中学数学研究

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《中学数学研究》 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：36-1100/O1; 国际标准刊号：1673-6559; 主办单位：江西师范大学数信学院; 主管单位：江西师范大学; 上一本期杂志：《新疆教育》教师职称论文发表; 下一本期杂志：《中学数学月刊》教师职称论文发表

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　　【杂志简介】

　　《中学数学研究》坚持普及与提高相结合，以提高为主的办刊方针。主要介绍国内外中学数学的动态，总结和交流中学数学教学的新思想，新理念和新方法，及时传播和推广中学数学研究的新成果;介绍学习数学的方法和求解数学问题的技巧，提高中学生学习数学的水平。

　　【收录情况】

　　国家新闻出版总署收录

　　知网，万方，维普收录期刊

　　【栏目设置】

　　开设的主要栏目有：数学教育，中学数学教学，中高考研究，中学数学解题方法，名家论坛，数学知识，数学竞赛园地，数学史话，初、高中数学复习专题讲座，中学生数学园地，问题与解答，好题妙解等。

　　2014年04期目录参考：

　　1 新课标下高中数学教学实效性策略的研究马秀兰; 1-4

　　2 立足基础分层探究高效复习姜卫东; 4-7

　　3 关于中学数学教学“提问”的再认识詹鈺; 7-8

　　4 高中数学解题教学应突出理性且关注生成林燎;杨苍洲; 8-11

　　5 精雕细琢倾情变式——基于教材习题教学的实践与思考汪宏亮; 11-14

　　6 一次一波三折的作业分析胡皓; 14-16

　　7 高考中悄然入题的数论问题吴鹏; 16-18

　　8 两个猜想不等式的证明沈兵;陈罗英; 18-19

　　9 对一道自主招生试题的再思考林志森; 19-21

　　10 张角定理及其应用陈明儒; 21-23

　　11 圆锥曲线中共线焦半径与通径的关系洪恩锋;李茉; 24

　　12 圆锥曲线中的一个四点共圆性质田富德;陈琛; 25

　　13 对《数学通报》1833号问题的又一简证及思考田晨光; 26-27

　　14 《数学通报》中六个数学问题的简证程宏;王晓峰; 27-28

　　特教教师论文：提高西部欠发达地区高师院校毕业生的就业率

　　摘要高校毕业生规模每年都在扩大，面临日益严峻的就业形势，应加强班主任在日常班级管理工作中的作用，重视对学生的教育和就业指导，通过各种途径和方法努力提高学生的就业竞争力，使学生毕业后顺利就业，以此提升学校初次和年终就业率，最终促进学校的良性发展。

　　关键词特教教师论文,班主任,大学生就业,指导作用

　　1 大学生就业形势分析

　　高校毕业生数量每年都在增加，2008年全国高校大学毕业生人数为559万，2009年超过600万，达到611万，2010年630万，2011年660万，2012年680万，2013年699万就业毕业生，创历史新高，出现史上最严峻就业形势，不仅影响应届大学毕业生顺利实现就业，同时影响到明年就业的学生。2014年全国高校毕业生新增28万人，总规模达到727万人。

　　中学数学研究最新期刊目录

大单元视角下恒成立复习课的教学探索————作者：刘鑫钧;解梦;张敏江;

摘要：基于数学学科核心素养的培养与发展，本文用课例分析的形式对《恒成立的综合问题》大单元教学作分类讨论，让学生更好的把握数学本质，实现高三复习教学的实效性

促进数学思维自然生长的问题驱动教学研究——以“函数的概念及其表示方法”一轮复习为例————作者：吴茹;

摘要：本文以“函数的概念及其表示方法”一轮复习为例，以问题为驱动，采用“问题链”设计形式，实现“情境预设→问题探究→回顾交流→思维生长”的学习过程；并结合课例给出了一轮复习课堂有效性的几点思考

教学设计应把握学生自主学习的课堂主体——以《6.3.1平面向量基本定理》为例————作者：蒯龙;

摘要：本文以“平面向量基本定理”课时中自主学习为主，合理把握课堂主体的教学设计，从不同环节入手，就教学分析、教学过程与教学反思等加以剖析展开，充分体现以自主学习为主的课堂教学形式，指导课堂教学

高中数学情景教学法的“内涵美”————作者：莫婷婷;

摘要：高中数学情景教学能够激发学生的学习兴趣，增强学生合作交流的意识，拉近师生的距离和培养学生主动学习的能力等．有效的创设情景不仅可以引导学生轻松的学习理论知识，也能够引导学生更深层次的理解数学思想和把握解决问题的方法．本文通过两个实例的分析与反思为今后情景教学法的设计理念提供了参考

一道解三角形问题的多角度探究————作者：赵攀峰;

