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《外语电化教学》期刊简介
《外语电化教学》是由中华人民共和国教育部主管；上海外国语大学主办。国际刊号：ISSN：1001-5795、国内刊号：CN：31-1036/G4。
本刊是中国教育技术协会外语专业委员会会刊，是国内唯一一本教育技术与外语教学相整合的刊物。本刊期发行量达1万册左右，历年来分别被中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊和全国中文要目总览收录，是大、中、小学外语教师、教育技术工作者、图书情报人员及设备管理人员的良师益友。
《外语电化教学》2012年05期目录
汉英对应评价意义语料库.............................................彭宣维
特征组装视角的二语词汇习得渐进论...................................康悦
搭配的句法偏好与意义...............................................方子纯
日语格助词「へ」的多义认知.........................................许慈惠
基于网络语料库WebCorp的话语历史分析................................黄晓英
“3+1”外语课程范式下行动研究的元认知内涵..........................王晓军
基于整体教育观的大学英语课程定位与教材建设研究.....................赵林静
大学英语网络考试对大学英语教师专业发展的反拨效应研究...............郭遂红
生态翻译学视角下依托项目的MTI口译学习模式研究......................邓媛
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外语电化教学最新期刊目录
中华武术文化多模态译介中的生活化隐喻表征：以电影《龙争虎斗》与《功夫》为例
摘要：中华武术文化的多模态译介是中国文化“走出去”实践的重要组成部分。该研究基于多模态转录和片段间隔分析方法，对功夫电影《龙争虎斗》与《功夫》中的跨文化隐喻表征展开考察，进而探讨多模态文化翻译实践对功夫形象的认知建构。研究发现，译者倾向于使用生活化、图式性的概念隐喻阐释抽象的武术哲理，建构起功夫大师在身体修炼和道法修为双重路径上的认知框架。研究表明，认知翻译学所提供的统合性视角能较好地解释多模态电影中视...
生成式AI口译智能辅导系统的开发与验证——以GoInterpreter为例
摘要：口译自主练习需在学生最近发展区内提供即时个性化支架，但传统教学难以满足。基于社会建构主义和分布式主体性，文章报告了自主研发的生成式AI智能辅导系统GoInterpreter的开发设计及两项实证验证研究：首先，通过学生、教师、开发者三方视角，验证系统能参数化调节难度，匹配学生最近发展区，闭环工作流促进元认知建构，人机互补反馈生态反映出分布式主体性。其次，通过反馈感知问卷发现，学生对AI反馈的感知评分...
大语言模型与神经机器翻译的抗语义漂移能力对比——一项汉英回译实验
摘要：该研究旨在对比大语言模型与神经机器翻译在汉英翻译任务中抵抗语义漂移的性能差异。为适配翻译技术的应用场景特征，该研究将语义漂移的操作化定义扩展至兼顾首次翻译错误与迭代累积语义失真，并设计了一项汉英20次循环回译实验，选择易在翻译过程中产生语义漂移的文本作为测试语料，从词汇、句子、篇章三个层面对三款主流大语言模型与神经机器翻译工具在保持语义稳定性方面的能力进行了测试。研究结果显示，大语言模型整体上优于...
数字化转型背景下高校外语教师教材使用关注特征研究——以新形态教材为例
摘要：文章基于关注为本采纳模型，对全国272名高校外语教师使用新形态教材的关注发展阶段及其影响因素进行了实证调查。结果显示，高校外语教师对新形态教材的关注水平总体较高，呈现“高自我—高影响—中任务”的剖面特征；教师最关注教材对自身专业发展的影响，其次是教学效果，最后是管理任务。此外，教龄与使用经验是导致关注度差异的关键变量，其中“中生代”教师表现出相对较低的关注度。本研究发现有助于揭示数字化转型期教师的...
英语教材的图文效应实验研究
摘要：该研究探讨了英语教材阅读文本中诱惑性图片和解释性图片对学生学习效果的影响。研究选取113名母语为中文的学生为被试，采用两因素混合实验设计，将其随机分配至四种实验条件。实验材料改编自GMAT阅读理解文章。研究结果表明，仅有解释性图片时学习效果最佳，仅有诱惑性图片时学习效果最差；诱惑性图片显著提高了学习者的认知负荷，而解释性图片对认知负荷无显著影响；两图片的交互作用未显著影响学习成绩。该研究结论为英语...
