吉林广播电视大学学报

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吉林广播电视大学学报 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：学报; 国内统一刊号：22-1297/G4; 国际标准刊号：1008-7508; 主办单位：吉林广播电视大学; 主管单位：吉林省教育厅; 上一本期杂志：《文学与艺术》省级文学期刊; 下一本期杂志：《学理论》省级文学期刊

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　　期刊简介：《吉林广播电视大学学报》是由吉林省教育厅主管、吉林广播电视大学主办的本科教育类刊物，全国广播电视大学系统优秀期刊，国际标准刊号：ISSN 1008-7508；国内统一刊号：CN 22-1297/G4；邮发代号12-363，中国期刊全文数据库（CJFD）、万方数据库全文收录，国内外公开发行。
本刊是全国广播电视大学系统优秀期刊。吉林广播电视大学学报面向全国高校及科研单位办刊，以宣传现代远程教育，提供学术交流平台为宗旨，不断提升学术水准和社会影响。重点刊载有关远程开放教育的研究成果，倡导教学改革，活跃学术气氛，指导吉林电大工作，培育新人，交流科研成果，为普及吉林的远程开放教育作出积极的贡献，为创建具有中国特色的远程开放教育理论体系作出努力。
《吉林广播电视大学学报》是反映教育理论和科研成果的园地，团结全国教育工作者，为教学改革，提高教育的理论研究水平，为发展教育事业做出贡献。学报紧紧围绕把电大建设成有中国特色的现代高素质大学这一目标，根据21世纪广播电视大学改革发展的指导思想和基本思路，以开放性、教育现代化两大命题为中心，积极探索教育在实践中的新思路、新问题。

　　期刊栏目：[本刊特稿][理论探讨][政治学行政学研究][哲学研究][历史文化研究][法学研究][专题研究][教育基本理论][科技与教育][中职教育][德育研究][基础教学研究]等。

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　　吉林广播电视大学学报最新期刊目录

白山松水铸丰碑红色文化育新人——吉林开放大学百讲红色教育微课程

摘要：<正>吉林开放大学坚持党建引领,深挖吉林“三地三摇篮”红色资源,开展了“传承白山松水革命薪火建设铸魂育人红色学校”主题教育活动,着力打造百讲红色教育微课程。该系列微课程以“党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史”为脉络,利用全省各地革命遗址、纪念馆,开展情景沉浸式教学,展现不同历史时期吉林涌现出的红色历史事件与英雄人物事迹,让红色故事可学可感、代代相传。百讲红色教育微课程划分为革命...

续红色情逐光致远行

摘要：为深入落实立德树人根本任务,吉林开放大学积极推进大中小学思政教育一体化建设,拓展“大思政”育人格局。在学校开展的“传承白山松水革命薪火建设铸魂育人红色学校”主题教育活动中,在省委教育工委、省委党史研究室的指导和省总工会的支持下,组织了以“弘扬红色文化,培育时代新人”为主题的大中小学跨学段红色文化教育研究活动,全省近40家大中小学校现场参会,云端参会4.5万人。通过开展红色教育研讨、红色教育微课程进...

胡小石隶书《临乙瑛碑》赏析

摘要：<正>胡小石(一八八八——一九六二),名光煒,號沙公等,原籍浙江嘉興,生于南京,是集學者、詩人、學院派書家于一身的大家。他的書法初學顏真卿,後經李瑞清指點專攻北碑,兼融米芾‘刷字’之法,書風高古脱俗,用筆沉厚老硬,結體中宫緊收、主筆縱逸,在書史書論研究方面也颇有建樹。胡小石篆、隸、楷、行、草諸體皆精,尤其擅長以金石爲骨、以學養爲韵。其草書深得二王草法精髓,綫條勁健凝練,融碑入帖。結體疏...

新质生产力需求视角下大学生就业能力提升策略

摘要：就业能力不仅关系到大学生的职业发展与就业质量，而且直接影响到发展新质生产力的效果。发展新质生产力亟需大批技能型、创新型、应用型人才，这对高职院校人才培养模式、课程体系及师资队伍均提出了新的挑战和要求。随着新一轮产业变革与科技革命的持续深入，高职学生就业能力与快速变化的市场需求之间存在明显差距，这一现状已难以适应新质生产力发展的迫切需求。因此，高职院校需结合新质生产力需求、大学生就业能力提升内涵及问...

