新课程教学杂志

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新课程教学杂志 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：国家级; 国内统一刊号：11-9320/G4; 国际标准刊号：2095-5081; 主办单位：北京师范大学音像出版社; 主管单位：中华人民共和国教育部; 上一本期杂志：小学数学教师杂志杂志2018年01期论文目录查询; 下一本期杂志：新余学院学报杂志征收论文格式要求

　　《新课程教学》杂志简介

　　《新课程教学》于2013年5月创刊，是由北京师范大学音像出版社主办的刊物，自创刊以来一直致力于为中国基础教育的新课程改革贡献自己的力量，为广大教育工作者提供交流互动的平台。以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。

　　《新课程教学》栏目设置

　　研究报告、文献综述、简报、专题研究

　　《新课程教学》杂志收录情况：

　　上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏知网收录(中)维普收录(中)中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊中国期刊全文数据库(CJFD)

　　2017年《新课程教学》杂志12期投稿目录：

　　指尖上的智慧数学让数学课堂“活”起来张欢欢;

　　现代诗歌在作文教学中的运用罗冬卿;

　　聚焦儿童学习需求让学习在课堂中真正发生计文程;

　　思维导图让复习可视化包莉莎;

　　“6+2”教学模式之“读”的研究韩淑芬;吴运广;

　　推荐期刊：《新课程研究》

　　《新课程研究》(职业教育)为适应职业教育的跨越式发展和方兴未艾的新课程改革，《新课程研究》(职业教育)立足于职业教育改革和发展的实际，以服务职业教育工作者为办刊宗旨，以理论与应用研究、推广研究成果为办刊理念，以职业教育与社会、经济的紧密结合为办刊目标，是全国职业教育教科研工作者、广大师生、各级教育部门领导和关心职业教育发展人士交流经验、推动科研的平台。

　　新课程教学杂志最新期刊目录

同课异构:教育改革的价值引领与教研创新实践————作者：魏学军;

摘要：<正>2019年11月，教育部《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》指出：教研工作要创新工作方式，因地制宜采取多种方式，提升教研工作的针对性、有效性和吸引力、创造力。对此，“同课异构”做出了有力回应，促进了互学共研中教育的发展。同课异构探索助力教师成长的教研实践。美国教育心理学家波斯纳提出了教师专业成长公式：经验+反思=成长。真正意义上的教师专业发展来自自身的实践教学经验及其对经验的不断反...

小学语文阅读教学中语用任务的应用策略————作者：郭成栋;

摘要：在小学语文阅读教学活动中，教师基于学习任务群的指导，按照新课标要求探索语用任务化教学策略，能引发学生对语用知识的深度探究学习，提升学生的阅读学习效果。本文从小学语文阅读教学改革入手，重点对在语文阅读教学中设置语用任务、优化语用教学指导的策略进行了深度探索分析，旨在提高语文阅读教学效果，促进学生深度探究学习语用知识，从而不断提升学生的语文学习能力

“双减”背景下小学数学多元化作业设计的有效实践————作者：林惠平;

摘要：“双减”政策下，教师不但在作业总量上要做到科学合理，作业形式上也要做到丰富多样，设计符合学生年龄特点和学习规律，同时又能体现素质教育导向的基础性作业。与此同时，鼓励教师设计分层作业、弹性作业、生活实践作业和个性化作业等多元化作业，因材施教，提高学生的学习自主性，促进学生个性化发展。本文针对小学数学作业设计，从作业内容精选精练、作业形式差异有别、作业模式自主合作三个方面对“双减”政策下多元化作业设计...

小学科学课堂教学中融入中华优秀传统文化的有效策略————作者：王跃华;

摘要：本文以小学科学课堂教学中融入中华优秀传统文化的有效策略为研究主题，首先分析了中华优秀传统文化在苏教版小学科学教材中的分布，然后分析了小学科学课堂教学中融入中华优秀传统文化的困难和挑战，最后以解决问题为导向，提出了增加教师中华优秀传统文化知识储备、深入挖掘教材中的中华优秀传统文化、引入蕴含科学本质的中华优秀传统文化、利用中华优秀传统文化创设教学情境、利用古代发明技术培养学生的科学思维、组织多样化中华...

