中国高校科技

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中国高校科技 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：北大核心; 国内统一刊号：10-1017/N; 国际标准刊号：2095-2333; 主办单位：教育部科技发展中心; 主管单位：中华人民共和国教育部; 查看中国高校科技近十年数据入口>>>; 上一本期杂志：《软件工程师》省级期刊; 下一本期杂志：《决策与信息》

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《中国高校科技与产业化;中国高校技术市场》现用刊名《中国高校科技》
期刊栏目：封面故事、科技、产业、人物、特别关注、资本、管理。
期刊收录：国家新闻出版总署收录　中国知网、万方数据库全文收录期刊

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　　中国高校科技最新期刊目录

人工智能赋能多学科交叉管理类复合型研究生培养

摘要：在人工智能快速发展的背景下，多学科交叉管理类复合型研究生的人才培养体系亟需系统性重构。文章从高校与企业双重视角出发，基于220份有效问卷数据，运用描述统计、因子分析与差距分析等方法，系统识别人工智能赋能管理类复合型研究生的核心能力结构及其高校培养目标和企业内在需求之间的差异。研究发现，高校培养更侧重理论与方法体系建构，而企业更强调人工智能在实践决策、创新引领与组织协同中的应用价值，双方在AI工具应...

我国省实验室管理运行模式分析及优化建议

摘要：文章分析了我国省实验室建设发展历程，指出我国省实验室建设历经探索期、爆发期，目前已进入质效提升期；构建了“使命定位—体制机制创新—管理运行模式”的分析框架，并基于各地省实验室的建设实践，识别省实验室“两高五化”的管理运行模式，即高规格推动、高度自主权、科研目标化、成果产业化、用人灵活化、投资多元化、运行市场化；进一步探讨了此管理运行模式下，省实验室在科研人员、科研项目、经费投入等方面存在的问题，并...

新质生产力背景下大学转型与角色重塑：内在机理与多维探索

摘要：新质生产力背景下推动生产关系范式重构，知识商业化成为国家创新体系构建的关键枢纽，但大学转型面临学术公共性与市场化诉求的结构性张力，亟需解析其内在机理以支撑国家创新体系高阶整合与高等教育可持续发展。通过文献综述、多案例分析及理论框架构建相结合的方法，揭示了知识商业化通过“大学-产业-政府”三螺旋协同推动大学从“教学-科研”二元使命向第三使命跃迁的内在机理，发现不同国家与学科间的实践异质性，指出政策工...

知识-能力-素质视角下大数据管理与应用专业发展研究

摘要：从知识-能力-素质视角探讨大数据管理与应用本科教育的发展现状与改革方向。以2024年软科中国大学大数据管理与应用本科专业排名前20名的学校为核心研究对象，从培养目标、毕业要求、学分设置和课程体系四方面进行系统分析，并结合2025年QS世界大学学科排名前10所国外高校的本科专业课程体系进行对比研究。目前，各高校在大数据管理与应用本科专业建设中仍存在专业类课程缺乏特色、实践教学环节投入不足以及对职业道...

大语言模型与知识图谱协同驱动的中医处方规则动态生成策略研究

摘要：文章研究了大语言模型与知识图谱协同驱动下的中医处方规则动态生成策略。分析了中医处方规则挖掘的研究现状及传统数据挖掘方法的局限性，提出结合大语言模型与知识图谱的协同驱动机制。通过构建中医知识图谱并设计知识融合策略，建立了基于大语言模型的动态规则生成算法，实现了处方规则的实时更新与优化。实验结果表明，该策略能有效提升中医处方规则的准确性和适应性，为中医智能化诊疗提供了新思路。研究还探讨了该策略在实际应...

高职院校高水平专业群基层整体性协同治理策略探讨

摘要：整体性协同治理理论在整合资源、流程再造、形成合力的基础上指向系统效率的提升。专业群治理是院校治理的重要组成部分，属于高职院校基层治理范畴。在新一轮国家“双高计划”实施过程中，进一步探讨基于专业群治理的基层治理策略，提升专业群治理水平，有助于提升新一轮高水平专业群建设水平。高水平专业群建设呼唤治理变革，针对“双高”专业群建设中存在的传统管理思维、路径依赖建设思路、单边演进发展等问题，提出构建专业群主...

