现代大学教育

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现代大学教育 关注(): 期刊周期：双月刊; 期刊级别：北大核心; 国内统一刊号：43-1358/G4; 国际标准刊号：1671-1610; 主办单位：中南大学湖南省高等教育学会; 主管单位：中华人民共和国教育部; 查看现代大学教育近十年数据入口>>>; 上一本期杂志：《清华大学教育研究》教师评职称论文发表; 下一本期杂志：《江苏高教》高等教育论文

　　【杂志简介】

　　《现代大学教育》杂志原:《有色金属高教研究》，是由中南大学和湖南省高等教育学会联合主办的高等教育学术期刊，1985年创刊，1978年面向国内外公开出版，本刊惯彻“百花齐放、百家色鸣”的方针，研究现代大学教育，探索高等教育规律，促进高等教育的改革和发展。本刊欢迎现代教育思想、中外高等教育史、教学方法论、比较高等教育、教育管理学、教育经济学、教育评价学、教育心理学、教育美学、创新教育、德育理论和其它科学理论方面具有新观点、新材料，富有特色的高水平学术论文，以及高等教育教学改革实践，大学科技产业，成人与继续教育等方面高质量的研究论文报告。

　　【收录情况】

　　国家新闻出版总署收录　核心期刊：中文核心期刊(2008)、中文核心期刊(2004)

　　获奖情况首届湖南文科学报质量评比一等奖

　　湖南省一级刊物

　　【栏目设置】

　　设有理论前沿，学术争鸣，教育漫话，海外特稿，越洋专访，管理方略，海外视野，德育知行，史海钩沉，改革论坛等栏目。

　　杂志优秀目录参考：

　　高等教育学科专业与职业双重性别隔离现象的理论分析

　　程晋宽;严甜甜1-6+57+112

　　走进生命的大学质量

　　唐松林;于晓卉7-12+112

　　大学教育之自我生成:全人的培养——基于雅斯贝尔斯的精神交往教育观

　　张雷13-20

　　学术争鸣

　　高等教育改革片论——基于高等教育的新进展

　　姜国钧21-27

　　高等教育多学科研究的认识偏向与实践误区——兼议高等教育学的学科发展方向

　　解德渤;王洪才28-35+113

　　师生关系:从主客体之争到以学生为中心

　　陈晓云;朱新卓36-41

　　外域检视

　　日本高校招生考试改革困境与最新动向

　　刘海峰;胡永红42-48+113

　　美国“赠海学院计划”的形成、发展及其影响

　　宋文红;任祺49-57

　　美国社区学院教师的三重角色

　　叶依群58-63

　　高等教育论文范文：高度参与式的大学班级管理模式研究

　　论文摘要大学班级管理是高校管理的重要组成部分，随着社会经济的不断发展以及我国高校改革的不断深入，大学班级管理必须结合时代的特点和当代大学生的实际情况才能发挥其实际效果。本文通过对大学班级管理相关概念的概述，阐述了高度参与式班级管理的概念及特点，分析了高度参与式大学班级管理模式的主要功能，并提出了大学班级管理中高度参与式管理模式的具体运用。

　　论文关键词高度参与,大学,班级管理

　　一、大学班级管理概述

　　班级的概念是伴随着17世纪以班级为单位进行授课的这一教学组织形式而产生的概念。班级是学校教学及管理的基本组织单位，同时也是学生学习和生活的主要场所，因此，学校的正常教学工作的开展离不开对班级的科学有效的管理。

　　现代大学教育最新期刊目录

论学者的孤独及其超越

摘要：孤独是镌刻在每一个真正的学者灵魂里的身份标识和本质特征。强烈的好奇心和理智感驱动学者走上他人难以理解的学术探索之路；强烈的责任心和正义感驱动学者自觉地作为“局外人”监督体制的健康运行；学术探索之路是艰难的、寂寞的，甚至以失败告终，学者因此而孤独。普通人陷入孤独难以自拔，学者却在孤独地探索高深学问的过程中最终超越孤独，获得独处的自由。当学者领悟宇宙人生的真谛、成为一个纯粹理性的人时，内心世界归于宁静...

