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【杂志简介】
《内蒙古电大学刊》由内蒙古广播电视大学主办。2005年由双月刊改为月刊,全年共出版12期，其中有八期用于发表教职工各科类的论文，开设《学术研究》《教育教学研究》等栏目;其余四期为教学辅导，教学辅导版上半年出版两期，下半年出版两期，开设《入门指导》《学习指导》《综合练习题》《复习指导》等栏目。
《内蒙古电大学刊》(教学辅导)是实施导学服务的主要文字媒体，辅导内容覆盖电大财经科、文科和理工科各类专业的课程，以自治区电大自开自考课程为主要辅导内容。导学文章以各门课程的教学要求为依据，针对课程的重点、难点，为学生平时学习和期末复习提供帮助。辅导文章有较强的指导性、针对性和实用性，有助于学生对课程基本内容的理解和掌握，有助于学生自学。
为了充分发挥学刊作为现代远程教育资源的作用，进一步适应电大教学的需要，学刊编辑部会同教学部和教务处共同制定编辑计划，由教学部教师撰写辅导稿件，由编辑部编辑出版。
《内蒙古电大学刊》坚持为电大教学和科研服务、为电大学生服务的办刊宗旨。《内蒙古电大学刊》的编辑出版工作稳步提高，社会影响日益扩大。
【收录情况】
国家新闻出版总署收录 ASPT来源刊
中国期刊网来源刊
【栏目设置】
开设：入门指导、学习指导、综合练习题、复习指导等栏目。
内蒙古电大学刊最新期刊目录
基于应用型人才培养的工商管理专业教学模式————作者：张雨鑫;
摘要：市场经济在深入发展，企业数量在不断增加，对应用型工商管理人才的需求不断攀升。对于工商管理专业教学目标要进一步明确，在培养应用型人才方面做好强化工作，从语言能力、团队合作能力、思维创造能力、生产运营能力、经济分析能力、管理能力等维度着力。工商管理作为培养应用型人才的重要学科，在教学实践中增加理论知识和应用能力的培养，优化教学模式，对提高工商管理专业课程的实用性大有助益。分析应用型人才和我国高校工商管...
高校多校区财务管理模式和策略————作者：李新;
摘要：多校区办学能有效扩大高校教育资源供给，促进地方经济社会发展。立足新时代高校财务发展的新形势新要求，在深入分析高校多校区财务管理各类模式利弊的基础上，聚焦多校区财务管理的共性问题，结合财务共享服务中心的发展趋势和主要特征，提出通过建立财务共享服务中心创新高校多校区财务管理的工作思路，并从财务共享服务中心建设的基本原则、组织架构、平台搭建、流程再造、队伍建设等多个维度开展策略研究和提出工作对策建议
内蒙古公共数据开发利用困境与法治路径————作者：张俊;
摘要：在数字经济新形态下，公共数据关系到整个数据要素市场的秩序和依法行政治国策略。内蒙古自治区立足本地数字经济发展实践，逐步形成了涵盖多维度、多层次的数据治理规则。然而在回应公共数据开发利用和安全利益平衡之议题时存在难解之困，即公共数据立法规则抽象模糊、缺乏公共数据安全治理范式，数据共享、联合监管、激励体系尚未完全建立，亟须借助建构完善公共数据治理规则体系、以多维治理模式强化公共数据安全治理、深化安全与...
OBE理念视角下的开放教育混合式教学模式设计与实践——基于国家开放大学内蒙古分部学习网的数据分析————作者：刘婷;王慧;刘芳;乌雅汗;
摘要：混合式教学模式带来新机遇的同时，为开放教育带来了许多挑战。基于OBE理念，依据开放教育学习者在国家开放大学内蒙古分部学习网上的学习数据应采用思想政治教育贯穿教学全过程，线上线下教学要素有机融合的教学模式，改变以往以线上学习为主的模式，使之具备开放性、规范性、计划性、灵活性与自主性。此外，还应以现代信息技术与学习资源为重要支撑。为学习者提供精准化的支持服务
开放大学教师队伍数字化转型发展研究————作者：李胜男;李春辉;
摘要：教育数字化是促进教育现代化，实现教育强国的重要举措。教师是实现教育数字化的关键。开放大学要实现数字化转型，就要统筹推进教师队伍的专业发展、教育教学以及管理服务等方面的数字化转型。这不仅是教育数字化内在要求，也是提升全民数字素养、打造数字化大学和建设创新型师资队伍的必然要求。可以从搭建数字平台、汇聚数字资源、完善信息系统、提升数字素养等方面入手，全面推动开放教育教师队伍的数字化转型
新兴技术在教育领域应用背景下教师专业发展路径————作者：包金龙;
摘要：随着新兴技术的高速发展，教育领域与之融合应用已逐步实现。这不仅推动了教育领域的智能化、数字化变革，也促使教师专业发展必须适应教育领域的新转变。从意识和实践层面分析了新兴技术在教育领域应用对教师专业发展的要求，包括创新精神、终身学习、技术应用、团队协作需求等。以问题为导向，剖析教师专业发展面临的考验，包括发展缺乏动力、发展机遇不均等、发展需求与现实不符、发展欠缺全面谋划等。最后提出多重时空对接，打破...
