北京教育

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北京教育 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：国家级; 国内统一刊号：11-1129/G4; 国际标准刊号：1000-7997; 主办单位：北京教育音像报刊总社; 主管单位：北京市教育委员会; 上一本期杂志：疯狂英语教学版英语教学期刊; 下一本期杂志：作文成功之路(下)黑龙江省教育期刊

　　《北京教育》教育杂志投稿，创刊于2001年，是北京市教委主管、北京教育音像报刊总社主办，面向国内外公开发行的融理论性、指导性、服务性于一体的教育综合类刊物，是北京市社科类一级期刊。

　　《北京教育》分为高教版、普教版、德育、成功就业版等版本，物为推动教育事业的发展做出了重要贡献，具有很高的信誉度、权威性和影响力。

　　《北京教育》被北大1992版核心期刊、北大1996版核心期刊、北大2000版核心期刊收录。

　　北京教育杂志栏目设置

　　刊中刊、名家谈教育、本刊关注、理论探究、学校管理、教研科研、德育时空、教学频道

　　北京教育杂志荣誉

　　万方收录(中)知网收录(中)中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊

　　北京教育杂志社征稿要求

　　北京教育投稿格式

　　1.来稿须适合本刊读者对象(本刊的读者对象主要是：中学物理教师、师范院校物理教学理论研究人员、教育学院、教师进修院校的师生)。

　　2.来稿须理论联系实际，论点明确，言之有物，内容翔实，独具新意，短小精悍(文章字数最长不得超过6000字，包括文中标点符号及空格等)。

　　3.文章须有摘要(确切记述文章的主要内容，包括研究的目的、研究的问题和主题、论点、结论等;不用“本文”或“作者”“笔者”等做主语;不要写成提纲或评论形式;字数一般控制在200字以内)，关键词(3~5个。1000字以内短文不做此要求)。

　　4.获得基金资助产出的文章，应以“[基金项目]”作为标识注明基金项目名称(其名称应按照国家有关部门规定的正式名称填写)，并在圆括号内注明其项目编号;多项基金项目应依次列出，其间以分号“;”隔开。

　　阅读推荐：珠江教育论坛

　　《珠江教育论坛》地方教育期刊，坚持为社会主义服务的方向，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。

　　北京教育最新期刊目录

人工智能背景下移动门户建设的思考与实践

摘要：随着生成式人工智能技术的进一步发展，如ChatGPT、DeepSeek等人机互动的“智能门户”模式带来巨大的范式转换。移动门户作为高校信息化建设的重要组成部分，人工智能（AI）技术作为赋能高校信息化建设的先进技术手段，可以共同推动高校的数字化转型，提升高校的智能化水平和服务质量。针对移动门户的建设现状，分析了人工智能技术对于移动门户建设带来的影响及挑战

高校管理育人工作的实践路径研究

摘要：管理与育人，是高校管理者工作中的重要内容，二者如何有效地建立联系、发挥效用，避免“各说各话”，这是需要深入研究的方向。在实际工作中，管理者对于管理育人的概念范畴不明晰，不了解新时代学生群体的需求，囿于能力或认知，不知、不善、不愿开展育人工作。从问题着手，重新厘清管理育人的要素，探索务实管用的平台和措施，推动管理育人更好地发挥其实际效用

大学生“躺平”现象与高校学风建设的优化路径

摘要：学风建设是高校永恒的主题，是助力大学生成长成才、推动教育事业高质量发展的重要抓手。当前，“躺平”成为学生群体的新动向，亟待重视和解决。从学风建设的视角，提出“躺平”现象存在主动性逃避、被动性妥协、选择性放弃等学业表征；从外部环境与价值导向冲突、群体特质与时代要求偏差、共性管理与个性需求矛盾、内容供给与培养需求错位等维度分析现象成因。在此基础上，提出“同心圆式”学业支持系统、“双循环式”课堂内容体系...

