华夏教师

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《华夏教师》 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：10-1045/G4; 国际标准刊号：2095-3267; 主办单位：中国青年出版社; 主管单位：中国青年出版社; 上一本期杂志：《教育与职业》职业教育论文发表; 下一本期杂志：《现代教育》核心期刊教育技术论文发表

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　　《华夏教师》期刊简介：

　　《华夏教师》杂志是共青团中央主管，中国青年出版总社主办的国家级教育类刊物。杂志现为月刊。本刊以各级各类学校各学科教学为特色，着重反映国内大中小学管理者的先进经验及广大教师在教书育人过程中探讨及总结的教育心理、教学心理及教师心理等方面的内容。本刊分为关注、人物、心理、理论、观点、文化等六个版块，内容涵盖教育管理、教师及教学的各个方面。办刊宗旨为：面向各级教育管理者、基础教育工作者，传播先进教育理念，宣传先进教育人物和事迹，刊发一线教师教学成果与心得，提升基础教育工作者综合素质和教学能力。

　　华夏教师收录情况/影响因子

　　国家新闻出版总署收录　中文期刊数据库、中国知网数据库全文收录。

　　华夏教师栏目设置

　　封面人物、热点聚集、三生动态、三生理论、三生感悟、管理纵横、校园巡礼、校长论坛、治校方略、华夏视点、教育改前沿、课堂心得、交流与经验、教学相长、教育探索、教育心理论坛、校园心理、问教天下等。

　　华夏教师杂志投稿须知

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　　2.论文摘要尽量写成报道性文摘，包括目的、方法、结果、结论4方面内容(100字左右)，应具有独立性与自含性，关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词(3～5个)。

　　3.文稿篇幅(含图表)一般不超过5000字，一个版面2500字内。文中量和单位的使用请参照中华人民共和国法定计量单位最新标准。外文字符必须分清大、小写，正、斜体，黑、白体，上下角标应区别明显。

　　4.文中的图、表应有自明性。图片不超过2幅，图像要清晰，层次要分明。

　　5.参考文献的著录格式采用顺序编码制，请按文中出现的先后顺序编号。所引文献必须是作者直接阅读参考过的、最主要的、公开出版文献。未公开发表的、且很有必要引用的，请采用脚注方式标明，参考文献不少于3条。

　　6.来稿勿一稿多投。收到稿件之后，5个工作日内审稿，电子邮件回复作者。重点稿件将送同行专家审阅。如果10日内没有收到拟用稿通知(特别需要者可寄送纸质录用通知)，则请与本部联系确认。

　　7.来稿文责自负。所有作者应对稿件内容和署名无异议，稿件内容不得抄袭或重复发表。华夏教师编辑部对来稿有权作技术性和文字性修改，杂志一个版面2500字，二个版面5000字左右。作者需要安排版面数，出刊日期，是否加急等情况，请在邮件投稿时作特别说明。

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　　华夏教师最新期刊目录

小学语文教学与劳动教育融合共育的实践研究————作者：刘倩倩;

摘要：现阶段，我国教育改革正朝着全面育人的方向深入发展。小学语文作为基础教育阶段的重要课程，肩负着培养学生语言、思维和审美能力的重要任务。而劳动教育是培养学生劳动意识和劳动技能的重要教育内容，其不仅仅是知识的传授，更是对学生生活态度和价值观的培养。将语文教学和劳动教育开展融合共育，是当前教育改革与发展、学生综合素质培养的基本要求。文章以小学阶段学生教学工作为研究对象，首先明确了小学语文教学与劳动教育融合...

小学语文古诗词教学中渗透劳动教育的实践研究————作者：石俊;

摘要：在小学语文教学里，于古诗词教学中渗透劳动教育对提升学生学习品质意义重大。小学语文古诗词蕴含丰富劳动元素，从对古代生产生活的描绘中，体现古人对劳动的赞美，展现劳动价值观等。教师可采取多种策略渗透劳动教育，挖掘古诗词劳动元素，引入实践项目，鼓励学生创作古诗词表达劳动体验，从而全面提升学生综合学习水平

新质生产力赋能乡村体育赛事高质量发展：机理、阻滞与破局之法————作者：韩翔宇;彭成根;

摘要：新质生产力通过数字技术与创新要素重构乡村体育赛事发展范式，成为推动高质量发展的重要引擎。本文系统阐释乡村体育赛事高质量发展的四维内涵：品质化发展强调赛事专业化与智能化升级，均衡化发展聚焦城乡资源统筹配置，融合化发展注重产业跨界协同，开放化发展着力赛事品牌价值跃迁。从内在机理层面，揭示数字技术重构供给体系、智能装备激活参与需求、平台经济优化治理模式、创新要素促进城乡融合等作用机制。针对现实阻滞，指出...

