北京教育学院学报

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北京教育学院学报 关注(): 期刊周期：季刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：11-5340/N; 国际标准刊号：1673-6923; 主办单位：北京教育学院; 主管单位：北京市教委; 上一本期杂志：《华中师范大学研究生学报》综合类学报期刊; 下一本期杂志：《河北科技师范学院学报》教师论文

　　【杂志简介】

　　《北京教育学院学报(自然科学版)》现任编委会主任李方;编委会副主任郭世安、钟祖荣、齐宪代;编委有马宪平、石玚、毕超、伍芳辉、齐宪代、李方、李慧玲、余新、初娜娜、张丹、张素娟、陈捷、钟祖荣、郭世安、龚燕江;主编齐宪代。

　　本刊是国内公开发行的以反映自然科学科研与教学成果为主的学术理论刊物，重点反映自然科学基础理论研究和应用研究成果;反映自然科学教育教学研究成果(包括中小学自然科学教育研究成果);反映科学普及教育研究成果等。它是全国教育学院优秀学报，《CAJ-CD规范》执行优秀期刊;《中国核心期刊(遴选)数据库》、《中国学术期刊(光盘版)》收录期刊;《中文科技期刊数据库》收录期刊;《中文电子期刊服务(CEPS)数据库》、《万方数据-数字化期刊群》收录期刊。

　　《北京教育学院学报》(自然科学版)2008年被评为全国教育学院系统优秀学报，2009年荣获全国自然科学学报优秀编校质量奖。

　　【收录情况】

　　国家新闻出版总署收录　《CAJ-CD规范》执行优秀期刊;《中国核心期刊(遴选)数据库》、《中国学术期刊(光盘版)》收录期刊;《中文科技期刊数据库》收录期刊;《中文电子期刊服务(CEPS)数据库》、《万方数据-数字化期刊群》收录期刊。

　　【栏目设置】

　　本刊是国内公开发行的以反映自然科学科研与教学成果为主的学术理论刊物，重点反映自然科学基础理论研究和应用研究成果。

　　杂志优秀目录参考：

　　1. 什么是数学地思维匡继昌

　　2. 社交网络环境下的教师远程培训研究——以吉林省“国培计划”(2012)农村中小学教师远程培训为例沈芸

　　3. 独立学院贫困生人际关系及其影响因素研究邓军，周孝佳，周玥，Deng Jun，Zhou Xiaojia，Zhou Yue

　　4. 中年人感戴、自尊和主观幸福感的关系杜秋霞

　　5. 幼儿的挫折与挫折教育张树俊

　　6. 高中立体几何的起步教学马成瑞

　　7. 关注数学教师课堂行走路线建立激励性数学课堂于立梅

　　8. 基于地理思想方法的高中地理课程标准审视党为民

　　9. 新课程下中学地理教师应具备的课程观赫兴无

　　10. 案例教学法在高中地理教学中的应用——以“农业区位因素”一课为例郭立霞，张莉

　　11. 《义务教育生物学课程标准(2011年版)》的变化释疑——兼论美国《K-12科学教育的框架:实践,跨学科概念与核心概念》张玉平

　　12. 初中科学概念新授课“问题卡”的设计研究谢杰妹

　　13. 基于教学难点解决策略思考体操教学技能培训——以技巧“前滚翻类动作”为例李健，蔡洁

　　14. 从机械时代的特点到技术的本质探究与分析周燕妮

　　15. 学前教育专业学生学习适应性的调查与调适研究冯艳慧，王冬兰，郭启华，侯德娟，张静

　　16. 中职学生学习策略现状调查研究张乾一，文萍

　　17. 初中数学学困生转化的个案研究白永潇，高起萍

　　18. 引导初中生做好数学课堂笔记马力芬

　　19. 基于核心概念设计中学化学教学——以定量认识物质组成及其变化为例林红焰，宋晓敏，陈争

　　20. 围绕核心概念进行“盐类的水解”的教学设计及实施赵长宏

　　论文发表期刊投稿：第三主族元素晶体材料的研究现状

　　【摘要】基于第IIIA元素硼、镓和铟都有非常丰富的配位构型，本文主要论述了第IIIA元素硼酸盐与第IIIA金属元素与有机羧酸构筑的配位聚合物以及第IIIA金属元素与无机酸共同构筑的配位聚合物的研究现状及应用。

　　【关键词】第三主族元素,合成,水热法,溶剂热法

　　0 前言

　　第三主族元素中的硼是一种亲氧元素，自然界中的存在形式主要为无机硼氧酸与硼氧酸盐。硼酸盐化合物具有优良的化学与物理特性而被广泛应用在工业生产和生活实践中。稀土硼酸盐可以用来作发光基质材料和阻燃材料。某些碱金属硼酸盐可以用来作非线性光学材料等等。过渡金属硼酸盐由于具有独特的化学与物理性能，在导电、磁性等领域存在着潜在的应用前景。人们采用不同的合成方法合成出了多种具有优良性能的硼酸盐。第三主族元素中的金属原子Al/Ga/In可以和氧原子以MO4、MO5和MO6 (M= Al/Ga/In)的配位模式进行配位。羧酸配体上的羧基氧原子和磷酸上的氧原子在不同条件下有不同的配位模式，如单齿、多齿和桥连以及这几种方式的组合，近年来引起了人们的关注。

