煤炭高等教育

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《煤炭高等教育》 关注(): 期刊周期：双月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：32-1365/G4; 国际标准刊号：1004-8154; 主办单位：中国煤炭教育协会; 主管单位：教育部; 上一本期杂志：《作文教学研究》教师职称论文发表; 下一本期杂志：《纺织服装教育》职业教育论文发表

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　　【杂志简介】

　　《煤炭高等教育》是教育部主管、中国煤炭教育协会主办的教育科研研究学术刊物，1992年公开发行。刊物致力于从中国实际出发，介绍国内外先进经验、研究和探讨高等教育改革和发展的热点问题，为繁荣教育科技研究、推动高等教育方式健康发展做出贡献。

　　【收录情况】

　　国家新闻出版总署收录　收录情况：中国知网、万方数据—数字化期刊群、维普资讯科技期刊数据库全文收录期刊。

　　【栏目设置】

　　高等教育改革与发展;高等教育国际化;素质教育与创新教育;教学研究与教学改革;专题论坛;职工教育;职业技术教育。

　　期刊优秀目录参考：

　　1. 通识教育核心课程在复旦：变化与审视王鑫，林荣日

　　2. 中国矿业大学高教所连续两届被评为全国优秀高等教育研究机构

　　3. 高等教育研究发展态势：作者之变研究之变?——基于2001～2010年《高等教育研究》载文的研究刘志波，孔垂谦

　　4. 我国教育知识动员中的利益相关者分析莫蕾钰，洪成文

　　5. 新建本科高校艺术学科发展路径选择——基于学科、专业群对接地方文化产业群的分析刘良训

　　6. 我国普通公立高校学费标准新探——从供求关系的角度分析倪嘉敏

　　7. “利禄之徒”还是“哲学之才”?——从席勒的大学教育观看通识教育李霁云

　　8. 罗素教育管理思想及其启示陈华仔

　　9. 地方综合性大学文化素质教育运行机制研究——以南通大学为例吕雪峰

　　10. 黑龙江高校科技创新能力分析和对策研究许珊，汪生泉，王传伟

　　11. 独立学院毕业生就业服务体系的构建——以江苏师范大学科文学院为例顾振中

　　12. 国外大学实践教学的模式与借鉴陈园园，时伟

　　13. 宗教改革对英国大学与世俗政府关系的影响吴结

　　14. 中央苏区时期的社会教育与马克思主义大众化实现路径之研究邓小林

　　中小学教育：农村留守幼儿良好行为习惯的养成教育

　　摘要：改革开放以后，工业化与城市化的进程，催生了特殊的中国农民工群体，他们的子女绝大多数别无选择地留在了农村，成为留守一族。由于这些留守幼儿在生长发育的关键时期远离父母，亲情缺失，缺乏良好的教育，导致了这些留守幼儿没有好的行为习惯、学习习惯、生活习惯、卫生习惯。留守幼儿出现的这些问题，不只让农民工忧心，更让教育者忧心。

　　关键词：中小学教育,留守幼儿,习惯,养成教育

　　随着农村外出务工人员的增多，农村留守幼儿问题令人担忧和深思，已成为当前基础教育的一个重要问题，这些留守幼儿通常存在一些不良的行为习惯。他们中大多数任性、放纵、孤僻、不懂礼貌、逆反心理强，生活邋遢且没有规律，不讲究卫生，对幼儿园老师的管教或置之不理，或采取过激行为，给幼儿教育带来了诸多不便。

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　　煤炭高等教育最新期刊目录

三螺旋理论视域下“产城教”融合的机制及路径优化——以徐州市为例————作者：潘东江;薛颖颖;黄忠东;

摘要：在国家深化产教融合与人力资源供需结构改革的政策背景下，高校服务地方职能凸显，城市亟须破解“城教分离”困境，构建“产城教”协同生态。基于三螺旋理论，在传统“产教”二元框架上引入“城市”维度所形成的“产城教”生态系统，有助于城市开发螺旋式上升的创新动能。徐州市在产教融合方面面临的资源分配不均、成果转化不足、教育定位失衡等瓶颈，可借助“产业需求驱动—城市环境赋能—教育知识反哺”的三维协同机制实现突破

