家长

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家长 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：12-1254/G4; 国际标准刊号：1006-7485; 主办单位：天津教育杂志社; 主管单位：天津市教育委员会; 上一本期杂志：智慧数学省级数学教育杂志; 下一本期杂志：儿童故事画报小学教育杂志

　　《家长》是天津教育杂志社创办，天津教育杂志社成立于1949年，是国家教育部主管、天津教育委员会主办的事业单位。

　　《家长》主要任务是宣传党和国家的教育方针、政策，传播国内外教育理论研究成果和实践经验。成立60多年来连续被国家图书馆评为中文优秀期刊单位和《国家农家书屋核心期刊要目总览》教育类核心期刊单位。

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　　阅读推荐：中华家教幼儿版

　　《中华家教幼儿版》是全国妇联开展“争做合格父母，培养合格人才”家庭教育宣传实践活动指定刊物。全国妇联儿童部实施《中国儿童发展纲要(2011—2020年)》家庭教育目标推荐刊。《中华家教幼儿版》是中国家庭教育学会会刊，中国期刊方阵双效期刊，中国最权威的家庭教育指导用刊。

　　家长最新期刊目录

小学体育教学中军体拳的结合策略————作者：李素云;

摘要：<正>社会的发展推动了教育的革新。在高素质、可持续发展的人才需求下，落实素质教育成为一种潮流和趋势，教师应重视对学生德智体美劳的全方位培养，也应重视对德育、智育、体育、美育和劳育的融合与拓展。对体育而言，教师就应拓宽自己对体育的学科认知，跳出运动项目的特定框架，站在培养学生终身锻炼意识、习惯和全方位提高学生身体素质的视角，在体育课堂上引入其他多样化的活动项目，以更好地引导学生的运动锻炼，从而提升学...

体育游戏在小学体育教学中的应用————作者：林嘉鹏;

摘要：<正>体育游戏是一种以游戏形式开展的体育教学活动，不仅具有游戏的娱乐性质，还具有体育的健身性质。在小学体育教学中，融入贴合学生感兴趣的游戏元素，能有效吸引学生的关注，提升学生的参与度，促进学生身心健康发展。因此，体育教师应积极探寻游戏化教学的实施路径，为学生构建轻松、有趣的学习课堂，使学生在快乐中成长，在运动中发展。基于此，本文从创新教学形式，搭设游戏情境等方面出发，概述了小学体育教学中应用体育游...

小学数学图形教学的策略————作者：姚伟;

摘要：<正>小学数学课程内容中，图形教学是十分重要的一个组成部分。小学阶段的学生需要对基础的图形形成一定的认知，但由于图形学习的过程中需要学生具备一定的抽象思维能力以及空间能力，如果只单纯采用传统说教的教学方式，那么学生对知识的理解难度就会较高。针对以上情况，教师要对图形教学的方式做好创新。在学生学习图形知识的过程中，一方面使学生能从中感受到学习的乐趣，另一方面也能促进学生空间观念和数学思维的进一步发展...

以读助思——小学生数学阅读能力提升的策略————作者：刘静;

摘要：<正>小学生数学阅读能力的提升，对数学问题的解决有着重要作用。阅读活动不单单出现于语文学科，在数学学科中同样占据着重要地位。小学时期是打好数学基础的重要阶段，教师需要加强小学生数学阅读能力培养，从多角度提升学生的阅读能力，帮助学生更准确地理解概念与题意。本文基于“以读助思”主题，研究小学生数学阅读能力提升策略，旨在通过全方位分析阅读能力在小学数学中的作用，提出提高学生阅读能力的具体建议。一、数学阅...

小学数学课堂思维能力培养的实践分析————作者：陈雯;

摘要：<正>数学在现实生活中有着极为广泛的应用。立德树人理念下培养学生的思维能力即运用数学知识分析与解决实际问题的能力，成为小学数学课堂的重要教学任务。教师应打造以学生为主体的数学课堂，培养学生的数学探究兴趣，引导学生从数量分析、图形结合的视角理性分析现实生活中所遇到的问题，以科学量化的思维方式探究问题的解决方法。教师要构建数学理论与生活实践相结合的课程模式，引导学生以自主探究、合作学习的方式分析数学问...

