中国教育学刊

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中国教育学刊 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：南大核心; 国内统一刊号：11-2606/G4; 国际标准刊号：1002-4808; 主办单位：中国教育学会; 主管单位：教育部; 查看中国教育学刊近十年数据入口>>>; 上一本期杂志：《教育探索》北大核心教育期刊; 下一本期杂志：《语文知识》语文教师职称论文

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　　《中国教育学刊》期刊简介：

　　收录情况

　　《中国教育学刊》是全国中文核心期刊。自1980年创刊以来，《中国教育学刊》在教育界树立了良好的形象，形成了广泛的影响，在中国人民大学书报资料中心《复印报刊资料》教育科学类的全文转载量名列前茅;由《中国期刊网》、《中国学术期刊(光盘版)》全文收录;同时被认定为《中国学术期刊综合评价数据库》和《中国人文社会科学引文数据库》的来源期刊。

　　读者对象

　　中国教育学刊读者对象为教育行政管理干部、教育科研人员、基础教育领域的中小幼教师，师范院校、教育学院、教师进修院校的师生，学会及其分支机构的管理人员等，以及所有热心教育事业、关心青少年成长的有识之士。

　　办刊方向

　　关注教育实践中的热点话题、关心教育现实中的理论问题;推广教育学会教改实验区以及各种教育实验的新理论和新经验，介绍广大教师的先进教育经验。

　　主要栏目

　　设有：教育研究、教育言论、区域教育发展、教育厅局长谈教改、课改视窗、学校管理、教师专业化、科研动态、教学探索、教改实践文萃等栏目。

　　投稿须知

　　1.1 来稿须适合本刊读者对象(本刊的读者对象主要是：中学、小学、幼儿园教师，教育科研人员，教育行政管理干部，师范院校、教育学院、教师进修院校的师生)。

　　1.2 来稿须理论联系实际，论点明确，言之有物，内容翔实，独具新意，短小精悍(文章字数最长不得超过6000字，包括文中标点符号及空格等)。

　　1.3 文章须有摘要(限4000字以上文章;确切记述文章的主要内容，包括研究的目的、研究的问题和主题、论点、结论等;不用“本文”或“作者”“笔者”等做主语;不要写成提纲或评论形式;字数一般控制在200字以内)，关键词(3 ~ 5个)。

　　1.4 获得基金资助产出的文章，应以“[基金项目]”作为标识注明基金项目名称(其名称应按照国家有关部门规定的正式名称填写)，并在圆括号内注明其项目编号;多项基金项目应依次列出，其间以分号“;”隔开。

　　1.5 文章作者须有简介，内容包括：姓名(出生年-)，性别(民族——汉族可省略)，籍贯，工作单位及职称，学位，简历或主要研究方向(任选)。同一篇文章的其他主要作者简介可以相继列出，其间以分号“;”隔开，最后以句号“。”结束。

　　1.6 若是打印文稿，宜采用小4号宋体文字，墨色清晰，校对准确，并适当加宽行距。

　　1.7 文末标明全文总字数，并注明作者姓名拼音、工作单位和详细通讯地址(包括街、道、路名和门牌号码)、邮政编码、联系电话及E-mail等。

　　1.8 文中引文(包括观点、数据和材料等)须注明出处，即进行参考文献著录(本刊参考文献著录采用顺序编码制;在文中引文出现的地方以阿拉伯数字按序编码并用方括号括起来置于右上角予以标明;在文末列出参考文献表)。

