河南教育(高教版)

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河南教育(高教版) 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：41-1033/G4; 国际标准刊号：1003-2223; 主办单位：河南教育报刊社; 主管单位：河南教育报刊社; 上一本期杂志：聪明泉(少儿版)江西省教育杂志; 下一本期杂志：教育发展研究教育学术理论期刊

　　《河南教育(高教版)》(月刊)创刊于2005年，是由由河南省委高校工委、河南省教育厅主管，河南教育报刊社主办、出版，面向国内外公开发行的一份面向高校师生的综合性教育期刊。办刊宗旨：“关注高等教育，关爱高校师生”。它以责任和激情关注当前高等教育改革发展的焦点、热点、难点问题，报道高校一线的新闻事件和人物，引领高校管理、教育教学、学科建设走在时代的前沿，营造大学生学习、生活以及校园文化建设的理想家园。

　　《河南教育(高教版)》为全彩印、大16开国际流行版本，单月号为新闻版，双月号为学术版。新闻版侧重于刊物的新闻性，为高校管理者及广大师生提供了解教育动态、交流管理经验、丰富校园文化的平台，开设的。

　　河南教育(高教版)杂志栏目设置

　　特别关注、视点、探索、话题、学术讲坛、辅导员

　　河南教育(高教版)杂志荣誉

　　万方收录(中)上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏知网收录(中)维普收录(中)社会科学类一级期刊

　　阅读推荐：教育学报

　　《教育学报》是由教育部主管、北京师范大学主办的全国中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊、CSSCI来源期刊，主要发表教育领域高水平的学术论文。

　　河南教育(高教版)最新期刊目录

红旗渠精神融入师范生思想政治教育的实践进路研究————作者：李风光;

摘要：新时代新征程，用红旗渠精神的丰富内涵培养青年大学生的思想品德具有重要意义。将红旗渠精神融入师范生思想政治教育，有利于坚定理想信念、强化担当意识、磨砺吃苦品质、培养奋斗精神。高校应有针对性地将红旗渠精神融入课程教学、校园文化、社会实践以及线上教育，提升红旗渠精神融入师范生思想政治教育的实效性

“大统战”视域下高校基层党组织统战工作研究————作者：刘丽霞;

摘要：当前高校基层党组织统战工作仍存在领导干部履行统战工作主体责任意识不强、统战工作制度机制不健全、统战工作内容和方式有待改进，以及统战工作力量较为薄弱等问题。针对上述问题，应从树立“大统战”思维、加强党对统战工作的全面领导，建立健全长效运行机制、夯实基层党组织统战工作根基，创新工作方式方法、赋能基层党组织统战工作提质增效，以及加强基层党组织统战工作队伍建设等方面出发，探索加强和改进新时代高校基层统战工...

提升思政课教师“四史”素养的价值意蕴及实践路径研究————作者：张党诺;姚丹霞;

摘要：思政课教师的“四史”素养关系着自身教学能力和育人水平，也关系着思政课教学的成效。当前，思政课教师“四史”素养现状和工作要求之间还存在不小差距。思政课教师要通过加强理论学习、加强教学研究、加强实践研修等路径，不断提升育人的能力水平

实战化导向下全要素推动铁路警务专业复合型人才培养研究————作者：王冉冉;

摘要：鉴于铁路警务专业具有较强的实践性和跨学科性，人才培养必须以实战为导向，突破传统公安教育“按岗培养”的局限。为此，高校应融合各类学科，从素质体系、知识体系、能力体系、课程体系及教学体系等方面入手，创新人才培养方案，整体提升铁路警务学科水平，培养全专结合的综合性、复合型铁路警务人才，更好地满足铁路公安一线实际需求

强化教育对科技和人才的支撑作用————作者：新华社评论员;

摘要：<正>“进一步形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面”。习近平总书记3月6日在看望参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员并参加联组会时发表重要讲话，强调必须深刻把握中国式现代化对教育、科技、人才的需求，强化教育对科技和人才的支撑作用，为我们建设教育强国、科技强国、人才强国指明了前进方向、提供了重要遵循。教育是强国建设、民族复兴之基。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持把教...

