洛阳师范学院学报

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洛阳师范学院学报 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：41-1302/G4; 国际标准刊号：1009-4970; 主办单位：洛阳师范学院学报; 主管单位：河南省教育厅; 上一本期杂志：留学生杂志征收论文格式要求; 下一本期杂志：民族高等教育研究杂志论文字体格式要求

　　《洛阳师范学院学报》杂志简介

　　《洛阳师范学院学报》(月刊)创刊于1982年，本刊是由洛阳师范学院主办的综合性学术期刊。自创刊以来，本刊一直坚持“面向全国，面向世界”、“高水平，高质量”、“求新求实”的办刊原则，坚持人文社会科学的正确导向，刊出大量促进哲学、法学、经济学、文学、史学、语言学等学科发展的文章。本刊的用稿原则是：理论观点有新见，学理探讨有深度，研究资料有新证。提倡简明扼要的文风，也欢迎论题重大、言之有物的长文。

　　《洛阳师范学院学报》为大16开本，每期内文128页，定价12元。期印数1500册。国内发行自办，国外由中国出版对外贸易总公司代理。多年来，我刊发表的论文被人大复印资料等文摘类刊物转载。本着追求真理、繁荣学术的办刊理念和求实创新、开拓进取的工作态度，竭诚为繁荣中国学术服务。

　　《洛阳师范学院学报》收录情况

　　国家新闻出版总署收录　维普网、万方数据库、知网数据库收录

　　《洛阳师范学院学报》影响因子：

　　截止2014年万方：影响因子：0.194;总被引频次：585

　　截止2014年知网：复合影响因子：0.181;综合影响因子：0.082

　　《洛阳师范学院学报》栏目设置

　　休闲文化研究、科学技术哲学研究、河洛文化研究、中国古典解释学、女性文学研究、当代大众文化研究、中国古代小说研究、数学、物理、化学、计算机。

　　《洛阳师范学院学报》投稿须知：

　　一、本刊为洛阳师范学院主办的综合性学术理论刊物，以繁荣科学文化、促进学术交流、发现和培养人才、为两个文明建设服务为办刊宗旨，本刊关注学科发展前沿，注重学术创新，支持对重大学术理论问题的探索与不同学术观点的讨论和争鸣，热忱欢迎海内外专家学人惠赐佳作。

　　二、为进一步提高学术水平和编辑质量，根据教育部2000年1月颁发的《中国高等学校社会科学学报编排规范》(修订版)及有关国家标准的规定，本刊对来稿特提出如下要求：

　　(1)论文应观点明确、新颖，资料翔实、可靠，论证严密、科学，文字表述规范、通畅，篇幅一般不超过10000字(特别优秀的论作不超过20000字)。稿件请使用doc格式的文档。文末注明与作者联系的方式(电话和电子信箱地址)。

　　(2)来槁应包括题名、作者署名及通讯地址、作者简介、摘要、关键词、中图分类号、正文、注释、参考文献以及英文篇名、英文摘要和英文关键词。基金资助产出的论文亦应对有关项目名称及批号加以注明。

　　题名应简明、具体、恰切，能概括文章的特定内容，一般不超过20个字。

　　作者署名如为笔名，应注明真实姓名。题名下应标明作者通讯地址(含工作单位或住址、所在省市名称及邮政编码)。

　　作者简介包括姓名、出生年、性别、民族、籍贯、工作单位、职称、学位及其学科类别。

　　摘要应能反映论文的主要内容信息，具有独立性和自含性，字数一般不超过200字。

　　关键词是反映论文主题概念的专有名词或词组，一般应选3-8个。

　　基金项目产出的论文应标明基金项目全称及批号。

　　注释是对文章题名、作者及文内某一特定内容的进一步解释或补充说明。题名、作者注置于当页地脚;文内有关特定内容注可夹在文内(加圆括号)，也可置于当页地脚;注释序号用带圆括号的阿拉伯数字表示。

