教育信息技术

所属栏目：教育期刊热度：时间：

《教育信息技术》 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：44-1529/G4; 国际标准刊号：1671-3176; 主办单位：广东省电化教育馆; 主管单位：广东省教育厅; 上一本期杂志：《初中数学教与学》数学教师职称论文发表; 下一本期杂志：《上海教育》教学论文发表

　　搜论文知识网并非《教育信息技术》的官网或杂志社，为客户提供期刊征稿、论文发表等中介服务，在客户与期刊杂志社之间搭建了一座省时、省力的便捷桥梁。本站与《教育信息技术》等上百家同类正规期刊保持着多年的密切合作关系，切实提高客户期刊发表的质量与效率。通过本站发表论文，客户将获得更大的选择空间、更高的通过率、更快的发表速度、更满意的服务质量。

　　【杂志简介】

　　《教育信息技术》以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。

　　【收录情况】

　　国家新闻出版总署收录　收录情况：万方数据—数字化期刊群、维普资讯科技期刊数据库全文收录期刊。

　　【栏目设置】

　　数学研究;教学实践;师资培训;大家谈;教学设计;网络建设;技术园;电教信息。

　　2013年10期目录参考：

　　1. 网络学习空间人人通:教育信息化应用的未来彭雪庄，覃健诚，张新怀，李开明

　　2. 深圳南山区网络学习空间的建设与管理余耀贤

　　3. 基于区域综合服务大平台构建个人网络空间——以南山教育综合服务大平台的开发与应用为例石义琦

　　4. 个性化网络学习空间助推学校信息化发展桂庆旭

　　5. 欠发达地区信息化促教育均衡发展的探索与实践——以汕尾市为例罗志刚

　　6. 信息技术环境下校本管理促教学质量的机制探讨朱越强

　　7. 利用网络学习空间推进学校行政管理信息化陈春华

　　8. 网络环境下小学班级管理初探宁先兰

　　9. 基于网络学习空间的导学案应用任依尔

　　10. 网络环境下写作指导语对作文教学效果影响的研究张涓

　　11. 几何画板在初中函数教学中的应用蔡清怀

　　12. 网络环境下的地理课堂教学实践谭诗，张科

　　13. 信息技术与学科教学整合的问题与对策李洁，李子英

　　14. “电子书包”促进教师专业发展初探周伟琼

　　15. 基于HDWiki的教师协作教研系统的搭建与应用吴天聪，李艳燕

　　16. 农村学校教师信息技术应用能力校本培训策略陈文生

　　17. 用智能手机改造成视频展示台的应用实践王博

　　18. 中学数字图书馆建设现状与对策研究——以台州市为例吴小兰

　　初等教育论文范文：论如何把生活和语文教育相结合

　　论文导读:语文教材内容能够引导初中学生对生活实际进行思考以及关注，引发学生和教师在情感上产生共鸣，帮助初中学生树立起一个向上和积极的世界观、价值观以及人生观。对语文教材中生活元素进行挖掘，这样不仅仅能够将初中学生自身学习的兴趣激发出来，更加能够有效丰富初中语文课堂。文学源于生活，语文同样源于生活，语文教材内容更大多数都是人们社会生活十分真实的反应。要求教师必须要在对语文课本背景故事和作者有一定了解以后，激发起学生的求知欲，只有这样，才能够有效保证初中学生学习的效果。

　　关键词:语文生活化教学

　　当初中学生走进语文课本的时候，鼓励初中学生对自己的生活实际情况进行结合，进而和作者和当时的写作背景产生思想上面的共鸣，最终实现文章有血有肉。这样就能够在生活过程中将学生思维火花点燃，使学生能够将自己生活和课文生活进行相互对比，只有这样才能够使初中学生对课文的内容进行全面的理解和掌握。

　　教育信息技术最新期刊目录

国家中小学智慧教育·深圳福田频道——助力教师数字化教学升级

摘要：<正>深圳市福田区依托国家中小学智慧教育平台,打造服务全省教师的“深圳福田频道”,以“自主创新+开放共享”双核驱动,构建人工智能赋能的教育资源服务体系。一、构建三级资源体系,夯实AI通识教育基础(一)国家级资源全覆盖。无缝对接平台人工智能通识教育资源库,涵盖“人工智能基础”“编程思维启蒙”“AI伦理与安全”等12大主题模块,支持教师支持按学科、出版社、应用场景调用权威课程,实现国家优质...

