九江职业技术学院学报

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九江职业技术学院学报 关注(): 期刊周期：季刊; 期刊级别：学报; 国内统一刊号：36-1247/Z; 国际标准刊号：1009-9522; 主办单位：九江职业技术学院; 主管单位：江西教育厅; 上一本期杂志：《华南农业大学学报》编辑部论文发表; 下一本期杂志：《沈阳工程学院学报》期刊论文发表

　　【杂志简介】

　　《九江职业技术学院学报》以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展为指导，坚决执行党和国家的法律、法规和有关规定;坚持为教学科研服务，为职业技术教育服务，全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展职业技术教育研究;坚持从本院实际出发，紧紧围绕学科建设及时、全面、集中展示本院教学科研成果，营造浓厚的学术氛围，促进职业技术人才的脱颖而出。读者对象为全国高等院校师生、科研院所人员。

　　【收录情况】

　　国家新闻出版总署收录　ASPT来源刊

　　中国期刊网来源刊

　　【栏目设置】

　　主要栏目：高职教育理论研究、技术应用与开发、教育教学论坛、专业学术探讨。

　　杂志优秀目录参考：

　　版权说明九江职业技术学院学报

　　美国教育惩戒机制对中国高职教育的启示居珈璇，Ju Jiax uan

　　新形势下高校奖学助学的标准及其实施研究王明对，龙志军，Wang Mingdui，Long Zhijun

　　美国高校教师教育课程思想价值取向研究高建芳，Gao Jianfang

　　试论高职院校如何开展精细化职业指导王阳根，Wang Yanggen

　　浅析现代学徒制人才培养模式皮连根，孙海波，Pi Liangen，Sun Haibo

　　对LNG运输船建造项目液货罐体加工制作及研发过程的探讨朱达新，Zhu Daxin

　　无线传感器网络在输电线路安全监测中的应用李军，阮艳，张雅婷，Li Jun，Ruan Yan，ZhangYaTing

　　基于双单片机的冲床数控系统总体设计佟立丰，魏宇宏，Tong Lifeng，Wei Yuhong

　　高职电工电子课“理实一体化”教学改革的探索与实践王记昌，尹社会，Wang Jichang，Ying Shehui

　　台湾高职院校旅游专业发展模式探究陈坤仪，Chen Kunyi

　　大学英语课堂新闻教学模式探析郝志娜，Hao Zhina

　　高职综合英语课程教学实践与反思廖国臣，Liao Guocheng

　　基于智能手机的大学英语移动学习探究郝可欣，Hao Kexin

　　基于多模态的高职英语课堂组织与实施李林，Li Lin

　　正踢腿和弹腿动作的教学探讨卢东升，余新丽，Lu Dongsheng，Yu Xinli

　　高职高专人才培养方案制定过程的建议张杰，Zhang Jie

　　我国高职院校兼职教师问题与对策研究郭伟欣，Guo Weixin

　　高职院校辅导员胜任力提升策略--以江西某职业技术学院为例李宏，陈志平，Li Hong，Chen Zhiping

　　高职院校师资队伍建设现实困局与多重突围郑晓萍，Zheng Xiaoping

　　论专业导师在新生学风建设中的作用曾兴祁，Zeng Xingqi

　　思想政治论文发表：高校思想政治教育工作创新研究

　　摘要：社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，加强社会主义核心价值体系建设，是我党适应思想文化领域的新变化提出的一项重大战略任务。在多元文化相互交融、相互激荡的背景下，积极应对当前高校思想政治教育面临的新挑战和新问题，开拓创新现代高校思想政治教育的有效途径，切实发挥社会主义核心价值体系对高校思想政治教育的统领作用，对于全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，具有重要的理论和实践意义。

　　关键词：思想政治论文发表,社会主义核心价值,思想政治教育,高校,体系

　　一、新时期高校思想政治教育工作现状

　　大学生的价值观是在一定的社会环境中形成并发展的’改革开放 30 多年来，我国社会发生了深刻而巨大的变化，在现实的冲击下，时代的变化和大学生思想的新趋势向思想政治教育的各个方面提出了新的要求。