数智赋能新形态口译教材建设研究
摘要：数字技术和人工智能技术的发展为口译教材建设提供了物质条件与基础。研究发现，新形态口译教材以技能为本、内容为基、实践为要、伦理为界，具有动态性、针对性、多元性和交互性的显著特征，实现了从知识载体到认知脚手架的嬗变，解决了传统口译教材内容滞后、技能割裂与评估单一这三大问题。基于数智技术，文章构造了“核心教材+”的教材生态，打造了由纸质教材、多模态口译语料库、线上课程、“AI+智慧知识图谱”及课程论坛等...
中美欧AI伦理政策的安全化话语对比研究
摘要：AI伦理政策将抽象的伦理安全进行定义和分类，将不确定性转化为可控风险，通过话语的工具性与人文性建构了捍卫伦理安全的现实路径和社会价值。文章选择在AI技术上处于领先地位的中国、美国和欧盟的最新相关政策法规，基于安全化理论和伦理原则两个框架，对三份文件的话语进行统计分析。研究表明，当AI伦理问题被话语建构为安全问题时，国家和社会的“安全和安保”以及个人的“隐私权和数据保护”是三者共同关注的核心议题。相...
短语复杂度与学科话语特征研究——跨学科短语框架的多维分析
摘要：该研究从多维视角系统考量短语复杂度，提出以多样性、预测性与精密性三维指标衡量短语如何承载并呈现学科知识与话语规范。基于跨学科学术英语语料库，以短语框架为分析单位，采用可变度、标准熵和互信息等量化指标对框架—变体共选关系进行测量与探讨。研究发现，多样性是映射学科知识实现的有效指标，可变度最高的实词框架承载学科概念与范畴，构成学科知识表征的辨识性标记。预测性衡量框架—变体的三种共选模式，多学科偏好的习...
《离骚》植物隐喻英译的象似性重构——基于语义向量的研究
摘要：现有《离骚》隐喻研究多聚焦香草，对香草—恶草对举及其英译关注不足。本研究结合皮尔士象似性理论与概念隐喻理论，探究此类对举翻译的认知机制。本研究提出，象似性在现实—原文与原文—译文两个层面发挥双重中介作用：前者将具身感知转化为文化编码符号，后者维系跨语言的隐喻可理解性。为量化对举结构的语义张力，本研究引入语义向量化方法，构建语义反转指数，刻画原文对举的语义位置变化。鉴于向量模型难以处理译文副文本，研...
人工智能赋能外语教育国家意识构建研究
摘要：教育数字化战略的深入实施，为外语教育中“国家意识”的培育提供了新的契机与挑战。文章首先基于政治认同、文化认同与价值认同的三维理论框架，系统探讨了人工智能在外语教育“国家意识”构建中的内在机制与实践路径；其次，通过构建“技术整合—内容重构—动态评估”赋能模型，阐释了人工智能在增强国家话语能力、深化文化理解与引导价值认同等方面的具体机制及其潜在局限。实践表明，依托智能化平台构建融合政治认知、文化体验与...
《外语电化教学》征稿启事
摘要：<正>为庆祝习近平总书记《在哲学社会科学工作座谈会上的讲话》发表十周年，深入系统学习贯彻党的二十大和二十届三中、四中全会精神，主动把握人工智能与外语教育深度融合的历史性机遇，《外语电化教学》现面向海内外专家学者公开征集高质量学术稿件，旨在凝聚具有中国特色的学术智慧，助推外语学科实现跨学科融通与高质量发展，助力中国教育学自主知识体系的创建与完善
中国外交话语翻译与国际传播博弈模型建构与应用
摘要：中国外交话语体现出我国独特的发展道路、价值观念和思想文化，但在跨文化译介过程中，常因意识形态与文化语境差异被国外媒体、组织和个人曲解或误读。文章以博弈论为理论框架，构建中国外交话语翻译与国际传播的静态博弈模型，揭示译者与传播者之间的策略互动机制。研究发现，误读源于双方意识形态差异及其对误读问题的关注程度。基于此，该研究提出应通过术语阐释、话语重构和文化译写等翻译策略，弱化意识形态冲突、压缩误读空间...
近十年国际语用学研究新进展
摘要：为描绘国际语用学近十年的发展态势，该研究对2015至2025年间Web of Science核心合集的语用学文献进行了系统梳理。文献计量分析发现，十年间语用学研究发文量增长显著，中国的发文量与被引量已跃至全球第二位；研究热点集中在社交语用、认知语用、二语语用及界面研究四个方向；国际语用学研究整体呈现出理论框架创新、研究范围拓展与研究方法实证化的演进趋势。随着语用学领域内汉语研究热度的攀升，未来我国...
