河北理科教学研究

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《河北理科教学研究》 关注(): 期刊周期：双月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：13-1180/G4; 国际标准刊号：1005-9741; 主办单位：廊坊师范学院; 主管单位：河北省教育厅; 上一本期杂志：《语文学习》语文教师职称论文发表; 下一本期杂志：《中小学实验与装备》教学论文发表

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　　期刊简介：河北理科教学研究是反映大学理科基础课及中学理科教学研究成果的综合性杂志，主要刊登以理科教学为基础的、有实用价值、有指导意义的教学研究论文。

　　期刊栏目：问题讨论、教法探讨、实验园地、考试指导、知识介绍等。

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　　河北理科教学研究最新期刊目录

初中数学翻转课堂教学模式研究————作者：黄日坤;

摘要：翻转课堂式教学模式是指学生在课前观看教师的视频讲解自主学习，教师不再占用课堂时间来讲授知识.课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、合作探究、完成学业等，从而达到更好的教育效果

新工科背景下《概率论与数理统计》课程思政教学改革与实践————作者：孙月芳;郭照庄;刘泽琴;

摘要：在新工科背景下，分析概率论与数理统计课程教学现状，以立德树人为根本，基于OBE的教学理念，从融合教学目标、整合教学内容、改进教学方法、融入思政元素等方面进行课程思政教学改革与实践，通过将课程思政润物细无声地融入概率论与数理统计课程教学，实现知识传授与价值引领同频共振，提升学生的专业素养和综合素质，促进新工科建设的深入发展，为培养高素质复合型人才提供有力支撑

建设一流课程背景下大学生创新能力培养模式探索——以《有机化学》课程为例————作者：肖立伟;刘光仙;李政;孔洁;

摘要：创新型人才的培养是高校提升教学质量、承担社会责任的重要体现，也是一流课程建设的目标之一.本文以《有机化学》课程为例，指出传统教学体系中存在的不利于培养学生创新能力的弊端.并参照一流课程建设的指标体系，从课程内涵建设、教学模式改进、注重课程思政、科研充实教学、改进考核和评价、教学资源库建设等6个方面提出了改进思路.最后，归纳总结了教学改革带来的成效

圆锥曲线中一类坐标之积（和）与定点问题的探究————作者：刘远桃;

摘要：定点、定值问题一直是圆锥曲线的一大考点，坐标之积（和）为定值是其中一类特殊的题型.文章以2023届四川省成都七中高三上学期入学考试中的圆锥曲线试题为例，探究试题的本质内涵，得到几个一般性的结论

对一道高考解三角形最值问题的探究与拓展————作者：王东海;

摘要：文中对2022年全国高考甲卷理科数学第16题进行了深入探究，并联想到解三角形中一般的最值问题，针对这一类问题进行条件类型的归纳及相应的求解策略整理.体现了高考题的引领和示范作用

教材中一道“数学归纳法”习题的探究————作者：陈超;

摘要：2019人教A版新教材数学选择性必修二“数学归纳法”一节中，有一道有关加权平均值不等式的习题，文中从多种角度加以证明，并应用其证明一些不等式

例谈运用对数平均不等式破解极值点偏移问题————作者：罗文军;

摘要：极值点偏移问题是高考热点问题，在各类考试中备受命题者的亲睐，文中尝试运用对数平均不等式破解几道极值点偏移问题，以期对高中生解决这类问题有启发作用

立体几何到底该怎么复习？————作者：陈晓明;

摘要：针对高三立体几何一轮复习后学生成绩不理想的情况，文中通过试题分析，提出立体几何复习要注重提升核心素养，包括直观想象、逻辑推理、数学运算等；重视教材基础，复习平面几何知识；还要学会综合运用坐标法和综合法

基于持久深度学习的教学探究——以“交变电流”教学为例————作者：李红梅;李景龙;李德洲;

摘要：“新教材·新高考·新课标”背景下，如何让学生发生持久性的深度学习，是当前教育改革与发展的重要课题之一，也是广大教师教学的重点和难点.文中以“交变电流”教学设计为例,通过“适切的导入、逼真的情景、精当的设问、切身的体悟、主动的生成”引导学生经历真实的科学探究,推理论证,建构物理模型,形成问题解决策略,促进学生深度理解和有效迁移

构造三阶行列式证明高中对数题————作者：于志洪;

摘要：<正>本文通过构造三阶行列式，应用“三元齐次线性方程组有非零解的充要条件是它的系数行列式为零”的定理，对部分对数证明题进行巧思妙解.例1 已知■，求证：■证明：■∴由对数换底公式得■(1),同理得■,将(1)(2)(3)联立，可知■是三元齐次线性方程组■的非零解.因此，系数行列式■，展开得2a(1+b)=2c+bc-abc

一道经典题目变式的多种解法————作者：苏悦;

摘要：<正>题目：直线l的方程ax+2y-a-2=0(a∈R)，若直线l与x轴、y轴正半轴的交点分别为A、B两点，求△OAB面积的最小值．变式：直线l的方程为ax+2y-a-2=0(a∈R)，如图1若直线l与x轴、y轴正半轴的交点分别为A、B两点，求△OAB周长的最小值．解法一：三角直线ax+2y-a-2=0过定点(1,1)，设直线l与x轴的夹角为α，则■，则△OAB周长为■又因为■，所以■...

