家长

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家长 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：12-1254/G4; 国际标准刊号：1006-7485; 主办单位：天津教育杂志社; 主管单位：天津市教育委员会; 上一本期杂志：智慧数学省级数学教育杂志; 下一本期杂志：儿童故事画报小学教育杂志

　　《家长》是天津教育杂志社创办，天津教育杂志社成立于1949年，是国家教育部主管、天津教育委员会主办的事业单位。

　　《家长》主要任务是宣传党和国家的教育方针、政策，传播国内外教育理论研究成果和实践经验。成立60多年来连续被国家图书馆评为中文优秀期刊单位和《国家农家书屋核心期刊要目总览》教育类核心期刊单位。

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　　阅读推荐：中华家教幼儿版

　　《中华家教幼儿版》是全国妇联开展“争做合格父母，培养合格人才”家庭教育宣传实践活动指定刊物。全国妇联儿童部实施《中国儿童发展纲要(2011—2020年)》家庭教育目标推荐刊。《中华家教幼儿版》是中国家庭教育学会会刊，中国期刊方阵双效期刊，中国最权威的家庭教育指导用刊。

　　家长最新期刊目录

核心素养视域下小学语文大单元教学————作者：吴敏菱;

摘要：<正>大单元教学在小学语文课堂教学中具有重要意义，它可以使学生形成一种整体阅读意识。它聚焦学科课程核心素养，围绕某一个主题或活动对教学内容进行整体性的思考，从而设计和组织实施教学。大单元教学旨在促进教学内容的结构化，构建教学的整体意识，在提高教学效率的同时提升学生的内在语文素养。众所周知，语文学科素养的形成是一个长期的过程

自主意识在幼儿户外体育游戏中的培养策略————作者：朱月虹;

摘要：<正>随着时代的发展，素质教育越来越受重视。在启蒙教育阶段——幼儿时期，教师就需要更新教学理念，创新教学方法，以让幼儿获得更多元化的学习体验，并掌握科学的学习方法，使幼儿养成良好的学习习惯。为此，教师需要重视培养幼儿的自主意识，以让幼儿发挥主观能动性，积极参与各项活动。本文以幼儿户外体育游戏的教学为例，分析如何培养幼儿的自主意识，同时分析培养幼儿自主意识的重要性，以及剖析当下幼儿户外体...

初中体育课堂中立定跳远教学指导的策略————作者：祁文旭;

摘要：<正>体育活动作为学生成长过程中必不可少的一部分，应引起足够的重视。立定跳远作为初中体育的重要组成部分，可以在提高学生的爆发力和耐力的同时，提升身体的协调性。所以，在初中体育教学中，教师要结合学生的实际情况，制定出一套科学的教学计划来提高学生的运动能力。然而在实际教学中，立定的跳远教学存在教学目的不明确、教学缺乏针对性以及学生兴趣不高等问题，严重影响了教学效果。本文探索了如何有效地进行...

新课标下小学数学跨学科教学路径————作者：林小玉;

摘要：<正>新课标对教学设计、教材编写、课程资源开发、教研工作开展和教师培训学习都提出了建议，其中有关教学设计的建议最为清晰、明确，包含教师在设计教学活动时需要遵循的原则、满足的要求和可选择的方式、方向，为课程教学模式的改革与优化提供了便利。跨学科教学就是新课标中提及的一种新型教学模式。新课标对跨学科教学活动的开展也提出了“各门课程在原则上都要用不少于10%的课时来开展跨学科主题学习”的要求...