中国大学的文凭困境及其超越——基于科举文化的视角

摘要：文凭系统作为一个古老且稳定的教育制度体系，当下面临的信任危机具有普遍性和特殊性。中国大学文凭的特殊性源于科举文化传统。研究主要从经济发展、社会稳定和个人成长三个方面分析中国大学文凭失信的困境，即文凭贬值、文凭垄断和文凭“内卷”。科举文化中的权威至上、官学一体和重选轻育是造成中国大学文凭困境的重要根源。中国大学文凭困境的解决不是要对科举文化进行全盘否定，而是需要科举文化实现自我超越。这就需要深入挖掘...

国家战略需求视域下“双一流”建设高校的实践困境及应对策略——基于行动理论的分析

摘要：“双一流”建设高校与国家战略需求是相互促进、彼此成就、双向赋能的辩证关系。“双一流”建设高校通过参与服务国家战略需求，可以强化高校存在的合法性和正当性，进而提升其信任度。政府通过吸引“双一流”建设高校服务国家战略需求，可以更好地提升国际竞争力、掌握主动权、抢占制高点。行动理论的核心构成在于行动认知、行动能力与行动策略。“双一流”建设高校服务国家战略需求是一种特殊的社会化行动。在国家战略需求视域下，...

论儒家乐教及其成人之道

摘要：儒家乐教以“乐”为枢机，遵循“感物动心—以文节情—以和成性”的修养次第，借德音节律唤醒主体共情，以旋律秩序涵养明辨之智，使德性与智慧在审美体验中共生互济，培育兼具仁智圆融、美善相乐与独群贯通特质的整全人格。当代大学教育存在艺术专业疏离文化语境、通识教育缺失情感浸润的明显偏失。儒家乐教成人之道的传统智慧为其提供融通的思想资源，既为培育兼备理性深度、情感温度与社会担当的整全之人提供重要启示，又彰显出传...

我国“双一流”建设高校如何通过项目制培养博士生?——基于39所高校233份政策文本的分析

摘要：博士生项目制培养是近年来国内外博士生教育的重要探索。研究收集我国39所高校共233份博士生项目制培养的政策文件，对其进行高频词分析与语义网络分析。结果发现：我国博士生项目制培养以面向国家重大战略需求进行前沿领域创新和“高精尖缺”人才培养为基本目标；招生选拔强调择优与适配；培养方式普遍依托重大前沿科研项目并强调跨学科、协同式与实践性培养；保障机制体现为多元激励与协同监督兼备；成效评价兼顾项目绩效目标...

人类文明进程中的大学职能演进——兼论未来拔尖创新人才培养模式的重构

摘要：自古典时代以来，大学职能与人类文明的相伴演进呈现出清晰的历史轨迹。进入后工业社会和智能化时代后，各类全球性挑战不期而至，大学人才培养模式的演进步伐已然落后于文明形态的非线性突变。因此，作为人类文明重要载体的大学亟须重构其人才培养模式，从而驱动下一轮的“认知革命”,继而触发新的范式革命与科技革命。具体而言，大学一方面应致力于帮助全人类形成应对全球性挑战所必需的共同体意识，另一方面应重视拔尖创新人才基...

新技术主义时代的新文科教育如何坚守人文底线

摘要：新技术主义奠基于以信息技术、人工智能、大数据等为代表的技术集群，以算法与数据为核心逻辑，体现出三大特质：技术从工具演变为具有能动性的准主体；技术理性的逻辑全面影响人的认知、情感与判断；技术与人文的关系从紧张对立滑向价值殖民。新技术主义的兴起侵蚀了人文精神的根基，引发新文科教育的价值空心化危机，促使人的主体性迷失，加剧人们对技术语言盲目推崇的趋势、对批判性思维的消解以及对存在论根基的解构。为应对此挑...