农业高职院校劳动教育融合课程思政的理论与实践研究——以畜牧兽医专业为例————作者：张雨波;王利刚;

摘要：将劳动教育与课程思政进行深度融合，不仅能够提升农业高职院校涉农专业人才培养质量，还能培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍。然而，当前劳动教育融合课程思政仍存在劳动教育思政元素体现维度不均、劳动教育思政功能不够完善、劳动教育思政功能挖掘深度不够等问题。以江苏农牧科技职业学院动物科技学院畜牧兽医专业为例，通过分析农业高职院校劳动教育融合课程思政的内涵与价值，从改革教学理念以融入思政元素...

“习近平法治思想概论”引领高校法治教育高质量发展探析————作者：郭雨洒;白阳;

摘要：习近平法治思想是确保高校法治教育实现立德树人目标的根本支撑和理论指引。我国高校法治教育课程虽然已形成较为完整的系统，在教学实践中也取得丰硕成果，但在扎根中国文化、立足中国国情、解决中国问题方面仍有较大的提升空间。面对新时期带来的新挑战，高校法治教育只有紧跟时代发展步伐，才能满足新的人才培养需求。深入推进“习近平法治思想概论”课程融入高校现有课程体系，是丰富法治教育内容、创新法治教育方式、健全法治人...

中华优秀传统文化融入高校思政课教学的内容选择与路径探析————作者：廖仁郎;尚金意;

摘要：中华优秀传统文化注重思想道德建设，富含育人的文化养分，是高校落实立德树人根本任务的重要资源。用中华优秀传统文化为高校思政课创新赋能，应重点吸纳中华优秀传统文化中的安身立命之道、“大一统”思想和生态智慧。坚持以马克思主义立场观点方法甄选中华优秀传统文化资源，并在“第二个结合”的基础上将课程内容与现实观照相结合，积极以“大思政”理念推进思政课程的课堂教学与实践教学相结合，引导大学生自觉将个人“小我”融...

数字技术赋能高校思政课教学的现实逻辑、价值意蕴与实践路径————作者：刘海波;

摘要：数字技术赋能思政课教学是推动新时代思政课高质量发展的时代要求，有利于教学新生态的塑造和教学需求的精准对接。数字技术赋能高校思政课教学，为课程教学内容更新带来新活力，为师资队伍建设注入新动能，为治理体系变革提供新支持。高校利用数字技术赋能思政课教学，应落实立德树人根本任务，推动教学空间升级改造，注重教学数据挖掘运用，真正推动思政课程数字化教学

数智时代高校传统文化教育存在的问题及对策探析————作者：赵智敏;

摘要：数字技术、人工智能、万物互联、人机协同等技术的广泛应用，为改善高校传统文化教育现状提供了新的可能。然而，当前高校在传统文化教育方面仍面临一系列问题，如传统文化教育供给不足、传统文化教育水平亟待提升、对媒体新技术影响传统文化教育现状的重视不够。基于此，应从增强引流社会资源的能力、加大顶层设计与落实力度、利用数智技术优化教育手段等方面入手，提升数智时代高校传统文化教育实效

科学教育专业师范生科普育人能力提升的创新路径——以郑州师范学院为例————作者：潘立军;

摘要：师范生科普教育存在活动形式不丰富、实际效果差等问题，已不能适应师范认证、专业评价的要求。针对以上问题，提出推进课程与教学改革、组织校内外高质量科普活动的科学教育专业师范生科普育人能力提升策略，以多样化的科普育人形式，突出实践导向，提升师范生科学素养，进而为培养科普教育人才提供借鉴

高校“一站式”学生社区综合管理模式下“双创”教育研究————作者：刘凤娟;

摘要：基于高校“一站式”学生社区管理模式改革的新需求，打造综合性的“双创”教育生态环境，已成为突破当前创新创业人才培养困境的关键路径。“一站式”学生社区是党建引领“双创”教育的重要载体，能够为“双创”教育提供育人合力和支撑力量。通过构建“一站式”双创教育孵化空间，完善“一站式”“双创”教育课程体系，形成“一站式”“双创”师资育人合力，可以有效整合资源，推动高校创新创业人才培养改革，塑造创新创业教育发展的...

