机械职业教育

所属栏目：教育期刊热度：时间：

机械职业教育 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：32-1457/G4; 国际标准刊号：1007-1776; 主办单位：中国机械工业教育协会;无锡职业技术学院; 主管单位：江苏省教育厅; 上一本期杂志：《高教发展与评估》教育期刊论文发表; 下一本期杂志：《环境教育》教师职称论文

　　搜论文知识网并非《机械职业教育》的官网或杂志社，为客户提供期刊征稿、论文发表等中介服务，在客户与期刊杂志社之间搭建了一座省时、省力的便捷桥梁。本站与《机械职业教育》等上百家同类正规期刊保持着多年的密切合作关系，切实提高客户期刊发表的质量与效率。通过本站发表论文，客户将获得更大的选择空间、更高的通过率、更快的发表速度、更满意的服务质量。

　　【杂志简介】

　　本刊是中国机械工业教育协会高职与中专教育分会的会刊，由中国机械工业教育协会与无锡职业技术学院等联会主办，主要刊登有关职业教育研究及教育教学改革的理论探讨和实践总结，传递国家关于职业教育的方针政策，推动职教改革，促进我国职教事业的发展。

　　【收录情况】

　　国家新闻出版总署收录　中国职教期刊一等奖

　　知网，万方，维普收录期刊

　　【栏目设置】

　　主要版块栏目：职教研究、教学研讨、实践教学、德育、体育、专业建设、师资队伍、教材建设、党建工作、班主任工作、图书馆工作、教育技术、国外职教、教与学、学生园地

　　2014年05期目录参考：

　　1 高职院校校企合作的“六个对接” 李雄杰 3-5

　　2 现代职业教育体系构建的探索胡俊琴 6-8

　　3 高职院校职业技能大赛的实践与思考谢利苹 9-10+18

　　4 影响高职学生学业因素的探究康江龙 11-12

　　5 校企深度合作机制建设的实践与探索江国奋 13-15

　　6 高职汽车技术服务与营销专业人才培养模式研究与实践苏宏林罗文华顾琪 16-18

　　7 高职数控专业校企合作的实践与探索肖军民赵长明周敏 19-21

　　8 数控设备应用与维护专业教学改革的探索王丽洁呼刚义梅小宁 22-23

　　9 高职机制专业实践教学体系构建的探索游震洲 24-25

　　10 基于中高职衔接的计算机网络技术专业教学标准设计丛佩丽 26-27+46

　　11 探索高职计算机专业复合型人才培养模式张爱玲陈向平 28-29

　　12 以创新能力为核心的“机械产品创新设计”课程改革郎洪明 30-31

　　13 冲压模具课程教学做的研究与实践文建平袁文昭夏揆达 32-34

　　14 “铸造工艺与工装设计”课程教学做方案设计与实施高宗为 35-37

　　15 高职项目化课程的建设与实施金志刚 38-40

　　16 基于工作过程的铸造 CAD/CAE 课程教学改革实践庞尔楠闫庆斌李世嘉王月琴 41-43

　　17 中澳合作“营销策划”课程体验式教学探索与实践唐羚 44-46

　　18 高职机械设计基础和建模软件融合的课程改革实践肖苏华陈建环 47-48

　　19 “员工招聘与选拔”的教学改革探索孙跃兰 49-50

　　《机械职业教育》杂志编辑部投稿：

　　1、文稿要求：内容新颖、论点明确、力求文字精炼、准确、通顺，文题简明扼要，文稿应资料可靠、数据准确、书写规范，文责自负。

　　2、文章结构：题目、作者、作者单位、摘要、关键词、文章正文、参考文献、作者简介、作者详细通讯地址、电话、邮箱。

　　3、论文涉及的课题如取得国家或部、省级以上专项基金或属攻关项目，应注于文章正文下方。

　　水利期刊代发：机械产品的研发及质量控制探讨

　　摘要：随着我国汽车行业的快速发展，汽车呈现大众化、普及化的趋势，汽车的NVH性能受到顾客及汽车厂商的广泛关注和重视。在实际研发时期怎样对整个车子NVH性能展开设计和控制成为重要问题。文章从我国汽车NVH研发情况入手，介绍了汽车产品开发前、中、后期的设计情况。

