贵州师范学院学报

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贵州师范学院学报 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：52-1151/C; 国际标准刊号：1674-7798; 主办单位：贵州师范学院; 主管单位：贵州师范学院; 上一本期杂志：《韩山师范学院学报》教师职称论文; 下一本期杂志：《钦州学院学报》研究生毕业论文发表

　　【杂志简介】

　　《贵州师范学院学报》坚持为社会主义服务的方向，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索师范教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。

　　【收录情况】

　　国家新闻出版总署收录　获奖情况

　　1992、2000年被评为全国教育学院优秀学报

　　2001年被评为贵州省高校优秀学报

　　【栏目设置】

　　主要栏目：教育理论与实践、文化哲学、政治经济、文学艺术、语言文学、争鸣、中学教育、大学生论坛。

　　杂志优秀目录参考：

　　1. 稻作文化在贵州——基于传播途径的实证研究李国栋，LI Guo-dong

　　2. 论布依族非物质文化遗产的艺术价值高强，王祥熙，高仙，GAO Qiang，WANG Xiang-xi，GHO Xian

　　3. 贵州省科技人力资源配置分析邢文杰，罗添，XING Wen-jie，LUO Tian

　　4. 资源优势与贵州工业强省倡议研究王维江，WANG Wei-jiang

　　5. 石器时代的文化与理性——评《石器时代经济学》李若慧，LI Ruo-hui

　　6. 陈法与陈宏谋交游考刘海涛，LIU Hai-tao

　　7. 白日梦——对部分小说的解读袁武，刘颐，YUAN Wu，LIU Yi

　　8. 寿生的文学世界及其内在性矛盾论略杨波，YANG Bo

　　9. 古语词在西北次方言区武威方言中的遗存释例赵颖，ZHAO Ying

　　10. 阿卡性/别叙事刍议黄卫，杨洁，HUANG Wei，YANG Jie

　　11. 文化视阈中的猿猴形象及其嬗变根由论略刘騻，LIU Shuang

　　12. 论雕塑艺术中的“虚”与“实” 吴线，WU Xian

　　13. 大学生主观幸福感调查研究——以贵州师范大学为例赵玉，ZHAO Yu

　　14. 论高职教育的就业导向和实践取向侯晓薇，HOU Xiao-wei

　　15. 资源开发与文化传承——西部民族地区农村学前教育内生型发展模式探究黎平辉，郭文，LI Ping-hui，GUO Wen

　　16. 中学语文课堂的反思及其对策——评吴俊教授《语文美育理论与实践》夏德靠，XIA Dei-kao

　　教师论文发表：基于统计学的李贺诗歌色彩词的语言学分析

　　摘要：李贺是中唐最具代表性的诗人之一，被称为“诗鬼”，他的诗风瑰丽奇峭，凄迷浓艳，这种诗风的形成与他对色彩的独特的运用方式是紧密相连的。笔者在对李贺244首诗歌进行字频、词频统计的基础上，对李贺诗歌中的色彩词进行语言学分析，以证明现代语言统计学的方法对于分析作者作品的风格特征既有其优势的一面，又存在着一定的不足，亟待进一步完善，这一点将在对色彩词功用分析中提及。

　　关键词：字频统计,词性分析,用法分析,功能分析

　　一、李贺诗歌色彩词的研究概况

　　李贺善用色彩，古人对此已有研究，但较为零碎，如唐代杜牧《李长吉歌诗叙》云：“时花美女，不足为其色也。”宋代陆游谓李贺诗：“如百家锦衲，五色眩耀，光夺眼目，使人不敢熟视。”清代方扶南也形容李贺诗：“如铁网珊瑚，初离碧海，映日澄鲜。”①近些年陆续有研究者关注李贺诗歌的色彩词，但多从心理学、色彩学的角度分析，从语言学角度研究的很少。程江霞的《李贺诗歌色彩词的修辞》、《李贺诗歌色彩词的语法研究》和《李贺诗歌隐性色彩词研究》虽然分别从修辞、句法结构以及隐性色彩角度对李贺诗歌色彩词进行了分析，但较为简略。前人在分析色彩词时也运用了简单的统计方法，如陶庆梅《李贺诗歌风格特争论――以意象研究为中心》，只是进行了简单罗列，关注的焦点仍在于作品中意象的风格。本文在借鉴前人研究的基础上，进行补充研究，从语言学的角度对李贺的诗歌的色彩词进行再次分析。