摘要：本文对一道三角形问题的求解进行了多角度探究，并进行变式拓展

解题未动思想先行——例析问题求解中的分解与综合思想————作者：蔡心耿;

摘要：本文通过实例分析隐藏在问题求解中的一种分解与综合思想，并给出实施分解与综合思想方法所遵循的原则

一道抛物线内三角切圆问题的求解探究————作者：柏世豪;王华英;

摘要：本文基于2021年高考全国甲卷理科数学第20题的命题研究，结合一道高三联考试题的求解，探讨彭塞列闭合定理背景下抛物线内接三角形内切圆的周长与最值问题，给出优化解法

一道解析几何题的巧解及推广————作者：胡芳举;曹军;

摘要：本文给出一道解几题的几种巧解及其推广

观察式子结构特征，巧解几类竞赛试题————作者：方志平;

摘要：在高中数学竞赛试题中一些试题中表达式结构本身时常暗藏着破解之“窍”，只要我们能洞悉式子结构形式，就可寻找到解决问题的切入点.本文通过“观察式子结构特征”，从借用几何图形、采用三角换元、巧用函数模型、利用数形结合等几个方面，进行阐述几类竞赛试题的巧解

例析几道数学竞赛中动球和多球问题的解法————作者：陈思洲;王荣军;

摘要：本文运用分类整理的方法归类了数学竞赛中的动球与多球典型问题，揭示了此类问题的解题方法.研究发现，解决此类问题时，球心和半径作为球的基本要素起到关键作用.通常是通过截面法或投影法分析问题结构，简化动球和多球问题的解题过程

一个不定方程模型在强基、竞赛中的变形考查————作者：汪志武;

摘要：不定方程是数学竞赛和高校自主招生、强基计划的热点和难点．本文从一个常见的不定方程模型出发探讨它在竞赛、高校自主招生、强基计划中的变形考查，挖掘他们之间的紧密联系，以提升对这类问题的整体认知

一题多解扩思路，透过现象巧证明——以一道八省联考数列解答题的探究为例————作者：杨智慧;

摘要：数列不等式的证明及其综合应用问题，一直是高考数学试卷中比较常见的一类综合性、创新性与应用性问题，倍受命题者青睐．本文结合一道八省联考数列解答题的探究，从数列不等式的不同证明思维切入与展开，旨在探讨数学教学与复习备考

借助一题多解发展核心素养——以2024年全国甲卷第20题为例————作者：李合丽;陈小军;

摘要：本文对2024年全国甲卷理科数学第20题的解法进行了探究．通过对椭圆方程的求解以及直线与椭圆位置关系的分析，运用多种方法对该题进行了求解，并将结论进行一般性推广

意外与美好相伴反思与进步相随——从一道圆锥曲线试题的讲评谈起————作者：余铁青;刘祖希;

摘要：本文展示了讲评圆锥曲线试题时，学生呈现的一题多解、一题多变等探究，并提出试卷讲评课的几点思考，鼓励学生积极参与试题研究、多想多讲，注重分层教学在试卷讲评课中的应用，从而让试卷讲评课在培养学生数学核心素养方面发挥应有的作用

理解运算本质，破解解几中的共弦问题————作者：李艺璇;李树森;

摘要：本文通过一道高考改编题探究了解析几何中的共弦问题

立足本质揭示内涵提升素养——以“共交点曲线系方程的理解与应用”教学为例————作者：周宁;

摘要：文章以共交点曲线系方程的理解与应用专题课为例，阐述如何基于数学运算，揭示共交点曲线系方程的本质，同时建立知识的联系性，获得“四基”，提升“四能”，发展数学学科核心素养

2024年全国甲卷理科第20题的多解与推广————作者：蔡旦利;

摘要：本文对2024年高考数学甲卷理科解析几何试题作了多解探究与推广，一方面帮助学生从不同的角度理解问题，拓宽解题思路，提高解题能力;另一方面通过推广使学生深入地理解解析几何的本质，发现问题的内在规律，为高中数学教学提供有益的参考

破解一道以矩阵范数为背景的创新压轴题————作者：林智伟;

摘要：本文对2024年广东一模创新压轴题进行解法分析，以此提升学生的数学思维和数学核心素养

一题多解提升思维一题多变发展素养——以2020年数学新高考Ⅱ卷第17题为例————作者：张隆亿;

摘要：本文通过2020年高考数学新高考Ⅱ卷第17题教学实践，展示了“一题多解”在揭示解题规律、培养思维灵活性，以及“一题多变”在深化基础理解、提升解题能力方面的独特价值．此外，本文还探讨了高三二轮复习阶段解题教学中如何促进学生思维品质与数学素养的全面提升

数学通报问题2816号的证明与拓展————作者：何灯;何文昌;

摘要：本文对数学通报一道多元不等式问题进行了证明，并从指数、变量个数两个方面对其进行了一般性拓展探究

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