学苑教育

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《学苑教育》 关注(): 期刊周期：半月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：13-1386/G4; 国际标准刊号：1674-179X; 主办单位：学苑新报社; 主管单位：学苑新报社; 上一本期杂志：《职业技术》期刊论文; 下一本期杂志：《启迪与智慧》教育论文发表

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　　期刊简介：

　　《学苑教育》创刊于2008年，是一本教育类杂志。《学苑教育》系国家新闻出版总署批准，面向国内外公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号ISSN1674-179X，国内统一刊号CN13-1386/G4,邮发代号18-340。

　　《学苑教育》是由学苑新报社和河北省教育学会、《中国教师报》河北采编中心联合主办的省级教育新闻理论平台，服务于广大教师、教育教学研究人员，面向全国各级各类学校、教育部门及教育机构。

　　期刊栏目：

　　前沿、教师教育、教学探索、教学文萃、文化视野。

　　期刊收录：

　　国家新闻出版总署收录　维普网、知网数据库收录

　　1、数据：MARC数据、DC数据

　　2、图书馆藏：国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏

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　　学苑教育最新期刊目录

中小学海洋教育课程现状及优化实施路径研究————作者：高冰;

摘要：21世纪是海洋的世纪，建设海洋强国，提升青少年的海洋意识和海洋素养已成为共识。目前我国的海洋教育效果并不理想，青少年对海洋知识并不关注，海洋意识与海洋综合素养亟待提升。文章通过对中小学海洋教育现状进行反思，提出优化义务教育阶段海洋教育的实施路径，以求提升学生的海洋意识与素养

例谈小学中段学生数学思维培养的有效策略————作者：王德生;

摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）强调发展学生数学核心素养，引导学生会用数学的思维思考现实世界。数学思维的培养在学生综合素养发展中扮演着重要角色，有利于学生的创造力、问题解决能力的形成，同时它也是循序渐进的过程。然而，当前小学中段数学教学往往侧重于知识的传授和应用，缺乏对学生思维能力的培养，单一的教学方法和教学内容也限制了学生数学思维的发展。文章从小学中段数学思维培养的...

文化传承背景下小学民族器乐的欣赏教学————作者：邵雨笛;

摘要：我国有着深厚的文化底蕴，民族音乐中也蕴含了丰富的历史文化元素。小学音乐教师应将文化传承作为己任，通过引导学生欣赏优秀民族器乐作品来渗透传统文化内涵。然而当前我国小学阶段的民族器乐欣赏课程主要存在乐趣难调动，欣赏机会少；乐器类目多，教学难度高；教学认知浅，融合度不高等问题。小学音乐教师需从四个角度改善教学现状：体验民族器乐之美——以源激趣；凝聚文化传承之魂——以美育人；感知民族器乐之乐——以奏辅听；...

小学语文整本书阅读与研讨——探索《鲁滨逊漂流记》整本书阅读的教学————作者：苏同钰;

摘要：阅读教学作为小学语文教学中不可或缺的一部分，是提升学生语文素养与综合能力的基础，有效培养学生的语言表达能力。整本书阅读更强调阅读的完整性、自主性与持续性，提升学生的阅读能力，使学生养成良好的阅读习惯。通过对整本书进行阅读，可以使学生进行自主思考，探索其中的情节，掌握整本书的深刻内涵。基于此，文章以《鲁滨逊漂流记》整本书阅读为例，探索整本书阅读视域下的教学策略

浅谈如何实现小学语文课堂互动教学————作者：陈慧英;

摘要：随着当前小学语文教学体系的深化改革以及新课标的落实，转变传统的教学模式、提高教学质量和效果，是推动小学语文课堂教学不断发展的重要趋势。而在小学语文教学改革的过程中，教师一定要注重学生的互动性，积极拉近与学生之间的距离，在与学生的互动交流中了解他们的状态、学习情况，并且引导学生掌握更适合自己的学习方法，以此提高学生的语文学习效果。为推动小学语文课堂互动教学的深化落实，文章分析了小学语文课堂互动教学的...