　　北京教育学院学报最新期刊目录

小学中年级数学学困生除法计算错误分析

摘要：以北京市朝阳区某小学四年级学困生与普通学生为研究对象,采用自编试卷对学生的除法问题进行分析,得出学困生与普通生的8种除法竖式计算错误:加法计算错误、减法计算错误、乘法口诀错误、商的错误、确定余数错误、抄错数、竖式不完整、其他。经过统计分析,结果表明:普通生与学困生在除法竖式计算不同错误类型数量上存在显著差异。两组学生除法错误类型频次排序为,普通生组:减法错误、抄错数、商错误。学困生组:减法错误、抄...

美国中学化学教材中的传感器实验分析

摘要：传感器实验是中学化学实验的一种重要形式,在美国等发达国家开展较早,而在我国中学教材和教学中还不够普及。以美国主流中学化学教材Prentice Hall Chemistry为例,其实验体系中的传感器实验,具有数量相对较多、覆盖多种仪器、传感器使用相对集中、操作简便、配套资源丰富等特点,可为我国化学实验教学和教材编制提供借鉴

单词记忆中输入顺序对二语词汇互译的影响

摘要：以中学生作为被试,发现先呈现中文后呈现英文的单词记忆方式与先呈现英文后呈现中文的单词记忆方式相比,二者对反向翻译速度的影响无显著性差异。前者对正向翻译速度有促进作用,后者对正向翻译速度没有促进作用。这表明,按照先呈现中文后呈现英文的方式记忆单词,有助于提高双语词汇的正向和反向翻译速度

初中数学“二次函数y=ax²+bx的特征直线与特征点”的命题思考

摘要：由于命题研究是在特定的实验环境下,为解决某个数学问题进行的思维探索活动,因此,命题过程本身就是一种数学实验。以一道具有特殊性质的"二次函数y=ax2+bx"及其"特征直线""特征点"三者之间关系的压轴题为载体,分析如何在命题中找准切入点、明确着重点、抓住根本点、选好结合点,即如何进行命题角度的把控、本质属性的挖掘、考查主线的定位、考查功能的体现。命题过程是命题团队依据课标和教材,不断探究——改进—...

马基雅维利主义和权力对不道德行为的影响

摘要：以多家企业的在职人员为被试,通过两个实验,探讨职场情境下马基雅维利主义和权力对不道德行为的影响。在测量被试马基雅维利主义水平的基础上,分别通过测量被试主观的真实权力,及设置情景启动被试的权力感知,考察被试对不道德行为的接受认同程度。结果发现:高马基雅维利主义倾向者相对更接受和认同不道德行为,当其处于高权力地位时,其对不道德行为的接受程度更高;而对于低马基雅维利主义倾向者,权力引起的对不道德行为的认...

高中生物教材(人教版)细胞工程部分疑难点分析

摘要：高中生物教材(人教版)选修三细胞工程部分内容涉及许多现代生物技术手段,同时与必修教材存在广泛联系。基于此种知识结构上的联系,针对细胞工程部分的疑难点进行教材分析,旨在提高人教版教材选修三细胞工程部分内容新授课与第一轮复习的效率,加深学生对此部分内容的理解

聚焦PISA:国内外相关研究的进展与趋势——基于期刊文献的可视化分析

摘要：通过知识图谱和文献可视化的方法,对国内外PISA相关研究的文献等数据信息进行统计分析,发现近年来关于PISA的研究逐渐增多,在国内外形成了一些颇具影响力的期刊、学者、研究机构等。教育改革、学习环境、PISA科学素养评估、自我效能、能力发展、教育技术一度成为当代国际PISA领域的研究前沿。国内PISA研究前沿则更多地聚焦教育发展、德国教育、学生成就检测、教育体制、科学素养、基础教育、科学教育、PIS...

北京市体育学科带头人和骨干教师科研能力现状及提升对策——基于连续三届北京市中小学体育科学论文报告会获奖情况的分析

摘要：通过对北京市体育学科带头人和骨干教师在连续三届北京市中小学体育科学论文报告会获奖情况的分析,梳理中小学体育骨干教师群体开展教育科研的整体情况及存在的问题,总结出有效提升教师科研能力的对策:打破学科界限,搭建多层次交流平台;提倡任务驱动,提供全过程研究指导;教师多看多写,提升规范化行业质量

信息技术学科核心概念教学法的实践探究

摘要：核心概念是位于学科中心的概念性知识。核心概念教学法注重对事物本质的挖掘,培养学生的创造力和复杂思维,要求教师激发出学生深层理解力,在教学设计和实践探究中,梳理学科核心概念、补足知识结构。教师应把握学科统领性知识,引导学生上位思考,培养学生批判性思维,从而适应互联网+时代的技术多变而复杂的现实