　　《中国教育学刊》论文发表目录：

　　学生跨文化意识和交际能力现状与对策………………………钱文娟

　　挖掘学校隐性教育价值的策略与途径…………………………吴功明

　　发挥校务委员会作用搭建家校互通平台……………………....杨会年

　　FCM 教学模式在高校“两课”教学中的应用研究…………........黄敏卫

　　浅析化学教学渗透环保教育的途径方法………………………韩亚玲

　　专门用途英语理论与高职服务外包英语教学…………………王向阳

　　以人为本视角下的教育管理理念创新…………………………张伏力

　　构建文化体系视觉下的特色学校发展…………………………路光远

　　鸣网郑重承诺：

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　　中国教育学刊最新期刊目录

多元与绝响——评《最后的光亮——杭州飞来峰元代造像研究》

摘要：<正>杭州飞来峰的元代造像，犹如天际一颗姗姗来迟的璀璨明星，以独有的艺术魅力与学术价值闪耀于中国传统雕塑史中。《最后的光亮——杭州飞来峰元代造像研究》一书是一部系统研究此类造像的学术著作。该书是“中国雕塑博士文丛”系列图书的其中一部，展现了当代学者对中国传统雕塑研究的一个侧面。该书作者没有受限于单一的研究方法，而是充分利用地利之便，多次前往飞来峰进行实地勘察，并结合典籍互证和图像比较等...

宋代志怪小说世俗化发展倾向之再探讨——评《<夷坚志>谫论》

摘要：<正>志怪小说以其怪诞、戏谑等特征吸引了历代文人学者的注意，宋代洪迈的《夷坚志》原书四百二十卷，现存一百八十卷及补卷二十七卷，不足原书一半，是宋代志怪小说中体量最大的作品集。《夷坚志》取名自《列子·汤问》中“大禹行而见之，伯益知而名之，夷坚闻而志之”之语，在《夷坚乙志》序中，洪迈也强调了自己书中所辑录的内容，“远不过一甲子，耳目相接，皆表表有据依者”，指出了《夷坚志》志怪故事的特点，一...

高校大学生创新创业课程设计与实践——评《创新创业教育理论与实践》

摘要：<正>在创新驱动发展战略与高等教育内涵式发展双重背景下，大学生创新创业教育已成为深化产教融合、培育新质生产力人才的关键路径。课程设计作为教育实践的载体，需构建“认知—能力—实践”的递进式培养架构，形成多维赋能的人才培养耦合机制，为创新创业生态系统注入可持续发展动能。笔者在开展2024年度第二批甘肃省科技计划（基础研究计划）项目“‘强省会’背景下产教联合创新创业教育生态系统要素研究”（项...

教学视角下的教材使用及其实现

摘要：教材使用是高质量教材体系建设的重要环节，从教学视角审视教材使用，教材使用是知识结构与发生过程的敞现，是教学主体之间关系的重构，也是教学意义生成的过程。教学视角下的教材使用需向生动的现实世界、个体的生命世界以及不确定的未来世界敞开，建立知识与现实世界、知识与生命世界、知识与未来世界的内在联系。推进教学视角下的教材使用，需要更新教材观念，形成“学习中心”的教材观，通过教材使用的过程指导实现教材编写主体...

图案学导向下的高等院校艺术设计专业课程改革探究

摘要：<正>课题调研情况在经济全球化与文化多元化冲击下，高校艺术设计教育呈现“重技术轻文化”“重模仿轻创新”倾向。一方面，西方现代设计理论的大量引入，使部分院校忽视本土图案系统研究，导致学生设计实践文化失语；另一方面，传统图案学知识在课程中碎片化、边缘化，难以系统培养学生审美、文化认知与创新思维。与此同时，国家近年重视传统文化传承发展，相关政策明确提出“推动中华优秀传统文化进课堂、进教材”，...

思想政治教育与大数据技术的融合机制构建——评《大数据与大学生思想政治教育融合发展研究》

摘要：<正>算法作为大数据处理的核心工具，有力推动了人工智能的发展。高校思想政治教育如何运用算法和大数据来实现精准化、智能化教育，已成为高校思想政治教育工作者研究的热点问题。笔者在开展2024年度江苏省教育科学规划重点课题“算法推荐赋能高校思想政治教育叙事转向与优化路径研究”（项目编号：B-b/2024/01/161）过程中，深度学习了《大数据与大学生思想政治教育融合发展研究》一书，从中获得...