课堂内外：整本书阅读推进课的路径探索————作者：杨玉眉;

摘要：<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）提出“要把整本书阅读作为教材的重要有机组成部分，精选兼具思想性、艺术性和学段适应性的典范作品”，并对整本书阅读如何教学做了各方面的阐述。这是语文课程标准于2011年倡导“读整本的书”开始，历时十多年的实践探索，对阅读教学又一次重大革新

启动·实践·总结：项目式学习活动的实践——以大班项目活动“给小鸡搭个窝”为例————作者：付婷娜;

摘要：<正>项目式学习，其英文表述为“Project-Based Learning”简称为“PBL”。在幼儿园教育中，项目式学习具有独特的内涵与呈现方式。它高度重视幼儿的日常生活经验以及他们所展现出的兴趣点，并以此作为整个学习活动的起始依据。其核心驱动力源于对真实生活中各类问题的解决需求，幼儿需要深入其中，不断探索。在这个过程中，幼儿并非浅尝辄止，而是进行持续性的深度探究。这种学习模式的突出...

小学语文学科实践进课堂活动开展路径————作者：陈娟;

摘要：<正>新课标明确指出，在语文教育中，要“增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革”“从语文生活实际出发，创设丰富多样的学习情境……”由此可知，实践在语文教育中愈发重要，是提升学生语文学科核心素养的重要途径。通过实践活动融入语文课堂，既能激发学生的学习兴趣，又能让学生真正将语文知识与实际生活相联系，提升学生的语言运用能力，促进学生语文核心素养的全面发展。在教学中，教师需要结合语文教...

贴近生活开展初中语文写作教学————作者：秦晓艳;

摘要：<正>新课程改革对初中语文教学提出了新要求，为了适应时代教育发展的方向，初中语文教师在进行写作教学时，要及时吸收先进的教学理念，跳出传统写作教学的框架，使教学更贴近学生实际生活，注重学生实践应用，从而实现高效的写作教学目的

跨界·融通·重构——小学语文习作教学策略————作者：叶琴;

摘要：<正>小学语文习作教学在语文教育中占据举足轻重的地位，然而传统习作教学常面临困境，如学生习作素材匮乏、兴趣低落、教学模式刻板等。“跨界·融通·重构”策略的提出，旨在打破学科壁垒，融合多元元素，重塑教学模式，为小学语文习作教学注入新的活力，促进学生在更广阔的学习天地中提升习作能力与语文素养

核心素养下小学语文深度阅读教学策略————作者：丁桂婷;

摘要：<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）明确规定了核心素养的内涵，并指出了义务教育语文课程需要培养的核心素养。核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累建构，并在真实的语言运用情境中表现出来的，更是文化自信和语言运用思维能力、审美创造能力的综合体现。在小学语文阅读教学中，教师要以核心素养的形成为教学目标，使学生能在阅读中提升思维能力，通过具体的语言实践让学生深度理...

交互式电子白板在小学语文智慧课堂中的应用————作者：刘金志;

摘要：<正>在当今信息化时代，交互式电子白板作为一种现代教育技术工具，在小学语文智慧课堂中发挥着重要作用。它不仅仅是一种教具，更是一种教学手段的革新，为小学语文教学带来了新的活力和可能性。通过交互式电子白板，教师可以以更生动、直观的方式呈现教学内容，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的创新思维和自主学习能力，促进他们全面发展。交互式电子白板具有丰富又强大的教学功能，如多媒体展示、实时互动、...

新课标视域下小学语文朗读教学的策略————作者：郑晓伟;

摘要：<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）明确指出，语文课程应围绕立德树人这一根本任务，充分发挥其独特的育人功能，促进学生核心素养的发展。在阅读与鉴赏部分，强调学生应“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。在小学高年级阶段，学生的认知能力和语言水平已达到一定程度，教师利用朗读能让学生深入体会文本的思想感情，提升对语言的感受力。在新课标视域下，小学语文朗读教学能...

理解性学习视角下小学数学概念教学————作者：滕霄静;

摘要：<正>数学概念是构建数学知识体系的基石，对学生后续的数学学习具有重要意义。然而，目前小学数学概念教学中仍然存在诸多问题，影响教学质量和学生的学习效果。本文以青岛版五年级下册数学教材为例，探讨在理解性学习视角下开展数学概念教学的实践策略，以期为教学实践提供参考

巧用问题驱动激活信息思维——问题驱动法在信息科技教学中的应用————作者：刘喜;

摘要：<正>现阶段学生对于信息科技学科知识的理解程度不深，问题分析和解决能力还有待提升。问题驱动法在课堂教学中的有效应用有利于让学生在发现、分析和解决问题的过程中逐步内化知识，促进学生问题意识的形成、探究能力的有效发展。这对提高学生的课堂参与度、激发学生的信息思维也具有重要的促进作用。基于此，本文在搜集、阅读相关文献资料的基础上，立足具体的教学实践，探讨了问题驱动法在信息科技教学中的应用策略...