　　九江职业技术学院学报最新期刊目录

企业参与应用型高校产教融合的动力机制与效能提升路径————作者：刘君;王学伟;

摘要：本研究基于共生理论，构建了包含共生单元互动、共生机制创新和共生环境优化三个维度的动力机制与效能提升模型，探讨企业参与应用型高校产教融合的内在机制。研究结果表明：共同目标的明确性和沟通渠道的有效性对共生单元互动具有显著正向影响；新型产教融合模式探索和共享平台建设对共生机制创新产生显著正向影响；政策支持激励和社会经济条件对共生环境优化具有显著正向影响；共生单元互动、共生机制创新和共生环境优化共同正向影...

基于“状态数据”常态监测高等职业学校高质量发展：可行性、实施困境及突破路径————作者：吉国庆;

摘要：通过对全国高等职业学校人才培养工作状态数据采集与管理平台(以下简称“状态数据平台”)所采集到的“状态数据”进行深度挖掘与分析，常态监测高等职业学校高质量发展状态，为多元主体实施价值判断、开展科学决策提供客观依据。然而，当前高等职业学校面临认识和实践的双重困境，导致“状态数据”的常态监测功能没有得到充分发挥。高等职业学校需要重构认识体系和强化能力建设，用理性的、发展的、系统的思维对“状态数据”进行新...

认知学徒制视域下提升职业教育现场工程师培养质量的实践进路————作者：郭高萍;高龙;梅阳寒;

摘要：职业教育现场工程师培养计划是促进产教深度融合、深化职业教育技能人才供给侧结构性改革的新举措。现场工程师培养，要以认知学徒制理论为指导，建构职业教育现场工程师能力“四叶草”模型，聚焦“问题”“实践性”“对话”“主体性”等四个体现现场工程师培养的典型特征，探索培养学生认知能力、个人能力、社会能力和发展能力的实践路径，引导学生在个人的主体性中强化自我价值感，在社会的关联性中强化社会责任感，使他们逐步成长...

瑞士职业教育融通性的纵横意涵、实践措施与经验启示————作者：顾鸣玲;付小倩;

摘要：瑞士职业教育的“纵横融通”特点在全球独树一帜。纵向贯通贯穿义务教育至高等教育，横向涵盖普通教育、职业教育等多种教育类型。基于纵横融通模式，瑞士学习者可以实现自由流动和转换，然而，瑞士这一纵横融通模式也面临人才流失与教育公平难题。从职业启蒙强化、纵向体系优化、横向融通促进及政策保障完善等维度反思瑞士经验，有助于我国完善融通性的职业教育体系，助力职业教育高质量发展

新时代高职院校科研团队建设的现状、困境与策略研究————作者：蔡加加;陈久松;

摘要：进入内涵式发展阶段后，高职院校科研体系面临着时代新的发展诉求。科研团队作为科研体系的关键构成部分，其高质量发展对高职教育内涵式发展起着至关重要的作用。目前，高职院校科研团队发展普遍存在科研定位偏差、团队模式单一，内部活力匮乏、团队凝聚力不足，经费投入少、团队规模地域差异大，科研产出疲软、科研平台赋能不足，社会服务效能受限，科研团队育人缺失等现象。高职科研团队在组建、提升、赋能三个不同阶段应采取针对...

产教融合视角下高职院校构建新型实践教学模式的策略研究————作者：杭海荣;胡静;金海峰;

摘要：受到传统教育理念、滞后教学改革和外来教育成果的影响，部分高职院校现代教学改革陷入困境，特别是新型实践教学模式的构建遇到了瓶颈。高职院校需要紧跟时代，从新的实践教学目标、实践教学内容、实践教学管理、实践教学评价出发，构建新型实践教学模式，更好地培养高素质技术技能型人才

“对分课堂+BOPPPS”教学模式在塑料成型工艺与模具设计课程中的教学改革研究————作者：卢玮;

