英语广场(学术研究)

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英语广场(学术研究) 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：42-1617/G4; 国际标准刊号：1009-6167; 主办单位：湖北长江报刊传媒集园; 主管单位：湖北长江报刊传媒集园; 上一本期杂志：语文学刊外语教育教学; 下一本期杂志：都市家教(下半月)江西教育期刊

　　《英语广场(学术研究)》荣获“湖北省优秀刊物”奖;本着“轻松读原作，快乐学英语”的宗旨，倡导“寓学于乐”的学习理念，其活泼的办刊风格和优秀的文章选材受到读者特别是广大中学生的广泛欢迎，取得了良好的社会效益和经济效益。

　　《英语广场(学术研究)》是我国第一本完全定位中初级读者群体的英语课外阅读杂志。2000年创刊，经过短短5年，现已发展成为国内发行量最大的英语阅读类杂志之一，期发行量13万册以上，是英语期刊界的后起之秀。刊物栏目丰富，题材广泛，每一栏目皆精选难度适中的原汁原味英语语篇若干，附以难点注释，部分语篇配有汉语译文。全书语言地道，语境鲜活，提供英语国家最新最热信息，集知识性、实用性、趣味性于一体。

　　《英语广场(学术研究)》每月透过编辑群精心挑选的富含知识性和流行性的文章，主题涵盖人物、故事、新闻、体育、文化、科技、经典、娱乐、时尚等，让初、中级读者在最即时的杂志内容中学习英语，获得最新的资讯;每期《广场》的词汇量都严格控制在高考大纲范围内，超出部分一律提供最详尽的注解，在外籍专家的编辑下，高中学生轻轻松松就可阅读地道的英文。

　　《英语广场(学术研究)》最大的特点是开设的栏目与青少年生活息息相关，同学们的英语将在这里“脱口而出”;“TravelWest”栏目让读者领略各国的风土人情，“名篇经典”和“诗情画意”帮学生提升个人素养。在《英语广场》，我们与读者分享“同龄心语”，讨论“青春话题”，并真诚地为他们开通了“热线答疑”和“走向成功”，以解决高中生英语学习中遇到的各种问题并向其传授实用有效的英语学习方法。通过“电影沙龙”回味经典与现代电影对白，在观看“球迷偶像”与欣赏“音乐无限”同时，读者“心灵鸡汤”的感觉如“刊首语”一样回味无穷!

　　英语广场(学术研究)栏目设置卷首、每期必有、美文诵典、走向成功、人物、发现、短篇小说、轻松阅读

　　英语广场(学术研究)收录万方收录(中) 上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏知网收录(中) 维普收录(中)

　　阅读推荐：英语沙龙实战版

　　《英语沙龙：实战版》English Salon是一本面向大学生和热爱英语学习的青年读者，专为英语学习者传授英语实用技能，提供各类英语考试和留学最新信息的英汉双语杂志。创刊于英语学习大潮涌起的90年代。她最早将“寓教于乐”的思想和形式用于英语学习，改变了英语学习死记硬背单词和语法的一贯模式，开创了快乐学习的全新体验。本刊三个版本的共同点是集知识性、实用性和趣味性于一体，用英汉双语流畅地描绘大千世界，既满足了当今青年走向世界的迫切欲望，又帮助青年学子为成材打下坚实的英语功底。

　　英语广场(学术研究)最新期刊目录

化学工业期刊英文摘要常见问题与编辑加工————作者：张媛媛;黄佳星;

摘要：是中文科技论文国际传播的核心载体，其质量直接影响学术成果的传播与应用。本文以某高校化学工业类期刊发表的8篇论文的英文摘要原稿与修改稿为研究对象，系统归纳了其中存在的问题，即术语和符号表述不规范、语法错误、表达冗余/模糊，并针对性地提出编辑加工方法，为提高我国化学工业期刊英文摘要的质量提供实践参考

基于SPOC的大学英语视听说混合式教学模式探究————作者：关臣;

摘要：本文从大学英语视听说教学现状出发，探讨基于SPOC的大学英语视听说混合式教学模式的优势和构建。该教学模式将英语视听说教学过程划分为课前自主预习、课中互动强化和课后巩固提升三个环节，通过优化视听说教学资源、创设沉浸式英语听说情景、拓展课内外学习活动、增加过程性评价，提高学生的自主学习能力和课堂参与度，进而提升学生的英语听说水平和综合实践能力

教师素养视域下大学英语沉浸式教学实践路径探究————作者：李秀丽;

摘要：随着数字化时代教育改革的深入，提升大学英语教师的数字素养、推进沉浸式教学实践已成为新文科建设的重要课题。本文分析了当前大学英语教学面临的教学模式与方法更新滞后、学生个体差异较大、教学资源未被充分利用、评价考核方式单一及缺乏与专业内容的有效结合等现实困境。基于此，本文探究了大学英语沉浸式教学的实践路径，在教师素养视域下提出了一系列实施策略，旨在优化教学过程，激发学生英语学习兴趣，推动英语教学的创新与...

