汉字文化

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汉字文化 关注(): 期刊周期：双月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：11-2597/G2; 国际标准刊号：1001-0661; 主办单位：北京国际汉字研究会; 主管单位：北京市社会科学界联合会; 上一本期杂志：幽默大王江苏省期刊; 下一本期杂志：文化创新比较研究黑龙江省学术期刊

　　《汉字文化》(双月刊)创刊于1989年，由北京国际汉字研究会主办。语言文字学学术性刊物。

　　《汉字文化》主要研究汉语汉字文化，探讨汉语教学，并对汉语文与其他语文作比较研究。读者对象为语言文字研究人员、高等院校语文专业师生及中小学语文教师等。有英文目次。

　　汉字文化杂志栏目设置

　　语言文字学术研究、汉语文教学研究、讨论与争鸣、语文大家谈

　　汉字文化杂志荣誉

　　上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏知网收录(中)维普收录(中)中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊

　　阅读推荐：文艺生活·文海艺苑

　　《文艺生活·文海艺苑》Literature Life(Next Trimonthly Publication)曾用名：文艺生活·精品故事文艺生活·精品小小说文艺生活·智慧幽默2009年1月正式改版文艺生活·艺术中国文艺生活·文艺理论;创刊与1956年，矛盾为其题写刊名，由湖南省文化厅主管、湖南省群众艺术馆主办。自创刊以来，我们竭诚为广大艺术家、艺术工作者服务，崇尚名家，扶植新人。

　　汉字文化最新期刊目录

认知视角下多义词“窝”的词义演变分析————作者：刘婷;

摘要：“窝”作为现代汉语多义词之一，有许多丰富的义项，但“窝”的词义发展并不是无章可循的，相反，义项之间存在着千丝万缕的联系，有的意义接近原型意义，有的意义则通过概念隐喻、概念转喻等认知机制，成为引申义。这些引申路径相互交织、重叠，形成了丰富的词义网络

新媒体语境下语言腐败的表现、特征及治理————作者：陈巧静;

摘要：新媒体语境下的语言腐败是指话语主体使用矫饰性语言对客观事实进行话语建构，引导受众按照话语主体的意志识解事件，是一种滥用话语权造成语言所指漂移的语符异化现象。该语境下的语言腐败主要表现为话语建构的伦理失范，具体包括话语内容上的言实不一、话语方式上的言则不一和言德不一；短暂性、隐蔽性、欺骗性、腐蚀性是其典型特征。这种系统性话语失序现象的治理需要重建语言伦理、公众教育、制度规约和技术监管等多维合力，才能...

基于HSK动态作文语料库的留学生能愿动词“要”的偏误分析————作者：蔡立帆;

摘要：文章基于已有研究中对能愿动词语言现象的探讨，进一步分析了留学生在使用能愿动词时所产生的常见偏误。能愿动词在实际交流中的应用频繁，对学习者的语言能力和日常生活有重要影响，因此在国际中文教育中一直是一个重要的学习难点。特别是能愿动词“要”,它在日常交际中起着至关重要的作用，有助于留学生准确地传情达意。文章通过检索HSK动态作文语料库中的关于能愿动词“要”的语料，分析留学生在使用“要”时常见的偏误情况，...

仁怀方言方位词的空间范畴研究————作者：刘啦啦;

摘要：通过采用田野调查法、比较法和文献阅读法对仁怀方言的方位词进行梳理，将其分为五类，在对仁怀方言方位词的基本特征的描绘中，发现这些方位词具有指示方向和位置的功能。此外，零动词句用于表示物体处于绝对静止状态，而方位词或方位短语则用于指示物体移动的位置

雅安雨城方言的形容词重叠式————作者：蔡雨欣;

摘要：文章从连读变调情况入手，对比现代汉语普通话，分别从AA、ABB、AAB、AABB四个方面对四川雅安方言的形容词重叠式进行具体描写，并进一步探讨了其语法功能

文旅宣传用语中的拟人隐喻————作者：肖思虹;