《北京教育学院学报》(自然科学版)2016年总目次

摘要：<正>~

《北京教育学院学报(自然科学版)》投稿规范

摘要：<正>1.稿件范围:数学、物理、化学、生命科学、环境保护、地理、体育、心理学、信息科学等学科前沿学术论文以及中小学理科教学研究的学术论文。2.稿件要求2.1题名应简明、具体、确切,概括文章的要旨。中文题名一般不超过20个汉

北京教育学院“协同创新学校计划”阶段性成果展示——北京市第七十一中学教育教学研讨会

摘要：<正>为了更好地服务首都基础教育综合改革和发展需要,转变教育培训服务方式,北京教育学院于2016年初启动"协同创新学校计划"。北京教育学院校长研修学院胡淑云院长在北京市第七十一中学教育教学研讨会上提出,

北京教育学院“协同创新学校计划”阶段性成果展示——北京市怀柔区小学数学骨干教师培训

摘要：<正>2016年12月2日,"协同创新学校计划"——北京市怀柔区小学数学骨干教师培训阶段性成果展示交流活动在怀柔区第一小学举行。本次成果展示交流活动由课例观摩研讨及高层论坛两部分内容组成

中小学教师组织认同、职业认同与主观幸福感的关系研究

摘要：为了考察中小学教师组织认同、职业认同与主观幸福感的关系,以316名中小学教师为研究对象,采用组织认同量表、职业认同量表和总体主观幸福感量表进行调查研究。结果发现:组织认同、职业认同与主观幸福感三者之间呈显著正相关。组织认同对职业认同具有显著正向影响,职业认同对主观幸福感具有显著正向影响,职业认同在组织认同与主观幸福感的关系中起中介作用

西藏地区特殊教育学校教师工作满意度的调查

摘要：为了解西藏地区特殊教育教师的工作满意度状况,采用《教师工作满意量表》对144名特殊教育教师进行工作满意调查。结果显示:西藏地区特殊教育学校的教师工作满意度总体较高;西藏地区特殊教育学校教师工作满意度在性别、教龄、学历、教学科目、职务、职称上存在显著差异。结论:西藏地区特殊教育学校教师工作满意度水平总体较高,且受性别、教龄、学历、所教科目、职称、职务因素的影响

体育教师专业特质类型研究

摘要：依据卡特尔特质理论可知,体育教师的专业特质具有表面特质、根源特质、体质特质、开放特质、动力特质、能力特质和气质特质七种类型。这些特质有体育教师共同的特质,有体育教师个体所独有的特质,有的取决于身体结构,有的取决于环境,有的与动机有关,有的则与能力和气质有关。专业特质研究有助于寻找体育教师群体特性与专业发展的结合点,有助于探寻体育教师核心素养与品质培育的落脚点

知行合一的基础计算机语言教学模式探讨

摘要：基础程序设计课程作为高校理工类专业的必修课已成为一种固定的教学计划课程。然而教学过程中发现:在教学课时有限的情况下,重理论轻实践现象较为普遍。此外,以考试、考级为目的的学习导向影响了教学质量。对此,提出知行合一的教学模式:理论学习方面适当地将研讨方式应用于教学并逐渐变成教师与学生交流的主要方式,将学生在课堂上参与问题研讨式教学的程度来替代其平时交作业的考核;实践方面寻找与实际应用比较接近的例子改装...

初中生自建纠错题库提升数学学习效率的实践

摘要：通过调查发现初中生数学重复出错的现象较为突出。原因在于:学生知识体系有漏洞及认知上有盲点,对错题缺少有效分析、归纳和整理,习惯于就题改错,未去探寻问题本质。教师如指导学生自建"纠错题库",开展错题收集整理,对典型错题进行客观归因分析,将有利于培养学生发现、分析和解决问题的能力,提高其数学学习效率

我国物理习题教学思想的回顾与反思

摘要：探索我国物理习题教学思想的演变过程应该从物理习题教学的地位与作用、物理习题教学的心理学分析、物理习题解决方法三个方面入手。进一步,须探讨习题教学作用的心理学基础,明确习题教学的优点和固有局限性,防止习题教学可能出现的偏差。物理习题教学思想的反思包括以科学哲学视角分析习题教学在物理教育中地位,以整体性视角探索习题教学在物理教学系统中与物理教学主体的相互作用和相互关系,以及习题教学的生态化研究取向

经验技术在小学科学课程中的价值

摘要：经验技术是指根据生产生活中的实践经验而总结、归纳、创造或发明的技术,具体体现在物质手段及方法、技能、技巧等。经验性技术以经验为前提,没有相关经验,就没有相关的技术。在小学科学课中,经验技术具有重要价值,它可以使儿童获得隐性知识,能够促进儿童大脑发育,有利于培养儿童的创造性思维

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