从“第二个结合”理解把握习近平新时代中国特色社会主义思想————作者：于敏;
摘要：推进实践基础上的理论创新，需要我们运用科学方法，不断解决实践遇到的困难问题。站在新的历史起点，“两个结合”重大论断的提出，标志着我们党对持续推进马克思主义中国化时代化有了更深层次的认知。特别是“第二个结合”的提出，实现了马克思主义与中华优秀传统文化，在理论和实践的交汇点上，从彼此契合到互相成就的转换。因此，从“第二个结合”的角度理解把握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，深刻挖掘这一...
中国式现代化何以可能的前提性省思————作者：单文远;
摘要：探究中国式现代化何以可能，必须深刻省思中国式现代化生发的前提要件。工业文明和农耕文明矛盾交织，社会动乱和政治体制阻滞的历史环境使得中国的现代化起步举步维艰；马克思主义社会发展理论揭示了国家现代化发展规律，为中国式现代化生发启动提供了理论依据；中华文明的内在精粹，为中国式现代化生发启动提供丰厚的文化滋养；中国共产党的坚强领导，是中国式现代化生发启动的组织保障。省思历史视域下中国式现代化生发的前提要件...
新时期河套灌区水利事业发展对策————作者：王秀艳;王甲祯;
摘要：新中国成立以来，在中国共产党的正确领导下，河套灌区“千年基业”得以有效延续，成为国家可持续利用水资源灌区的典型，为保障国家粮食安全、生态安全做出了很大贡献。同时，新时期内蒙古河套灌区水利事业发展也面临水利服务机构定位不清晰、节水机制不健全、水利科技相对滞后、多方利益协调机制等问题，导致“大水漫灌”仍一定程度存在，需要我们深入探讨并加以解决
“认购碳汇”的司法实践及规范路径——以内蒙古为主要研究对象————作者：陆璐;
摘要：“认购碳汇”进一步拓宽了替代性修复环境的责任承担方式，有助于实现对生态环境功能价值的充分保护，助力碳汇经济发展。我国法律层面尚需对“认购碳汇”进行系统性制度性完善，司法实践中自由裁量权过大、适用混乱等问题须需解决。基于对内蒙古环境司法领域“认购碳汇”实践分析，从地域性角度探索“认购碳汇”的价值功能和规范路径，提出需要秉持恢复性司法理念，进一步规范“认购碳汇”的适用范围、条件、标准和原则，并加强碳汇...
“蒙古马精神”在玛拉沁夫《茫茫的草原》中的价值体现————作者：杨文斌;
摘要：玛拉沁夫文学作品永恒的主题是辽阔的草原以及丰富多彩的草原生活，在其小说《茫茫的草原》中，体现了蒙古马不仅是草原生活不可或缺的重要一环，也是草原民族文化精神的独特象征。“蒙古马精神”是中华民族精神的重要组成部分，大力弘扬“蒙古马精神”,为其注入新活力，不仅有利于加强草原人民的文化认同感，也是各族人民锐意进取、勇往直前的动力源泉，着力弘扬和培育“蒙古马精神”,有利于推动社会主义核心价值观树立，有利于铸...
凝视与反凝视：从困境中突围——评宁肯《城与年》系列小说中的《黑雀儿》《黑梦》————作者：高雅静;
摘要：作为《城与年》系列小说中的重要作品，《黑雀儿》《黑梦》不仅通过展现黑雀儿、黑梦兄弟所处的凝视困境揭示时代的暴力底色，还通过二人面对困境时不同的反凝视路径选择彰显对人性的肯定。相比选择以暴力路径反抗凝视却在无意中延续精神暴力的黑雀儿，黑梦则立足主体间性，成功摆脱了凝视的暴力挟制。在精神暴力与主体性确立的叙事张力中，《黑雀儿》《黑梦》两篇小说深切展现出宁肯探赜个人生存处境的良苦用心，彰显了对历史的深思...