基于计算思维能力培养的小学数学课程教学————作者：万志伟;

摘要：数学是教育体系中的核心课程，其中计算是该课程中最基础的教学内容，强化学生的计算思维能力培养，可促进学生思想意识的发展，深化学生对数学知识的深度掌握，有利于培养学生的学科素养。因此，在当前的小学数学课程教学中，教师应积极探寻培养学生计算思维能力的路径，以此提升学生的思维水平，强化学生的数学学习品质。基于此，文章从确定目标、搭设情境等多个方面出发，概述了小学数学课程教学中培养学生计算思维能力的策略

基于科学素养培养的高中地理教学设计————作者：张敬;

摘要：在当前高中地理教学实践中，学生科学素养的培养面临着多方面的挑战，这些问题不仅影响了学生的学习效果，也制约了其科学素养的全面提升。基于此，文章提出了基于科学素养培养的高中地理教学设计思路，包括确立教学理念、选择教学方法和补充教学素材等三个方面。教师需要不断更新教育理念和教学方法，以提高教学效果和学生的学习兴趣，为学生的全面发展和社会的可持续发展作出贡献

多模态视角下中学英语词汇教学策略————作者：周兴明;

摘要：词汇作为英语学科中的核心要素，不仅是语言学习的基础，更是教学过程中的重点。初中英语词汇教学需要创新和突破，就要采用更新更多元的教学方法。多模态教学方法，能够为学生提供丰富多彩、生动活泼的语言环境，借助多种感官和认知工具，如图片、声音、视频等，帮助学生深入探索英语词汇的内在联系和使用规律。因此，文章将简要阐述多模态视角下的中学英语词汇教学意义，并为中学英语教学实践提出几项实践策略，以期为相关从业者提...

情景模拟在初中历史教学中的实践探究————作者：孔好印;

摘要：随着教育改革的深入，传统教学模式正逐步向更加注重学生主体性和实践性的方向转变。情景模拟教学法作为一种创新的教学策略，在初中历史教学中展现出独特的魅力与价值。文章深入探讨了情景模拟在初中历史教学中的重要性，通过对初中历史教学中存在问题的分析，提出了相应的教学对策，为促进初中历史教学的多样化和有效性提供借鉴

高一数学作业自主学习能力培养策略探究————作者：黄昌芬;

摘要：作业自主学习体现了新课程标准的基本理念，“双减”将作业优化完善、学生学习能力提升成为重点任务。在当今“双减”背景下，加强刚刚升入高中的高一学生自主学习引导，教师应积极运用新的教学理念，以作业为抓手，让学生通过有效科学的作业自主学习养成良好的学习习惯，形成有效的作业反思方法与技巧，进而促使高一学生尽快适应高中阶段的自主学习要求。文章从分层作业布置、巧设个性特殊作业、建立错题集、养成作业好习惯、提高错...

基于“读思达”教学法的小学文言文教学探究——以《书戴嵩画牛》为例————作者：陈艳飞;

摘要：文言文是中国古代文学体裁，是传统文化的重要载体，也是中华优秀传统文化教育的关键素材。统编版小学语文教材中文言文占据了较大的比重，运用“读思达”教学法开展文言文阅读教学，能促进学生感受祖国传统语言文字的价值内涵，发挥文本的育人功能，促进学生语言、文化、艺术与思想等多领域的发展。文章在分析“读思达”视角下小学文言文阅读教学的问题基础上，以统编版小学语文六年级上册《书戴嵩画牛》一课为例，探讨小学文言文“...

小学英语课内外绘本融合教学实践研究————作者：宦晨;

摘要：在小学阶段，如何有效激发学生对英语学习的兴趣，提升他们的语言运用能力，成为英语教学的重要课题。英语绘本以其生动的画面、丰富的情境和贴近生活的内容，成为小学英语教学中不可忽视的资源。文章旨在探讨小学英语课内外绘本融合教学，并提出了深挖教学主题以精选课外绘本资源、统整内容规划设定层级递进目标，以及践行活动学习促进课内外融合教学的具体策略，以期通过绘本的融合教学，提升学生的英语学习效果与综合能力

“提质增效”的小学数学分层作业设计研究————作者：万文婷;

摘要：教育改革持续深入，尤其是“双减”政策的实施，为小学数学教育领域带来新机遇与挑战。该政策着重于缓解义务教育阶段学生面临的作业重负及校外培训压力，旨在促进学生的全方位发展与健康成长。鉴于此情境，优化小学数学作业设计成为当务之急。基于此，文章分析“提质增效”的小学数学分层作业设计原则，并立足于课堂实际，论述“提质增效”的小学数学分层作业设计有效路径