关于“一稿多投”的公告

摘要：<正>为了端正学风,营造学术研究与交流的良好氛围,针对少数作者“一稿多投”的现象,中国教育技术协会期刊专业委员会29家会员期刊联合声明如下:1.期刊专业委员会的所有会员期刊坚决反对“一稿多投”;2.对因“一稿多投”造成“一稿多发”的作者,将建立“黄牌作者名单库”,所有会员期刊将重点审核或限制刊发“黄牌作者”的学术成果;3.对经批评教育不思悔改的,会员期刊将择机公布“一稿多投”的作者名单...

铸魂育人薪火相传——珠海市梁辉晖名师工作室的创新与传承

摘要：<正>珠海市梁辉晖名师工作室成立于2015年,现已历经三届。主持人梁辉晖是广东省“百千万”名师培养对象、珠海市名师,三届工作室建设周期内共培养了40多位珠海市信息科技骨干教师。工作室构建核心素养导向的多元育人体系,创新课堂教学模式:以项目学习构建课程框架,借助游戏化策略激活学习内驱力,形成了包含“提出问题→设计方案→探究实践→展示分享→反馈评价”五环节的智慧课堂范式。在此基础上打造研训...

欢迎订阅教育信息技术

摘要：<正>投稿邮箱:gddjzz@163.com投稿网址:http://jyux.cbpt.cnki.net月刊80页大16开本定价:12元全年144元各地邮局均可订阅邮发代号:46-255《中国基础教育期刊文献总库》CNKI系列数据库全文收录《教育信息技术》杂志创刊于1980年,是由广东省教育厅主管,广东省教育厅事务中心(广东省电化教育馆)主办的现代教育技术类专业期刊,集现代教育技术理论...

设问造就课堂：“融·乐”课堂育人体系的改革实践————作者：黎耀威;杨甲寅;朱敏捷;陈孝然;胡小勇;

摘要：育人体系改革是提高基础教育课堂教学质量的有力手段。为落实《基础教育课程教学改革深化行动方案》《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》等国家政策，研究针对当前区域传统课堂教学“精准导学抓手缺失、育人要素缺失、情感培育缺失”等难题，以实现区域“课堂教学提质增效”为核心目标。基于三轮行动研究构建了“确立抓手，打造‘设问造就课堂’模式”“聚焦育人，构建‘融·乐’课堂教学模式”“以乐促教，数据赋能课...

KI模型支持下问题导向人工智能课程教学模式研究————作者：潘颖;陈品德;赵晓丽;孙海翔;尹丽娜;

摘要：目前，我国中小学人工智能课程尚处于初步探索阶段，同时人工智能课堂教学未能充分关注学生的知识整合能力。因此，本文关注于利用KI-PAIC教学模式来提升学生的知识整合能力，改善人工智能课堂效果。通过提出问题、理论探讨、模式构建、实践应用、效果分析和讨论反思的研究路径，采用行动研究法和调查法作为研究手段，结合学生成绩、知识整合能力和学生访谈数据来检验该教学模式的有效性。经过三轮行动研究，实验结果表明，K...

国家中小学智慧教育平台赋能番禺城乡学校深度教研新路径————作者：陈家权;何惠杭;陈雪君;林文婷;谢玲;

摘要：随着教育信息化的深入推进，国家中小学智慧教育平台作为国家级教育资源公共服务体系的核心载体，为城乡学校教师专业发展提供了新的契机。然而，城乡学校在教师研修资源分配、研修方式、研修组织和同伴交流等方面仍存在突出问题，制约了教师的专业成长和教育质量的提升。为此本文聚焦于广州市番禺区城乡学校深度教研的新路径探索，以国家平台为依托，通过政策保障、创新组织形式、多样化研修活动和跨区域教育帮扶等举措，构建了国家...