高校教学中的偶对互系关系：现实审视与优化进路

摘要：《周易·系辞》是中国著名的、充满深刻辩证法思想的文化典籍，为世事发展变革提供重要的启示和指导。以此观照高校教学，大体存在4种偶对互系关系：理念层的科学理性和文化理性、介质层的人类智能和人工智能、操作层的抽象人和具体人、支撑层的显性保障和隐性保障。受主体认知偏差、管理机制缺位、师生权力差序以及制度体系割裂等因素的影响，这些偶对互系关系出现结构性失衡，引发人才培养“半人”危机、人工智能角色异化、学生个...

突破大学的边界：威斯康星知识生产范式的时代变迁与实践演进

摘要：威斯康星理念作为现代“大学服务社会”的理论源头，系统梳理其知识生产范式的变迁逻辑及实践演进，不仅有利于揭示该理念在时代变迁中的历史脉络与演进方向，更有利于推动知识生产理论在人工智能时代的新发展。过去的一个半世纪以来，威斯康星知识生产范式实现了由内而外的全面革新，实践内容实现了由点及面的全面拓展。威斯康星大学通过两次主动革新，完成从州服务站到全球开放创新生态引领者的边界跃迁。在此基础上，威斯康星大学...

“博士人才活跃计划”:日本博士生教育招生、培养与就业一体化改革探析

摘要：基于国际竞争中重塑科技立国优势、人口困境中挖掘高层次人才红利、教育改革中破解“招培就”联动困境的需要，日本于2024年3月推出“博士人才活跃计划”。该计划以提质增量为目标，进行招生、培养与就业一体化改革，具体包括以就业愿景破解招生困局、以产业需求引领培养创新、以多元就业打通联动闭环、以综合保障疏通联动堵点等改革措施。“博士人才活跃计划”一体化改革呈现出政策工具的系统整合与复合运用、人才培养的周期贯...

高校学术共同体的新样态：数字化无形学院的运行模式、现实理据与伦理审思

摘要：在数字化背景下，传统教育空间和教育资源的壁垒被打破，学术生产与学术交流的数字化表征正在凸显。作为一种新型的高校学术共同体，数字化无形学院依托短视频平台、网络交流工具与生成式人工智能等技术载体，重塑传统无形学院的组织形态、学术交流形式与知识生产机制。与传统无形学院相比，数字化无形学院在人员结构上呈现出从精英化向多元主体协同的转变；在学科组织上，形成了从跨学科合作到超学科融通的学术新范式；在交流形式上...

以整全感觉唤醒生命本真：美育发生的哲学人类学考察

摘要：美育在原义上是关于感觉的教育。传统感觉理论中设置理性与感性、主观与客观等二元对立，割裂其整全性，低估感觉对于生命本真的价值。哲学人类学基于整全生命的存在论立场，重回美的感觉本义。从感觉行动相对性原则和身体双重感觉结构出发，揭示人是“离心的定位”的特殊存在。人的感觉在心智与身体既断裂又统一的生命张力中实现整全。因此，作为人的一种生命本相的感觉活动，构成美育发生基础，在诸多感觉的统一中切近生命本质，凸...

高水平研究型大学教师缘何开展跨学科合作研究——基于理性选择理论的混合研究

摘要：理解高校教师缘何开展跨学科合作研究，是深入推进高校跨学科战略的关键。研究以科尔曼理性选择理论为基础，运用并行嵌套型混合研究方法，对高水平研究型大学747名教师进行问卷调查，对17位具有跨学科合作经历的教师进行深度访谈与集体座谈，探究教师跨学科合作的影响因素及作用机制。结果表明，教师跨学科合作水平受4类因素的影响，且这4类因素的效力依次递减。这4类因素是：个人实力，即教师的跨学科知识理解及沟通合作能...