项目式教学在小学数学教学中的应用————作者：赵锋;

摘要：<正>如今项目式学习被应用在教学活动中，是一种新型的高效的课堂模式，教师需要引导学生自主学习或者是合作交流，培养学生自主学习能力，同时也激发学生对知识的探究欲望。相比传统直接将结果告知学生，这种教学方法可以使教师更加了解学生对知识的掌握情况，以便针对学生的薄弱环节，及时调整教学策略，帮助每一名学生都能在课堂学习中逐步取得进步。本文对项目式教学在小学数学教学中的应用意义展开探讨，并提出一些建议，旨在...

传统文化在初中道法教学中的融入路径————作者：李宁榕;

摘要：<正>将传统文化融入初中道德与法治教学具有深远意义。为实现这一目标，教师需深入挖掘教材中的传统文化资源，创新教学方式、营造浓厚氛围；同时聚焦法治文化、开展专题教学，拓展课后文化实践活动。本文阐述了如何有效将传统文化与初中道德与法治课程相结合。这些策略不仅加深了学生对传统文化的理解和认同，还提升了他们的道德品质、文化素养和批判性思维，为学生全面发展奠定了坚实基础。随着教育改革的不断深入，将传统文化融...

核心素养导向下的小学道德与法治评价策略————作者：史学星;

摘要：<正>新课程标准提出了对道德与法治学科核心素养的具体要求，强调教学评价在学生核心素养培养中的重要作用。因此，在教学中，教师应充分发挥科学评价的作用，以评价明确课程教与学的目标，突出体现核心素养要求；以评价整合课程内容，辅助学生开展学习；以评价搭建矩阵，串联课堂教与学环节，渗透到学生学习的每个细节，从而指引学生自主学习、锻炼学生学习能力，最终促进学生核心素养发展。一、以核心素养为导向，明确评价目标（...

小学语文教学中情感共鸣的培养路径————作者：陈丹丹;

摘要：<正>情感共鸣作为连接师生、文本与生活的桥梁，对促进学生阅读理解、激发学习兴趣、形成健全人格具有重要作用。本文分析了情感共鸣在教育中的重要意义，随后从生与文的共鸣、师与生的共情两大方面，提出了具体可行的培养策略。随着教育理念的不断更新和深化，小学语文教学不再局限于知识的传授，而是更注重学生情感的培养与共鸣。情感共鸣不仅有助于学生深入理解文本内容，提升阅读理解能力，还能促进学生情感的发展，形成健全的...

“5G+专递课堂”环境下实施小学数学探究式教学————作者：徐万峰;

摘要：<正>5G技术是最新一代的宽带移动通信技术，高速率、低时延、大连接是5G技术的最突出的特征。5G技术的出现、推广和发展成熟对应着新时代人机物互联的起步与发展过程，5G时代的开启也将各行各业的信息化改革指向了新方向。国内外的教育学者都对5G技术在教育领域的应用展开了广泛与深入的探索，“5G+专递课堂”就是研究过程中生成的教育产物。在进入新时代后，教育的理念、方向、方式和目标都发生了变化，如何引导学生...

小学语文思辨阅读教学——以文言文阅读教学为例————作者：林春添;

摘要：<正>“思辨性阅读与表达”既是语文学习任务群之一，又是任务群之首，它主要强调培养学生的思辨性思维。文言文作为小学语文阅读教学的一种重要文体形式，蕴藏了大量的思辨元素，对思辨阅读的开展，以及学生思辨思维的培养，都有着显著的优势。因此，为了实现对“思辨性阅读与表达”学习任务群的践行，本文将对小学语文思辨阅读教学的实施必要性进行分析，并结合具体的案例提出小学语文文言文思辨阅读教学策略，旨在为小学语文文言...

大概念视域下的初中语文古诗词教学————作者：王萍;

摘要：<正>在初中语文教学中，古诗词教学是一项传统且重要的内容。在当下的教育背景下，如何充分发挥古诗词教学的育人价值，是当前语文教学领域亟待解决的问题。大概念视域为教师提供了新的思路和方法。因此，本文将从大概念视域出发，探讨如何在初中语文教学中，通过对古诗词的深层挖掘和理解，培养学生的人文素养，为学生的全面发展奠定基础。一、初中语文古诗词教学面临的挑战（一）古诗词的文化内涵理解难度较大古诗词往往源于特定...