高质量党建引领学校高质量发展全力打造新时代首善之区工程师摇篮

摘要：<正>北京石油化工学院始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻落实全国教育大会精神和北京市教育大会精神,坚定不移落实立德树人根本任务,深入推进教育发展、科技创新、人才培养一体化发展,全力打造新时代首善之区工程师摇篮,奋力谱写“教育强国建设、北石化何为”崭新篇章

论加强研究生自主培养的三大体系

摘要：在加快推进教育强国建设的时代背景下，如何加强研究生自主培养成为学术界和实务界共同关心的时代议题。以自主知识体系构建与完善为目标，确立扎根中国与面向世界相统一的研究生自主培养话语体系；以研究生教学用书的编撰与修订为抓手，确立经典议题与学术前沿相结合的研究生自主培养教材体系；以研究生的成长规律与学科差异为原则，确立统一要求与个性指导相呼应的研究生自主培养教学体系。因此，彰显中国特色的话语体系、凝聚中国...

数智化赋能高校传媒人才培养路径探析——以“短视频创作”课程为例

摘要：在数智化技术迅猛发展的浪潮下，教育领域数智化转型成为教学创新的核心动力，高校传媒类人才培养亟待契合时代需求。以“短视频创作”课程为切入点，剖析其在教材、师资、评价体系等方面的问题，提出构建“价值引领优先、技术赋能内容、跨学科融合”的教学改革体系，设计基础和进阶双模块内容与“项目制+个性化+混合式”教学法，并从校企共建资源库、“双师”型师资培养、价值引领机制构建等方面完善保障措施，为高校传媒人才培养...

劳动教育赋能大学生责任感与社会适应能力的政策建议

摘要：基于劳动教育视角研究大学生责任感与社会适应能力培养。通过梳理劳动教育内涵、存在的现实问题，分析劳动教育如何通过实践活动促进大学生责任意识及社会适应能力提升。结合我国高校劳动教育现状，提出优化政策体系、创新教育内容、构建协同机制、完善评价体系等路径，为高等教育人才培养提供参考

加强高校国际传播能力建设的方向与路径

摘要：高校是国家国际传播体系建设的重要力量，具有推动国际传播的独特优势和深远影响。新时代新征程上，加强高校国际传播能力建设是贯彻党的二十大和党的二十届二中、三中全会精神的重要举措。要加强高校国际传播能力建设，必须深刻认识加强高校国际传播能力建设的重大意义，科学理解高校国际传播能力建设的科学内涵，准确把握高校国际传播能力建设的正确方向，系统构建高校国际传播能力建设的实践路径

加强独立法人中外合作办学高校建设

摘要：<正>独立设置中外合作办学高校是我国高等教育与国外优质教育资源结合的有效路径。自2004年宁波诺丁汉大学以新模式建立起第一所大学以来,目前经教育部批准的独立法人中外合作办学及内地与港澳合作办学的本科高校已达11所,此外还有专科高校3所及境外高等教育机构在海南自由贸易港设立的本科专业教育学校2所

工匠精神融入职业院校大思政课建设路径研究

摘要：基于职业教育德技并修人才培养目标，调研梳理当前职业院校思政教育与技能培养疏离困境，针对课程体系脱嵌、实践载体单一、师资结构失衡、文化渗透表层等问题，北京工业职业技术学院（以下简称学校）深度融合工匠精神与大思政课，创建以“三阶递进式”课程群为核心，以“虚实共生、产教联动”实践场域为重点，以“双师双能”师资队伍和“工匠精神文化生态”为两翼的大思政课建设新路径，实现以工匠精神为抓手的“课程—实践—师资—...

数智赋能、交叉共生：信息特色工程教育体系创新与实践

摘要：紧密围绕数智时代国家战略、首都经济社会和产业发展需求，立足解决“人才需求、学科交叉、多方协同”工程教育创新人才培养中的数智素养和多学科专业应用能力等核心关键问题，重构面向工程教育需求驱动的课程体系，构建“AI+5R”学习场景，创新多元化跨专业学习培养模式，形成信息特色教育科技人才一体化工程教育体系

以“大思政课”建设筑牢高校思政引领力根基

摘要：中国特色社会主义教育强国的首要特征是具有强大的思政引领力，这一引领力直接关乎高校人才培养的政治方向与价值底色。“大思政课”作为新时代学校思想政治教育的创新范式，以开放性突破学科与场域的壁垒，以实践性贯通理论与现实的维度，以协同性聚合多元育人资源，通过价值塑造、实践育人和协同育人的作用机制，形成提升高校思政引领力的动态赋能体系。高校需要以“大思政课”建设为重要抓手，持续强化建设力度，夯实高校思政引领...

