思想理论教育

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《思想理论教育》 关注(): 期刊周期：半月刊; 期刊级别：北大核心; 国内统一刊号：31-1220/G4; 国际标准刊号：1007-192X; 主办单位：上海市高等学校思想理论教育研究会;上海市教育科学研究会; 主管单位：上海市高等学校思想理论教育研究会;上海市教育科学研究会; 查看思想理论教育近十年数据入口>>>; 上一本期杂志：《高等农业教育》特殊教育论文发表; 下一本期杂志：《大学教育科学》教师职称论文发表

　　【杂志简介】

　　《思想理论教育》是由中共上海市科技教育工作委员会主管，上海市科教系统思想理论教育研究会、上海市教育科学研究院主办的全国中文核心期刊。2005年1月改为半月刊，上半月为综合版，下半月为行动版(面向中小学、幼儿园)。上半月(综合)版以“聚焦德育研究前沿，荟萃德育实践方略，展示学校办学理念，指导师生健康成长”为宗旨，努力推介加强与改进思想道德建设的精品力作，彰显思想政治教育工作者锐意进取的精神风貌，是一本集学术性、前瞻性、指导性于一体的综合性党建与德育研究期刊。

　　【收录情况】

　　国家新闻出版总署收录　获奖情况：中国人民大学书报资料中心2005年度《复印报刊资料》全文转载量排名第20位(教育科学类，涉及报刊数量为1151种);《上海学报德育“十一五”发展规划》中实施名刊打造计划，把《思想理论教育》打造成为全国德育研究的名刊。

　　【栏目设置】

　　特稿;视点;专题;争鸣;实证;党团;课程;心理。

　　杂志优秀目录参考：

　　关于中国特色社会主义与中国传统文化关系的三个维度

　　弘扬中华优秀传统文化与提升当代中国文化软实力

　　命运共同体意识:中国抗日战争与世界反法西斯战争胜利的前提

　　以科学的方法认识中国共产党是抗日战争的中流砥柱

　　关于马克思主义理论学科领航的若干思考

　　关于马克思主义话语权的几个问题

　　党的建设制度改革与政党现代化

　　论中国共产党在抗日战争中开展思想政治工作的伟大成就

　　思想关怀及其技术路线探要

　　思想政治教育价值在现代社会中的二重维度和实现方式

　　思想政治教育根源问题研究的论域、进路与前瞻

　　主流意识形态在微媒体场域的注意力生产

　　院校歧视的违法性分析与法治途径

　　东方教育杂志投稿：对当前计算机教学改革的探究

　　摘要：随着信息全球化和科技发展步伐的不断加快，当前各高校的计算机教学也步入一个新的发展阶段。为了培养出适合社会发展需要的高素质综合性计算机人才，对高校计算机教学进行改革成为必然发展趋势。本文主要分析了进行计算机教学改革的必要性、可行性研究，提出了改革相应的教学改革措施，希望以此来提高各高校的计算机教学质量，为社会培养出优秀的计算机新型人才作出贡献。

　　关键词：计算机教学改革,必要性,可行性,措施

　　一、前言

　　随着信息全球化时代的到来，计算机在各个领域的应用越来越广泛，并深刻影响我们的生活。因此，在当今社会，计算机技术已经成为人们适应社会的一项基本技能，无论是在人们的日常生活还是工作和学习中，计算机的使用起着至关重要的作用。在各个国有企业或者事业单位的招聘中，对计算机人才的需求甚多。我国教育部在前几年就提出要深化教育改革，并在2007年发布了相关的文件，提出要全面提高大学生的综合素质和综合实力。为了适应社会发展的需要，高校应该进行深化教学体制改革，尤其是在计算机教学方面，坚持知识和实践能力全面发展，使当代大学生真正成为社会主义建设的栋梁。

　　思想理论教育最新期刊目录

新时代思政课案例教学的问题逻辑与优化路径————作者：赵庆寺;刘虹;

摘要：在教育强国视域下，以新时代取得的举世瞩目成就为内容支撑深入开展思政课案例教学，是推进思政课建设内涵式发展的内在要求，也是实现思政课建设与党的创新理论武装同步推进的有效路径。深入开展思政课案例教学，必须科学把握思政课案例教学的内在规律，把问题意识贯穿思政课案例教学全过程。尤其是要把基于内容、依据教材、贯通课程、依托学科、聚焦现实的问题逻辑作为思政课案例教学的聚焦点，着眼于问题解析的基础、目标、原则、...