摘要：目前，学生对于塑料模具的学习主要是依赖于教师所讲授的塑料成型工艺与模具设计课程，但因为该课程对理论和实践的要求均较高，学习效果往往不尽如人意。将“对分课堂”和“BOPPPS”融合后形成的“对分课堂+BOPPPS”教学模式，可增加学生学习的时间和空间，拓展学习内容的深度和广度，及时有效地反馈考评情况，提升塑料成型工艺与模具设计课程教学效果

职业院校“竞赛”模式数字素养教育实践研究——基于全国高职高专院校信息素养大赛的分析————作者：蔡克;熊冬萍;

摘要：数字素养教育是职业院校学生数字技能培养的重要手段。本文基于全国高职院校信息素养大赛，对“竞赛”模式数字素养教育实施过程进行分析，构建了数字素养培育“竞赛”模式架构，并从信息、社会、伦理、迁移及目标五个维度对“竞赛”模式数字素养培育内容进行评估。研究表明，“竞赛”模式在丰富培育内容、培养发散思维、提升职业素养等方面具备优势，但在内容均衡性、数字观念等方面有待深化

党的二十届三中全会精神融入高校思政课教学的三重维度审视————作者：赖丰;孙园;

摘要：推动党的二十届三中全会精神融入高校思想政治理论课教学有助于大学生强化政治认同、坚定前进信心、增强责任担当，具有重要意义。然而，要将全会精神切实有效地融入思政课教学，必须解决“融入什么”和“怎么融入”两大问题。思政课教师需要通过明确自身教育职责、合理把握融入内容、积极探索合适方式、切实提高自身修为等教学实践路径，实现融入效果有效提升

人工智能赋能大学生思想政治教育的四维探赜————作者：刘小勇;

摘要：随着人工智能技术的快速发展，其在思想政治教育领域的应用日益广泛。人工智能以其强大的技术优势，打造全时空“智能场景”的思想政治教育环境，为教育者充当“智能助理”、为学生创设“智能学伴”、为管理服务提供“智能管家”,这些应用显著增强了思想政治教育的吸引力和针对性。但人工智能的应用只有始终遵循服务立德树人根本任务、保持主流价值观的生命力和促进学生全面成长成才等内在要求，才能确保技术赋能与思想政治教育目标...

大语言模型赋能高校英语课程思政研究————作者：冯嘉文;

摘要：将思想政治教育有机融入课程是当前高校英语课程教育改革的重要方向。大语言模型为高校英语课程思政改革创造了有利条件，但也给教师教学带来了挑战。研究表明，通过翻译工具驱动中外文化对比学习、文本深层分析引导核心价值观理解、智能互动与案例结合的价值观实践三条具体实践路径，大语言模型可为高校英语课程思政提供有力支持，有效提升育人成效，为培养德才兼备的复合型人才提供新思路与方法

结构化理论视角下高职教师专业发展的困境、机制及策略————作者：何宇媚;叶繁;

摘要：高职教师专业发展需要制度的保障、组织的支持以及教师个人的行动。根据结构化理论，社会结构兼具促动性和约束性。高职教师的专业发展得到制度和组织支持的同时，也不可避免地受到资源和规则的制约。针对高职教师专业发展制度建设不完善、支持服务体系建设薄弱、教师自我专业发展内生动力不足等问题，应构建高职教师主体与社会结构互动的专业发展机制，从目标、路径、保障三个方面着手，为新时代高职教师专业发展提供保障

新时代高职院校教师教学素养提升的路径探究————作者：王柳佳;

摘要：在新质生产力快速发展的时代背景下，高职院校教师教学素养对职业教育人才培养质量至关重要。高职院校教师的教学素养涵盖智力、职能、协作、内生素养四个维度，包含学科素养、通识素养、育人素养等十大要素。调研发现，当前高职教师知识与技术技能更新滞后、跨学科素养不足、创新实践素养不足、产教融合能力欠缺。提升高职教师教学素养，既需要通过关注“自我更新”、唤醒主体自觉及增强职业归属感激发教师内生动力，同时需要通过强...