　　参考文献采用顺序编码制，在引文处按引用文献在论文中出现的先后顺序用阿拉伯数字连续编码，序号置于方括号内;同一文献在一文中被反复引用者用第一次出现的序号标示，属于著作者应在序号后注明页码或章、节、篇名。文后参考丈献表的排列顺序以正文出现的先后为准;表上以“[参考文献]”作为标示;序号左顶格，用阿拉伯数字加方括号标示，每一条目的最后均以实心点结束。参考文献表置于文末，按GB/T7714-2005《文后参考文献著录规则》其格式为：

　　专著(合以各种载体形式出版的普通图书、古籍、学位论文、会议文集、汇编、多卷书、丛书等)——[序号]主要责任者.题名：其他题名信息[文献类型标志].其他责任者.版本项，出版地：出版者，出版年：引用页码.

　　洛阳师范学院学报最新期刊目录

对能力知识本质的新解释

摘要：对能力知识本质的解释直接影响人们对能力知识与命题知识关系的认识。知识论学家对能力知识的本质给出了命题主义、能力主义、对象主义和折中主义的解释，这些解释从不同角度诠释了能力知识的本质，但每种解释各有不足之处。作为对能力知识本质的一种新解释，机智行动能力说吸收多种解释方案的真知灼见，综合弱理智主义和弱反理智主义的优点，突显了能力知识的认知特征、实践特征、语境相关性和效力等级性。机智行动能力说不仅能够解...

长三角地区产业集聚对农业经济增长效应研究

摘要：以长三角地区产业集聚对农业经济发展的影响为研究对象，选取长三角地区的41个城市2000—2021年的面板数据，构建空间杜宾模型，对长三角地区产业集聚的发展特征及其对农业经济增长的效应展开实证分析。研究结论表明，长三角地区产业集聚不仅对该区域的农业经济增长起到了促进作用，还对相邻地区的农业经济产生了积极影响

数字金融产业集聚、新质生产力与企业共同富裕

摘要：基于2013—2023年深沪A股上市公司的相关数据，构建了多种计量模型，以考察数字金融产业集聚与企业共同富裕之间的关系。研究结果表明，数字金融产业集聚能够赋能企业，推动其共同富裕发展水平的提升；新质生产力在数字金融产业集聚与企业共同富裕之间发挥着中介效应；异质性分析显示，数字金融产业集聚对企业共同富裕的促进效应在东部地区的企业中表现得更为显著

BOPPPS教学模式应用的优势和局限

摘要：BOPPPS教学模式源于加拿大教师培训体系，以“导入—学习目标—前测—参与式学习—后测—总结”六大环节构建结构化教学系统。它融合建构主义、人本主义、情境学习理论，构建“知识—能力—价值”共生体系，适用于多元教育场景，契合核心素养培育目标。然而，该模式在实践中挑战颇多，如教师发展与资源投入的双重挑战、教学过程中的动态平衡难题、评价体系的操作局限性与反向制约等。为此，可以通过技术赋能与支持体系构建，实...

后排空间下学生课堂参与持久性的维持策略

摘要：随着教育公平日益成为社会关注的焦点，后排学生在课堂中的参与问题已成为教育研究的重要课题。研究发现，后排学生在课堂中的参与常表现出“难进的课堂”“难为的互动”“浅层的参与”和“短暂的参与”等问题。这些问题的根本原因可归结为空间和情感的双重边缘化、教师互动的局限性、班级规模带来的物理障碍，以及负面评价对学生自我认同的影响。为此，可以从打破“心理围墙”、安排“轮换式座位”、消散“边缘”阴霾等方面加以改善...

魏晋时期新出士族研究——以渤海石氏为中心

摘要：魏晋时期政局动荡，一些庶族凭借自身的政治军事才能成为魏晋新出士族，这一现象反映出东汉末年以后社会权力结构的调整与士族地位的变动。渤海石氏便是新出士族中的典型代表，石苞凭借魏晋嬗代之际的诸多功勋成为西晋开国功臣，而其子孙辈则在政治、文化、社会等层面继续推进渤海石氏的士族化。西晋灭亡后，游牧政权统治者对渤海石氏多有攀附，表明其士族地位已得到社会承认。渤海石氏在士族化过程中避开传统士族依赖的清谈与玄学，...