学前教育阶段幼儿心理健康教育的策略与实践————作者：朱明霞;

摘要：社会节奏的加快、家庭结构的变化、信息技术的普及都让幼儿的心理环境发生了深刻变化，教师要敏锐地察觉幼儿在情感、行为上的变化，及时提供专业的心理引导与情感疏导，帮助幼儿消解内心困惑，消除幼儿的心理异常变化。本文总结了学前教育中开展幼儿心理健康教育工作的意义，并详细分析了具体在学前教育过程中开展心理健康教育的实践方法，以供参考

深挖语文资源，小学班主任德育工作实践新探————作者：金圣贤;

摘要：小学班主任在语文教学中融入德育，能有效提升学生道德品质与语文能力。语文教材富含德育课文，作文教学、实践活动及班级文化打造都是融合契机。实践策略上，可深度挖掘课文内容，通过系列教学环节引导学生践行道德观念；在日常管理中，设立榜样、开展主题活动等深化学生道德理解；实施跨学科合作，确定共同目标，挖掘学科交叉点；开展德育主题写作活动，选取贴近生活的主题，提升学生整体素质，从而全面强化学生思维与综合能力

课程思政理念下高中日语教学与中华优秀传统文化的结合————作者：李祝;

摘要：本文旨在探讨如何在高中日语教学中融入课程思政理念，并与中华优秀文化相结合。文章首先阐述了课程思政的重要性及其在外语教学中的作用，然后分析了中华优秀文化在日语教学中的价值。接着，本文提出了具体的教学策略，探讨了如何通过教学内容、教学方法和教学活动的设计，实现日语教学与中华优秀文化的有机结合。最后，文章对高中日语教学的未来发展提出了展望

“双减”背景下小学数学前置作业的优化设计与实施研究————作者：廖丽芳;

摘要：在“双减”背景下，小学数学教师在对前置作业进行设计优化的过程中，应当衔接新旧知识，迁移新概念，创造认知冲突，带动学生高效学习。同时，教师也可以设计简易化的数学实验，指引学生在实验探究中进行深入思考；设计合作项目，带动学生进行探究性学习，培养学生的学习品质，提高学习效率

融合教育视角下小学培智数学游戏化教学策略研究————作者：徐佳芹;

摘要：本文对融合教育背景下的小学培智数学教学，提出了一种游戏化教学策略的研究方法。首先分析了当前培智学生在数学学习上的现状及传统教学方法的局限，指出融合教育面临的挑战。基于游戏化教学的理论基础，探索了其与小学培智数学教学的结合点，强调了游戏化教学对于激发学生学习兴趣、提升学习效果的潜在价值。文章进一步提出了教学内容、过程及评价的游戏化设计思路，并详细阐述了实施策略，包括创设趣味性教学情境、运用多样化游戏...

劳动教育在初中历史教学中的融合策略研究————作者：胡易佳;

摘要：随着教育理念的不断发展，劳动教育已成为素质教育的重要组成部分。本文研究了劳动教育在初中历史教学中的融合策略，探讨了劳动教育在帮助学生理解历史知识、提升综合素质方面的潜力。通过分析劳动教育与历史学科融合的意义，本文指出，劳动教育能够通过实践活动加深学生对历史背景、历史人物以及历史事件的理解，并且在培养学生的创新能力、实践能力和团队合作精神方面具有重要作用。此外，文章还分析了当前初中历史教学中劳动教育...

高中英语课本剧教学促进学生心理健康的实践研究————作者：王霞;

摘要：本文以高中英语课本剧教学为切入点，探讨其在促进学生心理健康中的作用。基于社会学习理论、情感教育理论和建构主义理论，结合过程性、自主性、多样性原则，设计以《百万英镑》为代表的实践教学案例，通过角色分配、情感表达训练及多模态反馈机制，帮助学生提升自信心、共情能力和跨文化适应力。研究发现，课本剧教学通过语言实践与心理调适的融合，有效缓解学习焦虑、增强情绪管理能力，并促进团队协作意识。该模式在提升英语综合...

数智化环境下促进幼儿情绪发展的现状研究————作者：马小芹;

摘要：在当前信息化、数智化环境下，教师在促进幼儿情绪发展环节，需尝试依托线上平台，促进家校合作；同时，也应当引进社交媒体，开展碎片化教学；基于分组合作以及情绪小游戏来带动幼儿参与深入探究

小学生量感培养的长期效应与持续关注策略————作者：林媚;

摘要：量感作为小学数学核心素养的关键构成部分，对促进学生数学思维及解决问题能力具有重要意义。本文通过综合文献综述、案例分析和实验论证的方法，系统探讨了小学生量感培养的实施策略及其长期效应的影响，提出对量化培养持续关注的重要性。研究结果表明，教师在课堂教学中通过利用现代技术、开展小组合作以及设计综合性任务等多样化教学手段，可以有效培养学生的量感。研究发现，通过长期系统的量感培养，学生在数学概念理解、数学问...