整体性教育政策层级体系分析框架的提出与阐释——以《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》为例

摘要：提升《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》的实施效能，对实现教育强国战略目标至关重要。研究基于公共政策过程理论和古德莱德课程分层模型，构建了整体性教育政策层级体系分析框架，具体包括理想的政策、正式的政策、理解的政策、运作的政策和经验的政策5个层级。基于该框架系统分析《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》,发现其政策效能的生成体现在不同政策层级的动态适配与调适过程中。该政策的出台...

教育史研究的“跨国转向”:基本理念与研究路径

摘要：随着20世纪90年代新型国际秩序的形成，跨国史学成为一种新的学术浪潮，大有席卷历史书写方式之势。跨国史学对民族国家史学的弊端进行反思，继承并发展了比较史学的研究范式。跨国史学甫一产生，就对国外的教育史学界产生影响。跨国教育史学以联系视角超越民族国家教育史学的封闭叙事，重新梳理民族国家的教育历史；以动态比较弥补教育比较史学的静态比较缺陷，强调各国教育历史发展的相互关联性，并增强叙事感；以局部切口细化...

多伦多大学实现可持续发展目标的制度设计与实践路径——基于《2030年可持续发展议程》的分析

摘要：大学是实现联合国可持续发展目标的重要推动力。作为全球可持续发展的先行者，多伦多大学通过制度创新与实践探索，形成了独具特色的实践路径。在制度框架方面，多伦多大学确立再生可持续发展理念，明确可持续发展目标，成立可持续发展组织。在课程教学方面，多伦多大学构建多层次课程体系，创新教学机制，提升学生可持续发展行动能力。在科学研究方面，多伦多大学重构科研治理结构范式，整合校内学术资源，深化可持续发展研究。在社...

论教师的道德遗憾

摘要：教师道德遗憾作为一种指向主体自我完善的规范性情感，长期以来在教育理论与实践中未得到充分关注。适度的道德遗憾在个体层面能驱动教师自我革新，在交往层面能重塑深层的师生情感链接。但是，受限于教师专业角色的完人取向、评价标准的功利困境以及教师教育中情感维度的缺失，其正向价值被严重遮蔽。研究提出应对教师道德遗憾进行积极转向：在主体自为层面，教师应通过深度反思将情感负担转化为实践智慧；在环境支持层面，学校组织...

大学交叉学科组织无边界发展：理论逻辑、现实阻碍与创新策略

摘要：推动交叉学科组织无边界发展是大学学科组织变革的重要路径，更是促进知识原始创新和实现科技自立自强的关键动力。在无边界组织理论视域下，大学交叉学科组织无边界发展旨在跨越传统学科组织的垂直边界、水平边界、外部边界及地理边界，促进信息共享与资源整合，提升组织的适应性与灵活性，以有效应对复杂多变的内外部环境。在现实层面，大学交叉学科组织无边界发展存在科层化组织结构造成的边界锁定、同构化组织制度引发的运行危机...

从悬浮到扎根：调查研究驱动中国教育学自主知识体系构建的三重进路

摘要：构建中国教育学自主知识体系是突破西方理论依附、扎根中国教育实践、推动教育科研从悬浮到扎根的根本转型。这一转型并非方法论的局部调整，而是以调查研究为枢纽、依托三重进路的系统推进。在认知进路上，调查研究之所以构成中国教育学自主知识体系的本体论根基，源于其对学科本质、现实困境、时代需求与方法论传统的深刻回应。在批判进路上，研究者应审慎诊断调查研究驱动知识生产过程中存在的隔空式调研、工具化调研、跟随式调研...

“无用”之用：数智时代文科的价值重估与范式转型

摘要：近年来，全球范围内去文科化趋势加剧，高校压缩文科招生规模、削减课程与资助，数智技术亦对人文劳动形成替代，导致文科无用论再度兴起。数智时代的文科面临资源挤压、技术解构、学科异化、就业困难与价值遮蔽五重危机。文科无用论在知识价值论上窄化有用性内涵，在学科关系上割裂文理共生的逻辑关联，在文明演进中忽视文化资本的长期作用，其理论根基存在明显偏误。文科的核心功能应重构为思维奠基、价值制衡与创新催化三大维度，...

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