　　关键词：水利期刊代发,机械产品,研发,质量控制,汽车行业,NVH性能

　　进行汽车产品研发的时候，一般把汽车的性能划分为多种功能，若这一系列功能满足设计的要求，整车的性能就会满足期望目标。汽车NVH性能是汽车产品各项性能的重要指标之一，在对汽车研发的时候把汽车的NVH性能与安全性。排放性等性能进行规划和设计。随着汽车技术的快速发展，各个级层的供应商与整车厂的合作更加紧密，各种品牌汽车的使用性能及安全性之间的差异性不断缩小，本文以机械产品的研发及质量控制为研究视角，分析了汽车NVH研发情况，介绍出汽车产品开发前、中、后期的实际情况。

　　机械职业教育最新期刊目录

数智化背景下职业院校智能数字教材生态系统构建研究

摘要：数字教材是落实教育数字化战略的关键路径，也是“五金”建设的重要内容，已成为推动职业教育高质量发展的重要抓手。然而，当前职业院校数字教材建设存在实践性不强、片面炫技、重建轻用等问题，缺乏真正适合职业教育需求的优质数字教材。为此，职业院校应遵循职业教育类型定位，构建贯穿“教与学”全过程的智慧教学空间，形成内容体系职业化、知识结构图谱化、多模态资源系统化、学习数据可视化、学习管理智能化于一体的数字教材智...

“Z世代”大学生网络爱国主义教育的现实困境与优化对策

摘要：“Z世代”大学生作为数字时代新生代，其爱国主义认知与网络空间深度嵌合，同时也面临算法“信息茧房”导致价值理性被流量逻辑冲击、爱国主义教育与青年亚文化“符号化表达”存在一定的语义断裂等问题。此外，当代青年大学生在复杂舆论场中还存在“被动接受”而非“理性共建”等多重困境。为此，应通过构建“主流驾驭型”算法引导机制，将主流价值嵌入技术底层以实现“价值引领”；推动主流话语与青年亚文化“双向赋能”并以媒介素...

类型教育视域下职业院校思政课有效性的生成机理研究

摘要：类型教育定位赋予职业院校思政课独特的价值逻辑与实践路径。基于类型教育“技能本位、产教融合、就业导向”的核心特征，职业院校思政课有效性的生成需突破传统学科教育的思维定式，构建“价值引领与技能培养同频、内容供给与职业需求适配、方法创新与产教场景融合、保障体系与类型特质契合”的系统性生成机理。通过解析类型教育与思政课有效性的内在关联，从价值锚定、内容重构、方法创新、保障支撑四个维度揭示其有效性生成的核心...

高职机电类专业创新创业人才培养模式构建与实践研究

摘要：在“中国制造”向“中国智造”转型背景下，高职机电类专业需培养兼具技术技能与创新创业能力的复合型人才。本文基于长三角地区15家机电制造企业调研与5年实践追踪，结合建构主义学习理论、体验式学习循环及三螺旋创新模型，构建“三阶递进式”培养模式，通过分层衔接机制、校企协同机制提升学生创新创业能力。实践数据显示，该模式在高职机电类专业教育场景下，对“专创融合”过程中的能力转化、资源整合等问题产生积极影响，能...

职业教育现场工程师胜任力评价指标体系构建——基于层次分析法的实证研究

摘要：构建科学的评价指标体系是保障职业教育现场工程师培养质量的关键。研究基于胜任力冰山模型理论，综合运用文献分析、行为事件访谈与专家咨询，初步构建了包含工程实践能力、专业背景素养、管理规划能力、团队协作能力、开拓创新能力与个体人格特质6个维度、18项具体特征的胜任力模型。通过问卷调查进行信度检验，并运用层次分析法（AHP）确定各项指标权重。研究结果显示：准则层中，工程实践能力（0.375）与开拓创新能力...

高职院校数学教师AI技术敏感度对教学质量的影响机制研究

摘要：响应人工智能技术赋能教师发展的政策导向，破解高职数学教学中抽象知识难落地、AI技术与教学应用脱节的双重困境，聚焦浙江省高职院校数学教师AI技术敏感度对教学质量的影响机制，以33所高职院校280名数学教师为样本，采用定量与定性相结合的混合研究方法。研究结果可总结为以下三个方面。第一，AI技术敏感度（含认知、应用、创新三维度）与教学质量呈显著正相关（r=0.423～0.587,P<0.001），...