“四跨四共”协同育人：粤港澳大湾区STEAM课程模式构建与实践研究————作者：邬丽萍;吴鹏泽;袁国明;郑杰钊;欧阳琪;万飞;

摘要：为服务粤港澳大湾区建设国际科技创新中心与人文湾区的战略目标，培养具有家国情怀、国际视野、综合素养、解决问题能力的融合创新型人才，本研究基于“发挥粤港澳各自优势协同育人”理念，构建“四跨四共”STEAM课程协同育人模式。该模式以跨区域、跨学校、跨年级、跨学科的“四跨”教学组织形式为核心，结合线上线下混合学习路径及项目化学习方式，破解传统教育中学科壁垒固化、资源整合不足、创新能力培养薄弱等问题。通过7...

基于计算思维的高中编程课程CDIO教学模式构建与实践——以“春节接福游戏”为例————作者：田俊;万家幸之;李滋玟;

摘要：随着新课程改革不断推进，如何有效落实计算思维培养，已成为当前教育研究及一线教学的核心议题。文章基于CDIO教学模式，构建了基于计算思维的高中编程课程教学模式，该模式包括认知与体验、分析与策划、描述与设计、选择与实践、整合与应用五个阶段。通过实证研究，验证了该模式对提高学生问题解决能力、算法思维、批判思维、协作能力及创造力方面的有效性。结果发现，基于计算思维的高中编程课程CDIO教学模式对学生计算思...

区域Python教学实践：基于Learnsite平台的计算思维培养探索————作者：梁辉晖;

摘要：本研究探索了基于Learnsite平台的Python教学实践在珠海市斗门区的应用。研究旨在基于Learnsite平台开展Python教学，提升初中生计算思维能力。通过搭建在线教学平台、开发本地化课程、实施项目式学习和建立教师协作机制等措施，本研究系统性地推进了研究目标。研究表明，该模式不仅统一了区域教学标准，提高了教学效率，还有效培养了学生的计算思维等核心能力，为促进区域教育均衡发展提供了实践参考...

融合计算思维的大单元教学案例研究——以《搜索引擎大揭秘》为例————作者：庄婷婷;刘晓杰;

摘要：本研究面向中学教育，围绕新课标中“互联网应用与创新”模块开展教学设计与实施。以《搜索引擎大揭秘》为教学案例，探讨如何将计算思维融入到大单元教学中，通过对搜索引擎工作原理的深入剖析，设计系列教学活动，采用实证研究法，结合课堂观察和学生访谈，评估融合计算思维教学模式对学生学习效果的影响。研究发现，该教学模式能够有效提升学生的信息素养，能培养学生的问题解决能力、逻辑思维能力，为信息科技教育提供了新的视角...

弹幕交互对在线学习效果的影响研究————作者：顾亚娣;胡明珠;李书通;翟钰琴;

摘要：交互方式影响在线学习效果。然而，目前国内外有关在线学习平台交互方式对学习效果的影响研究还相对匮乏。因此，本研究基于自我决定理论，依托学习通平台，采用准实验研究法探讨了弹幕交互对在线学习效果的影响。研究结果表明，弹幕交互对学习者的在线学习成绩、学习动机和学习满意度有显著积极影响，弹幕交互能为在线学习提供更多的胜任感支持和联系感支持

生成式人工智能对中学生编程学习动机和编程学习效果的影响研究————作者：谢晓;彭望胜;何雨昕;

摘要：近年来生成式人工智能（GAI）在教育领域的研究日益增多，但主要集中于高等教育阶段，且对学习者的影响存在争议，缺乏充分的实证研究。文章从本土化视角出发，针对义务教育阶段学生，采用准实验方法探究GAI对其编程学习动机和编程学习效果的影响，其中编程学习效果由编程学习成绩和计算思维水平来反映。研究发现，GAI在编程学习过程中的有效使用对中学生编程学习动机的提升作用显著，对学生编程学习效果产生积极影响。并提...

BYOD支持的小学语文综合性学习深度课堂构建————作者：李迎迎;

摘要：随着《教育信息化2.0行动计划》的颁布，教育信息化迎来新时代，它不断催生着传统课堂变革。深度学习革新传统教育范式，回应传统课堂教学变革。传统小学语文综合性学习仍停留在浅层学习的状态。因此，文章在深度学习理论、多元智能学习理论、信息技术与课程整合理论的指导下，采用文献研究、理论演绎、不相等实验组对照组前测后测准实验研究等方法，围绕BYOD支持的小学语文综合性学习深度课堂构建依据、构建过程与方法、实践...

