《宜春学院学报》师范论文发表期刊

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《宜春学院学报》师范论文发表期刊

《宜春学院学报》

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期刊周期:月刊
期刊级别:省级
国内统一刊号:CN:36-1250/Z
国际标准刊号:ISSN:1671-380X
主办单位:宜春学院
主管单位:江西省教育厅
上一本期杂志:《岭南师范学院学报》高等教育论文发表
下一本期杂志:《漳州职业技术学院学报》职业教育论文发表

  【杂志简介】

  《宜春学院学报》杂志是由江西省教育厅主管,宜春学院主办的综合性学术期刊;创刊于1979年,月刊;《宜春学院学报》曾用名为《宜春医专学报》、《宜春师专学报》、《宜春农专学报》(《宜春医专学报》与《宜春师专学报》与《宜春农专学报》合并为《宜春学院学报》),2010年由双月刊改为月刊;规格为国际通用的大16开本;国内统一刊号CN36-1250/Z,国际标准刊号ISSN1671-380X,学报共设有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学等11大学科门类方面的学术研究栏目。欢迎校内外专家学者和实际工作者投稿。

  本刊以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导,贯彻“百家争鸣”的学术方针,坚持高标准的学术质量和出版质量。实行双向匿名专家审稿制度。即审稿专家不知道作者的真实身份,作者也不知道审稿人是谁。这样将有助于对所有来稿作出客观公正的评价,使学术期刊的审稿向国际标准靠拢。

  【收录情况】

  国家新闻出版总署收录

  《宜春学院学报》曾获全国社会科学优秀期刊、江西省新闻出版局、江西省教育厅“国家基金课题研究”优秀栏目奖等荣誉;被中国期刊全文数据库全文收录期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊、“万方数据库-数字化期刊群”全文收录期刊。

  【栏目设置】

  主要栏目:文史哲学、经济学、法学、教育学、工学、农学、理学、医学。

  杂志优秀目录参考:

  1. 从考古看区域文化互动与华夏族的形成 曾文芳,郭妍利,ZENG Wen-fang,GUO Yan-li

  2. 第二代农民工市民化背景下中国共产党执政能力建设探析——基于利益的视角 徐占春,李志友,李菊花,XU Zhan-chun,LI Zhi-you,LI Ju-hua

  3. 苏辙筠州修学禅宗述论 达亮,DA Liang

  4. 杨岐宗海外流播考 袁新忠,杨永俊,YUAN Xin-zhong,YANG Yong-jun

  5. 试析民事调解检察监督的范围及方式 陈定良,周琪,CHEN Ding-liang,ZHOU Qi

  6. 互联网产业中相关商品市场界定——以奇虎360诉腾讯滥用市场支配地位案为例 陈双全,CHEN Shuang-quan

  7. 制作与完善简化格式的《审查逮捕意见书》 胡小燕,杨玉心,陈祎,HU Xiao-yan,YANG Yu-xin,CHEN Yi

  8. 基于因子分析的安徽城市经济综合实力评价 赵茂林,王强,ZHAO Mao-lin,WANG Qiang

  9. 后铁路时代的蚌埠市经济发展路径选择 吴雪龙,WU Xue-long

  10. “农超对接”下中国农产品可追溯体系的构建 胡俊,张红,HU Jun,ZHANG Hong

  11. 福建省产业生态化发展评价 胡志强,朱斌,HU Zhi-qiang,ZHU Bin

  12. 基于Gronroos模型修正的福建乡村旅游服务质量分析——以福建永定土楼旅游区为例 梁海燕,蔡宇安,LIANG Hai-yan,CAI Yu-an

  13. 旅游发展对少数民族地区女性家庭地位变迁的影响调查——以丽江古城纳西族女性为例 袁花,和燕杰,YUAN Hua,HE Yan-jie

  14. 中国传统文化中和谐思想探微 罗智伟,LUO Zhi-wei

  15. 政治依附:晚期苏雪林的政治性书写 刘旭东,洪念生,LIU Xu-dong,HONG Nian-sheng

  16. 宜春方言常用语气词探析 曾莉莉,ZENG Li-li

  17. 论尤金·奥尼尔戏剧中的神秘主义思想 冯樨,FENG Xi

  心理辅导论文:开展大学生团体心理辅导对促进生命教育的有效形式初探

  摘 要:大学生的心理问题随着时代的发展不断出现新问题新情况,面对新情况和需求量庞大的团体,开展团体心理辅导是一种有效的心理健康干预和疏导方式。本文欲探讨通过团体心理辅导促进生命教育的有效形式。

  关键字:心理辅导论文范文,大学生,团体心理辅导,生命教育,有效形式

  团体心理辅导寓趣味性和教育性相结合,适用于大学生积聚心理能量和人格成长,对未来大学校园构建科学的生命价值观有重要意义。学生存在个体的差异,导致自我调节能力不一致,如果这时进行心理辅导,可能对学生或者对于心理教师都是一种考验。团体心理咨询在传统的心理辅导与治疗中有着自己独特的优势。具体来说:首先是影响广泛,它是一种多向沟通,对每一位受众来说,都存在多个影响源,不仅自己接受来自团体成员的帮助,也可以成为帮助其他成员的力量。可以多角度了解自己、洞察自己,成员间相互帮助,共同寻找问题、面对问题,解决问题。其次,咨询效率高。通过团体辅导营造的场景学生更熟悉、更接近日常生活,实践的效果容易迁移到日常的生活学习中。

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