职业院校教师数智化教学能力提升思路研究————作者：李凯;

摘要：提升职业院校教师数智化教学能力的路径是促进自然智能与人工智能的优势互补，搭建技术向善、高效可用的数智化教学工具体系。职业院校教师应根据授课内容、学生特点等尝试巧妙融入多样化的数智教学场景，并借助人工智能平台或软件，对学生的学习行为进行伴随式数据采集；通过数据的持续积累和算法的科学分析，优化教学资源，调整教学策略，实现课堂教学效果螺旋式提升

乡村振兴背景下红色资源与绿色产业创新发展的路径研究————作者：徐超;

摘要：随着城乡经济的持续发展，乡村振兴已成为我国在新历史阶段、构建新发展格局的重大战略选择。江西是革命老区，也是农业大省，具有丰富的“红绿”资源。丰富的“红绿”资源为江西乡村经济快速发展提供了优质条件，但当前江西乡村还存在“红绿”协同发展不够、发展模式相对单一、实施主体流失的问题。为此，需深入挖掘红色文化与绿色产业的契合点和时代特征，在资源引领性、村民主体性等方面持续发力，以期更好地赋能乡村振兴

新时代高职院校推进思政教育数字化研究————作者：林闽;张同鑫;孙园;

摘要：思政教育数字化具有融合性、互动性、开放性、个性化的特征，可以通过革新教育理念、构建教师数字化能力培养体系、打造一体化教学资源平台、推广线上线下混合教学模式，建立数据驱动的动态评价体系，同时强化数字伦理与网络安全教育，形成技术赋能与价值引领相协同的思政教育数字化育人生态，最终实现思政教育质量的全面提升

课程思政视域下航空英语类课程教学改革探索与实践——以“飞行英语”课程为例————作者：尚立琴;张乐;

摘要：全面推进课程思政建设是高校落实立德树人根本任务的战略举措。飞行技术专业是我国民航类院校的核心专业，将课程思政元素融入飞行技术专业课程是培养具有家国情怀、优良职业素养和优秀个人品格的民航接班人的必然举措。“飞行英语”作为飞行技术专业的核心课程，在探索混合式教学模式的同时，要将思政元素融入课程教学目标、教学大纲、教学内容、教学模式和评价方式

基于深度学习的救护车辆识别系统设计————作者：张丽林;

摘要：本文提出并实现了一种基于深度学习的救护车辆识别系统。系统利用百度云深度学习平台及预训练的图像分类模型，通过API调用实现救护车辆的自动检测。前端采用Vue.js框架与Element UI组件库开发，后端基于Spring Boot框架，并与MySQL数据库结合，实现识别结果的高效存储与检索。本设计优化了前后端数据交互流程和数据库存储机制，确保了系统的实时性与稳定性。测试结果表明，系统在多种复杂环境下...

数字化转型背景下职业院校教师数字素养培育：价值逻辑、现实困境和优化路径————作者：肖力;刘骏;周斌;

摘要：职业院校教师数字素养提升是推动职业教育数字化转型的重要抓手，对促进职业教育高质量发展、提高人才培养水平、构建个性化教学生态具有重要价值。然而，当前惯习牵制、理念滞后、资源失衡、机制不足、保障缺乏、评价失准等现实困境，制约了职业院校教师数字素养培育实效的提升。为此，需致力探索职业院校教师数字素养培育的优化路径：一是理念引领，革新数字化教学思维观念，明晰数字化转型本质；二是系统培育，完善数字化资源供给...

中国共产党百年以史育人的经验和现实启示————作者：黎旭坤;刘爱丽;

摘要：历史是最好的教科书。作为马克思主义政党，中国共产党高度重视政治思想教育特别是历史教育，在不同历史时期，党的以史育人是与党领导人民为民族复兴奋斗同步的。百年实践为党的以史育人积累了党的领导、多方合力，坚定信仰、提升能力，总结经验、凝聚共识，目标明确、紧贴时代，形式新颖、分类施教等独特的工作经验，并为新时代继续做好以史育人提供了要坚持党的领导、坚持马克思主义指导地位、坚持推进马克思主义中国化时代化、坚...

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