新疆职业教育研究

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《新疆职业教育研究》 关注(): 期刊周期：季刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：65-1281/G4; 国际标准刊号：1674-8689; 主办单位：乌鲁木齐职业大学; 主管单位：乌鲁木齐职业大学; 上一本期杂志：《基础教育研究》教育杂志; 下一本期杂志：《高校辅导员学刊》教育期刊发表论文

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　　期刊简介：为更好地服务于新疆经济和社会发展，给各族职业教育理论工作者和实践工作者搭建一个更高更广的学术交流平台，乌鲁木齐职业大学申请将原有《乌鲁木齐成人教育学院学报》更名，经国家新闻出版总署和新疆新闻出版局批准，现更名为《新疆职业教育研究》，批准文号：新新出版刊【2009】151，国内统一连续出版物号：CN65-1281/G4。

　　期刊宗旨：本刊是成人高等教育和高等师范教育的学术理论刊物，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持四项基本原则和改革开放以来的方针政策，立足本院，面向全国，坚决贯彻双百方针，促进教育教学改革与发展，提高教育质量，繁荣社会主义文化教育。

　　期刊栏目：理论研究、学术前沿、高职教育、中职教育、专家论坛、校长论坛、改革与发展、观点与争鸣、就业指导、课程建设、教法研究、校企合作、产学研结合、民族教育、比较与借鉴、职业园区建设等。

　　期刊收录：国家新闻出版总署收录　首届《CAJ－CD规范》执行优秀期刊 2006年获全国高等学校社科类学报质量进步奖　首届《CAJ－CD规范》执行优秀期刊　2006年获全国高等学校社科类学报质量进步奖

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　　新疆职业教育研究最新期刊目录

数字金融视域下高职金融人才数据素养培育困境与对策分析————作者：平先秉;

摘要：数字金融快速发展背景下，数据素养培育是提升高职金融人才岗位适应性的现实需要。数据素养培育方案设计缺乏系统思考，数据素养培育课程资源缺乏有效整合，数据素养培育队伍协同不够以及培育成效缺乏有效评价，依然是高职金融人才数据素养培育所面临的现实困境。系统设计数据素养培育方案、整合培育课程资源、组建“虚拟教研”团队与实施“双度交互”评价应是高职金融人才数据素养培育的路径选择

“新双高”视域下财经类普通高职院校办学能力评估————作者：陈程;

摘要：根据五年为一周期的时间规划，新一轮“双高计划”高职学校遴选正在紧锣密鼓的筹备中。为推动我国职业教育高质量发展，提高非“双高计划”财经类高职院校办学能力，通过引入保证域（AR）模型，对非“双高计划”财经类高职院校A与入选“双高计划”的18所财经类院校的办学能力进行对比。相比于“双高”院校，A职业院校面临资源投入不足和管理固化的问题，为提高办学能力，A职业院校应优化资源配置，建立长期动态评价机制，以监...

生源结构多元化背景下高职经济数学课程教学质量提升探索————作者：王雪萍;梁慧;

摘要：高职院校生源结构的多元化对教学模式、教学内容和教学评价等有了新要求，深刻影响到课程的教学质量。据此，笔者提出了一系列针对性的策略，如教师素质和教学实施能力提高，以学生为中心的教学设计，实施个性化教学，构建多元化的评价体系等。期望能够在生源结构多元化背景下，有效提升高职经济数学课程的教学质量，为培养具有扎实数学基础和良好应用能力的高素质技术技能人才提供有力保障

我国高等职业教育“产教融合”研究热点的文献计量与可视化分析————作者：管恩浩;田建忠;王琺;赵子萱;

摘要：产教融合是社会生产力发展的重要引擎，科学把握产教融合理念对新质生产力具有一定影响，探究“产教融合”的发展脉络、热点前沿和未来走向，不仅能深化职业教育研究的基础，还可以促进社会经济发展，驱动国家综合实力增长，对打造具有中国特色职业教育体系有独特价值和意义。本研究运用文献计量软件对北大核心与CSSCI数据库文献进行可视化分析，绘制产教融合共被引图谱发现产教融合研究包含校企合作、产业学院、高职教育与区域...