幼儿园原创绘本在幼儿语言教育中的应用价值————作者：凌建芳;

摘要：针对学前儿童的年龄和认知特点，幼儿园语言教育显得尤为重要。为了在新时代背景下提升幼儿的语言学习效果，教师应巧妙运用原创绘本，激发幼儿在绘本情节和插图的吸引下主动表达，从而逐步培养他们的语言习惯。为了满足学前教育对幼儿语言能力的更高要求，教师需要合理利用原创绘本，引导幼儿体验语言的魅力，激发他们交流的欲望，进而提高他们的语言素养。鉴于此，本文着重探讨了在幼儿语言教育中如何有效应用原创绘本的策略，旨在...

初中英语阅读教学中批判性思维能力的培养————作者：纪连玉;

摘要：批判性思维能力是指个体在获取知识、应用知识、解决问题过程中所表现出来的一种综合思维能力。批判性思维是培养学生创新意识的重要途径，也是初中英语教学的重要目标。在新课改背景下，初中英语教师在教学中要有意识地培养学生的批判性思维，提升学生的思维品质。本文对现阶段初中英语阅读教学中批判性思维能力培养存在的一些问题进行分析，对初中英语阅读教学中批判性思维能力的具体培养策略进行探索，实现初中学生英语素养的全面...

课程思政视域下中小学群文阅读教学中的“三个文化”教育价值研究————作者：秦燕;

摘要：课程思政视域下，在中小学群文阅读教学中开展“三个文化”教育，是促进落实立德树人根本任务的重要举措，不仅能显著提升中小学语文学科教学成效，还可以助力课程思政的稳步发展。文章详细解读了“三个文化”的内涵，认为应将其作为课程思政建设的力量根基，使其与中小学群文阅读教学活动深度融合，对中小学群文阅读教学中“三个文化”的教育价值展开研究，并总结出可行的实践方法，提升其教育价值

新时代背景下思政教育创新发展的策略研究————作者：戴明月;

摘要：在新时代背景下，高校思政教育工作要紧随时代的发展，从思想、方法和手段等方面进行创新。高校思政教育要贯彻落实好习近平总书记对青年学生的要求，坚持理论联系实际、贴近学生生活的原则，使学生在日常的学习生活中充分体会到思政教育的价值。高校思政教师要充分认识到高校思政教育工作的重要性，不断创新教学模式，提高思政教育教学质量。本文基于新时代背景下高校思政教育工作面临的问题和挑战进行分析，提出相关创新发展工作策...

智慧平台下的小学心理健康教育跨学科主题教学研究————作者：王小美;

摘要：智慧平台作为一种创新的教育工具，正逐渐深入到各阶段教育领域，特别是在小学心理健康教育方面展现出独特的优势。本文探讨如何借助智慧平台的支持，通过跨学科主题教学改善小学心理健康教育。研究通过构建跨学科的教学模式，结合心理健康教育的核心目标与内容，利用智慧平台的互动特性和个性化学习路径，检验其在实际应用中的效果，分析了实施过程中遇到的挑战，并提出相应的解决策略和建议。研究发现，智慧平台能够有效促进跨学科...

初中历史课程中革命史教学的现状、挑战与对策————作者：张志丽;

摘要：本文聚焦初中历史课程中革命史教学的实践困境与改革路径，通过实证调研揭示当前教学中存在的教学内容碎片化、教学方法单一化、教学资源整合效能低下等问题。提出教师需结合当地的革命资源，开发校本课程；依托思维导图，整合革命史内容；结合虚拟现实技术、增强现实技术，开展仿真虚拟教学，带动学生进行高效学习等教学建议，以提高学生整体学习品质

核心素养视角下小学语文口语交际能力的培养策略————作者：张宁;

摘要：口语交际能力在小学生综合素质培养中占据重要地位，对学生的未来发展具有深远影响。随着社会的不断进步，口语交际不仅成为日常沟通的基本技能，更是个人社交能力的重要体现。小学阶段作为语言学习的关键时期，其口语交际能力的培养尤为关键。在当前教育环境下，虽然书面表达受到广泛重视，但口语交际能力的培养同样不容忽视。基于核心素养的视角，探讨小学语文口语交际能力的培养策略，旨在通过有效的教学策略和方法，全面提升学生...

幼儿园劳动教育课程的构建与实施策略研究————作者：苏和;

摘要：在幼儿园教育中，劳动教育是不可缺少的一部分，有利于培养幼儿劳动意识、锻炼幼儿劳动技能、促进幼儿综合能力的协调发展。在这一教育背景下，积极构建并实施幼儿园劳动教育课程尤为重要。以课程为基础，以幼儿为主体，以劳动教育活动为载体，以培养幼儿综合素质为目标的幼儿园劳动教育课程的构建是每一位教师必须实现的教学目标。基于此，本文首先阐述幼儿园开展劳动教育的多元化价值，在此基础上分析现阶段幼儿园劳动教育课程实施...

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