嵌入性理论视角下高校党建创新的思路与实践————作者：顾璟;

摘要：高校党建创新是完善党的建设、引领高质量发展的必然要求。基于嵌入性理论，高校党建创新处于内部嵌入与外部嵌入的双重嵌入情境之中，具有“基层+高校”的特殊定位，面临“党建+发展”的双重要求，并内含“目标+效果”的协调重点。在内部嵌入维度，高校党建要在组织、制度与思想等方面实现引领与创新；在外部嵌入维度，高校党建要在产业、社会与文化等方面谋求融合与创新。内外双嵌的基本情境决定了高校党建创新“内外齐修”的二...

高等教育治理：概念辨析、历史演进与合法性基础————作者：郝龙飞;

摘要：治理不同于传统意义上的统治和一般意义上的管理，它是组织中不同利益主体围绕组织相关事务共同参与、平等协商，从而有效实现组织目标的全新管理模式。在高等教育日益社会化的今天，允许不同利益相关方平等参与、协商高等教育发展事务，满足不同利益相关方诉求的全新治理模式成为高等教育发展的必然选择。高等教育治理的形成和发展经历了从自治到治理的漫长演进过程。高深知识作为高等教育治理的合法性基础始终贯穿于这一历史脉络中...

本科生导师制的价值探索与优化策略————作者：杨琴;焦炜;胡振坤;

摘要：通过收集并分析数据，探讨了本科生导师制在促进学生的技能、知识和情感三方面的价值。研究发现：尽管当下导师制能显著促进学生技能的发展，但对知识和情感的影响并不显著，制度发展不尽完善；导师的实际指导正向预测学生的技能和情感，能激发技能成长和情感共鸣，更可能是一种个性化培养、创新能力开发和价值观塑造的捷径；学生参与起到了显著的中介作用，强化了制度的效果。学科分类的回归分析显示，导师对于理工科学生的指导影响...

行业特色高校交叉学科布局现状与思考————作者：马晓霞;来鹏;

摘要：高校作为教育、科技、人才三者系统协同、有机融合的重要交汇点，是科技创新发展的重要阵地，更是学科交叉融合的重要力量。行业特色高校作为我国高等教育体系的重要组成部分，其学科特色鲜明、优势学科实力雄厚，具有发展交叉学科的天然优势。布局交叉学科，推进学科交叉融合也是新时期行业特色高校与行业产业深度融合，实现内涵式、特色化、高质量发展的重要途径。目前交叉学科建设的理论、制度和实践等尚处于摸索阶段，行业特色高...

欧洲教师教育者身份认同危机的由来、表现及转化————作者：白玫;崔靖然;

摘要：欧洲范围内，教师教育者仍然是一个未被充分研究和缺乏了解的职业群体。政策制定者也忽略了教师教育者，把重点放在教师教育的结构和教师教育项目与学生成绩的关系上。基于此背景，教师教育者缺少以专业活动为基础的学术知识库以及专业角色本质的不确定性，导致他们产生专业归属危机和专业身份割裂问题。其主要原因为机构规定的专业角色与教师教育者理想身份的失衡、专业发展缺失与教师教育者理想身份的失衡、学术共同体与教师教育者...

高校思政课学生学习满意度的关键影响因素与优化策略————作者：饶静安;陈欢;

摘要：学生学习满意度作为衡量教学实效性的核心指标，对优化思政课教学与提升育人效果至关重要。系统调研大学生对思政课的学习满意度及其影响因素，可以为思政课深化教学改革提供量化依据。通过建构的思政课学生学习满意度预测模型，采用自编问卷收集数据并运用SPSS27.0进行处理与分析。调查结果显示：大学生思政课学习满意度总体处于“一般”到“比较满意”区间内，“教学方法”“学习效果”“课堂氛围”为三大关键影响因子。提...

