【杂志简介】
《中国大学生就业》杂志由教育部全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心主办，是全国唯一的一份为大学生就业和高校就业指导老师服务的专业性刊物。目前杂志发行已覆盖全国1000多所普通高校，深受广大学生和就业指导老师的欢迎。
中国大学生就业杂志为半月刊，上半月刊侧重学生的求职指导，除及时准确的政策发布、求职案例、职业规划、就业辅导、择业指导外，还提供求职、企业招聘、考研、留学、培训、考试等实用信息，充分体现杂志的实用性，为毕业生职业发展、出国深造等提供全方面的指导。中国大学生就业杂志下半月刊侧重相关政策的深度解读、专家学者的高层访谈、就业指导工作热点探讨、高校就业工作的经验交流和就业理论探索等。她既是高校就业工作人员的得力助手，也是关心就业的社会各界沟通交流的平台。
【收录情况】
国家新闻出版总署收录 中国期刊网、中国知网、万方数据—数字化期刊群收录期刊。
【栏目设置】
主要栏目：包括“政策解析”、“专家论坛”、“焦点策划”、“信息咨询”等重要板块，设有“特稿·专访”、“高校巡礼”、“区域寻才”、“名企点击”、“求职体验”、“择业指导”、“学子心语”、“综合信息”等主要栏目。
2014年06期目录参考：
1 应用型本科院校经济管理创新实践基地建设研究——以北京城市学院为例 颜颖;吴悦; 3-7
2 高职高专院校大学生择业观念现状浅析——以商丘医学高等专科学校为例 郑伟芹; 8-10
3 地学专业研究生就业影响因素的实证调查分析——以科研院所为例 马跃良;李燕; 11-15+20
4 少数民族大学生就业问题及对策研究 张久献; 16-20
5 高校毕业生档案管理的问题与对策研究 徐宏江; 21-24
6 试论如何提升高校毕业生就业困难群体核心竞争力——以加强就业服务与指导为入手点 律晶晶; 25-29
7 临床医学专业学生性格类型分析及职业指导——基于MBTI量表 张茜;艾买提江·伟力; 30-33+24
8 论高校辅导员在职业规划课程教学中的职业提升与转型 周红霞; 34-36+64
9 福建省本科院校《大学生职业发展与就业指导》课程现状的调查研究 阮娟;叶青; 37-41
10 就业指导课体验式教学模式探究 黄兰红;李玉雄;廖辉天; 42-45
11 高校职业生涯规划课程质量现状和对策研究——基于课程对学生成长需求的满意度调查 潘鹏程;何星舟; 46-49
12 我国高校创业教育体系构建研究 葛玉良;韩丽丽; 50-53
13 构建河南省大学生创业服务体系对策研究 李胜利; 54-59
14 关于杭州市大学生创业政策的评析与展望 葛宝琴;张新其; 60-64
《中国大学生就业》杂志编辑部投稿须知：
1、来稿要求论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼，每篇论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及邮政编码、摘要和关键词、正文、参考文献和第一作者及通讯作者(一般为导师)简介(包括姓名、性别、职称、出生年月、所获学位、目前主要从事的工作和研究方向)，在文稿的首页地脚处注明论文属何项目、何基金(编号)资助，没有的不注明。
2、论文摘要尽量写成报道性文摘，包括目的、方法、结果、结论4方面内容(100字左右)，应具有独立性与自含性，关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词(3～5个)。
3、文稿篇幅(含图表)一般不超过5000字，一个版面2500字内。文中量和单位的使用请参照中华人民共和国法定计量单位最新标准。外文字符必须分清大、小写，正、斜体，黑、白体，上下角标应区别明显。
4、文中的图、表应有自明性。图片不超过2幅，图像要清晰，层次要分明。
5、参考文献的著录格式采用顺序编码制，请按文中出现的先后顺序编号。所引文献必须是作者直接阅读参考过的、最主要的、公开出版文献。未公开发表的、且很有必要引用的，请采用脚注方式标明，参考文献不少于3条。
6、来稿勿一稿多投。收到稿件之后，5个工作日内审稿，电子邮件回复作者。重点稿件将送同行专家审阅。如果10日内没有收到拟用稿通知(特别需要者可寄送纸质录用通知)，则请与本部联系确认。
7、来稿文责自负。所有作者应对稿件内容和署名无异议，稿件内容不得抄袭或重复发表。对来稿有权作技术性和文字性修改，杂志一个版面2500字，二个版面5000字左右。作者需要安排版面数，出刊日期，是否加急等情况，请在邮件投稿时作特别说明。
8、请作者自留备份稿，本部不退稿。
生物教师论文：高中生物教学面临的困境及对策研究
摘 要：作者发现，在最近几年的高中教学中，学生的学习有偏科的倾向，对生物和化学等学科的学习积极性不够，没有足够的学习主动性。如何在高中生物教学中提高学生的学习兴趣，使课程教学质量有所增强，是摆在生物教师面前的问题。本文针对当前生物教学中存在的问题进行研讨，并提出一些相应的解决方案。
关键词：生物教师论文,高中,生物教学,困境,对策
生物科学技术在世界发展的历史进程中具有重要的地位，生物工程在每个行业都有所应用，生物技术得到了飞速的发展和进步，而这些成果都需要基础生物教学的支撑。在我国生物工程发展的过程中，基础生物教学起到了不可或缺的作用。在新的世纪，我国的教育体系正在随着时代的前进而发生转变，素质教育的提倡促使高中的生物教学也不断进行变革来适应教育体系的转变，无论是教学方法和教育理念都有了较大的变化。在我国的很多地方，很多生物教师为生物教学的改革做出了很大的贡献，为生物教学的改革提供了正确的方向，对高中生物教学的改革，不仅提供了理论研究的基础，也在不断地改善着高中生物教学的质量，促进了我国生物工程的飞速进步。但是在一些经济落后的地区，教育改革也相对比较滞后，相应地，生物教学也相对发展缓慢，因此，本文针对生物教学中的教师和学生进行相应的分析，提出了有针对性的解决问题的方案。
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