思想政治教育融入信息技术学科教学活动改进策略探究————作者：胡琼文;梁心贤;

摘要：新时代背景下，思想政治教育作为培养社会主义事业建设者和接班人的关键路径，承载着立德树人的根本使命。为贯彻教育部“三全育人”理念，面向数字化时代人才发展需要，文章在剖析信息技术学科育人导向的基础上通过文献研究法发现：当前思想政治教育融入高中信息技术学科存在课时压减、教学活动设计浅显、教学内容设计不当三个主要问题。基于此，本文提出改进策略，深化学校领导层学科认知水平，构建教师思政素养闭环提升模式，明确...

生产者还是消费者：中小学教师自媒体应用调查研究————作者：杨锐雪;

摘要：伴随互联网与移动技术的飞速发展，自媒体一举打破了传统媒体“少数精英生产—大众单纯消费”的模式，成为了当前信息传播和互动的重要渠道。身居自媒体时代，中小学教师也积极参与应用，并兼有消费者和生产者的双重属性。本研究基于“生产—消费”的经济学原理，通过对中小学教师的自媒体应用情况进行问卷调查，揭示了中小学教师自媒体应用的现状与规律。作为消费者呈现出需求多样、满意度高等特点，作为生产者呈现目的多元、生产效...

基于数据分析的高中生物课后个性化辅导的探索————作者：梁鸿杰;张展辉;

摘要：在教育领域，个性化教学理念正日益成为提升教学成效的核心。随着数据分析技术的飞速发展，其在教育个性化领域的应用已成为一个前沿研究议题。文章以高中生物教学为例，探讨如何基于数据分析技术构建课后个性化辅导的新思路。通过数据分析技术的支持，实现对学生学习情况的精准分析，进而提供个性化的辅导方案，以提高学生的学习效果和兴趣

项目式学习对学生数字化学习与创新素养的影响研究——基于21项实验与准实验研究的元分析————作者：石鑫;赵艳;杨云;

摘要：项目式学习对学生数字化学习与创新素养的影响具有重要意义。虽然很多研究已经探究了这一影响，但系统评估其影响深度的研究仍然有限，因此本研究采用元分析方法对国内外21项实验和准实验数据进行分析。研究发现，项目式学习对基础教育学生数字化学习与创新素养提升具有中等程度的积极影响，尤其是在信息素养方面成效显著。该研究进一步深入探讨了不同学段、教学周期及教学环境等调节变量对数字化学习与创新素养的影响。基于上述研...

高职学生自我效能感对学习满意度的影响：在线学习投入的中介作用————作者：丰大程;钟瑶;吴丽杰;

摘要：随着现代职业教育体系建设改革的不断深化，在线学习已成为高职院校不可或缺的教学模式之一。自我效能感、学习投入与学习满意度作为评估在线学习质量的核心指标，其重要性日益凸显。然而，当前研究大多聚焦于其两两之间的关系，对于它们之间的内在联系仍缺乏深入探讨。为此，本研究基于中介效应分析，探讨了在线学习情境中高职学生自我效能感对学习满意度的影响，并检测在线学习投入的中介和调节作用。结果显示，自我效能感能显著直...

区域网络学习空间有效性评价指标研究————作者：罗振宇;周丽芬;

摘要：网络学习空间有效应用反映该地区教育信息化建设与应用水平。如何通过数据挖掘为学校和教师提供网络学习空间建设与应用指导，使网络学习空间真正成为师生利用信息技术开展教学活动的主阵地，这是持续推进空间常态化应用，不断迭代升级空间功能，促进区域教育信息化健康发展亟待探索的问题。本研究通过对空间用户数据的分析，研究设计了网络学习空间有效性评价指标，以期通过指标评价的结果，科学地优化空间的功能和结构，进一步推动...

　　相关教育期刊推荐

　　核心期刊推荐

查看更多教育期刊