严家显育人思想的历史意蕴与时代价值——基于抗战时期福建省立农学院的办学实践————作者：黄敏;

摘要：严家显提出“三化”“二合一”的育人方式，并将“五育融合”育人思想有机地融入人才培养的全过程。“五育融合”育人思想的形成，既是国内外形势的推动与现实实践的需求反映，也是严家显自身求学与工作经验的结晶，蕴含丰富的理论逻辑、历史逻辑、现实逻辑和价值逻辑。他的“五育融合”育人思想对当下人才培养仍具有重要的借鉴意义。在人才培养方面，高校应基于“五育”一体化理念，强化师资建设，优化人才培养方案，建立促进学生全...

面向卓越工程师的本科生工程领导力培养策略——美国的经验与启示————作者：韩通;

摘要：新一轮科技革命与产业变革背景下，卓越工程师培养成为国家战略人才建设的重要任务，工程领导力成为卓越工程师解决复杂工程问题所应具备的关键能力。立足国际视野，美国研究型大学在工程领导力培养方面具备领先发展经验。选取得克萨斯大学埃尔帕索分校、宾夕法尼亚州立大学、詹姆斯·麦迪逊大学、科罗拉多大学博尔德分校与加州大学圣地亚哥分校等五所美国高校，从培养目标、培养过程、培养保障、培养评价四个方面对其开展的工程领导...

综合性大学师范生数字素养培育模式构建研究————作者：张冰;张梦宇;

摘要：数字技术与教育的不断融合使教育教学发生了根本性变革。师范生作为教师队伍的储备力量，其数字素养的水平直接影响人才培养的质量。综合性大学师范生开展数字素养培育具有重要的时代价值：促进专业发展，提高数字学习能力；优化课堂教学模式，推动教育教学革新；应对数字化转型，弥合数字教育鸿沟。为有效推进综合性大学师范生数字素养培育，高校应从构建目标体系、组建课程模块以及创建评价模式三个方面进行相应的模式设计。同时，...

新工科背景下大学生赛教融合教育模式探索————作者：曹安业;刘耀琪;高世杰;

摘要：新工科建设背景下，培养学生的综合创新能力成为高校创新创业教育的核心。当前，高校的创新创业教育存在着理论与实践课程结合不够紧密、高校与产业界的“产学研”转化衔接不顺畅、多学科融合的创新创业训练平台尚不完善等问题。建构新工科背景下的赛教融合教育模式主要包括创新创业教育体系的构建、学生能力培养模式的创新以及师资队伍的建设三个维度。“一平台、三支撑、五实践”的创新创业教育体系、“三维四阶五提升”的培养模式...

面向真实问题：工程力学专业“数值分析”课程教改模式探索————作者：代连朋;王爱文;李玉伟;徐连满;王岗;施天威;

摘要：数值分析是工程力学专业的必修课程，具有较强的理论性和实际工程应用价值。当前课程教学模式存在着忽略学生的主体性、教学与考核模式单一、理论与工程实践脱节等问题。针对现有不足，辽宁大学“数值分析”课程教学团队以学生为中心，通过更新教学大纲、优化教学模式、强化信息化教学和引入真实灾变问题等改革措施，注重科研实践与创新能力双重培育，构建了“一体两翼”科教融合模式。实践证明，面向真实灾变问题的“数值分析”课程...

“思想道德与法治”课程教学资源库“三维驱动”建设模式探析————作者：马静楠;

摘要：建设“思想道德与法治”课程资源库是增强思政课教学效果的关键策略。当前高校思政课的课程资源建设存在着资源供给失衡、主客互动乏力、建设模式趋同等问题。“思想道德与法治”课程教学资源库建设的“三维驱动”策略是：完善教学资源库建设体系；融通“思政教育”与“专业教育”的衔接渠道；鼓励学生参与思政课资源库建设

文化自信融入大中小学思政课一体化教学研究————作者：唐哲;蔡晓楠;