美育融入大学生思想政治教育的实践探索

摘要：美育是党的教育方针的重要内容，是落实立德树人根本任务的重要途径。美育与思想政治教育，有着教育目的的一致性、育人机理的互补性和文化基因的传承性等内在联系。当前，美育融入大学生思想政治教育存在对高校美育的认知局限、融入方式仍显机械、协同育人效果亟待提升等现实问题。为此，要探索马克思主义美育观的实践方法论新路径、构建跨学科融合的课程生态系统、探索多模态沉浸式教学模式、构建价值观先行的智能教育系统和多维动...

中国式现代化国际叙事的三维审视

摘要：中国式现代化国际叙事是中国式现代化国际话语的生动展开和呈现方式，有助于打破“现代化=西方化”的迷思，提升中国式现代化国际话语权，展现中国可信、可爱、可敬的大国形象。中国式现代化国际叙事的核心范畴，主要涉及关键叙事、核心叙事和重点叙事，三者连缀起中国式现代化国际叙事的基本论域。中国式现代化国际叙事按照“听得懂—听得进—听得到”的三层进阶逻辑，建构共识性叙事内容、运用共情性叙事方式和整合多元化叙事渠道...

志愿服务激励嘉许机制地方立法策略研究

摘要：制度化、常态化、可持续的志愿服务建设，是统筹推进国家治理体系和治理能力现代化的关键步骤，志愿服务激励嘉许机制则是志愿服务制度化建设的关键内容和核心目标。地方志愿服务立法探索应确定激励嘉许制度的基本构成要素，建立公允的评价认定制度、直击人心的嘉许与回馈制度以及有效的退出制度，推进志愿服务的可持续发展，回应新时代社会治理提出的新挑战，创新基层社会治理和构建基层社会治理格局

过境免签政策下河南形象的跨文化传播研究

摘要：过境免签政策下河南形象的跨文化传播具有重要意义，可以提升河南的国际知名度和影响力，促进文化沟通和交流融合，推动河南产业发展和经济增长。当前河南形象跨文化传播还存在传播力度有待加大、文化资源有待挖掘、特色服务有待提升、传播渠道有待拓展等问题，可通过持续加大传播力度、充分挖掘文化深度、努力拓宽传播广度、积极创新传播角度等策略，推动河南形象跨文化传播的新发展

商周墓葬口含贝现象的性别考古学研究

摘要：口含贝现象兴起于商代，发展于西周时期，最终消失于东周时期。通过比较不同等级、不同性别的墓葬和口含贝数量，发现商周时期墓主人是否口含贝与其性别无关，并且高等贵族基本不使用口含贝葬俗，低等贵族口含贝的数量也高于平民，贵族男性口含贝数量高于同等级女性，而平民墓葬口含贝的性别差距很小。殷墟戚家庄东墓地与少陵原西周墓地等实例即反映了商周时期口含贝现象的这些特点

唐人墓志父子同名现象探微

摘要：唐代墓志中曾不乏父子同名案例，新出之《大唐故严夫人墓志铭》亦是。这些案例中的父亲与其子女，总体呈现出较低的身份地位。同时，数量不少的父女同名案例也显示出这种现象中独特的女性身份特点。除此之外，唐代父子同名墓志数量的变化也反映出唐人日趋严格的避讳风尚。安史之乱之后，李唐王朝开始大力复兴儒学，在日趋严密的礼教制度下，避讳制度也变得愈加严格，父子同名案例骤然减少，这也直接导致了中古社会后期父子同名现象的...