人工智能赋能光学工程课程群的创新实践——以天津大学为例

摘要：文章针对人工智能赋能专业教育中存在的可信度不足、与课程教学融合不深等问题，以光学工程课程群为实践载体，开展了“燧明”大模型及智能体系统的创新研究。通过构建思维溯源和资源溯源的“双溯源”机制，研发了知识问答、就业指导、考研规划、竞赛辅导四大智能体，形成了覆盖教学全过程的智能支持体系。实践表明：该模型通过知识图谱构建和个性化学习路径推荐，有效提升了学生的学习效率和知识掌握程度；通过智能备课和学情分析功...

人工智能时代研究型大学工商管理专业本科人才培养的困境与对策

摘要：随着ChatGPT等生成式人工智能技术的快速发展，其在研究型大学高等教育领域的应用愈发普遍，如生成式人工智能技术赋能研究型大学工商管理专业人才培养。人工智能时代对研究型大学工商管理专业本科人才培养提出新需求，如需具备交叉学科知识、AI数据处理与分析能力以及创新思维，而研究型大学工商管理专业本科人才培养面临多重困境，包括课程体系与教学模式滞后、AI伦理与风险凸显以及产学研深度融合不足等。针对这些困境...

《中国高校科技》投稿指南

摘要：<正>《中国高校科技》杂志由中华人民共和国教育部主管、教育部高等学校科学研究发展中心主办,创刊于1987年,是综合性学术期刊,月刊,2008版、2017版、2020版全国中文核心期刊,2023版RCCSE中国核心学术期刊。杂志立足我国高校教育、科技、产业协同化发展的理论与实践,服务于促进高校产教融合发展和科技成果转化,围绕高校科技发展和教学科研等领域的重点难点热点问题开展学术交流研讨。...

智慧教育学科群评价体系构建与应用——基于Delphi-AHP-EEM融合模型的实证分析

摘要：面向“人工智能+”国家战略驱动下学科群建设评价需求，针对当前学科群建设中协同性不足、动态适应性薄弱问题，研究构建“人工智能+教育”（智慧教育）学科群的“学科生态韧性-创新驱动效能-社会服务辐射”三维评价体系。综合运用德尔菲（Delphi）法-层次分析法（AHP）-熵值法（EEM），构建包含5个一级指标、15个二级指标和45个三级指标的评价模型。研究发现，知识创新（组合权重0.3228）、人才供给（...

人工智能时代的大学英语教学与教师专业发展：挑战与路径

摘要：人工智能与教育的深度融合改变了大学英语教学的教育生态，全方位助力大学英语教学的同时，也给教师的教学理念、师生关系、数字素养和伦理带来了极大挑战。要充分发挥人工智能的助力作用，应对其带来的挑战，亟需大学英语教师积极拥抱数字技术，提升数字素养和技术适应力，实践终身学习，打破学科限制，促进学科融合，加强批判性思维能力培养，注重反思，积极参与教研共同体活动，并谨遵师德伦理及法律法规

大语言模型赋能高校智慧校园建设与实践

摘要：大语言模型能力持续提升，推动高校智慧校园进入新发展阶段。文章研究大语言模型在高校智慧校园中的应用场景，从技术革新、政策驱动与人才培养需求三方面论述大模型融入智慧校园的必然性；并梳理大语言模型与校园核心业务深度结合的应用场景中存在的挑战；在此基础上，提出大语言模型如何与高校教育场景相融合的实施路径，并结合北京化工大学的实践案例，探讨了大语言模型服务校园场景和融合思政工作场景的创新模式。研究为高校借助...

高校预算一体化治理的机制创新与实现路径

摘要：针对高校预算管理中部门预算与校内预算脱节的“两张皮”问题，聚焦“从脱节到协同”的治理转型，剖析其生成机理，创新性提出预算一体化治理机制。通过强化战略引领理念，重构“总-分对应”的预算架构，优化“先校内后财政”编制时序，建立预算项目双向精准关联的执行机制，统一全口径收支框架，健全科学化项目管理体系，构建集成化信息平台，系统构建了协同治理的实现路径，形成预算编制、执行、监控一体化闭环，为高校优化资源配...