摘要：文旅宣传作为文化传播的重要载体，是增进文化认同，铸牢中华民族共同体意识的有效路径。文章采用认知语言学的视角，运用Lakoff的拟人隐喻理论，考察各省文旅局在抖音官方账号发布的“喊麦”形式的宣传用语。研究发现，这些宣传用语中的拟人隐喻又可以细分为赋予其人的指称，人的动作、状态，人的外貌性格以及人的情感知觉四类。文旅宣传用语通过赋予文化元素以人的特征，能够深化情感共鸣，提升了人们的文化认同感，助力铸牢...

应用型本科高校基于OBE教育理念的古代汉语线上线下混合式教学探究————作者：张文霞;

摘要：应用型本科高校古代汉语课程教学存在着应用性、现实性不强，学生基础薄弱等问题。在现阶段信息技术飞速发展的教育背景下，教师应结合应用型本科高校人才培养目标，以OBE教育理念为指导，实施线上线下混合式教学模式，同时开辟“创新实践”第二课堂，达到提升学生能力，构建个性化学习路径，提高教学效果的目的

汉字在语境中复现的频次对外国学生习得汉字的影响————作者：陈勇;

摘要：基于语境，可考察字频对汉字形、义习得的影响。文章认为，随着汉字在语境中出现频次的递增，字形和字义的习得效果也呈递增趋势，且字形习得效果更佳；字频对不同结构类型的汉字习得也造成了一定影响，框架结构、包围结构、左右结构的汉字习得效果较好，而上下结构的欠佳

新HSK六级阅读部分选句填空题型分析及教学策略研究————作者：邵凡;张丽婷;

摘要：文章以新HSK六级真题的选句填空题型作为研究对象，对题型考点和题型特点进行深入分析，并按照文本类型、作答位置和行文逻辑对选句填空题型进行分类，找出题型规律，进而总结出教师应依据文本类型讲解、增加应试技巧教学、增强行文逻辑教学的教学策略

关于历史文献中“荨麻”的考释————作者：高雪峰;

摘要：“荨麻”广泛分布于我国境内，很早便为古籍所记载。随着历史的发展，荨麻也出现了如“蝎子草”“山韭”“诞”“琰”“涎”等不同的称呼，这与“荨”字的演变息息相关

“救命”在互动语境下的叹词化及立场表达————作者：钱佳;

摘要：“救命”在现代汉语中作为动词承载“救助生命危险”的语义内核。但在网络互动语境中，其句法位置偏离典型分布特征，高频独立使用引发的语义虚化，促使其在交际互动中浮现出叹词性用法，发生了叹词化。研究发现，这一叹词化过程伴随着显著的主观化机制：通过主观情态强化，“救命”可实施评价、认识等立场表达功能，体现了交际中的互动性

传媒热点“互联网企业黑话”的遣辞方案与实质表现————作者：孙本成;

摘要：风靡性和难解性让互联网企业黑话拥有了相当的话题度。全盘的素材调查展示出它们能根据其取得路径和色彩旨向分成“刻板直译型的英语习惯用辞”“高端风格体的汉语用辞”等小类。同时多人的临场评判又显露出它们的单体可懂率或许没那么低下，其艰涩感似乎是印象效应、组合效应等因素的作用。最后不难发现，互联网企业黑话谋求的是一种宏观的别致卓然的状态，为此它致力于保留外源词的原始风味，并在汉语用辞上采用了拗曲、嫁接等手法...