“小先生制”对儿童主动发展的驱动逻辑与实践探索

摘要：新时代“小先生制”是基于十年实践探索形成的支持儿童能动性成长的实践体系，优化了驱动儿童合作学习、互助学习和团队学习的育人方式，有效支持了儿童的能动性发展。这一体系是对新课标理念的校本化实施，是对陶行知“小先生制”思想的创新性发展。通过互助机制，构建“学讲一体”互动关系、“学思共进”成长机制，促进“我他同行”的公平发展，激活合作学习效能；借助表达机制，以主动、展示、关怀式表达展现表达之美、之真、之深...

数字教科书的伦理设计及其实践进路

摘要：数字教科书在改变传统教科书的存在与使用形态、带来教育教学重大变革的同时也伴随着伦理风险。随着数字技术发展的日益强劲，数字教科书伦理成为必须关注的问题。数字教科书的伦理设计是以一种积极的方式将伦理价值前置到设计阶段，使数字教科书在开发设计阶段就能体现相应的伦理诉求，由此可以尽早避免因为数字技术的介入带来的伦理问题。数字教科书在设计过程中蕴含着教科书伦理、数字技术伦理以及教科书数字技术应用伦理的交互作...

提高声乐教学的有效性策略——评《声乐教学中“有效性”教学理论的应用与实践》

摘要：<正>在现代音乐教育日趋注重成果导向与实践成效的背景下，声乐教学如何实现“高效”“科学”与“艺术”三者的统一，成为教育者亟须面对的重要课题。传统声乐教学往往强调技法的训练，却忽视了教学过程的系统性与目标达成的有效性，导致学生学习动力不足、能力提升缓慢。《声乐教学中“有效性”教学理论的应用与实践》一书以“提高教学有效性”为核心命题，立足声乐教学的全过程，涵盖了从教学目标设定、技能训练设计...

人工智能与思政教育的辩证融合——评《人工智能与思想政治教育融合发展》

摘要：<正>在数字时代的洪流中，人工智能（AI）日益成为推动社会转型的关键变量，而思想政治教育作为立德树人的核心环节，亦不可避免地步入由技术牵引的变革浪潮。笔者在开展2024年国家社会科学基金青年项目“大语言模型对高校思想政治教育价值引领的影响及对策研究”（项目编号：24CKS072）过程中，深度学习了《人工智能与思想政治教育融合发展》一书。书中首先明确指出，人工智能不只是一个中性的工具集合...

从历史发展观探究古代汉语——评《古代汉语常识》

摘要：<正>《古代汉语常识》一书以简明扼要、深入浅出的方式，系统介绍了古代汉语的基本知识，涵盖文字、音韵、词汇、语法、训诂、修辞以及天文历法等多个方面，既具有学术性，又兼具普及性，是一本具启发意义的入门读物。笔者在开展2022年度辽宁省社会科学规划基金重点项目“《汉书》双音词的词汇化研究”（项目编号：L22AYY001）过程中研读了此书

中国冰雪体育产业发展的多维度策略——评《冰雪体育产业发展策略研究》

摘要：<正>随着2022年北京冬奥会的成功举办，冰雪运动逐渐从小众走向大众，中国冰雪体育产业迎来了前所未有的发展机遇。笔者在开展吉林省教育厅科学研究项目“吉林省冰雪经济高质量发展试验区建设的数字化策略研究”（项目编号：JJKH20251762SK）过程中，研读了《冰雪体育产业发展策略研究》一书。该书以多维视角探讨我国冰雪体育文化的发展脉络、体系建构、创意经济融合与产业化策略，逻辑严密，论述深...

生成式人工智能时代的课堂道德叙事

摘要：在生成式人工智能时代，课堂道德叙事迎来了新的发展契机。生成式人工智能的自适性、多样性、交互性、融合性等特质，驱动着课堂道德叙事朝着智能化、精准化、个性化的方向加速发展。但作为一把“双刃剑”，生成式人工智能也引发了课堂道德叙事的挑战，表现为人文性的消弭、叙事内容的封闭僵化、叙事场景的离身化、叙事过程的程序化、叙事评价的偏差等。为此，要长善救失，加强技术赋能，强化课堂道德叙事的伦理取向，创生开放融合的...