定制化AI平台在大学英语写作教学中的应用与成效
摘要：本研究基于一项为期一学期的纵向跟踪研究，对70名非英语专业大学生使用定制化AI平台的行为及其写作成效进行了实证分析。结果表明，在行为层面，学生逐步形成由基础语言纠错向观点拓展转变的高阶AI使用路径，其使用频率与策略多样性随课程推进显著提升，并在AI反馈处理中呈现信任与批判性评估相结合的策略性特征；在成效层面，AI辅助写作显著提升了整体写作表现并产生趋中效应，缩小了不同水平学生之间的差距，但独立写作...
中文翻译学术文本和原创学术文本的语体特征历时比较研究
摘要：翻译在中国学术转型中起了重要作用，然而对翻译与现代学术语体之间的差异及其互动关系的研究仍存在明显不足。鉴于此，本研究基于自建历时学术文本语料库，使用多维分析法，在传统词汇特征基础上拓展了逻辑语义指标，并增加了古今语体指标，从中提取潜在的语言功能维度，对近百年四个时间段的中文翻译学术文本和原创学术文本进行了历时比较，考察二者的聚合和偏离趋势。研究发现，在逻辑显化与抽象叙述维度，中文翻译学术文本和原创...
中庸思想国际传播算法画像——基于《东西哲学》(2000—2024)的考察
摘要：文章以《东西哲学》2000至2024年间刊发的42篇中庸思想相关论文为样本，运用大语言模型语义分析、BERTopic主题建模与TextBlob情感分析，系统考察了中庸思想在海外学界的传播和接受情况。研究发现，国际学界聚焦自然与生态、性善与天道、礼仪与秩序、道德与行为、性别与平等五大主题，普遍认同儒家生态观与人性论，同时对其中体现的权威型师生关系、人情本位的伦理取向以及男性中心的性别秩序展开批判性反...
大语言模型赋能理工科学术英语概要写作学生自评研究
摘要：文章以上海某理工类大学51名学生为研究对象，探究大语言模型DeepSeek-R1赋能学生自评对理工科学术英语概要写作产生的影响。研究结果显示，DeepSeek-R1能够辅助学生自评，但其反馈具有局限性，需辅以教师监控。学生能够反思自身的写作缺陷，明确改进方法并开展自主学习。此外，学生对大语言模型赋能自评的评价方式有较高的接受度。本研究对在理工科学术英语概要写作教学中贯彻“以评促学”理念具有一定的借...
生成式人工智能赋能英语专业研究性教学：人机协同模式探索
摘要：在“人工智能+教育”的宏观战略驱动下，生成式人工智能为英语专业开展研究性教学提供了新动能。文章以上海外国语大学英语专业“人文阅读”课程为例，构建了“师—生—机”三元协同的研究性教学模式，有效突破了将AI仅视为问答工具的局限。在此模式中，生成式人工智能作为深度参与知识建构的“智能实体”，不仅辅助多维跨学科素材的生成与个性化评估，而且通过引导学生对其生成内容进行反向质询，促使学生完成批判性审视。实证评...
DeepSeek定制化编程在外语教学与研究中的设计与实现
摘要：文章系统探讨了DeepSeek定制化编程在外语教学与研究中的设计思路与实现路径。该研究通过提示语工程与模块化设计，开发了涵盖语料文本预处理、词汇统计分析、句子统计分析及双语教学辅助四大功能板块的网页工具。这些工具涉及文本清洗、汉英分词、多维度统计及游戏化测试等功能，有效突破了传统标准化软件在灵活性、个性化和交互性方面的局限，并为无编程基础的外语学科教师自主开发个性化教学研究内容降低了技术门槛。研究...
生成式人工智能赋能英语写作教学的机制与路径研究
摘要：生成式人工智能技术的发展为英语写作教学带来了颠覆性变革。文章系统剖析生成式人工智能赋能英语写作教学的作用机制，包括“Gen AI技术—学习成果”智能反馈、情景化英语写作资源生成、师生教学互动下的认知引导三大核心机制，结合“生态给养”理论，从重构教学流程范式、重塑师生角色定位、优化升级教学评价三个维度探索实践路径，具体阐述生成式人工智能在提升写作教学效率与学生能力方面的作用，进而提出优化策略，以期为...
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