指向思维品质发展的小学英语单元整体教学策略——以人教PEP版《英语》四年级下册Unit2 What time is it？为例————作者：罗雨莹;

摘要：指向思维品质发展的小学英语单元整体教学有助于改变小学英语教学中教学知识碎片化、教学设计表层化、教学与生活分离化的现状，提升思维品质，落实核心素养。在进行单元整体教学设计时，教师可以采用以下策略：研读单元教学内容，探寻思维发展起点；提炼单元主题意义，挖掘语篇思维深度；确定单元教学目标，规划思维发展路径；开展单元评价活动，发展学生高阶思维

基于初中英语课外阅读的素养教育研究与实践————作者：钱丽;

摘要：本文旨在深入探讨初中英语课外阅读的素养教育问题。通过分析英语阅读素养内涵与当前初中英语课外阅读教学现状，提出了基于阅读素养提升的课外阅读应遵循的计划性、指导性、互动性和评价性原则，并阐述了相应的实践策略，旨在为初中英语教学中通过课外阅读有效提升学生素养提供有益参考

小学数学教学中启发式教育方法的有效性研究————作者：靳景荣;孔艳华;

摘要：本研究聚焦于小学数学教学中启发式教育方法的有效性。通过深入分析启发式教育方法的理论基础，阐述其在小学数学教学中的重要意义。详细探讨多种具体的启发式教育方法，并结合实际教学案例展示其应用过程。通过问卷调查、学生学业成绩分析和课堂观察等研究方法，对启发式教育方法的有效性进行了全面评估。结果表明，其在提高学生学习兴趣、思维能力和学业成绩等方面具有显著作用。同时，针对研究过程中发现的问题，提出了相应的改进...

“问题链”教学法在初中数学教学中的运用————作者：刘映晨;

摘要：以具有层次性、关联性的系列问题来驱动课堂教学的方法，就是“问题链”教学法。本文立足初中数学教学，主要研究“问题链”教学法在初中数学教学中的应用。本文首先从思维发展、学习兴趣、课堂效率和问题意识四个方面阐释了“问题链”教学法在初中数学教学中的应用价值，并在此基础上提出了将“问题链”融入各个教学环节的具体方法，以期在新课标背景下，促进学生全面发展

学科素养体系下初中化学作业减负增效的设计方法————作者：王慧;

摘要：本文从学科素养的定义、课程要求以及作业设计优化等方面出发，探讨了初中化学作业在提升学生学科素养方面的增效途径，即通过引入具有挑战性的任务、优化作业内容及形式、改进评价与反馈机制等方式，提升学生的自主学习能力和综合素养。此外，还通过具体案例展示了在实际教学中怎样通过实验设计和项目任务，来着力培养学生的科学探究能力和知识应用能力，以供教育界同人参考

小学英语教育中多元文化教学方法————作者：石栋忆;

摘要：在全球化浪潮汹涌澎湃的当下，教育领域面临着新的机遇与挑战。英语教学不仅要传授语言知识，更肩负着多元文化传播的重任。本文以小学英语教育中多元文化教学为切入点，通过阐述多元文化教学的含义，分析其对小学英语教育的重要性，继而剖析当前小学英语教育中多元文化教学现状，提出了一系列有效的教学方法，以期为小学英语多元文化教学实践提供有益参考

故事教学法在小学数学课堂中的应用策略————作者：季大军;

摘要：因具备逻辑性强、抽象性高等特点，长久以来，数学一直被视为一门晦涩难懂的学科，许多学生对数学课程的学习存在强烈的畏难心理。为此，必须对小学数学课程的课堂教学方法作出改进。鉴于小学生具有好奇心强、形象思维突出等特点，采取故事教学法，将数学知识融入和生活息息相关且带有趣味性的故事当中，将能以化难为易、化繁为简的方式，把抽象的数学知识以具象化的形式呈现，使数学知识更加易于学生理解与掌握。本文从故事教学法的...