以习近平总书记关于教育的重要论述引领人才自主培养高质量发展

摘要：习近平总书记关于人才自主培养方面所形成的一系列认识论、目标论、方法论、实践论，以其宏阔的教育视野深化了对马克思主义教育思想的规律性认识，是习近平总书记关于教育的重要论述的组成部分。人才培养事关强国建设、民族复兴伟业，要深刻领悟习近平总书记关于教育的重要论述的思想精髓，为推进人才自主培养高质量发展提供科学指引。新征程上，应当发挥思政引领力的导向和支撑功能，锚定人才培养质效和能力的全面提高，正确处理扎...

全面提高高校人才自主培养的基础能力

摘要：高校立身之本在于立德树人。面向建设教育强国的战略部署和适应经济社会发展的要求，高校要牢牢把握立德树人根本任务，深刻认识提高人才自主培养基础能力的战略要义，着眼学科专业承载能力、课程资源供给能力、教师教书育人能力，注重资源融入、评价牵引和价值引领，全面提高人才自主培养的基础能力

国际经验视角下中国研究生教育分类发展的优化方略

摘要：随着全球知识经济发展与产业转型加速，研究生教育的分类发展成为高等教育适应社会和产业需求的重要趋势。中国研究生教育历经四十余年发展，已形成世界最大规模体系，但仍面临人才培养与产业需求错位的深层矛盾。通过剖析国际经验，追溯研究生教育分类发展的历史演进，揭示制度创新与功能定位的深层机理。针对中国研究生教育分类发展的挑战，建议通过多元评价体系、模块化课程与产教融合、跨学科资源重构等举措，破解供需脱节困境，...

高水平教育对外开放与北京教育强市建设

摘要：2024年全国教育大会上，习近平总书记强调“朝着建成教育强国战略目标扎实迈进”；《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》则对教育强国建设进行了具体部署。北京建设国际交往中心的定位与高水平教育对外开放十分契合。在教育强国建设的大背景下，北京教育强市建设要对标国际大都市确定目标和发展战略，以全球招生、全球培养、全球就业为抓手提升全球人才培养和聚集能力，以国际科研合作为抓手打造科技创新中心，以教...

微短剧对新时代大学生价值观的影响及应对策略

摘要：在移动互联网技术飞速发展和短视频平台兴起的当下，微短剧作为一种新兴的视频形式迅速崛起，并以其独特的魅力吸引了大量年轻观众。然而，良莠不齐的微短剧深刻影响着大学生价值观。通过对微短剧与大学生价值观之间关系的梳理，分析微短剧对大学生价值观的影响，认为通过坚持内容至上，提升微短剧质量；深化主流价值观教育，增强高校教育效果；加强自我教育，提升大学生网络信息化素养等方面措施，发挥微短剧的积极作用，以形塑新时...

高校国际传播效能提升策略研究

摘要：在全球化与数字技术深度融合的当下，高校作为知识创新、文化传承与人才培养的核心载体，其国际传播能力已成为衡量软实力的关键指标。在“讲好中国故事，传播好中国声音，展示真实、立体、全面的中国”的时代使命驱动下，中国高校亟须构建具有全球影响力的传播体系。以武汉大学近年来开展的海外传播实践探索为例，探讨新形势下高校加强国际传播能力建设的路径与策略。研究指出:中国高校需要从深化战略认知、强化技术赋能、优化叙事...

新时代外语院校加强国际传播能力建设的路径与实践

摘要：外语院校作为联接中外文化、传递中国声音的关键载体，在提升国际传播效能中肩负重要使命。以北京外国语大学为例，探讨外语院校加强国际传播的路径与实践。研究发现：北京外国语大学通过构建“学科交叉创新+全球网络布局+品牌项目驱动+数字技术赋能”的多元协同机制，形成了具有示范价值的国际传播实践范式。这一实践不仅验证了外语院校在“讲好中国故事”中的独特价值，更探索出一条从“语言专业能力”到“传播效能提升”的有效...

立足专业优势开辟高等艺术院校国际传播建设多重路径

摘要：在建设教育强国与推进中华民族伟大复兴的历史进程中，高校国际传播能力建设成为教育高质量发展的关键环节。以中国音乐学院2025年“中国音·中国乐·中国年”欧洲巡演为例，探讨高校发挥专业优势，开辟国际传播建设新局面的实践路径，并提出高等艺术院校需要进一步构建跨学科传播体系、打造开放科研平台、推进智慧化传播生态，为提升国家文化软实力提供教育支撑

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