生活化资源在幼儿区域游戏中的应用————作者：林紫烟;

摘要：<正>3到6岁幼儿的学习大都是通过直接经验的积累来实现的。所以面向幼儿的教育也大都以实践活动，特别是游戏活动为载体，通过引导幼儿在游戏和生活中积累经验的方式建构幼儿的认知，而建立在真实感知与体验上的经验积累为幼儿的健康成长提供了助力。在课程游戏化理念下，对游戏活动的设计和架构成为影响幼儿教育有效性的关键因素，如何将生活与游戏相联系，如何在生活化的游戏教学中完善幼儿生活认知、教给幼儿生活...

小学建构劳动乐园任务群的实践————作者：刘吉文;

摘要：<正>近年来，国家对劳动教育予以高度重视，颁布了一系列相关政策文件。2020年，中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》以及《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》（以下简称新课标），将劳动教育独立设课，并制定了详尽的课程标准，为小学开展劳动教育给予了政策支撑和指导方向。随着时代的演进和教育改革的深化，小学劳动教育愈发受到重视。构建劳动乐园任务群这一创新...

思辨性阅读视域下小学语文寓言教学策略————作者：陈萍;

摘要：<正>在小学语文教材中，寓言作为一种特殊的文体形式，有很多值得挖掘的教学价值。由于教师对如何借助寓言文体，引导学生更好地感悟其寓意，启蒙学生的理性思维，促进思辨能力的提升方面还存在一些不足。本文就此谈谈个人的一些观察与思考。一、寓言教学现状分析（一）寓言对比阅读不足寓言是将道理寄托在虚拟的故事里，在臆造的故事中蕴含作者对人生的认识和感受，简而言之——借助小故事讲述大道理。寓言教学是我国...

基于STEAM教育理念的小学美术教学实践————作者：岳超娟;

摘要：<正>STEAM教育理念以多学科融合为核心，为学生的全面发展提供了新动力。小学美术作为培养艺术素养与创新能力的重要载体，与STEAM教育理念高度契合。教师通过融入科学思维、技术工具和工程实践，不仅丰富了学生的艺术表现形式，还培养了实践创新精神和跨学科协作能力。在社会发展对教育提出新要求的背景下，美术教育不仅能够传递审美价值观，还能够帮助学生以多维视角审视世界。STEAM理念下的美术教学...

核心素养下小学美术项目式教学策略————作者：周士红;

摘要：<正>随着教育改革的不断深入，核心素养已成为当前教育领域关注的焦点。在小学美术教育中，如何有效培养学生的核心素养，成为一个亟待解决的问题。项目式教学作为以学生为中心、强调实践与探究的教学模式，为小学美术教育提供了新的思路。本文旨在探讨核心素养下小学美术项目式教学的策略，通过理论与实践的结合，分析项目式教学在提升学生美术技能、创新思维、问题解决能力和团队协作能力等方面的作用。以期能够为小...

新课改形式下初中美术课堂教学的改进策略————作者：宋洁;

摘要：<正>在新课程改革的影响下，我国教育实践经历了一次全面的转变。面对这全新局面，初中美术教育也需要做出相应的调整。教师必须根据最新的教育规定，寻找一种新型的教育模式，同时实施有效的策略优化美术教学过程。教师应该根据美术教育的特性，深入研究初中学生的生理与心理发展情况，从而制定出符合他们实际需求的教学方案，设计各种有趣且富有成效的活动提升他们的美术技能，以及鉴赏力和创造力，享受绘画带来的愉...

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