产教融合背景下职业院校教师教学专长发展的机遇与路径

摘要：产教融合作为推动我国职业教育高质量发展的核心战略，不仅要求职业院校与企业深度协同，而且要求教师具备与之相适应的教学专长。职业院校教师教学专长可划分为三个维度：产教融合的教学知识、基于情境的教学技能与行教兼备的教学品质。其发展具有三对特征：主体性与自主性共生、创造性与生成性互契、刻意训练与环境顿悟交错。然而，当前职业院校教师教学专长发展面临发展定位模糊、发展环境封闭、组织支持不足等现实困境。产教融合...

数字化赋能高职思政课精准教学的价值、困境与进路

摘要：在国家教育数字化战略深入推进的背景下，探讨数字化赋能高职思政课精准教学的创新实践，既符合数字化教学发展的时代要求，也是当下提升高职思政课针对性与吸引力的有效选择。从价值逻辑看，数字化赋能精准教学能够有效助力高职思政课锚定育人导向、重塑教学形态、聚焦育人实效。但从理论价值向现实效能转化的过程中，也面临着教学主体、教学资源和教学评价的三方面困境。基于此，以问题为导向，从强化主体能力、优化资源供给、完善...

成本—效益理论视角下市域产教联合体实体化运作的评价标准与优化进路

摘要：当前市域产教联合体实体化运作面临着成效难量化、资源配置低效、成本效益失衡等突出困境，严重制约产教融合战略落地及职业教育高质量发展。以成本—效益理论为分析框架，引入扎根理论与层次分析法，结合实证调研，构建涵盖成本投入、过程运行、产出成效、效益转化四个维度的评价标准体系，明确各指标权重与评分规范。基于评价标准精准识别运作短板，从优化资源配置、深化多元动力、强化实体保障、实化评价导向四个维度提出针对性解...

校地协同视域下湖湘红色资源融入思政课一体化的实践逻辑——基于扎根理论的质性研究

摘要：推动红色资源融入大中小学思政课一体化建设，是落实立德树人根本任务的关键举措。研究立足校地协同真实情境，采用扎根理论与多案例分析方法，对湖湘地区30位大中小学教师及相关人员开展深度访谈，通过对资料的三级编码，构建了校地协同下湖湘红色资源融入思政课一体化的实践逻辑模型。研究发现，顶层设计驱动、主体能动协同、资源整合转化、实践路径创新、长效机制保障与育人成效彰显六个主范畴共同构成该实践逻辑的闭环系统。为...

新时代职业本科教育办学定位的现状比较和主要意蕴

摘要：随着职业本科教育规模的持续扩张，新时代经济社会发展对其内涵质量提出了更高要求，办学定位的科学性与精准性愈加关键。本研究通过对87所职业本科大学办学定位的实证分析，系统揭示当前办学定位制定中存在的主要问题。基于职业本科教育发展的基本要求、基本职责、基本能力与基本功能，凝练出新时代职业本科教育办学定位的核心内涵维度。相关结论可为职业本科教育的发展方向提供决策参考

人工智能赋能市域产教联合体服务产业集群的路径研究——以无锡市智能制造与物联网联合体为例

摘要：以无锡市智能制造与物联网市域产教联合体为实践案例，系统探讨在人工智能背景下，市域产教联合体如何服务开发区重点产业集群高质量发展的现实需求与实施路径。通过分析人工智能在推动产教资源整合、优化协同机制、提升人才培养质量等方面的关键作用，提出以智能化平台建设、AI赋能专业建设、技术创新与市场应用贯通为主要路径，并构建涵盖组织管理、数据治理、资金保障、人才培训与评价监测的综合保障体系。研究表明，人工智能技...

数字技术赋能职业技能考试资源库建设的价值、困境与路径

摘要：数字技术为职教高考职业技能考试资源库建设提供了重要支持，有助于优化职业教育生态、提升职业院校办学质量、革新技能人才评价体系。然而，当前建设过程中仍面临技术适配与深度融合不足、标准体系与政策保障缺失、应用生态与持续运行机制不完善等现实困境。为推进数字技术更好地赋能职业技能考试资源库建设，需从三个方面着力：一是强化技术融合应用，突破技能评估的技术瓶颈；二是构建智慧资源体系，夯实资源库内容根基；三是完善...