生成式AI驱动的高职心理健康教育教师备课新模式及实施路径研究

摘要：本文针对传统高职心理健康教育备课模式中存在的资源更新缓慢、学情分析精准度不足、实践活动设计单一等痛点，提出了生成式AI驱动的高职心理健康教育教师备课新模式及实施路径。通过分析生成式AI的技术特性及其在心理健康教育领域的应用潜力，并从平台搭建、数据融合、流程重构及师资培训等维度设计了具体实施路径，以助力高职心理健康教育教师提升备课效率与教学质量，实现精准化、个性化、科学化的心理育人目标

职业教育本科课程建设的教育生态学研究

摘要：从教育生态学视角开展职业教育本科课程建设，对于培养契合产业需求的高技能人才、推动职业教育高质量发展具有重要意义。当前，职业教育本科课程生态系统具备协同性、动态性、层次性与开放性等特征，在校企协同、课程内容更新方面展现出一定优势。通过对该系统进行全面的“生态诊断”，从优化主体结构、完善环境支撑、重构因子体系及打破“花盆效应”等维度，提出系统化的教育生态构建路径，以增强职业教育本科课程体系的内部活力与...

乡村振兴背景下应用型高校园林专业实践教学改革研究

摘要：乡村振兴战略的背景下，应用型高校园林专业实践教学改革对培育乡村建设的应用型人才意义非凡。面对乡村产业融合、人居环境整治与生态建设的新要求，传统的实践教学体系显现出适应性不足的困境。针对当前高校实践教学存在的实践内容与乡村需求脱节、实践基地建设滞后、实践流程程式化及实践成果转化不足等问题，系统构建了以服务乡村发展为导向的教学改革方案，以提升园林专业学生的实践能力和创新意识，赋能乡村振兴战略的贯彻落实...

基于产出导向法的大学英语混合式教学研究

摘要：在“互联网+教育”深度融合的背景下，大学英语教学改革面临着提升学生自主学习能力与语言应用效能的双重诉求。本研究基于产出导向法（Production-Oriented Approach,POA）理论框架，构建了新型大学英语混合式教学模式。通过锚定产出目标，重构线上线下教学模式，使英语教学环节成为促进学生知识、技能和素养提升的重要抓手。结合产出导向法与混合式教学模式的内涵、环节及问题，提出了增强课前线...

高质量发展背景下开放大学教育管理模式转型与创新

摘要：开放大学作为推动终身教育体系的核心力量，构建了突破时空限制、面向全体社会成员的教育模式，秉持了有教无类、敬学广惠的优良传统。在高质量发展的时代背景下，开放大学需积极推进内涵式建设，提高教育质量；优化人才培养结构，提高社会服务效率。然而，当前的教育管理模式在管理体制、资源整合及师资队伍等方面存在明显的问题，制约了开放大学高质量发展进程。为此，开放大学应采取完善标准化管理机制，厘清权限；创新管理理念与...

人工智能背景下“新闻写作”课程教学创新研究

摘要：从Chat GDP到DeepSeek，人工智能的快速发展为写作类课程带来了新的机遇和挑战。本文旨在深入分析人工智能时代新闻生产的新范式，反思课程教学中存在的滞后性，构建“能力重构、人机协同、价值引领”为核心的教学创新框架，从教学目标更新、教学内容重构、教学方法创新、评价体系改革四方面打造具体实践路径，形成一套系统完备、可复制推广的创新教学方案

科教融合视域下设计专业生态教学体系构建研究

摘要：在产业数字化的快速发展进程中，视觉设计成为衔接创意、市场及技术的关键环节，其人才培养质量直接关乎产业竞争力与科技成果转化效能。随着科教融合战略的不断推进，设计专业需突破传统教学的局限，构建与科技创新节奏、产业升级需求高度契合的生态化教学体系，全方位、系统化地推动设计专业的高质量发展。结合科教融合与生态教学体系的理论基础，剖析设计专业教学生态的失衡表现，提出了以有机性打造“艺科交叉”课程生态、以交互...

数字化背景下高校教师数字素养推进分析

摘要：为了探讨数字化背景下高校教师数字素养推进策略，文章主要采用文献分析方法对高校教师数字素养推进的必要性及其面临的阻碍进行研究。研究发现，当前提升高校教师数字素养是十分必要的，且教师在数字素养发展过程中存在测评工作不到位、培训研修机制不完善以及保障机制不健全等问题。针对这些问题，提出了做好素养测评工作、组织培训研修活动、加强数字素养培训保障等措施，并由此得出结论，系统化的实践措施可以显著提升高校教师的...

