吉林工程技术师范学院学报

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吉林工程技术师范学院学报 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：22-1265/TB; 国际标准刊号：1009-9042; 主办单位：吉林工程技术师范学院; 主管单位：吉林省教育厅; 上一本期杂志：《云南工业大学学报》编辑部论文发表; 下一本期杂志：《广东轻工职业技术学院学报》工程师职称论文发表

　　【杂志简介】

　　吉林工程技术师范学院学报》是经国家新闻出版总署批准,由吉林省教育厅主管,吉林工程技术师范学院主办的综合性学术理论期刊。1985年创刊,月刊,国内外公开发行。本刊国际标准刊号为ISSN1009-9042,国内统一刊号CN22-1265/TB。主要刊登高校教师、科研人员、研究生的学术论文。

　　本刊以马列主义,毛泽东思想为主导,坚持四项基本原则,在邓小平理论指导下,发挥窗口桥梁作用,及时反映我院教学、科研成果，惯彻“双百”方针，提倡学术问题自由竞争，以职业性、师范性为特点，为培养高素质的职业人才而努力。

　　【收录情况】

　　国家新闻出版总署收录　《中国期刊网》、《中国学术期刊(光盘版)》全文收录期刊

　　中国学术期刊综合评价数据库来源期刊

　　【栏目设置】

　　主要栏目：社会科学、自然科学、教学研究、管理研究、管理研究。

　　杂志优秀目录参考：

　　我国高等教育管理伦理的缺失与建设对策黄成，HUANG Cheng

　　少数民族地区英语基础教育现状调查研究——以湘西土家族苗族自治州为例向仍东，XIANG Reng-dong

　　坚守的悲壮情怀与跌宕之姿——试析稼轩词中“白发”意象杨一泓，YANG Yi-hong

　　浅谈慕课对大学英语教师的影响王金妮，WANG Jin-ni

　　我国群体性事件存在的原因与解决路径潘丽，钱亚妮，PAN Li，Qian Ya-ni

　　从行政伦理的角度分析地方环保部门履职中的两难及其原因周晨露，ZHOU Chen-lu

　　当代大学生幸福感调查研究——以沈阳药科大学为例王淑红，WANG Shu-hong

　　浅论在校大学生兼职的利与弊曲树坤，QU Shu-kun

　　现代教育技术在英语教学中的应用陈湘云，CHEN Xiang-yun

　　试析特殊心理问题大学生的疏导与管理王伟林，WANG Wei-lin

　　浅论中国特色社会主义制度的优越性邵秀耘，SHAO Xiu-yun

　　高校学生党组织与科研团队建设协同创新机制研究邓淑容，梁梓漫，DENG Shu-rong，LIANG Zi-man

　　地方应用型本科高校专业建设存在的问题及举措王丽霞，WANG Li-xia

　　基于哲学解释学视角下的进城农民工子女教育问题研究茆怡娟，MAO Yi-juan

　　非英语专业学生英语写作课程显性教学策略研究谢娜，XIE Na

　　“中国梦”视野下大学生践行社会主义核心价值观的路径研究胡忠英，HU Zhong-ying

　　我国大学学生评价问题探讨唐艳杰，TANG Yan-jie

　　浅析高校消防工作的问题及对策杜永强，DU Yong-qiang

　　应用型本科院校车工实习教学改革实践与探索胡虹，HU Hong

　　极简主义在室内空间中的应用周凌琳，王淮梁，ZHOU Ling-lin，WANG Huai-liang

　　评高工论文：化工工艺中常见的节能降耗技术措施探究

　　【摘　要】化工工艺中的节能降耗技术是化工企业未来发展的方向，也是化工企业在竞争强烈的化工行业中立足的根本。通过对化工工艺节能降耗技术水平的提升，并对化工现有设备进行节能改造，这样不仅可体现化工节能降耗技术的实用性，还可使化工工艺得到科学合理的保障，进而提高化工企业经济效益。