英语语言学理论及其在英语教学中的运用——评《英语语言学理论透视及其教学应用》

摘要：<正>在跨文化交际需求日益增强的背景下，英语教学已不再是技能训练的过程，而是一场围绕语言本质、社会功能与认知机制的深层重构。《英语语言学理论透视及其教学应用》一书正是在这一教育变革的语境中应运而生的。全书以语言学的基本理论为出发点，系统梳理了词汇学、句法学、语义学、语用学、文化语言学、社会语言学、认知语言学及应用语言学八大分支在英语教学中的具体运用，勾勒出语言理论与教学实践之间的清晰路...

高校产教融合人才培养生态构建的元素分析——评《产教融合人才培养生态系统构建研究》

摘要：<正>在产业变革与技术创新加速重构全球价值链的背景下，高校传统人才培养模式面临知识迭代滞后与实践脱节的双重挑战。产教融合作为教育供给侧改革的核心路径，高校通过重构教育链、产业链与创新链的耦合关系，旨在培育适应产业生态需求的高素质复合型人才。笔者在开展2023年江苏省高等教育教改研究课题（重中之重）“基于现代产业学院建设的应用型本科高校产教融合育人模式的研究”（项目编号：2023JSJG...

荷花图式绘画创作语言探究

摘要：<正>课题研究背景荷花承载着丰富的文化意蕴与审美价值。自《诗经》初现，至屈原以荷自喻，荷花高洁、清雅的品质，成为文人墨客的情感与理想的象征。唐代画家以细腻笔触与丰富色彩，赋予荷花以生命与灵动；宋代文人画兴起后，荷花图式成为言志抒怀、意境表达的媒介；明清时期，技法趋于成熟，涌现出众多传世佳作。面对现代绘画技法、材料和观念的变革，保持荷花图式的传统魅力并融入现代审美，成为当代绘画亟须探索的...

高校思想政治理论课体验式教学设计与应用探究

摘要：<正>课题研究背景高校思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，在培养社会主义建设者和接班人的过程中发挥着不可替代的重要作用。多年来，高校一直通过思想政治理论课程这一系统化教育方式帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。当今时代背景下，经济快速发展，信息传播多元，全球化进程加快，大学生需要具备更加丰富且完善的思想政治理论储备以及更强的分辨能力、实践能力和创新能力去直面复杂多变...

艺术赋能乡村振兴背景下江苏乡村民俗艺术活态化探究

摘要：<正>课题调研情况在国家大力推动乡村振兴的大背景下，艺术赋能乡村振兴能够为乡村发展注入新鲜活力。乡村民俗艺术作为乡村文化的重要组成部分，推动乡村民俗艺术活态化，对于促进乡村文化振兴，提升乡村发展质量有着重要意义。课题结合江苏乡村民俗艺术活态化传承实践展开分析探讨，旨在为促进江苏乡村民俗活动活态化提供参考，为同类地区的乡村文化建设提供借鉴

西方马克思主义哲学的批判与再认识——评《西方马克思主义哲学研究》

摘要：<正>在百年马克思主义发展历程中，西方马克思主义以其独特的理论面貌和深刻的批判精神，为马克思主义哲学的发展注入了活力。《西方马克思主义哲学研究》一书正是在这样的背景下，通过对物质观、认识论、实践论、辩证法、美学、伦理学等多个维度的系统梳理与批判性诠释，展现了西方马克思主义对传统马克思主义哲学体系的继承、批判与重建。该书提供了一个广阔的理论视野，有助于重新理解当代社会中的实践问题与意识形...

现代高校教育管理的功能价值及体系构建——评《高校教育管理创新与发展研究》

摘要：<正>高校是培养高素质人才的重要阵地，肩负着人才培育、科学研究以及知识创新等重任。而高校教育管理工作，是衔接高校教育教学活动过程中教师的授课以及学生的学习等各个环节的重要纽带，在教育教学工作的开展与推进中有着举足轻重的地位。正如《高校教育管理创新与发展研究》一书的作者崔金辉所言：社会的发展离不开人才，人才的培养离不开高校，高校的发展则离不开教育管理

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