北京教育

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北京教育 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：国家级; 国内统一刊号：11-1129/G4; 国际标准刊号：1000-7997; 主办单位：北京教育音像报刊总社; 主管单位：北京市教育委员会; 上一本期杂志：疯狂英语教学版英语教学期刊; 下一本期杂志：作文成功之路(下)黑龙江省教育期刊

　　《北京教育》教育杂志投稿，创刊于2001年，是北京市教委主管、北京教育音像报刊总社主办，面向国内外公开发行的融理论性、指导性、服务性于一体的教育综合类刊物，是北京市社科类一级期刊。

　　《北京教育》分为高教版、普教版、德育、成功就业版等版本，物为推动教育事业的发展做出了重要贡献，具有很高的信誉度、权威性和影响力。

　　《北京教育》被北大1992版核心期刊、北大1996版核心期刊、北大2000版核心期刊收录。

　　北京教育杂志栏目设置

　　刊中刊、名家谈教育、本刊关注、理论探究、学校管理、教研科研、德育时空、教学频道

　　北京教育杂志荣誉

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　　北京教育杂志社征稿要求

　　北京教育投稿格式

　　1.来稿须适合本刊读者对象(本刊的读者对象主要是：中学物理教师、师范院校物理教学理论研究人员、教育学院、教师进修院校的师生)。

　　2.来稿须理论联系实际，论点明确，言之有物，内容翔实，独具新意，短小精悍(文章字数最长不得超过6000字，包括文中标点符号及空格等)。

　　3.文章须有摘要(确切记述文章的主要内容，包括研究的目的、研究的问题和主题、论点、结论等;不用“本文”或“作者”“笔者”等做主语;不要写成提纲或评论形式;字数一般控制在200字以内)，关键词(3~5个。1000字以内短文不做此要求)。

　　4.获得基金资助产出的文章，应以“[基金项目]”作为标识注明基金项目名称(其名称应按照国家有关部门规定的正式名称填写)，并在圆括号内注明其项目编号;多项基金项目应依次列出，其间以分号“;”隔开。

　　阅读推荐：珠江教育论坛

　　《珠江教育论坛》地方教育期刊，坚持为社会主义服务的方向，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。

　　北京教育最新期刊目录

做研究与写文章

摘要：<正>当前，在人文社科特别是教育学科领域有一种不好的学术现象，就是把写文章当作是做研究。例如：每到高校放寒暑假前，总会有人在朋友圈调侃说赶紧利用集中时间“写”论文吧。以至于大家拼命写文章并当作论文发表，以为发得越多研究能力越强、水平越高，反过来又抱怨学术研究轨道太卷；以至于当智能工具介入时，会发现学生的写作水平及速度陡增，致使教师已不敢轻易判断作业是谁写的，无法评判学生论文水平的高低；...

新质生产力视域下应用型高校创新型人才的高质量就业路径研究

摘要：新质生产力的快速发展，重塑了现代产业结构，也对应用型高校毕业生实现高质量就业提出了全新挑战。当前，应用型高校创新型人才高质量就业面临高校、企业和就业市场三个方面的困境。面对挑战，高校应探寻适合自身发展的“新思路”，以特色化、差异化发展摆脱同质化竞争困境；引导学生树立跨界融合的“新思维”，全面提升应对技术变革的综合素养。校企双方应联合打造贴近生产一线的“新场景”，利用真实训练缩短学生的职业适应期。毕...

坚持政治建校突出忠诚底色聚焦新时代新征程国家战略需求办学治校

摘要：国际关系学院作为一所与共和国同龄的全国重点大学，在办学之初便服务于国家战略需求，为新中国培育党和国家急需的外事干部。历经77年发展历程，学校始终坚持政治建校的优良办学传统，紧跟党和国家发展需求调整办学方向，以忠诚校园文化、特色理论武装、“三旗教育”育人品牌为核心，以国际政治、国家安全学王牌学科为特色，培塑政治素质过硬、语言功底扎实、综合能力突出的时代新人。站在“十五五”新征程的起点上，学校聚焦办学...

新时代高校基层纪检队伍建设高质量发展的实践路径

摘要：高校基层纪检队伍是推进全面从严治党向基层延伸、保障立德树人根本任务落地落实的重要力量。加强新时代高校基层纪检队伍建设，是健全高校监督体系、净化校园政治生态、提升治理能力现代化水平的必然要求。立足高校纪检工作实际，从政治引领、组织建设、制度建设、学习培训、考核激励五个维度，系统探讨基层纪检队伍高质量发展的实现路径，推动基层监督从有形覆盖向有效覆盖转变、从被动履职向主动担当转变，为高校坚持社会主义办学...