　　【关键词】化工工艺,节能降耗,技术措施,评高工论文

　　一、引进先进节能工艺和设备

　　1.对化工热集成设备进行改进

　　化工工艺中使用的热集成设备主要是用来能源回收、降低能源消耗、提高冷却率的作用。这种热集成设备虽然可以起到节能功效，但热集成设备容易出现安全问题，导致工作效率不高。而通过把热集成设备中的夹点技术换成火用分析法，从而对换热网络进行优化，使其可提高热集成设备的工作效率。而热集成设备中夹点技术虽然可提高能源的回收，但是热集成设备的夹点技术系统无法记录目标函数，所以换成火用分析法可确保热集成设备的工作效率。

　　吉林工程技术师范学院学报最新期刊目录

分类评价视域下上海市高校劳动教育专任教师需求规模的测量与分析————作者：颜炳乾;

摘要：本文基于政策要求，设计了一种高校劳动教育专任教师需求规模的测量方法，基于上海市高校分类情况，对学术研究型、应用研究型、应用技术型和应用技能型4种类型的60所高校2018—2030年劳动教育专任教师的需求规模进行了测量，并分析了变化趋势和原因。研究发现，各类型高校劳动教育专任教师需求规模呈增长趋势，影响高校劳动教育专任教师需求规模的主要因素是本科层次招生数、专科层次招生数，本科层次招生数对高校劳动教...

高校思想政治教育与创新创业教育耦合机制实证研究————作者：王磊;谢明柱;

摘要：本文从办学水平差异的视角出发，分析了高校思想政治教育和创新创业教育的耦合机制及不同办学水平高校之间的差异，并基于安徽省13所高校的问卷调研数据进行了实证分析。研究发现，目前我国高校思想政治教育与创新创业教育之间的耦合程度较低，办学水平越高的高校耦合程度越高；思想政治教育和创新创业教育在耦合系统中的作用力在不同办学水平的高校中亦存在差异，二者在具有博士学位授予权的高校中的作用力几乎一致，思想政治教育...

校企合作背景下高职院校农林类专业人才培养模式研究————作者：徐伟;方芳;韩晓然;

摘要：本文基于对安徽林业职业技术学院2023、2024年农林类专业就业情况的统计分析，研究构建了校企合作工作体系。加强校企合作，消除农林职业教育社会需求和个体需求之间的错位问题，有利于提高农林类专业人才培养质量，加快现代农林职业教育发展。研究结果为缓解毕业生就业压力，解决农林类专业毕业生就业问题提供了新的思路和有效措施

新质生产力视角下跨境电商行业产教融合共同体建设研究————作者：王磊;

摘要：产教融合共同体建设是推动新质生产力发展的关键环节。跨境电商行业作为新质生产力的代表，研究其产教融合共同体的建设逻辑与路径，有助于深化对产教融合理论的理解，为其他行业的产教融合提供借鉴和参考。本文梳理了新质生产力视角下跨境电商行业产教融合共同体建设的逻辑意蕴，深入研究并分析了跨境电商行业产教融合共同体建设面临的主要问题，探索性地提出了推动跨境电商行业产教融合共同体高质量建设的实践路径，以期推动教育与...

产出导向法视域下高职英语课程思政实践研究————作者：徐学敏;

摘要：为切实提高职业英语教学效果和人才培养质量，加强课程思政与职场英语能力有机结合，本文以“高职国际进阶英语2”课程第一单元为例，遵循“产出导向法”中的“学用一体说”“文化交流说”“关键能力说”等教学理念，将家国情怀、和谐共赢等价值观塑造与职场涉外沟通能力培养有机融合于“驱动、促成、评价”实践环节，以吉利汽车品牌发展为背景，引导学生通过语言文化的认知学习和语言技能的实操训练，理解吉利品牌的传承，掌握使用...

基于多学科融合理念的“高级空间分析”课程教学创新与实践————作者：瞿瑛;

摘要：多学科融合理念在地理信息科学专业的课程教学中具有至关重要的作用，是培养学生跨学科思维与创新能力的关键手段。本研究针对学生在跨学科思维与创新能力方面存在的短板，将多学科融合理念引入“高级空间分析”课程的教学中，并全面深入地开展了教学创新与实践活动。在教学实践中，通过精心构建多学科交叉融合的课堂教学场景，打造一系列融合多学科元素的实践教学案例，制订以创新思维为导向的探究性学习方案，引入数智化技术的多元...