职业教育数字化教材建设研究与实践——以《Python技术应用》数字化教材开发为例————作者：屈毅;

摘要：随着我国教育强国战略、人才强国战略、科技强国战略的实施，“人工智能+教育”已成为教育转型、创新发展的动力和源泉。作为教育育人功能的载体——教材，已从静态、单一、封闭的纸质形态向富媒体、强动态、智交互等立体化数字教材转变。笔者以《Python技术应用》数字化教材建设为例，从数字化教材课程的定位与目标、结构与内容、组织与实施、教学活动过程等方面实践、研究数字化教材的建设策略，提出具体的建设思路，为职业...

高职实用英语特色课程群构建探究————作者：高芳;

摘要：课程群是指围绕主干课程建立的多维认知体系的课程群体组合，是体现多元化教学的一种协作式教学模式。在协同提质理念的指引下，为更好地发挥课程整体育人功能，协调课程建设中的统整与分科、质量与数量、同质与特色的关系，学校应将课程群的构建作为课程建设的重要任务。文章阐述高职实用英语课程群构建的应然逻辑和可行条件；从拟定课程群标准的视角，推理了高职英语学科核心素养的衍生逻辑以及高职实用英语课程群的学习目标、内容...

产出导向法（POA）培养高职学生思辨技能的质性研究——以英语议论文写作文本分析为例————作者：王安华;

摘要：高职英语写作教学应培养学生的思辨能力。鉴于高职英语学生思辨技能薄弱的现状，产出导向法（POA）可以有效促进学生英语写作思辨技能的提升。本研究以西北某高职高专英语专业学生为对象，实施产出导向法（POA）教学，采用质性研究方法，收集学生英语议论文初稿及修改稿并进行分析，探究POA对学生思辨技能的培养作用。研究发现，POA不仅改善了学生写作的内容、语言和结构，还提高了其思辨技能的相关性、清晰性、逻辑性、...

杏花摇————作者：况喻;

摘要：<正>~

我国高职专业结构与产业结构适应性研究——基于2014～2024年实证研究的系统性文献综述————作者：刘剑群;戴维丝;

摘要：本研究通过系统性文献综述法，对2014～2024年间44篇研究文献进行梳理，探讨我国高职专业结构与产业结构的适应性关系。研究发现，区域产业人才供需的结构性矛盾突出，高职专业调整滞后于产业升级需求，且适应性呈现显著区域异质性：该领域研究多集中于华东与华南地区，而中西部地区关注不足；方法论上以定量分析为主导，涵盖结构映射、偏离度计算、系统协同度模型等工具；研究主题聚焦高职专业结构和产业结构的“现状特征...

高职院校贫困生心理韧性支持系统的构建——以无锡机电高等职业技术学校为例————作者：乔洪波;傅宏;

摘要：无锡机电高等职业技术学校贫困生心理韧性调查显示，该群体心理韧性处于中等水平，低于非贫困生心理韧性水平。本研究从内外两维度分析心理韧性培养途径，提出构建综合支持系统。该系统包括建立旨在增强内在保护因素的个体心理支持系统，以及建立旨在增强外部保护性因素的“家校社”心理支持网络，以增强贫困学生心理韧性，实现智力与意志的双重扶持

征稿启事

摘要：<正>《新疆职业教育研究》是经国家新闻出版总署批准、由乌鲁木齐职业大学主管主办、《新疆职业教育研究》编辑部编辑出版、国内外公开发行的职业教育类专业期刊（季刊），出版刊号为：CN65-1281/G4 ISSN1674-8689。本刊坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，秉承“百花齐放、百家争鸣”方针，发扬学术民主，推进理论创新，探索总结具有区域特色的职业教育发展之路，并为职业教育...

卷首语————作者：唐晓冰;

摘要：<正>2024年，对于乌鲁木齐职业大学来讲，极不平凡、极为不易、极其难忘。学校一路风雨兼程，一路砥砺前行，成功升格为本科层次乌鲁木齐职业大学，完成了几代职大人升本的历史使命，实现了乌鲁木齐市各族群众人心所向、众望所归的美好祈盼。这不仅标志着乌鲁木齐职业大学在高等职业教育领域实现了新跨越，也为《新疆职业教育研究》带来了更为广阔的发展空间

基于CIPP模型的大中小学思政课一体化评价初探————作者：沈蕾;