数字时代职业教育分类型分层次“新形态教材”建设策略

摘要：“打造培根铸魂、启智增慧的高质量教材”是《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》的重点任务之一。“加快推进教材数字化转型”是职业教育适应产业数字化发展的必然要求。在现代职业教育体系建设的新阶段，职业教育“新形态教材”建设应以数字化为载体，持续积累优质产教融合学习资源，推动课程教学实现“双向互动”，为学生构建“数据—智能—学习”闭环的终身学习环境。为此，应确立全新的“新形态教材”建设目标，制...

职业教育数字化转型背景下在线精品课程建设与实践——以“汽车发动机电控系统检修”为例

摘要：在国家教育数字化战略行动与职业教育提质培优工程深入推进的背景下，在线精品课程成为推动职业教育数字化转型、提升人才培养质量的关键载体。立足职业教育数字化转型的核心要求，以“汽车发动机电控系统检修”在线精品课程为研究对象，系统剖析当前在线课程建设中存在的课程内容与产业需求脱节、数字化教学资源质量不高、实训资源供给不足、个性化教学难以实施、教学评价体系单一等问题。基于“岗课赛证”融通理念，校企深度协同，...

DeepSeek赋能职业教育的价值、挑战及路径探析——基于马克思主义科技观与科技哲学的视角

摘要：数字化浪潮正深刻重塑当代教育生态，人工智能与教育教学的深度融合已成为推动职业教育高质量发展的关键动力。国产大模型DeepSeek凭借其显著技术优势，为职业教育在教学空间重构、技能传承方式革新与认知范式优化等方面开辟了创新路径。马克思主义科技观与西方技术哲学的有机融通，为理解DeepSeek在职业教育中的应用提供了综合性的分析框架，揭示其在实践中同时呈现“解蔽”与“座架”、“赋能”与“异化”等辩证关...

具身认知理论视域下高职院校工科专业现场工程师培养路径探究

摘要：随着新质生产力加速迭代，高职院校工科专业现场工程师培养面临前所未有的适应性挑战。在评估具身认知理论对高职工科专业现场工程师培养适用性的基础上，运用该理论对当前培养体系进行分析，发现其存在教学场域割裂、理论教学与工程实践脱节等结构性矛盾，导致人才培养效果未达预期。针对上述问题，本文提出构建“课堂—实训基地—企业现场”立体化教学空间，打造“做中学、学中行、行中创”实践教学模式，建立“协同—嵌入—反馈”...

清廉高校建设的角色关系与互动机制探析——基于社会互构论的视角

摘要：清廉高校建设兼具政策属性和社会属性，在省域清廉建设深入推进的背景下，清廉高校作为清廉学校建设的重要功能单元，已成为高校廉洁文化涵育、师生清廉习惯养成、清廉行动品牌建设的有效载体。从社会互构论出发，高校应在执行清廉建设政策的同时，更多关注清廉高校建设的功能特征，厘清各行动主体的角色关系与互动情况，通过构建上级政策与学校制度相互传导的阐释机制、部门联动与师生参与相互促进的协同机制、政策执行与绩效评价相...

新质生产力视域下高职学生创新素养培育的现实困境与纾解策略

摘要：新质生产力对高职学生的创新素养提出了更高要求，然而当前高职院校在培育学生创新素养的过程中，仍面临理念认知滞后、课程体系僵化、教师能力不足、实践平台薄弱以及评价机制单一等多重现实困境。本文从理念、课程、实践、师资、评价五个维度系统提出纾解策略，以期为深化高职教育改革、赋能新质生产力发展提供理论参照与实践路径

职业院校课程数字化升级改造的核心要素、教学场景与推进路径研究

摘要：在教育数字化战略加快部署与深入推进的背景下，本研究聚焦数字技术赋能职业院校专业课程改革重构的核心要素与关键教学场景，提出以学生为中心、以数字化技术驱动课程等五大方面升级改造的系统路径。研究指出，应紧跟社会发展、产业升级与技术变革，坚持学生中心理念，综合应用云计算、人工智能、大数据、物联网等数字化技术，围绕场所管理、课程管理、视听管理、信息管理、大数据应用、AI应用、物联网应用、计算仿真应用等核心要...

　　相关教育期刊推荐

　　核心期刊推荐

查看更多教育期刊