高校教育教学数字化转型实践路径研究

摘要：随着信息科技的飞速发展，高校教育教学数字化转型已成为当前教育改革的热点话题。通过对国内外高校教育教学数字化转型的案例分析，总结出一系列成功的经验和启示；从高校教育教学数字化转型的角度出发，探讨了教育数字化转型中存在的一些问题，并提出了一些教育教学数字化转型的策略，为我国高校教育教学数字化转型提供借鉴

数字化赋能高校劳动教育的价值意蕴、现实局囿与实践路径

摘要：在国家政策聚焦数字化赋能教育的历史性节点，高校劳动教育亦亟待深刻变革。数字化赋能凭借“具身沉浸”助益劳动教育场景转向“新颖直观”，依托“泛在网络”助益劳动教育过程转向“即时衔接”，通过“数字建模”助益劳动教育内容转向“智能精准”。然而，当前其面临价值迷失、数字鸿沟、伦理风险三重现实局囿。鉴于此，亟需建构“价值领航—多元协同—精准供给—健全保障”的实践路径，锚定立德树人航向、构筑虚实融合场域，消弭数...

基于AIGC智慧教育平台的“师-机-生”循环驱动发展效应

摘要：传统教育平台受限于“师-生”模式的非均衡状态，阻碍了“以人为本”教育理念的深入实施。随着人工智能的蓬勃发展，AIGC智慧教育平台应运而生，通过构建“师-机-生”循环驱动体系，从理论维度上挣脱了原有教育平台的藩篱。以清华大学为首的众多知名学府敏锐捕捉到AIGC智慧教育平台的巨大潜力，积极把握教育变革的机遇进行建设，目前AIGC智慧教育平台已初见雏形，但仍面临数据投毒、模型优化不足、信息安全隐患等问题...

高校前沿科技人才成长画像构建

摘要：借鉴优势积累理论，运用用户画像法，从基本属性、教育背景、职业发展三个维度构建人才成长画像，动态考察220名高校前沿科技人才的成长规律。研究发现，前沿科技人才构成以中青年为主，平均成长周期为25.57年，高等教育时期追求一流院校、接受连贯性教育、师承名师，职业生涯初期任职起点高、向名校适度流动、拥有博士后经历；事件型成长中晋升职称与职务、入选人才计划等关键事件存在明显信号效应和助推作用，绩效型成长中...

“公安情报学”课程“融-智-战”三环联动教学模式创新与实践

摘要：为有效应对新一轮科技革命对文科教育的冲击，文章以新文科建设理念为指导，基于公安情报工作的新标准，构建了“融-智-战”三环联动的教学模式。该模式针对“公安情报学”课程教学中学科交叉不深入、教学场景不沉浸、教学过程不匹配的痛点问题，通过交叉融合重构教学新内容、数智赋能创设教学新生态、实战导向对接岗位新需求，着力实现“学情报、会情报、爱情报”的教学目标，以期培养复合型拔尖情报人才

土木工程专业新工科课程思政育人体系实证研究

摘要：构建新工科背景下的课程思政育人体系，对于新工科建设与课程思政建设同部署、同推进意义重大，也为实现思政元素与专业知识的深度融合提供了有效载体。文章在分析思政元素与专业知识“两张皮”等共性挑战的基础上，以武汉科技大学土木工程专业为例，旨在回应这些共性挑战，梳理总结其课程思政育人经验，探索如何在土木工程专业的课程体系中将思政元素高效融合，充分发挥专业课程作用，实现立德树人根本目标，并指出在课堂教学中，通...

数字经济对生态环境的影响研究

摘要：基于2011—2023年我国31个省、自治区和直辖市的面板数据，运用多元线性模型等方法实证检验数字经济发展对生态环境的影响。研究发现：第一，数字经济可以改善生态环境，其效果会随客观经济运行水平和主观行为等因素的不同而存在差异，这一结论经工具变量法的稳健性检验之后依然成立；第二，数字经济对生态环境的改善作用具有区域异质性，在经济更为发达的东部地区，其正向影响更为显著；第三，数字经济可以革新传统化石能...

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