多义词“包”的词义演变认知分析————作者：蒋斯琴;

摘要：文章深入探索了现代汉语多义词“包”的词义演变及其认知机制。基于认知语言学理论，分析了“包”的词义如何从具体到抽象扩展，并运用隐喻和转喻概念解释了义项间的关联。在此基础上，进一步探讨了其在现代汉语中的新演变义，反映了语言对社会现实的反映和适应。研究结果表明，“包”通过隐喻和转喻机制，形成了复杂的词义网络，为汉语多义词的理解和认知语言学中的多义范畴研究提供了新的视角

注意和工作记忆对汉语词汇附带习得影响的眼动研究————作者：王嘉玮;

摘要：文章采用线上线下相结合的方法，对47名高水平汉语学习者的注意力、工作记忆和词汇附带习得进行了研究。利用SPSS进行数据处理，并利用MPLUS构建中介模型。结果表明，注意程度和工作记忆对词汇附带习得有预测作用，工作记忆与词汇加工策略有关，并在注意与词汇附带习得之间起中介作用，这有助于理解词汇附带习得的认知机制和汉语词汇教学

《虫负蝂传》“艾”字注释小补————作者：杨凤桐;邓飞;

摘要：有学者对郭锡良先生《古代汉语(修订本)》文选《虫负蝂传》一文中的“艾(yì):停止，悔改”这一注释提出质疑，认为该处存在解释和注音不确切不匹配的问题。考察“艾”字形音义系统并结合古代汉语语料库数据，可以看出，该字注音并没有问题，但“艾”字训为“儆戒、惩戒；悔改”更为恰当。此外，我们发现，表刈草义的“艾”当读为“yì”,表艾草义的“艾”当读为“ɑì”,二者为同形字的关系，不能混为一谈；同时，《汉语大...

隶体字中“亠”笔形的篆体对比及其意义探源————作者：王馨雨;唐兴全;

摘要：《说文解字》未将“亠”列为部首，在孝彦撰写的《篇海》中始见“亠”,但无音义，直到明代梅膺祚《字汇》中将“亠”注音为“头”,有音无义，只作部首用。1988年国家语委新闻出版署颁布《现代汉语通用字表》,“亠”部字共计收录42字，虽属一部，但意义纷杂。文章以《说文解字》收录的含“亠”笔形的构件构成的25例字为研究对象，一为厘清“亠”笔形自篆书以来的笔形差异和变化；二是试图为“亠”笔形探求意义理据

《尚书》“格”字考释————作者：徐心洁;

摘要：文章参考《尚书》的十四个注本对“格”的释义进行考证，结合文字学、音韵学、词义学、社会学的知识得出了如下结论：“格”在《尚书》中主要有七个义项，分别是：(1)通“各”,至也；(2)通“詻”,教令严也；(3)通“假”,嘉也；(4)通“假”,升也；(5)通“假”,宽解也；(6)正也；(7)量度也

“水”新义的形成与演变————作者：张艺鑫;

摘要：在现代汉语中，“水”一词已不再局限于单一的名词属性，而是逐渐拓展出动词、形容词等多种新兴用法，文章旨在探讨“水”各种新兴用法的形成与演变特征。研究发现，“水”在从名词向动词和形容词转化的过程中，其语义逐渐泛化，并带有一定的贬义色彩。结合社会文化语境，文章还分析了认知文化背景和交际需求等社会因素对“水”一词发展与演变的影响

社会文化理论视角下汉语作为第二语言教学的应用探讨————作者：张悦盈;

摘要：社会文化理论(SCT)起源于Vygotsky,强调社会互动对心理功能发展的关键作用。文章探讨了社会文化理论的核心概念，包括调节、内化、最近发展区、支架理论并分析其在汉语作为第二语言教学中的实际应用。通过采用分阶段教学、注重环境与互动、动态评估等策略，文章阐明了如何有效提升学习者的语言能力，为汉语教学提供理论和实践指导

德国外语教育政策对国际中文在德国高校推广的影响————作者：王欣然;

摘要：外语教育政策是影响外语在当地传播的重要因素，中文教育是德国外语教育政策中的有机组成部分。文章将德国高校中文教育放在其外语教育政策框架下进行分析，再结合新时期中文教育在德国高校面临的挑战，以期为中文教育在德国高校的推广提供参考和借鉴

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