文脉，方能令城市在现代发展的浪潮中焕发光彩。本文在阐释文脉在现代城市发展中的蕴涵基础上，立足多维度...

“新双高”背景下湖北省高职教育产教融合的现实特征与推进策略——基于《2023年湖北高等职业教育质量年度报告》的分析

摘要：“新双高”建设以“办学能力高水平、产教融合高质量”为核心导向，对教育资源、师资力量、校企合作等方面提出了更高要求。基于《2023年湖北高等职业教育质量年度报告》的数据，对湖北省高职教育产教融合的现实特征进行分析，发现存在办学主体能力结构性失衡、校企合作不够深入以及技术研发较为落后等产教融合深度不足的问题。因此，在推进“新双高”建设过程中，湖北省应当通过加强教育资源的优化配置和提高师资力量来提升高职...

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