论《追忆似水年华》的“经典性”————作者：李红阳;
摘要：《追忆似水年华》作为西方文学经典作品，诞生以来就是文学批评家的关注重点。哈罗德·布鲁姆就曾在其“审美自主性”的研究基础上，阐述了《追忆似水年华》“经典性”的全部内涵，他的观点为小说研究打开了一个崭新的视角，引领读者走向书中蕴藏的审美圣地
价值认同视域下的“大学语文”课程思政教学研究————作者：武云霞;张艳;
摘要：思想政治教育中的价值认同通常包含三个环节，即价值的经验认同、价值的理性认同以及价值的情感认同。将“大学语文”课程思政的教学置于这三个层次环节当中，分别从实践教学、课堂教学设计以及诵读教学三个角度进行教学有效性的分析和探索。实践证明课程思政教学如果能关注价值认同的三个层次，将直接有利于提升思想政治教育成效
课程思政视域下开放教育“植物学”课程教学改革探索————作者：王真;胡立峰;赵婷婷;
摘要：课程思政将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体，回答了培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的问题，是落实教育立德树人根本任务的战略举措。与普通高等教育、高等职业教育一样，开放教育进行课程思政建设具有必要性、迫切性和可行性。以开放教育“植物学”课程为例，通过思政目标的制定及思政元素的挖掘，对课程思政融入线上线下混合式教学的实现路径进行了探索
开放大学完善“大思政课”工作体系的应为、有为与可为————作者：丁苏怡;刘慧英;
摘要：聚焦和深耕“大思政课”建设，善用“大思政课”培育时代新人，是开放大学这一以服务全民终身学习为宗旨的新型高等学校应当拓新与升华的时代课题。如今，江苏开放大学积极作为，寻求课堂主渠道、社会大舞台、资源大平台与“大思政课”的交汇耦合，谱写出思政教育高质量发展的新篇章。未来，开放大学大有可为，应在“大思政课”赛道中彰显服务全民终身学习使命担当；在平民教育、乡村振兴中贯通“大思政课”的“成人后”阶段；在系统...
“两个结合”:高校专业思政与课程思政协同育人路径————作者：唐惠敏;
摘要：“两个结合”是构建专业思政与课程思政协同育人模式的方法论基础。专业思政与课程思政协同育人，一方面立足立德树人根本任务，坚持和发展马克思主义教育思想，开辟马克思主义教育思想中国化时代化新境界；另一方面，又坚持以马克思主义教育思想激活中华优秀传统文化，促进中华优秀传统教育文化的创造性转化和创新性发展。面对科教强国和人才强国的新形势新要求，构建专业思政与课程思政协同育人模式，迫切需要在“两个结合”基础上...
“后真相”现象对大学生价值观的影响及其对策————作者：陈姣;牛菲;
摘要：党的十八大以来，习近平总书记多次强调大学生价值观教育的重要性，并将其作为战略性工作来抓。“后真相”强调情绪主导立场先行，在日臻复杂的网络环境下，呈现去中心化、圈层化、情绪化的表征。这对价值观处于形塑时期的大学生产生消极影响：去中心化造成价值认同弱化、圈层化致使价值认知窄化、情绪化导致价值判断固化。对此，需强化批判思维，健全遏制“后真相”现象的规章制度；坚持开放思维，合力构建抵御“后真相”现象的教育...
家规家训对大学教育的价值及实践路径————作者：钟晓虹;危祝平;
摘要：家规家训蕴含的思想观念、道德规范、修身明礼等中国传统文化的精神内核对于个人成长、家庭建设、大学教育和社会和谐都有着不可估量的作用。家风家训文化回归大学教育是教育强国、人才培养、寻根文化的时代呼唤。治家教子、修身立德离不开家规家训的熏陶，有利于大学生民族性格的养成；家规家训中团结友爱、积极向上的精华部分具有引导作用，有利于大学生健全人格的塑造；家规家训体现的规矩意识、道德要求、行为准则具有指导意义，...
新文科视域下“中国现当代文学史”课程的教学改革与创新————作者：唐小祥;
摘要：新文科的核心要义就是通过建设新的专业、开设新的课程、探索新的培养模式、使用新的教学方法培养适应新发展格局需要、服务人才强国战略、支撑世界重要人才中心和创新高地建设的复合型文科人才。“中国现当代文学史”课程作为中文专业本科人才培养的基础必修课，教学内容需补充中国现当代散文；教学目标从令学生掌握文学史知识为主转移到更注重培养学生的创新能力和批判思维；教学方式从传统教学观下的单向灌输、教师讲授转变为师生...
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