创意产品设计在高校美育课程教学中创新研究

摘要：高等教育深化背景下，美育从“知识灌输”转向“素养生成”，创意产品设计以其跨学科特性为高校美育注入了新动能。针对当前美育面临工业设计与艺术教育目标错位、硬件资源滞后、标准化考核消解创新等困境，高校应通过构建“艺术+工程”跨学科教学范式、打造“虚实共生”动态资源平台、建立“非遗活化+产业对接”沉浸式实践体系等举措，推动美育从“欣赏文化”迈向“创造文化”，实现育人理念在多元技术背景下的再定位

“双高计划”下高职院校“双师型”师资队伍建设研究

摘要：“双师型”教师是兼具扎实理论教学能力与丰富行业实践经验，可将专业知识与职业技能深度融合于教学过程的复合型教师。“双师型”教师作为衔接职业教育课堂与产业一线的关键枢纽，能够推动教学内容与岗位需求、行业标准实现精准衔接，其质量直接关系到职业教育的发展与国家高技能人才的培养。以“双高计划”建设要求分析为起点，分析双师型师资队伍建设的着力点，并围绕“双师型”师资队伍建设存在的问题，提出了增强队伍联结性、打...

劳动教育视角下的“河小禹”实践创新研究

摘要：本研究在劳动教育的背景下，通过分析福建省“河小禹”专项行动，探讨其创新模式与育人成效。“河小禹”社会实践活动融入劳动教育中，不仅有助于确立社会实践在高校教育中的重要地位，亦是实现高等教育高质量发展的现实举措和回应经济社会需要的必然选择。通过结合“河小禹”专项行动的实践与创新，探索新时代高校劳动教育与社会实践深度融合、构建特色劳动教育课程体系提供了可借鉴的“福建经验”

数字时代开放教育网络思政教育社交媒体建设研究

摘要：数字时代对开放教育网络思想政治教育实效性提出了更高要求，社交媒体建设是重要突破口。研究以开放教育场景为对象，运用文献研究、案例分析与实证调研方法，评估社交媒体在思想政治教育中的应用状况。结果发现内容同质化造成供给低效、互动机制缺失影响教育效能、监管滞后引发舆情风险等问题。据此提出对策：建立动态内容适配机制，基于需求调研实现精准供给；构建“教育者引导-学习者互动-社会力量协同”的立体化交互模式，强化...

文化自信融入医学院校思政课教学的实践路径研究

摘要：医学院校是医学文化传承和发展的重要基地。将医学文化特色融入医学院校思政课教学，既是对当前文化自信发展定位的回应，也是对培育医学生医学文化自信、文化价值观的积极践行。本文从文化自信与医学院校思政课教学的内在契合为切入口，分析当前医学院校思政课教学融合文化自信的现实状况，提出文化自信融入医学院校思政课教学的实践路径，为医学院校思政课文化育人及医学生文化自信的培育提供路径指引

数字经济背景下继续教育数字化转型探析

摘要：在信息技术持续进步与广泛应用的背景下，继续教育数字化转型已然成为当下教育界的一大重要趋势。这种转型带来的影响深远，彻底改变了继续教育的办学模式，并进一步强化了继续教育本身的职能。数字化技术与高等继续教育的深度结合，能显著提升学校办学与管理的智能化程度，为高等继续教育的发展注入强劲动力。在推进数字化转型的进程中，应充分发挥数字化技术的长处，持续丰富继续教育的教学内容，让数字化继续教育得到社会的广泛认...

高职计算机应用技术专业“课证融通”研究

摘要：为更好地适应时代发展，适应新形势、行业企业新需求和职业教育发展新要求，教育部重新修订了职业教育专业教学标准。基于新版专业教学标准的课证融通，需要在融通之前密切对接专业工作岗位，融通过程中注重模块化课程的构建，融通的评价标准做到过程结果并重。在高职计算机应用技术专业课证融通过程中，通过深入调研岗位工作任务、工作过程、相关工作标准，并结合专业职业技能等级证书内容，确定专业的专业知识和技能体系，构建模块...

“大思政课”建设背景下高校思政课教师课程领导力研究

摘要：为契合大思政课建设的要求，思政课教师应持续提升各项能力。课程领导力指教师在教育教学中所呈现的课程创新力、决策力、执行力。现阶段，思政课教师在大思政课建设中遭遇设计上的认知偏差、开发中的惯性复制、实施中的教育预成等问题，不利于其课程领导力的提升。为此，思政课教师应结合明确大思政课建设对课程领导力提升的要求、问题，探索出设计上从被动到主动、开发中从抽象到具体、实施中从预设到生成的策略

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