导读

摘要：<正>马克思主义基本原理是贯穿于马克思主义理论体系始终的立场、观点、方法的总和，是马克思主义的精髓和活的灵魂。新时代新征程，我们必须从构建和完善中国哲学社会科学自主知识体系的角度，进一步深化马克思主义基本原理研究。中国人民大学张云飞教授撰写的《深化马克思主义基本原理研究的知识化思考》一文认为，构建和完善马克思主义基本原理知识体系，是深化马克思主义基本原理研究的科学选择

信念内容的形态与样态————作者：董祥宾;

摘要：信念对象与信念内容是两个不同的问题。信念对象是信念所关涉、所指向的事物，它表明的是“关于什么的信念”，而信念内容则是关于信念对象的认识，是信念对象的情况，它所表达的是“信念对象是怎样的”。信念内容通常以意象或语词的形式呈现于脑海中，一般以语句作为表述形式，并需要通过行为展现出来。现实生活是丰富多彩的，价值存在是多元多类的，这就决定了我们的信念是多种的、信念的内容是多样的。总的来看，按照性质和指向的...

马克思恩格斯文明形态演进的叙事逻辑探赜————作者：李艳艳;王婕;

摘要：探究文明形态演进的叙事逻辑对于深入把握文明形态演进规律具有重要意义。基于历史唯物主义的世界观和方法论，马克思、恩格斯在文明形态的演进趋势、演进阶段以及演进道路三个维度进行了对抗性与非对抗性相统一、承续性与创新性相统一以及共性与个性相统一的理论叙事。这对于丰富和发展人类文明理论、指导人类文明进步实践具有重要价值

思政大模型：生成逻辑、内核要义与实践运用————作者：崔建西;陈澔文;

摘要：思政大模型是基于思想政治教育大数据、适切算法和强大算力生成的具备思想政治教育性能的专属大模型，本质上是一种服务于思想政治教育的智能工具，将人在思想政治教育领域的智能延展到人工智能领域，具有意识形态性、类人智慧性、专业智能工具性和学习进阶性的特征，也具有模型化的数据整合功能、高智性的连续对话功能和智能化的技能赋值功能。基于此，思政大模型可以在融通思想政治教育数据资源、革新思想政治教育交互范式以及创新...

大学生数字社群的现象分析与引导策略————作者：范鸣;刘轩旖;

摘要：随着数字技术的发展，数字社群已成为大学生进行交往和开展实践的一种新形态。从生成过程来看，数字社群以数字技术为生成基础，以数字需求为生成缘由，以数字意识为生成产物。从现实样态来看，数字社群呈现出更为自洽的数字文化、更为自主的社交秩序、更为自由的主体空间。然而，大学生在数字社群中实际上却伴随着数字焦虑、边缘游离、“数字劳工”身份、弱连接关系等问题，从而造成社交孤立、主体迷失、自我效能感降低和社会责任感...

教育强国建设背景下坚定理想信念的内涵意蕴与着力要点————作者：廖小琴;

摘要：坚定理想信念是中国特色社会主义教育强国建设的关键内容和重要举措，具有筑牢意识形态思想防线、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人、提供强国建设和实现民族复兴伟业精神支撑等重要战略价值。坚定理想信念就是坚定中国共产党的理想信念，其内涵经历了一个从“两信”、“三信”到“四信”的发展过程，在新时代新征程形成为坚定马克思主义和共产主义信仰、中国特色社会主义信念、对中国共产党的信任、中华民族伟大复兴的信心的...