高校课程思政建设方案比较研究————作者：朱启燕;周琬謦;

摘要：本文从马克思主义关于人的全面发展理论、思想政治教育合力理论及习近平总书记关于立德树人的论述三个方面论述了课程思政建设的理论支持，根据六省（市）课程思政建设实施方案，通过对比分析其指导思想、基本原则与建设目标、重要举措、保障措施四个方面的差异，提出了推进课程思政建设的建议，即：因地制宜制定课程思政建设方案，通过组建学科联盟整合学科课程思政资源，协同联动形成课程思政合力

数智化背景下“管理统计”课程实践教学模式的创新与应用————作者：操雅琴;

摘要：在数智化背景下，数据已成为企业决策的重要依据。“管理统计”课程通过教授数据收集、处理、分析和解释的理论、方法与技能，引导学生掌握基于数据做出决策的能力，具有很强的实践性特点。传统的“管理统计”课程存在教学内容与实践需求脱节、实践教学环节学时不足等问题，导致学生很难将理论知识与实际问题相结合，缺乏必要的工程实践和创新能力，本文通过将科研项目、教学项目、大学生创新创业训练项目、企业实际项目等有机融入课...

数智化时代地方高校微专业建设的发展机遇、社会价值和路径对策————作者：林建胡;陈志勇;

摘要：本文分析了微专业建设的发展机遇和社会价值，以莆田学院为例，探讨了地方高校微专业建设的路径对策——加强微专业内涵建设，提高人才培养与社会需求匹配度；打造多元化师资队伍，推动微专业培养模式创新改革；重构跨学科课程体系，培养学生跨学科专业素养和创新思维；完善微专业建设保障机制，推进微专业教育教学落地见效

“心身医学”课程混合式教学模式实践研究————作者：王微;孙宏志;

摘要：本文回顾了教育信息化的发展要求，分析了“心身医学”课程的特点，基于建构主义学习理论、深度学习理论，借助“超星学习通”平台，设计并实践了混合式教学模式。在对模式实施效果的调查中发现，实施该模式后，学生的自主学习能力显著提升，学生对医患沟通技能的正向态度显著提升，对医患沟通技能的负向态度有所降低，但差异不显著

吉林省校企联合技术创新实验室“轨道车辆齿轮箱综合试验平台”简介

摘要：<正>“轨道车辆齿轮箱综合试验平台”（以下简称“平台”）是2020年12月由吉林省教育厅、工业和信息化厅正式批准建设的省级校企联合技术创新实验室。平台围绕吉林省轨道客车产业集群，重点开展动车组齿轮箱的研发与试验工作，旨在促进高校与企业间的产学研合作，助力企业技术创新，带动高校人才培养质量的提升

吉商文化发展的困境与出路————作者：杜伟;陈慧敏;

摘要：本文梳理了商帮文化的内涵、典型，分析了吉商重德重信、重闯重拼、兼容并蓄的文化特征，探讨了吉商文化品牌内涵有待提升、表现形式有待创新、传播力度有待加强的发展困境，提出了“发掘区域特色，融入吉林文化产业；建强交流平台，推动吉商文化传播；嵌入产业升级，强化吉商文化输出；发挥高校作用，培育吉商文化人才；明确主体责任，保护吉商文化产权”的发展路径

企业财务共享服务改进策略研究————作者：顾佳幻;

摘要：本文介绍了财务共享服务的内涵、作用及研究情况，分析了企业财务共享服务面临的财务共享服务功能不完善、业务流程标准化程度不高、财务人员数字化能力不足、数据安全管理体系不完善四个方面的困境，提出了应对困境的改进策略：加强系统建设，完善服务功能；重构业务流程，统一业务标准；引进培育并举，提升人才水平；狠抓数据安全，提升管理水平

以培养全球胜任力为目标的大学英语SPOC“双课堂”混合教学模式研究————作者：张宇;

摘要：本文梳理了全球胜任力的发展历程，介绍了小型限制性在线课程与大学英语教学的联系，设计了大学英语课程全球胜任力的内涵框架和以培养全球胜任力为目标的大学英语SPOC “双课堂”混合教学模式，该模式分课前、课中、课后三个教学阶段，以第一、二课堂为依托，基于小型限制性在线课程系统，促进学生全球胜任力的认知、发展、深化、跃升。通过在“英语阅读与写作”课程中实验该教学模式，调查了学生全球胜任力的培养成效和学生对...