摘要：开展大中小学思政课一体化评价是促进大中小学思政课一体化建设的重要途径。本研究基于CIPP模型“背景-输入-过程-结果”框架，构建了一个具有4个一级指标、14个二级指标、30个观测点的大中小学思政课一体化评价体系，并将其运用于乌鲁木齐市大中小学思政课一体化教育联盟22所成员校的评价，验证了评价体系的可行性和可操作性，诊断出被评价学校的优势和不足，达到以评促建的目的

社会认知职业理论视角下旅游管理实习生工作嵌入与留职意愿研究————作者：马洁;谢雪梅;

摘要：基于社会认知职业理论中职业选择子模型，构建旅游管理专业酒店实习生工作嵌入与留职意愿的结构方程模型，结果发现：酒店实习生的工作嵌入通过自我效能和结果预期的链式中介作用影响留职意愿，而非直接作用。自我效能负向影响留职意愿，同时自我效能正向影响结果预期，结果预期则正向影响留职意愿。这表明提升实习生对工作的自我效能及为其建立积极的职业生涯结果预期，有助于增加其留职可能性，可缓解酒店人才的“供需错位”及隐性...

新疆信创行业产教融合共同体建设研究————作者：吴秀君;薛瑞;

摘要：科技安全是支撑和保障其他领域安全的重要力量源泉，是塑造我国国家安全的关键技术支撑。习近平总书记强调，互联网核心技术是我们最大的“命门”，核心技术受制于人是我们最大的隐患，信创对推动我国经济高质量发展、保障国家安全意义重大。基于对新疆信创行业产教融合全面分析研究发现，新疆信创产教融合存在信创专业人才短缺、信创产业根基薄弱、信创教学改革进展缓慢、产教融合动力不足、产教融合共同体建设模式不匹配等问题，文...

我国职业技术教育领域硕士培养研究势态、演进与展望——基于CiteSpace的文献计量分析————作者：蒋莹;潘芳;

摘要：为响应国家深化现代职业教育体系改革的号召，我国正着力开展职业技术教育领域硕士的培养工作。本文借助CiteSpace软件进行文献计量分析，系统梳理并综合分析了21世纪以来我国职业技术教育领域硕士培养的相关文献，从而揭示了该领域的研究态势、热点领域以及前沿议题。为进一步加强我国职业技术教育领域硕士培养的研究，须优化研究学者和学术机构主体合作与交流，聚焦国际多元化的职业技术教育领域硕士培养策略研究，丰富...

数字新闻版面编排与设计课程教学改革的进路————作者：孙新;郭愚;

摘要：数字新闻版面编排与设计课程是新闻学专业实验教学体系的核心课程之一。文章在介绍课程内容与教学目标等基本情况的基础上，分析了设计对象由“版面”转向“界面”、技术与人文平衡的打破、设计主体由“一元”变成“多元”等课程教学面临的挑战。在明确构建数字新闻版面课程生态群、以马克思主义新闻观统领课程生态群、秉持“人有人的用处”理念等课程教学改革创新思路的前提下，提出创设平台化课程协同系统、形成立体的课堂实践场域...

智能技术助力下的职业教育学生学业增值评价模型构建与实证研究————作者：杨夏;

摘要：研究聚焦智能技术在职业教育中的应用，旨在构建一套能够有效评估学生学业增值的评价模型。通过梳理增值评价的理论基础与智能技术在教育评价中的应用，提出了一种涵盖评价目标、内容、数据收集与分析、模型构建以及反馈与改进的系统化模型。基于长沙民政职业技术学院学生的实证数据，对该模型进行了应用分析，结果显示，其在提升评价准确性和支持个性化教学方面具有显著优势。研究表明，智能技术的引入能够有效增强职业教育学生学业...

数字赋能新疆地方高职院校“三全育人”实践路径的探索——以伊犁职业技术学院为例————作者：季燕;米娜瓦尔·艾孜买提;

摘要：随着信息技术的飞速发展和数字化时代的来临，数字赋能已成为推动各行业、各领域高质量发展的重要动力之一。在职业教育领域，数字赋能也被视为现代职业教育体系高质量发展的重要手段。新疆地方高职院校作为祖国西北边陲培养高素质技术技能人才的重要基地，在数字转型发展时期面临着前所未有的机遇与挑战。要以数字转型为契机，以创新治理体系为平台，以“三全育人”为抓手，全面高效实施“全员、全过程、全方位”育人，提升教育教学...

冬之韵————作者：况喻;

摘要：<正>~

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