“第二个结合”破解“古今中西之争”的思想蕴涵————作者：杨增岽;党佳美;

摘要：盘桓于近代以来中华文明发展演进历程中的“古今中西之争”，在“第二个结合”中得到真正的彻底解决。“第二个结合”以大历史观对待传统与现代之间的辩证关系，在巩固文化主体性、重构和新构传统文化的过程中超越传统和现代之间的对立。“第二个结合”以大时空观破除“西方中心主义”，以马克思主义和中华优秀传统文化所具有的“间性”特质为基础，实现两者的历史性共在和“异构契合”。“第二个结合”破解“古今中西之争”对于当代...

论爱国和爱党、爱社会主义高度统一的法治保障————作者：薛天涵;

摘要：当代中国，爱国主义的本质是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一，这一本质决定了如何看待国家、政党和社会制度之间关系的问题，构成我国法治建设的基本底色，也需要法治为其提供支撑和保障。作为根本法的我国宪法突出体现了人民性和社会主义性质，在宪法的指导下，爱国和爱党、爱社会主义在法治建设的历史维度、理论维度和实践维度实现了高度统一。爱国主义的本质贯穿我国法律规范和法治建设全过程，作为政治原则、道德要求和法定...

把思政小课堂同社会大课堂相结合的逻辑理路————作者：韩喜平;郭丽婧;

摘要：把思政小课堂同社会大课堂结合起来是提升思政课质量的重要途径。从理论上看，思政课的本质是讲道理，用科学理论指导下发生的伟大社会变革来证成党的创新理论的生命力，有利于提升思政课的针对性和吸引力，切实增强学生的理论认同和政治认同效果。从实践上看，社会大课堂的内容取裁要遵循适配、精准、有效、动态的标准，重点把新时代历史性变革和成就、人民群众火热实践、中华民族元素和精神谱系等内容有机融入思政小课堂。从方法论...

同濟大學

摘要：<正>以“5个100”打造学生综合素养提升“新引擎”学校认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，实施立德树人工程，以学生全面成长成才为中心，实施时代新人“卓越·星”计划，引导在校学生阅读100本书、认识100位老师、聆听100场讲座、探访100处地标、参加100场活动（以下简称“5个100”），着力培养担当民族复兴大任的时代新人

深化马克思主义基本原理研究的知识化思考————作者：张云飞;

摘要：构建和完善马克思主义基本原理知识体系，是深化马克思主义基本原理研究的科学选择。这一知识体系以马克思主义关于自然、社会、思维发展的普遍规律的科学认识所形成的基本范畴和基本理论以及所形成的立场、观点和方法为研究对象，体现“人类知识的总和”。为此，必须将马克思主义的三个组成部分贯通起来，开展整体性研究；将马克思主义基本原理与中国化时代化马克思主义基本原理贯通起来，开展一体化研究；将马克思主义基本原理与马...

理想信念教育常态化制度化的文化阐释————作者：韩丽颖;

摘要：推动理想信念教育常态化制度化，是坚持以社会主义核心价值观引领文化建设的重要战略安排，集中体现了中国共产党对坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度的高度自觉。从文化视角阐释和推动理想信念教育常态化制度化，必须深入这一命题出场的文化语境，全面把握理想信念教育对于应对世界百年未有之大变局、坚持中国式现代化新道路、汲取中国共产党百年奋斗经验的重要意义。透过历史常态、日常生活、生命发展三重维度，把握...

技术殖民主义的产权逻辑及其批判————作者：余根雄;

摘要：西方资本主义国家为了维持其在世界格局中的强势地位，以技术产权为“武器”对他国进行一系列霸权行径，这是一种新殖民主义，即技术殖民主义。与以往的殖民主义相比，技术殖民主义具有深度隐匿性、强控制力、极端寡头化等特点。技术殖民主义的产权观念以抽象的自然人为理论前提，认为技术财产是独立人格的对象化，是私有财产的观念形态，资本为技术财产的所有权提供了有力保障。技术产权体现的是人与劳动本身的关系，它是一种社会权...