摘要：文化自信对国家兴盛和民族复兴意义重大。文化自信的内涵和时代价值彰显了其融入大中小学思政课中的重要性。在新时代背景下，高校应立足于思政课的教学目标，结合不同学段的特点，采取不同教学策略，实现文化自信的教育目标；应坚持马克思主义指导地位，弘扬爱国主义精神，发挥思政课程与课程思政的合力，以长效推进文化自信在思政课教学中的融入

新质生产力视域下高校党建赋能科技创新探索————作者：王涛;索晓峰;

摘要：发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点，而做好科技创新才能推动新质生产力加速发展。高校是教育、科技、人才的集中交汇点，是创新人才培养的主阵地。党的领导是推动高质量发展的根本保障，只有把党建工作的政治引领力、组织凝聚力有效转化为科技创新的发展推动力、服务保障力，才能为高质量发展持续提供动力支持

新加坡国立大学的实验室安全管理体系及启示————作者：姚韦靖;蔡海兵;胡浩;

摘要：了解国外高水平大学实验室安全管理的成功经验对提高我国大学实验室建设具有重要的参考与借鉴意义。根据访问与资料调研，系统介绍并总结了新加坡国立大学在安全管理机构、安全培训、日常管理、风险评估与控制、安全文化理念等方面的成功经验。在此基础上，从深化安全培训内容、精细化安全管理制度、加强硬件设施与实验队伍、提升以人为本安全文化理念等四个方面，对我国高校实验室的安全管理提出一些建议

《强基计划》下高校拔尖创新人才选拔的价值意涵、现实困阻与优化路径————作者：张继平;徐心如;

摘要：人才选拔是人才培养的起始阶段，并在很大程度上决定人才培养的成效。高校拔尖创新人才的选拔不仅是实施强国战略的重要支撑，也是增强高校核心竞争力的关键环节，更是推动个人发展的核心动力。自《强基计划》实施以来，高校拔尖创新人才选拔方面取得了显著成效，但依然面临着方案施行缺乏法律保障、遴选机制倚重路径依赖、素质要求偏离国家战略、选育时机滞后发展需求等挑战，这些问题已然成为拔尖创新人才自主培养质量提升的前进梗...

我国青少年体育锻炼社会生态模型构建与反思————作者：施鹏;金子誉;黄美蓉;

摘要：青少年缺乏足够的体育锻炼是导致青少年健康问题的重要原因之一。对青少年体育锻炼影响因素进行研究，构建青少年体育锻炼社会生态模型，有利于明确其促进机制。青少年体育锻炼社会生态模型由个体、社会和环境3个一级指标，以及兴趣、价值、个人体育效能、班主任支持、媒体、体育设施、气候7个二级指标构成。体育要回归“体育”本身，体育要回归“身体”本身，体育要回归“生活”本身

探寻大中小学思政课一体化“进阶之道”——评《新时代大中小学思政课一体化建设研究》————作者：阎国华;

摘要：<正>大中小学思政课一体化建设是思政课改革创新的重要举措,也是落实立德树人根本任务的时代命题和稳步推进教育高质量发展的基础性工程。石家庄学院李娟教授等人的著作《新时代大中小学思政课一体化建设研究》(河北出版传媒集团、河北教育出版社,2022年版),在科学把握各学段目标要求、认知规律、施教特点的基础上,聚焦纵向衔接、螺旋递进,突出问题意识,注重学理分析,优化推进策略,对大中小学思政课一体...

活动理论视域下大学生网络学习行为的理论模型及实践路径————作者：刘婵;郭柏林;杨连生;

摘要：网络学习行为作为学习行为的一种新形式，也是人类活动的一种类型，可以用活动理论作为其分析的理论框架。活动系统中有六个要素：主体、客体、共同体、工具、规则和劳动分工。六大要素相互作用，组成了大学生网络学习行为模型的四个子系统：认知行为子系统、交流行为子系统、协作行为子系统和评价行为子系统。大学生网络学习行为的优化路径有：理性对待学习工具，加强主客体内在联系；提升师生交互意向，加强师生情感沟通；团体规则...

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