以“五个一”工程加强高校教师思想政治工作和师德师风建设的实践探索

摘要：为贯彻落实“时代新人铸魂工程”和“高质量教师队伍建设战略工程”，北京中医药大学针灸推拿学院党委基于学院思政创新实践，探索实施了高校教师思想政治工作与师德师风建设的“五个一”工程。聚焦旗帜引领、量化评价、榜样培育、机制创新与精准服务五大核心举措，构建了“学院党委—教工党支部—教师”三级联动的思想引领体系，并确立了多维度师德量化评价标尺。实践表明：“五个一”工程有效破除了师德考核“软、虚、难”等现实困...

党内政治文化建设的生成逻辑、基本特征与实践进路

摘要：党内政治文化建设是中国共产党实现长期执政的密码，塑造着党员干部的政治灵魂与组织规范。党内政治文化建设继承了马克思主义政党政治文化的理论基础，延续了党内政治文化建设的百年实践脉络，回应了新时代党内政治文化建设的现实需要，具有党性与人民性的辩证统一、实践性、传承性与创新性四个基本特征。新时代新征程，加强党内政治文化建设应夯实思想根基，厚植党内政治文化信仰；筑牢作风堤坝，净化党内政治文化生态；创新传播方...

数据画像驱动的高校教学质量评价体系构建研究

摘要：基于传统高校教学质量评价面临的数据壁垒、分析浅表、呈现单一等共性问题，立足北京信息科技大学实践探索，提出“四维架构+四级联动+双重视角”的系统性构建框架，通过整合多源异构数据、设置画像指标、深度分析和可视化呈现，构建“学校—学院—专业—教师”四维主体的数据画像体系。该体系支撑了教学质量评价范式从“管理评判”向“发展诊断”的转型，提升了教学评价体系的有效性

理性范式转型视域下高等教育就业促进功能的可持续重塑——基于工具理性与生态理性的双维审视

摘要：高等教育肩负“为党育人、为国育才”的初心使命，在落实立德树人根本任务中，需要统筹推进就业促进与全面育人的协同发展。从工具理性视角审视，当前高等教育就业促进工作在人才培养与市场需求适配、就业服务与全面育人统合、短期技能训练与知识快速迭代衔接等方面仍需优化。生态理性作为一种重视整体性、共生性与动态平衡的分析范式，为高等教育就业促进功能的可持续重塑提供了新的理论视角。生态理性与高等教育就业促进功能在价值...

高校课程思政质量评价体系构建

摘要：通过将课程思政核心要素融入背景评价、输入评价、过程评价、结果评价四个维度，构建了涵盖教育理念、课程建设、课堂教学与教学效果的高校课程思政质量评价体系，旨在从课程实施层面对高校课程思政质量进行综合评价，服务高校有效推进课程思政建设与实践

以高校基层“五好”关工委建设助力青年学生成长成才——基于中国农业大学的探索实践

摘要：高校基层“五好”关工委建设是在教育强国建设背景下，高校落实立德树人根本任务、提升基层组织治理能力的重要抓手和制度实践。“五好”关工委建设运用标准化与系统论原理，对高校关工委建设提出了增强组织领导力、主体战斗力、制度保障力、创新推动力、成果转化力的“五力”要求，高校关工委要从“思想、组织、机制、队伍、品牌”五个维度协同发力，推动“五好”建设落地见效，为青年学生成长成才提供全方位、立体化的有力支撑

我国大学生就业预期的演化特征及规律——基于“国家大学生学情调查”(NCSS)的探索

摘要：高校毕业生就业治理不断前移，大学生就业预期已成为观察青年职业判断及其形成机制的重要切口。基于“国家大学生学情调查”（NCSS）数据，从经济回报、专业匹配、就业路径、地域流动与择业价值五个维度考察就业预期的总体结构与历时演化。研究发现：本科生就业预期形成了回报务实、路径求稳与价值复合并存的结构形态；职业判断正在转向收益与确定性并重的配置逻辑；新冠肺炎疫情（以下简称疫情）冲击构成就业预期再组织的重要情...

供需错配：“十五五”时期高校毕业生高质量充分就业的核心梗阻及破解逻辑

摘要：“十五五”时期是我国推进高质量发展的关键阶段，高校毕业生就业面临的“供需错配”问题日益凸显，成为阻碍高质量充分就业的核心梗阻。研究发现：供需错配并非简单的数量失衡，而是体现为结构错配、质量错配、时空错配与预期错配相互叠加、彼此强化的系统性困境。宏观层面，国家战略需求与人才供给响应迟缓，战略性新兴产业急需人才培养滞后；中观层面，产业升级与区域协调机制不畅，行业迭代加速与知识更新迟缓形成反差；微观层面...