构建“1345”融合育人体系，担当共青团立德树人使命————作者：闫辉;王星杰;贾云飞;

摘要：高校共青团在学生思想政治工作中发挥着主力军作用，是落实立德树人根本任务的重要力量。为此，高校共青团应以培根铸魂作为首要任务，把握学生成长成才规律，创新实践育人方式方法，构建协同育人工作格局，积极担当共青团立德树人使命

基于具身学习的高职院校学生劳动教育实施路径探析——以测绘类专业为例————作者：穆宝胜;刘兆亿;陈永贵;

摘要：针对高职院校测绘类专业学生存在的对劳动教育认识不足及专业劳动技能欠缺的问题，结合测绘类专业学生劳动教育的必要性，构建了基于具身学习的劳动教育实施路径。该路径强调从“学徒—技工—师傅”的渐进式测绘角色定位、“校园—实训基地—岗位实习单位”的过渡式测绘场景创设出发，提升学生的劳动教育认知，提高学生的专业劳动技能水平，增强学生的专业认同感和社会责任感，最终实现学生从不爱劳动到热爱劳动的根本性转变

“校局合作”背景下创新型刑事科学技术专业人才培养路径初探──以河南警察学院为例————作者：黄小波;

摘要：以河南警察学院为例，在“校局合作”的政策背景下，阐述“校局合作”的内涵与意义，分析新时代科学技术迅猛发展、公安打击刑事犯罪目标任务改变以及公安政策的调整，对创新型刑事科学技术人才培养提出新要求，旨在优化培养路径，通过深化“校局合作”育人机制、强化大学生校外实践基地建设以及通过创新项目驱动，培养适应新时代的创新型警务专业人才

基于说服理论的案例教学成效提升策略————作者：杨雷;龚荒;姚伟坤;

摘要：以案例教学为研究对象，分析案例教学的特点及当前案例教学中存在的问题，通过引入说服理论，解构案例教学中影响说服效果的四种因素，即教师专业性等来源因素、案例质量等信息因素、学生知识背景等受众因素及教学环境等情境因素，并从教师自我修炼、教学案例选用、教学过程设计和教学方法采用等四个方面提出了提升案例教学成效的策略，以期有所裨益

社会功能、教育原则、教育手段：高校思政课教师独特角色的三重维度————作者：王辉;

摘要：高校思政课教师的主要作用不只是对大学生进行专业知识的传授，更重要的是对大学生精神塑造和人格发展的积极影响和推动，也就是对人的精神追求和政治导向的培育。高校思政课的社会功能决定了高校思政课教师独特角色的核心是对人的影响，其教育原则决定了高校思政课教师独特角色的基础是教师的人格和信仰，其教育手段决定了高校思政课教师独特角色的实现是教学方式的多样交融

西汉经济思想融入西方经济学课程教学的思路探讨————作者：程宇;莫子刚;

摘要：西方经济学课程教学主要聚焦于西方经济学的理论发展、流派及其分析方法。然而，这种教学未能展现中国古代经济思想和理论，也未将中国的经济发展成就和典型案例融入其中以实现课程思政化。鉴于此，将中国古代经济思想融入西方经济学课程教学中，旨在填补传统课程教学在中国经济思想方面的空白，从而丰富学生对中国古代经济思想和经济实践的认知和理解

深化产科教融合，建设高水平理工类应用型大学————作者：郭涛;

摘要：<正>中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，对于我们全面贯彻党的二十大和党的二十届三中全会以及全国、全省教育大会精神，培育更多服务地方经济发展的高水平应用型人才，提供了根本遵循和行动指南。近年，许昌学院积极落实省委“三个调整优化”要求，持续一体化协同推进“三大改革”任务，加强向理工转型发展步伐，以高水平应用型大学建设助力地方和区域经济社会高质量发展。一是前瞻调整理...

对接郑州主导产业推进“三个调整优化”————作者：甘勇;

摘要：<正>郑州工程技术学院积极落实省委、省政府“三个调整优化”重要决策部署，结合学科专业建设实际和学校发展规划，进一步分析研判学校与郑州主导产业的契合点，初步厘清学校下一步调整学院布局、设置学科专业思路。一、聚焦产业升级，服务郑州国家中心城市建设优化专业动态调整机制。学校建立产业跟踪调研团队，定期深入郑州企业，精准把握产业升级对人才的新需求，近两年新增智能科学与技术、跨境电子商务等专业，紧密贴合人工智...

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