高教研究

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高教研究 关注(): 期刊周期：半月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：22-1339/G4; 国际标准刊号：1005-5843; 主办单位：吉林省教育科学院吉林省高等教育学会; 主管单位：吉林省教育厅; 上一本期杂志：《现代企业教育》教育核心期刊论文发表; 下一本期杂志：《教育与职业》职业教育论文发表

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　　《高教研究》期刊简介：

　　《现代教育科学·高教研究》(原《吉林教育科学·高教研究》)1984年创刊，是由吉林省教育厅主管、吉林省教育科学院和吉林省高等教育学会主办的，立足吉林、面向全国的高等教育科学研究学术期刊。

　　本刊立足于吉林省、面向全国，遵循为基础教育改革发展服务、为繁荣教育科学服务、为教育行政咨询服务、为群众性教育科研服务的办刊宗旨，从构建和谐社会的需要出发，从教育改革特别是基础教育改革的生动现实出发，突出理论研究，注重实践应用，将理论研究与解决中小学教育的实际问题相结合，更多关注中小学教育实践中的问题、关注实践工作者的声音、关注与基础教育密切相关的新理论与新思想。

　　《现代教育科学》高教版的前身是吉林省高等教育科学研究所和吉林省高等教育学会于1984年11月创办的内部发行的学术季刊《吉林高等教育研究》;经批准，该刊从1988年第一期开始公开出版发行，更名为《高教研究》，成为全国第五家公开发行的省级高教研究期刊。1989年，吉林省教育科研组织进行了新的布局调整，以吉林省高教科研所和吉林省教育科研所为基础成立了吉林省教育科学院。与此相适应，经批准，从1990年起《高教研究》改为《吉林教育科学》，成为既有"高教研究"刊种又有"普教研究"刊种的公开发行的学术月刊("普教研究"的前身是上世纪80年代初创办、内部出版发行的"吉林教育科研通讯")。2001年，经国家新闻出版署批准，《吉林教育科学》更名为《现代教育科学》。每年"高教研究"和"普教研究"各出6期。《现代教育科学.高教研究》为大16开，每期120页。

　　现代教育科学.高教研究收录情况/影响因子

　　国家新闻出版总署收录　期刊荣誉：

　　本刊是《中国期刊全文数据库》(CJFD)全文收录期刊;中国学术期刊综合评价数据库(CAJCED)来源期刊;思博网(CEPS)数据库全文收录期刊;中国人文社会科学引文数据库(CHSSCD)全文来源期刊。

　　影响因子：0.302

　　被引次数：17221

　　现代教育科学.高教研究栏目设置

　　主要开设以下栏目：高教理论研究、高教管理研究、高校德育研究、高校教学研究、高教调查研究、高教评价研究、高等教育改革、高等教育论坛、高教问题探讨、高校学生工作、师资队伍建设、成人高等教育、高等职业教育、民办高等教育、比较高等教育等。

　　现代教育科学.高教研究投稿须知

　　1.荐稿要求论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼，每篇论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及邮政编码、摘要和关键词、正文、参考文献和第一作者及通讯作者(一般为导师)简介(包括姓名、性别、职称、出生年月、所获学位、目前主要从事的工作和研究方向)，并请在文稿的首页地脚处注明论文属何项目、何基金(编号)资助，没有的不注明。

　　2.论文摘要尽量写成报道性文摘，包括目的、方法、结果、结论4方面内容(100字左右)，应具有独立性与自含性，关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词(3～5个)。

　　3.文稿篇幅(含图表)每篇字数在1500-6000字之间为宜。文中量和单位的使用请参照中华人民共和国法定计量单位最新标准。外文字符必须分清大、小写，正、斜体，黑、白体，上下角标应区别明显。

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　　高教研究最新期刊目录

以创新教育为核心全面实施素质教育

摘要：吉林省实验中学是吉林省首批办好的重点校。９０年代以来，通过’主体性教育整体改革实验”，对全面实施素质教育进行了有益的探索与实践。１９９８年，学校开始大力推进创新教育，构建了包括课程结构、课堂教学、教学方法、教师队伍在内的创新教育基本框架。一、构建创新

试论培养学生创新能力的若干对策

摘要：江泽民总书记说过：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”素质教育体现了教育的本质和发展趋势，其核心内容是培养学生的创新能力，最终目的是造就创新型人才。当今世界，知识更新周期缩短，高新技术发展迅猛，国力竞争日趋激烈，各国都急需大批创新型

关于中小学课程改革的几点思考

摘要：随着素质教育的发展，教育改革的深入，课程改革已经提到重要的教育议程。各中小学根据教育目标，对各科的教材、内容、进度和课时进行试验、研究、编辑和审定，以实现课程设置优化组合

高中学分制的理性思考

摘要：学分制（ｃｒｅｄｉｔｓｙｓｔｅｍ），从现代意义上说，是以选课和学分积累为核心创制的一种教育教学管理制度，是对课程设置僵死、修业年限划一的教学管理制度的变革，其目的在于倡导个性发展，自主完善，培养具有创新精神和实践能力的专门人才。最初学分制产生于高校，

小学三级课程结构改革的探索与实践

摘要：吉林省松江河林业有限公司实验小学，（以下简称松林实小），座落在长白山天池西麓约５０公里的茫茫白山林海之中。学校３８个教学班２０００名学生，有９５％是当地林业职工的子女，学校创建几十年来，始终肩负着吉林省林业系统和省市地方基础教育的改革与实验任务。“八五