社会主义核心价值观融入幼儿园校园文化建设————作者：邹炳英;

摘要：<正>将社会主义核心价值观融入幼儿园校园文化建设，是培养孩子良好品德和社会责任感的重要任务。通过环境布置、课程设计、活动安排、教师引导和家园共育，幼儿园可以在日常教学和生活中潜移默化地传递价值观。尽管面临挑战，如教师培训和家校合作的不足等，但通过系统的努力和多样化的实践，可以有效促进孩子们对核心价值观的理解和认同，为他们的未来发展奠定坚实基础。在当今社会，社会主义核心价值观的传播与实践已经成为我国...

幼儿园课程建设促进家园共育的实践————作者：任宁宁;

摘要：<正>《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力，实现家园互动合作共育。”家庭和幼儿园是幼儿在学前教育阶段成长最为关键的两个场所，将两者结合在一起，共同搭建一个促进幼儿健康、全面成长的良好环境，意义重大。幼儿园需要高度重视家园共育工作，积极探索家园共育模式，明确家庭、幼儿园的...

家校共育背景下小学语文阅读教学策略————作者：吴寒;

摘要：<正>阅读是小学阶段语文学习的重点任务，在家校共育背景下教师需要重视阅读教学的延伸，让学生享受阅读过程，逐步养成良好的阅读习惯。为此，本文集中探讨家校共育背景下小学语文阅读教学策略，围绕分享课前预习任务、亲子限时阅读、亲子课后再读、共读补充材料、收集家长反馈等教学环节，构建良好的家校共育机制，构建高品质的语文阅读课堂，营造良好的家庭阅读氛围。苏霍姆林斯基说：“最完备的社会教育是学校教育和家庭教育的...

微项目式学习在初中地理教学中的实践————作者：孙丕玉;

摘要：<正>微项目式学习作为一种创新的教学模式，越来越受到重视，它也在初中地理教学中表现出显著的效果。通过项目驱动的学习方式，学生能在真实情境中探索地理问题，提升自主学习的能力，增强团队协作的意识。同时，这种方法能有效激发学生的学习兴趣，提高其对地理知识的理解和应用能力。在此过程中，教师起到引导与支持的关键作用，需灵活调整教学策略以满足不同学生的需求。本文旨在探讨微项目式学习在初中地理教学中的实践应用及...

核心素养下的初中物理实验教学评价策略————作者：王怀刚;李燕;

摘要：<正>随着教育改革的不断深入，核心素养作为培养学生全面发展的重要目标，愈发受到重视。在初中物理教学中，实验教学不仅是知识传授的重要环节，还是培养学生科学探究能力和实践能力的有效途径。因此，基于核心素养的初中物理实验教学评价研究具有重要的理论和实践意义。一、概念阐述（一）物理实验教学物理实验教学是指在物理课程中，通过设计和实施实验活动，促进学生对物理知识的理解和应用。物理实验教学是物理教育中重要的组...

小学英语课堂中项目式学习模式的应用————作者：付春美;

摘要：<正>在当今教育改革的浪潮中，小学英语课堂的教学模式正经历着深刻的变革。项目式学习作为一种以学生为中心、强调实践与探究的教学方法，逐渐受到教育界的广泛关注。它不仅能激发学生的学习兴趣，还能有效提升他们的语言运用能力和综合素养。本文探析了项目式学习模式在小学英语课堂中的应用，以期推动小学英语教学模式的创新与发展，为学生的全面发展奠定坚实的基础。一、小学英语课堂中项目式学习模式的意义项目化教学是一种以...

数字化背景下小学信息科技智慧教学开展策略————作者：张平;

摘要：<正>信息科技课程在教育中的重要性与社会科技的发展之间，存在着一种伴生关系。基础教育中的信息科技课程是一门以当今社会已知的科学技术与科技产物为核心内容的课程。在信息时代，社会各行各业都开始了数字化、智能化和信息化的改革，信息科技课程成为基础教育中不可或缺的重要课程。社会发展需要拥有丰富知识，又能熟练使用或能快速掌握新科技、新设备的高素质人才来推动，而信息科技课程就是培养这种高素质人才的前提，有助于...

小学低年级识字教学新样态的策略————作者：田星;

摘要：<正>小学语文的课程体系主要由四个模块构成，包括识字模块、拼音模块、阅读模块和写作模块，其中识字教学和拼音教学集中在一年级和二年级，写作教学要到三年级才正式开始，只有阅读教学贯穿始终。在一、二年级的低年级阶段，识字教学和拼音教学是最核心的教学内容，对所有学科的教和学来说都具有十分重要的意义，所以受到了更多关注和重视。但对现阶段小学低年级识字教学的实践而言，整体教学效果和有效性偏差的问题仍然普遍存在...

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