从“错位相减法”到“裂项相消法”————作者：范花妹;秦庆雄;

摘要：<正>数列是高中数学的重要内容，而求数列前n项和是重中之重，既是重点也是热点，在为数不多的方法中，“错位相减法”大放异彩.虽然“错位相减法”思维量不大，但是步骤较多、过程烦琐.受a_n=S_n-S_n-1（n≥2）的启发，笔者在教学中发现,凡是需要用“错位相减法”来解决的数列题,都可以用“裂项相消法”来解决，为学生提供了新的解题途径

有机化学综合题专题突破——证据推理策略的灵活应用————作者：沈国强;

摘要：有机化学综合题是近年来高考化学试题中出现的热点和难点.因这类试题集情境性、新颖性、特殊性、复杂性于一身，深受命题者的青睐，在高考化学试题中出现的频率较高.笔者以2023年各地化学高考中出现的试题为例，通过巧妙运用证据推理策略，深刻领会解决有机合成推断的一般思路，顺利突破有机化学教学中有机物名称、结构、官能团的推断；有机反应条件和反应类型的判断；有机方程式的书写；根据核磁共振氢谱确定同分异构体结构简...

核心素养视角下2023年高考试题的研究——以“立体几何”为例————作者：陈亮;黄胜怀;陈赛娜;

摘要：立体几何能突出体现对数学核心素养数学抽象、逻辑推理、直观想象、数学运算的考查，是历年高考数学的必考内容.通过对2023年全国高考数学卷立体几何试题的研究，归纳考查方式和考查特点，从数学核心素养的视角评析典型试题，得到一些教学启示

素养导向下一道高三模考圆锥曲线试题的多解探究————作者：董晓兵;

摘要：圆锥曲线问题是历年高考试题中必不可少的部分,而面积问题作为圆锥曲线背景下的重要考查方向,多次出现在高考题中.文中就一道高三模考题中涉及的圆锥曲线面积问题进行多解探究,旨在启发学生面对该类问题时可以发散式思维,引导学生重视对教材例题、习题以及教材相关结论的认识与理解；指导学生在解决数学中常见的范围及最值问题时，如何引进变量构造函数或不等式建立相关模型的一般思路

中学化学课堂教学中核心素养的探究——以“过氧化氢制取氧气”为例————作者：方弘;

摘要：科学探究是初中化学新课标提出的基本核心素养之一，是打开化学大门的一把金钥匙.老师如何引导学生去探究，学生又如何通过探究来提高自己的化学素养，是基于科学探究的化学教学核心所在.文中拟以“过氧化氢制取氧气”为例来说明如何在化学实验中培养和提升学生的科学探究能力

《河北理科教学研究》征稿简则

摘要：<正>1、本刊是反映大学理科基础课及中学理科教学研究成果的综合性杂志，主要刊登以理科教学为基础的、有实用价值、有指导意义的教学研究论文.主要栏目有：问题讨论、教法探讨、实验园地、考试指导、知识介绍等．2、来稿要求必须符合本刊办刊宗旨、主题明确、逻辑严谨、文字精炼、数据可靠、图表清晰规范．3、文稿请认真审查，防止错漏．要准确使用简化汉字和标点符号；名词术语要与国家规定相符；计算单位一般采...

对一道“不动点”试题的解析与思考————作者：陈超;

摘要：通过对巴蜀中学2024届高考适应性月考（六）中一道“不动点”试题的解析与思考，介绍不动点的相关定义及性质，用例题展示不动点在高考题及模拟题中的考查、应用，以期给师生备考一些启示

用圆锥曲线的两条弦平行（垂直）的充要条件解题————作者：甘志国;

摘要：文章给出了圆锥曲线（包括抛物线与中心圆锥曲线两类）的两条弦平行的简洁充要条件，并展示了这些条件在解题中的应用

一道高考导数真题的多种解法赏析————作者：朱文平;

摘要：研究高考真题，服务于教学，注重延伸拓展，提升育人质量

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