人工智能时代高校伦理教育的体系构建

摘要：人工智能迅猛发展对人才的伦理素养提出了前所未有的要求。然而，与日新月异的人工智能技术相比，高校伦理教育体系建设仍显滞后，面临不少问题。通过探讨人工智能伦理教育的必要性，分析高校伦理教育的现状和问题，提出高校伦理教育教学体系、评价体系、保障体系构建的思路，旨在加强人才伦理素养，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量

以五年规划推动中国特色高校治理体系和治理能力现代化

摘要：治理体系与治理能力是现代大学发展的重要基础，面对全球高等教育变革新趋势，我国高校要发挥五年规划制度优势，找准办学定位、凝聚发展共识、优化政策体系，全面提升服务国家战略需要的能力，推动高校治理体系和治理能力现代化

高校“十五五”规划编制的理念革新与实践探索

摘要：“十五五”时期是我国高等教育实现内涵式发展的关键阶段。高校五年规划作为引领发展的纲领性文件，其编制理念与实践路径的创新直接关系到高校把握战略主动的能力。基于北京师范大学“十五五”规划编制的实践，探析高校如何在规划编制过程中实现“首都特点、中国特色、世界水平”三大战略定位的有机融合，系统阐释规划理念从静态蓝图到动态治理、从单点突破到系统集成、从规模导向到价值导向的深刻转变，并从系统化、生态化、人本化...

工匠精神视域下首都职业院校“双师型”教师核心素养的构成与培育路径

摘要：工匠精神融入“双师型”教师队伍建设是职业教育高质量发展的内在要求。立足工匠精神视域，聚焦首都职业院校“双师型”教师核心素养培育的现实需要，构建以工匠精神为价值内核的“价值—能力—协同—发展”四维素养模型，进而提出强化价值引领、深化能力培养、推进产教融合、完善制度保障的系统化培育路径，以期为首都职业院校培育德技双馨的高素质“双师型”教师队伍提供理论指导与实践方案

数字技术赋能高校纪检监察工作的现实挑战与实践进路

摘要：数字技术赋能高校纪检监察工作是新时代高校反腐工作的必然要求。当前，数字技术在为高校监督带来便利的同时，也面临着技术应用与制度供给的脱节、技术依赖与价值理性的碰撞、数据自由与个人隐私的冲突、主体能力与工作需要的落差等现实挑战。因此，在数字技术赋能高校纪检监察工作的过程中，需要推进顶层设计、技术融合、制度创新、协同共治四个层面的有机统一，形成科学规范与安全有序的高校纪检监察治理新格局

主体·原则·方法：高质量党建引领高校思政课改革创新

摘要：加强党对高校的全面领导，推进党建工作与高校事业深度融合发展，关键是以高质量党建引领思想政治工作尤其是推进思政课改革创新，从而为全面落实立德树人根本任务提供重要保障。从主体维度看，增强主体自觉，完善多级联动机制；注重规范约束，健全主体责任体制；强化反馈优化，完善成效评价体系。从原则维度看，加强党的领导、坚持守正创新、突出根本任务。从方法维度看，注重规划科学性，立足实际制定改革创新方案；突出规范性，严...

新媒体视域下社会热点事件赋能高校思政课教学的探索

摘要：新时代高校思政课面临新媒体对原有教育模式带来的机遇与挑战，“00后”大学生作为网络原住民，与各类社会热点事件接触密切，高校思政课选取恰当的社会热点事件动态调整思政课案例库，分层分类赋能思政课教学，可以提升思政课亲和力，引导大学生在关注社会、思考现实中慎思明辨，坚定理想信念，成长为担当民族复兴大任的时代新人

大中小学思政课一体化的内在逻辑、现实困境与实现路径——基于“投资于人”的视角

摘要：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。基于“投资于人”的视角，有助于思政课建设更好地实现从课程统筹到价值引领、从阶段性育人到连续性育人、从单点运行到系统育人、从零散推进到全域协同的转变，完善“四全育人”工作体系。当前实践仍存在各学段育人衔接不畅、注重短周期评价、协同育人机制不足等问题，难以凝聚育人合力。为此，应从构建协同育人格局、完善过程性评价与反馈体系、完善协同联动机制等方面发力，推动大中小学...

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