大学英语课堂中隐喻教学的价值内涵、现实困境与应对策略————作者：袁璐青;

摘要：教师通过隐喻教学创新大学英语课堂，其价值内涵体现在：提升英语课堂学习效果、培养学生创造性和批判性思维、增进学生民族文化意识与跨文化理解能力。大学英语课堂中隐喻教学的现实困境表现为：教材缺少隐喻及对比语料、科研文献缺少实证研究、教师缺乏对隐喻理论的认知、学生语言能力不足等。由此，本文提出一系列应对策略，包括大纲文件驱动，科研教学融合；理论阐述为基，实证指导教学；教师培训考核，构建认知思维；教学理念贯...

就业导向下中外合作机械专业英语教学创新路径研究————作者：王勋;江程;

摘要：中外合作办学是我国高等教育改革的重要举措之一。本文基于就业导向，对中外合作机械专业英语教学改革的必要性和教学特点进行了分析。针对存在的问题，本文提出了构建“学用合一”的课程体系、打造“双语双能”的师资团队等创新路径，旨在为提升中外合作机械专业英语教学质量、培养具有国际视野和就业竞争力的应用型人才提供参考

提取练习对高校学生词汇记忆与迁移的影响研究————作者：谢寅威;朱春颖;

摘要：提取练习是一种有效促进记忆与迁移的学习策略。本研究将80名大一学生平均分为对照组与实验组，采用单因素实验方法，研究提取练习对学习者词汇记忆与迁移的影响。研究结果显示：实验组的词汇记忆水平与迁移水平均高于对照组；提取练习的迁移效果并不符合基于分布的检索模型理论。本研究旨在丰富提取练习在日常教学领域的发展研究，为提取练习在日常教学活动中的应用提供依据

基于外语学习动机理论的外语教材评估——以《新视野大学英语》为例————作者：孙卓敏;

摘要：学习者动机是二语习得的关键要素，而教材在外语学习与教学中发挥着核心作用。本研究聚焦于教材与学习动机之间的关系，基于D?rnyei的动机构建理论对教材《新视野大学英语》进行评估。研究发现，使用者（包括教师和学生）对该教材基本满意。同时，本研究识别出多个影响学习者动机的关键因素，包括教材的难易程度、与学习者既有知识的关联度、学习者对内容的偏好以及对教材实用价值的主观认知等

基于建构主义的初中英语翻转课堂教学模式探究————作者：马佳佳;

摘要：“翻转课堂”是教育信息化的产物。目前我国关于翻转课堂的研究主要集中在高等院校，对于中小学翻转课堂教学模式的研究相对较少。本文基于建构主义理论，通过比较分析国内外典型的翻转课堂教学模式案例，尝试建构包含“课前知识传递”“课中知识内化”和“课后反思评价”三个阶段的初中英语翻转课堂教学模式，并探讨其在优化初中英语教学中的应用价值

互动教学模式在初中英语教学中的运用————作者：贾双;

摘要：互动教学模式是新课改背景下衍生出的新型教学模式，它强调发挥学生的主体作用，要求教师充分调动学生的主观能动性，增强学生的主体意识。本文基于互动教学模式的概念及其意义，分析互动教学模式在初中英语教学中的运用策略，以期为教师的教学改革和创新提供参考和借鉴，为初中英语教学工作注入新的生命力

英语广场征稿启事

摘要：<正>《英语广场》是由长江出版传媒股份有限公司主管、湖北长江教育报刊传媒集团有限公司主办、湖北大家报刊传媒有限责任公司出版的英语教育类期刊。本刊坚持正确的办刊方向和舆论导向,聚焦英语阅读与写作、英语语言与文化、英语翻译与教学,刊载相关研究成果,促进学术交流,提高英语语言教学研究水平

《中国故事》杂志征稿启事

摘要：<正>《中国故事》杂志系中国知网全文收录的大型综合性人文期刊,由长江出版传媒股份有限公司主管、湖北长江教育报刊传媒集团有限公司主办。主要栏目如下:1.礼乐中国:阐发中国传统礼乐文化。2.文学中国:研讨现当代文学和古今名家。3.史话中国:考述中国历史现象和事件。4.经典中国:创新性阐发文化典籍、经典作品和典型艺术。5.民俗中国:解读民间文学和民俗艺术

《长江小说鉴赏》征稿启事

摘要：<正>《长江小说鉴赏》由长江出版传媒股份有限公司主管,湖北长江教育报刊传媒集团有限公司主办、出版,是一本聚焦小说鉴赏领域、专注于介绍鉴赏中外优秀小说作品作家的文学类省级期刊。本刊已被中国知网全文收录