高校“大思政课”实践育人理路探赜————作者：王志挺;林建辉;

摘要：“大思政课”与实践育人深度契合是高校思想政治工作改革创新的题中应有之义，二者具备育人目标的耦合性、育人价值的同一性、育人内容的贯通性。为提升“大思政课”实践育人实效，必须系统理清其内在机理、原则定位，聚焦机制赋能、模式创新、平台搭建及队伍建设四个维度，筑牢基础点、强化关键点、锚定突破点、站稳制高点，释放体制机制聚合效应，为探赜“大思政课”实践育人理路提供精准靶向

现代产业学院基本职能和运行机制创新研究————作者：杨静秋;李明月;

摘要：本文梳理了现代产业学院建设领域的研究成果，论述了现代产业学院具备的基本职能——共同育人、联合创新、创造价值，分析了现代产业学院的发展动力机制、信息共享机制、合作信任机制、利益分配机制，提出了现代产业学院创新发展的具体措施——完善运行机制、调整教学内容和方式、引进高端实验器械、校企协同育人，并选取部分专业的应届毕业生作为实验对象，调研了他们参与企业培训前后考核分值和录用通知获取率的变化情况，研究发现...

新工科视域下“先进制造技术”课程双语教学影响因素研究————作者：杨东;胡祥涛;

摘要：本文基于IOCP模型和问卷调查，从理论与实证两个角度分析了“先进制造技术”课程双语教学效果的影响因素，并据此提出了提升双语教学质量的对策：加强教师的专业能力和态度培训，强化理论与实践教学的结合，提升学生的专业水平和学术热情，使用附有翻译版本的英文教材，促进师生互动和生生互动，提供丰富的教学资源和多媒体教学支持

新时代高校劳动教育课程：特征、困境与路向————作者：黎新宏;

摘要：本文阐述了新时代高校劳动教育课程的特征，发现部分高校对劳动教育的重要性认识有偏差、劳动教育课程内容存在碎片化现象、劳动教育课程师资队伍存在短板等现实困境，提出了新时代高校建设高质量劳动教育课程的实践路径：树牢提高人才培养质量的“立体化”课程目标，构建适应不同青年学生的“圈层化”课程内容，探索重点领域关键环节的“多元化”课程实施，开展因材施教因势利导的“特色化”课程评价

吉林省高校支持乡村中小学美育协同发展案例研究————作者：金继宏;

摘要：高校支持乡村中小学美育协同发展是践行教育政策要求、促进协同主体共赢、激发乡村振兴活力的重要举措。本文对吉林省高校支持乡村中小学美育协同发展案例进行了梳理、分析，认为这些美育实践活动具有以启智修身为目的、以培根铸魂为根本的特点，并提出优化乡村中小学美育协同关系、提升乡村中小学美育师资水平、完善乡村中小学美育课程内涵、丰富乡村中小学美育实践活动等路径建议

高校化学实验室安全管理体系的研究与实践————作者：崔曾多;宋悦;唐海通;苏蕊;

摘要：本文梳理了高校化学实验室安全管理的现状，从风险评估、安全意识、人员队伍、安全教育四个方面分析了高校化学实验室安全体系建设中存在的问题，结合吉林大学无机合成与制备化学全国重点实验室实际，构建了“评估、管控、治理”全过程安全管理体系，在风险评估、分级管控、检查治理三个方面开展了实践，并基于该体系对学生进行了安全教育，旨在提升学生危险源辨识和风险评估能力、培养学生分级防护意识、增强学生责任意识

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