论思政引领力的四重出场逻辑————作者：白显良;王依晨;

摘要：思政引领力作为教育强国的首要特质，它的提出内蕴着深刻的出场逻辑，既是思想政治教育学科建设、理论发展、实践创新的必然结果，也是以中国式现代化推进强国建设的迫切呼唤。从学科逻辑来讲，思政引领力是思想政治教育学科历经40年的建设与发展，在加快构建自主知识体系背景下形成的标识性学科概念和范畴；从理论逻辑来讲，思政引领力的提出符合马克思主义基本原理，具有科学的理论依据和坚实的学理支撑；从历史逻辑来讲，思政引...

“平视世界”：新时代青年国际观的特征与引导————作者：解超;

摘要：新时代的青年被称为“平视一代”，他们在中国快速发展、全球化裂变与数字技术革命的交织中，重构着自我与世界的关系，创造了超越传统代际的新型国际观。“平视世界”的国际观既表现为对摆脱西方中心论的认知自觉，又显露出去悲情化的情感认同，同时在虚实交织的微观行动中得以践行。这一新型国际观的生成既有其物质基础，也得到数字技术的赋能，同时受到人类命运共同体的叙事影响。引导青年将“平视”的国际观视角转化为国际参与的...

Z世代情绪消费的意识形态景观、风险及其防范————作者：马超;

摘要：情绪消费是以Z世代为主要消费群体，以获取即时满足为外在表现、以实现精神悦己为内在驱动、以追求情绪价值为核心诉求所形成的一种消费理念和消费实践。作为一种精神性消费，情绪消费具有鲜明的意识形态色彩，呈现出Z世代注重即时快感的解压式精神悦己、追逐沉浸体验的感官化情感触达、疏解精神内耗的暂时性心理补偿和炫示个性抵抗的另类化自我认同。情绪消费在为Z世代提供情绪价值的同时，也可能引发Z世代的原子化价值取向、泛...

新时代推进中华文化国际传播格局重构的实践进路————作者：王景云;黄丽;

摘要：开展中华文化国际传播是建设社会主义文化强国的应有之义。新时代重构中华文化国际传播格局，我们既面临全新的机遇，也面临突出的挑战。从传播内容看，中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化是推进中华文化国际传播格局重构的重要内容支撑。从传播价值看，推进中华文化国际传播格局重构有利于塑造中国形象、提高国家文化软实力、为国家发展营造良好的舆论环境。因此，必须以提高国际传播影响力、增强中华文化感召力、增强中...

价值对齐的现实问题与中国方案————作者：张逸霄;蓝江;

摘要：随着DeepSeek、ChatGPT等人工智能大模型受到广泛关注，人工智能与人类之间的价值对齐问题成为安全与伦理的核心议题。价值对齐旨在确保AI系统的目标与人类价值观一致，避免技术失控引发社会风险。价值对齐的复杂性在于：其一，价值对齐本质上是一个以人类中心主义为指导下的控制论概念，未来应当打破这种简单的主客二元对立，积极寻求人机之间的相互对齐；其二，价值对齐技术受制于数据库差异、伦理规范转化及人机...

新时代党的文化领导权建设的辩证逻辑————作者：王岩;刘洋;

摘要：新时代党的文化领导权建设是中国共产党立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，以引领文化建设不断推进党和人民事业蓬勃发展的现实进程，具有深刻的辩证逻辑。新时代党的文化领导权建设，在应然之境上呈现出历史所承、现实所驱与未来所向的辩证统一；在核心要义上呈现出权力构建、政治实践与治理方略的辩证统一；在实践布局上呈现出本质要求、路径策略与方法依循的辩证统一；在价值意蕴上呈现出文化繁荣、国家发展与...

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