新时代河洛文化传播创新路径研究

摘要：河洛文化是中华文化的典型代表，具有独特的内涵和深厚的价值。在新时代发展背景下，河洛文化传播面临一些困境与局限。探索河洛文化传播的创新路径，使河洛文化传播更具时代性和可行性，能够激活河洛文化生命力，为民族复兴提供强大文化支撑

文士到权臣：从两《唐书》看元稹形象的转变

摘要：元稹形象的历史呈现具有一定的不确定性。唐人初步建构出元稹德才兼备的形象，五代后晋时期，《旧唐书》承接前人观点，将元稹塑造为多才文士。北宋时期，欧阳修、宋祁等人推崇儒家道统学说，在《新唐书》中对元稹勾结宦官、祸乱朝政的行为进行批判，将其定性为投机权臣。宋代文体观念的变革、思想演进以及气节观都是《新唐书》对元稹持贬斥态度的原因。元稹形象的转变影响了元稹在后人心中的地位和评价，对后世元稹形象研究产生了深...

立德树人理念下高校西方经济学课程融入课程思政路径探析

摘要：高校西方经济学课程融入课程思政是中国举世瞩目经济发展成就展现的要求，西方经济学教学本土化的要求，社会主义核心价值观塑造的要求，中国特色哲学社会科学话语体系构建的要求。当前西方经济学课程思政的主要痛点是教师课程思政能力有限，教学内容重知识教育轻思想政治教育，教材选用良莠不齐，教学方法过于单一，课程考核项目较少。高校西方经济学课程融入课程思政的实施路径的优化，在于加强师资队伍建设，打造高水平的师资队伍...

高校通识音乐教育的功能及其实施路径

摘要：高校通识音乐教育具有德育功能、智育功能、美育功能、传承功能和社交功能，是落实立德树人根本任务、推进素质教育深化发展的重要载体。当前，高校通识音乐教育存在教育理念滞后、学生音乐基础差异显著、课程设置欠佳和师资队伍建设不足等现实问题。为此，要更新教育理念，锚定教学定位；关注学生差异，实施分层教学；优化课程设置，构建科学体系；加强师资建设，提升教学水平；拓展实践形式，丰富教学载体

文化知识图谱视域下河南形象国际传播研究

摘要：河南形象国际传播对于提升中华文化影响力意义重大，其优势在于文化资源丰富、政策支持力强、传播战略与机制日益成熟，但在数字化传播手段运用、系统传播体系构建、文化资源整合等方面存在不足。应当以数字化建设重构河南形象国际传播的逻辑，推进数据整合与共享，扩展传播维度，创新传播模式，助力河南文化“走出去”

国内跨媒介叙事研究的知识谱系与范式跃迁——基于CiteSpace的可视化分析

摘要：使用CiteSpace文献计量工具对2007—2024年间CNKI数据库中的跨媒介叙事研究文献进行可视化分析发现，自2014年起，国内该领域研究迅速升温，并于2023年前后在少数高校与科研机构出现显著集聚。关键词及时间序列分析表明，早期以“媒介融合”“故事世界”等基础议题为中心的研究，正逐步向IP运营、文化融合与全媒体实践等复合型知识生态研究延伸，并在叙事逻辑、产业策略与文化意涵之间形成紧密耦合。...

《洛阳师范学院学报》（社会科学版）征稿启事

摘要：<正>《洛阳师范学院学报》（社会科学版）是河南省教育厅主管、洛阳师范学院主办的综合性学术理论刊物，是全国高校优秀社科期刊、河南省一级期刊。“科学技术哲学研究”“河洛文化研究”是全国优秀社科学报特色栏目。本刊第1、3、4、6、7、9、10、12期为社会科学版，第2、5、8、11期为自然科学版，每月25日出版。本刊现面向国内外专家、学者征稿，相关要求如下：（一）来稿要求符合本刊的性质，有一...

科技哲学的实践优位进路刍议——从海德格尔对上手之物和在手之物的区分看

摘要：近年来实践优位进路问题在科技哲学界受到热议，其重要原因是对海德格尔“实践态度优先于理论态度”观点的接受。海德格尔“实践态度优先于理论态度”观点的基础是他在《存在与时间》中对上手之物和在手之物的区分。这一区分产生问题是，在手之物的概念在基础层面缺乏有效的现象学描述，因此导致“实践态度优先于理论态度”的观点难以成立。实际上，实践态度和理论态度是共属于人类活动的不可或缺的两个方面，彼此交融渗透，没有明确...

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