视域融合理论视角下的唐诗翻译探析——以《月下独酌四首·其一》两译本为例————作者：高倩倩;钱颖;

摘要：伽达默尔的视域融合理论是重要的阐释学概念，诠释了人类理解事物的过程。该理论为翻译研究，特别是诗歌翻译研究打开了一个全新的视角。本文以许渊冲和埃兹拉·庞德两位译者的《月下独酌四首·其一》英译本为研究对象，重点探讨译文的视域融合度，主要包括节奏韵律、语言风格以及翻译创作技巧三方面。本文旨在为唐诗翻译的理论和实践研究提供参考

跨文化传播视角下的中国丝绸文化翻译——以中国丝绸博物馆为例————作者：朱雨桐;金奕彤;

摘要：翻译本质上是一种跨文化的语言转换活动。跨文化视角下的翻译研究是一个涵盖多个维度与层面的复杂而庞大的系统。本文从跨文化传播入手，以中国丝绸博物馆为例，从展品名称与展品介绍词两方面分析丝绸文化翻译的要点，并对跨文化传播视角下的丝绸文化翻译提出优化建议

基于生成式AI的大学英语混合式教学模式研究————作者：陈彦君;

摘要：多模态教学理论强调语言、图像、音频与视频等媒介的协同效应；混合式学习理论则倡导“课前自主—课中互动—课后反馈”的闭环结构，两者为课堂数字化转型提供了方法论支撑。本研究以北部湾大学非英语专业中英语基础薄弱的学生为对象，探索生成式AI技术赋能下的创新教学模式，旨在提升学生英语应用能力、学习主动性与跨文化沟通素养，同时为高校英语教师的数字化教学设计与课堂管理提供可参考的实践范式

OBE理念视域下高职英语视听说课程中学生自主学习能力培养路径————作者：李赛儿;

摘要：本文结合高职英语视听说课程，从课程目标的顶层设计、教学内容与策略的具体规划以及过程性评估的多维度设计三个方面入手，系统分析如何在不同阶段培养学生的自主学习意识、优化教学模式和提升资源利用效率，探讨OBE理念视域下学生自主学习能力培养路径。分析表明，OBE理念不仅能为课程设计提供清晰框架，还通过目标导向的任务实施与反馈机制，显著改善学生在语言能力及学习策略方面的不足，促进其自主学习能力的发展

运用话语角色扮演开展英语语用能力测试的研究综述及启示————作者：杨艺媛;

摘要：语用能力测试是英语教育中重要的组成部分。语用能力测试的目的在于考查学习者对语言的理解和运用。本文从理论基础、测试类型、研究的具体内容三个方面总结了语用能力测试的相关研究。话语角色扮演是语用能力测试的主要方式之一，也是我国英语教学中常见的活动之一。本文从五个维度总结了前人运用话语角色扮演进行语用能力测试的研究，并据此就如何利用该活动测试学生的英语语用能力提出了相关启示

顺应论视角下农业经济文本翻译研究——以《改造传统农业》为例————作者：刘奕桐;陈瑾;

摘要：农业经济文本具有极强的专业性、科学性及严谨性，且表达灵活，准确地翻译这类文本具有极大的挑战性。本文从顺应论出发，以《改造传统农业》为例，通过调查研究和对比分析，从顺应的语境关联成分、顺应的语言结构相关成分、顺应过程的意识突显性和顺应的动态性四维角度，分析农业经济类文本英译中如何根据文本专业性、目标读者、哲学思维等进行“适应与选择”，最大限度地准确传达原文本思想。本文提出了直译、意译、视角转换、增译...

交替传译听辨障碍溯因及应对策略——以CATTI英语二级口译实务为例————作者：符李桃;王晓;

摘要：国内MTI教育已与全国翻译专业资格（水平）考试（CATTI）紧密衔接，本研究梳理国内外译界对口译初始环节——听辨的研究，结合MTI学生在CATTI英语二级口译实务模拟试题中的表现，探讨听辨障碍成因，发现听辨障碍主要源于关键信息识别不当、言外知识欠缺以及精力分配失衡。针对不同的听辨障碍成因，本研究提出了相应的应对策略，即要点捕捉训练、构建系统知识体系和多任务并行训练

体认翻译学视域下文化负载词的英译策略——以巴金《家》英译文为例————作者：钱晓彤;张弓;

摘要：本文以巴金长篇小说《家》的英若诚译本为研究对象，从体认翻译学的视角出发探讨文化负载词的翻译策略。本文首先回顾了体认翻译学的核心，即“语言、认知、现实”三层次观，并分析了文化负载词的体认性，其次总结了在体认翻译学三层次可采用的文化负载词翻译方法和策略。本文旨在为体认翻译学视域下文化负载词的翻译提供参考

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