高中美术教学中生活化教学的运用————作者：葛汝根;

摘要：在核心素养教育背景下生活教育理念备受推崇。在高中美术教学中实施生活化教学策略，可以有效激发学生学习美术的兴趣、加深学生对美术知识的理解，促进学生美术综合能力的提升与核心素养的发展。本文结合具体实践，论述了在高中美术教学中生活化教学得以实施的有效策略，主要包括美术课堂教学内容凸显生活化，美术教学过程生活化，设计生活化课后作业等

小学数学教学中培养学生数感的路径————作者：周志美;

摘要：数感对于小学阶段学生的成长发展有着良好的推进作用，教师要在数学教学中，通过数感的培育让学生形成良好的数学思维，使学生凭借数感来解决各类问题。在课堂教学中，教师要结合小学阶段学生教育的特点，以学生为本，结合生活实际，循序渐进，通过游戏等形式激发学生的好奇心。通过各项实践活动的构建，进一步强化学生对数的理解，从而促进学生数感发展

指向审美情趣的小学古诗词教学现状及策略————作者：李修超;

摘要：本文基于《义务教育语文课程标准（2022年版）》，探讨小学古诗词教学中美育意识薄弱、课堂活动形式化、学生参与浅层化及评价方式单一化等问题。针对这些现状，提出以借“画意”融“音韵”、链“审美”串“任务”、融“共情”塑“情节”、评“创意”定“发展”等策略为核心的教学优化路径，期望为小学语文的审美教育提供有益借鉴

小学语文作文教学中培养学生的想象力————作者：李昱静;

摘要：随着新课程标准的颁布，探索在小学语文写作教学中培养学生的想象力的实施路径和具体对策，已然成为语文教师推进写作教学创新和提升学生写作综合素养的主动选择。本文将在分析培养学生想象力的基础上，就有效培养学生想象力的策略进行讨论和研究。希望通过分析来逐步深化语文教师对想象力培养工作的再认识和再理解，并全面把握有效培养学生想象力的规律，为每个学生想象力的提升和后续的全面发展奠定坚实基础

立本求真，滋养达美：语文教学的本质与追求——养真语文教学主张阐述————作者：黄文业;

摘要：30多年的教育实践，让我深深感受到，教育需要生长。生长的教育要立足学生，指向未来，遵循自然规律，回归教育本源。这样的教育既是一种尊重生命成长规律，又能促进生命蓬勃发展的向好、向美的教育，概括为“立本求真，滋养达美”，简称“养真”教育。应用于语文教学则被称呼为“养真语文”

虚拟仿真技术在护理技能实训中的应用————作者：陈金燕;

摘要：本文旨在探讨虚拟仿真技术在护理技能实训中的应用效果，及其对护理教育质量的影响。通过文献回顾和实证研究，发现虚拟仿真技术能提供高度互动的学习环境，使学生在无风险情况下反复练习复杂的护理操作技能。虚拟仿真技术还能有效提高学生的临床决策能力和应急处理能力，增强其自信心和职业素养。研究结果显示，采用虚拟仿真技术进行护理技能实训的学生，在临床实习中的表现显著优于传统教学模式。因此，虚拟仿真技术被认为是有效的...

小学科学实验项目式学习研究————作者：张齐佳;

摘要：项目式学习作为一种创新的教学模式，提倡真实问题、深度学习、跨界学习和大概念教学，正逐步影响着传统的教学模式。将项目式学习植入科学实验教学中，不仅能激发学生的学习兴趣，为学生提供更多的自主学习和探究机会，还能逐步引导学生在动手实验与项目实践中，实现科学思维、探究实践等科学素养的萌发与发展，有效构建和内化科学观念。本文依据科学实验教学和核心素养培养需求，通过课例分析与实践阐述项目式学习在小学科学实验教...

道德与法治核心素养教学方法————作者：杨发贵;

摘要：新课标指出初中教学应以培养学生核心素养为主要教学目标。本文以道德与法治学科为研究对象，首先从政治认同、道德修养、政治观念、健全人格和责任意识五方面阐明了初中道德与法治教学的核心素养内涵，并基于核心素养提出了初中道德与法治的教学策略。针对核心素养内容，本文结合时事新闻、组织主题活动、情境演绎教学、营造积极的教学氛围和设置实践任务分别对应五个核心素养来提出道德与法治教学策略，进而促进学生全面发展

小学语文阅读单元整体教学路径探索————作者：黎敏;王和平;

摘要：基于语文阅读进行单元整体教学，对于学生核心素养的培养具有明显的优势。通过整合单元内的阅读材料，教师可以引导学生从整体上把握文本之间的联系，使学生形成完整的知识网络，从而深化对知识的理解和应用。单元整体教学注重对学生思维能力的培养，教师通过设计一系列递进式的阅读活动和问题，引导学生从浅层理解走向深度思考，锻炼他们的逻辑思维和批判性思维。基于此，本文主要从小学语文阅读单元整体教学出发，首先分析了单元整...

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