谈影响儿童心理防御机制的因素

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中等生的心理教育不容忽视

摘要：长期以来，班主任在学生思想教育上已经形成了一种心理定势——“抓两头，带中间”，把大部分精力投入到重视优等生、关注差生的工作中，潜意识里忽视中等生，从而导致“忙两头，丢中间”的局面。而中等生又占学生中的大多数，所以，班主任要把握中等生的心理脉搏，及时疏导

谈中学生心理发展需要与教师角色的转换

摘要：需要做为一种心理现象是受社会发展所制约的。随着社会的进步，时代的变迁，人的需要也在发生变化。作为当代中学生，这种变化也不例外。在教育这个最特殊的生产过程中，教师如何依据学生的心理发展需要，随时转换好自己的角色，是摆在广大教育工作者面前一个不容忽视的课题

课件使用要处理好几个关系

摘要：优秀的课件表现在其自身的教育性和技术含量上；而课件的使用则重在它与课堂教学过程中诸要素的协调、结合。只有用得好；才会有好课讲，课件的优势才能真正地发挥，这样也能最大程度地降低和消除课件可能带来的负面影响

“十五”教育科研应“八化”

摘要：为全面实施“科教兴国”的战略决策，充分发挥科研的先导、主导作用，使教育科研为教育的改革与发展，为教育行政部门提供科学的决策依据，“十五”教育科研应“八化”。１．管理工作规范化（１）各单位应建立健全一把手科研组织机构，有条件的学校应设立科研处（室），

谈教育科研成果的推广应用

摘要：一、教育科研成果推广应用的意义教育科研成果的推广和应用（注：推广是指扩大事物使用的范围或起作用的范围。应用是指作用），对于提高教师素质，提高教学质量，发展教育教学科研理论都有极重要的意义。它是教学方法改革，科研理论实践中的一个重要环节。所以，教育科研

吉林省幼儿教育亟待解决的问题及对策

摘要：一、目前我省幼儿园教育工作中亟待解决的问题１各级各类幼儿园面临生存、发展的严峻考验随着经济建设步伐的加快和企事业单位改革的深入，使得一些幼儿园的主办单位逐渐对幼儿园进行剥离，推向社会，实行“断奶”。目前我省的幼儿园，尤其是企业办园面临严峻的考验。

关于学案设计的几点思考

摘要：把“不待教师教，学生自己能学习”变成可操作的程序，变传统编制“教案”为“学案”（学案即学习方案）是关键。从指导思想、构成要素、设计原则、设计的基本策略、设计应注意的问题等方面对学案设计进行探讨

培养学生创新品质是教学的宗旨

摘要：创新品质，是创新意识、创新行为的综合，是建立在知识、经验基础上的一种能力因素，具体表现为思维的求异性、发散性、反省性、开放性，观察思考问题的多视角、多层面，解决问题方法的灵活性、独创性以及敢为人先、勇为人先的个性品质。因此，创新品质是一种可贵的素质。那

初探口语交际教学

摘要：口语交际是人与人彼此间利用口头语言，交流思想，传递信息的过程。从小培养学生口语交际能力，对于培养学生的敏捷性、灵活性、深刻性、独创性和批判性思维品质，以及人际交往能力都有重要意义。本文着重探讨口语交际的课堂训练结构及应注意的几个问题。一、口语交际的课

游戏在俄语教学中的应用

摘要：游戏是深受学生欢迎的活动。在俄语教学中灵活地采用各种游戏形式，能够促进学生的各种语言能力、语言素养的发展和完善，从而减轻学生的心理压力，推动整个或某一具体专题下的言语活动。一、实施游戏的方法在课上进行游戏，首先要讲明游戏规则，还要配以动作。讲解游戏

以读促说以说助写读说写结合

摘要：小学语文教学的目的就是培养学生会读文、会说话、会写文。因此，处理好教学中读说写的关系是关键，是基础。语文教学中的读说写是紧密联系的三个环节，三者是不可分割的关系。在教学中，我注重把读说写结合起来，相互促进，共同提高，为学生打下坚实的语言表达和文字写作基

迎接市场经济与知识社会挑战的教育理论刊物──中国教育学会教育理论刊物专业委员会2001年年会纪要

摘要：２００１年１０月１７～１９日，中国教育学会教育理论刊物专业委员会年会在天津召开，有近４０家教育理论刊物的５０余位代表参加了会议。中国教育学会赵闾先秘书长莅临会议，并发表重要讲话，年会特邀教育部基础教育司副司长朱慕菊作了《贯彻落实〈国务院关于基础教育改革

把幸福观教育作为当前德育研究的重要课题──《幸福观教育研究与实践》课题展开研究

摘要：吉林省教育科学院副院长栾传大研究员承担的“十五”社会科学重点课题《幸福观教育研究与实践》，经过充分准备，于２００１年１１月１７日在省实验中学隆重召开开题暨骨干培训会议。会议由吉林省教育科学院主办、吉林省实验中学承办。保证单位吉林省教育科学院院长赵志军

“媒体载动主体互动”模式的运用

摘要：随着信息技术的飞速发展和广泛应用，信息高速公路建设热潮蓬勃兴起，计算机技术的应用与开发掀起层层巨浪。在西方一些国家计算机已遍及每个家庭。那么做为我们这泱泱大国的中国，要立于世界不败之林，必须研究信息教育。计算机引入课堂，深入学科是教育教学改革的需要，是

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