支架式教学法在初中体育教学中的应用————作者：冯金龙;

摘要：支架式教学法优于常规教学方法，能有效应对体育教育改革的要求，提升体育教学质量。在初中体育教学中适宜搭建学习支架，有利于激发学生的学习兴趣，拓宽学生的学思维度。教师应推进支架式教学法在初中体育教学中的应用，利用深化支架内容、丰富支架形式、强化支架辅助等手段，创造多种类型的教学支架，为学生提供适当的支撑与引导，帮助学生提升学习能力，养成自主探索习惯，提高综合素养

立体化教学模式下小学英语教学多维探寻————作者：刘莉婷;

摘要：注重学生参与意识培养，将教学以立体化的内容呈现出来已经成为教育的现实需要，也是新课改基本精神的体现。小学英语教学，教师要践行新课标理念，从立体化教学模式的角度出发，展开多维探索挖掘，给学生带来认知、情感上的引导。课堂备课、文本解析、关联训练等环节都可以进行革新升级，给学生创造更多参与机会，让学生在实践的过程中，逐渐感受到知识的独特魅力，触摸英语核心，为全面塑造英语综合素质奠定基础

小学数学教学中数学模型建构的实践探索————作者：汪杭菲;

摘要：随着教育理念的不断更新和教学方法的持续创新，数学模型建构逐渐成为小学数学教学中的关键环节。文章聚焦于小学数学教学中数学模型建构的相关问题，通过对数学模型建构重要性的分析，阐述了其在培养学生数学思维、解决实际问题能力等方面的积极作用。同时，详细介绍了在小学数学教学中数学模型建构的实践策略，以期提升小学数学教学的质量和效果，促进学生数学素养的全面发展

小学阶段依托家长阅读提升家庭教育水平的路径————作者：逯晓鹏;温书臣;

摘要：家庭教育的水平高低很大程度上决定了孩子人格完善的程度。经典家庭教育书籍是经过实践检验的家庭教育思想或方法。家长阅读与家庭教育相关的经典书籍是提升家长家庭教育水平较为便捷的路径。笔者结合对我校家长育儿和阅读教育方面书籍现状进行调查，根据实验班家长的阅读和育儿实践，梳理出小学阶段依托家长阅读提升家庭教育水平的路径；依据家庭教育的常见问题，推荐家长阅读相关书目；结合家长阅读书目，总结指导家长阅读的方法；...

小学语文如何培养低年级学生的写话兴趣————作者：贺利芬;

摘要：小学是学生认知、思维启蒙的基础教育阶段，而小学语文是学生启蒙教育中的重要课程之一。在小学低年级语文教学环节，教师重视并重点培养学生的写话兴趣，恰与低年级学生的认知规律、性格特点、兴趣爱好相契合。因此，教师可以从激发学生写话兴趣入手，开展看图写话教学、学生写话能力培养工作。文章以小学二年级学生为研究对象，在分析培养低年级学生写话兴趣的基础上，从输入、加工、输出写话内容三个方面入手，重点探究小学语文教...

生活化背景下初中物理实验教学的优化————作者：李龙吉;

摘要：初中物理新课标强调在现实生活环境中强化学生的知识实用性和科学思维。文章分析了初中物理实验生活化教学的重要意义，即通过贴近生活的实验内容与情境，激发学生的学习兴趣，增强其实践能力和创新意识。在此基础上指出了当前初中物理实验教学中存在的主要问题，包括实验教学内容脱离生活实际；缺乏生活化的物理实验评价。文章还从实验内容、设备、体验、环境、目的及评价等六个方面提出了优化措施，以期为提升初中物理实验教学质量...

新课标视域下小学数学主题式学习探索————作者：陈荣;

摘要：随着新课标改革的不断推进与发展，教育理念与教学策略都实现了发展与革新。在传统教学模式中，教师常采用口述的方式开展教学活动，这无疑增加了学生的学习负担。因此，教师需革新自身教学观念，围绕教学主题开展教学，帮助学生建立扎实的数学基础，培养逻辑思维与解题能力。同时，通过转变教学目标、改变教学方式，从而实现由“学科教学”向“学科教育”的方向转变，助力学生核心素养的发展，同时为学生的终身发展提供重要保障

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