　　贵州师范学院学报最新期刊目录

新大众文艺视野下短视频情感共鸣生成方式的转向

摘要：当下，大量不具备专业文艺学习背景的非职业创作者进入文艺创作领域，短视频逐渐从以记录和分享为主的媒介形式，转向具有明确艺术创作意识的表达实践。新大众文艺的出现为这种创作提供了强大的助力。在此视野下，短视频的创作者通过对日常生活经验的选择、组织与加工，使其成为能被公众所感的表达内容；情感共鸣也在互动过程中逐步形成，并呈现出由“拟态真实”向“诗意真实”、由“接受结果”向“创作前提”、由“瞬时反应”向“持...

数智时代乡村校长数字领导力发展：意蕴、挑战与突围

摘要：乡村学校数智化发展是数字时代乡村教育振兴的内在诉求。作为教育领航者和推动者的乡村校长，提升其数字领导力具有重要的价值意蕴：其体现在驱动乡村学校管理与家校社协同的数智化，优化乡村资源的公平共享、助力学生个性化成长，推动乡村教育数字化转型、落实数字育人实效等。但乡村校长数字领导力发展仍面临适配乡村场域的数字素养低、数字资源整合能力薄弱、数字化沟通能力受限、数字化团队缺失等挑战，因而破除乡村校长的认知局...

马克思生态观及其中国化时代化的新飞跃

摘要：马克思生态观是马克思主义理论的重要组成部分，主要包括从辩证唯物主义立场阐释人与自然关系的“物质自然观”,从历史唯物主义观点出发分析人如何对待自然的“社会自然观”以及从人的对象性活动出发探析人与自然作用结果的“人化自然观”,核心是阐释人与自然的辩证关系。中国共产党人是马克思生态观的坚定信仰者和忠实实践者，经历萌芽探索、形成发展、创新飞跃三个历史发展阶段，尤其是第三个阶段所形成的习近平生态文明思想，是...

基于Flavell元认知理论的英语教学模型建构及实施策略探析

摘要：信息化时代的教学改革要求英语教育从知识灌输向高阶能力培养转型，传统以教材为中心的被动模式已难以满足新时代对高素质英语人才的培养需求。研究建构了一种基于Flavell元认知理论的英语深度学习教学模式，将元认知从学生的自发行为转化为教师的显性教学干预。该模型设计了“目标导航—过程监控—反思评估”的递进式教学路径，以期系统地培养学生的元认知意识与调控能力。研究分析了该模型在课堂环境下的实施策略，重点强调...

教育强国背景下中小学教师核心素养培育研究

摘要：教育强国建设背景下，社会发展和教育变革对中小学教师的专业素养提出了更高要求。中小学教师核心素养是指其为落实立德树人根本任务、促进学生全面发展所必需的品格与关键能力，主要包括教育学核心素养、学科核心素养与学科教育核心素养三个方面。三者相互依存、深度融合，共同构成“三位一体”的核心素养体系，推动教师实现从“知识传授者”向“素养培育者”的角色转型。随着核心素养导向的教育改革持续深化，应构建涵盖职前培养、...

贵州乡村幼儿园保教质量现状及提升路径探析

摘要：当前，我国学前教育从注重规模数量的外延式发展转向注重更公平更高质量的内涵式发展，推动乡村学前教育高质量发展成为新时代亟须探索的重要工作。研究综合运用分层和便利抽样法，在贵州省六盘水市等地选取12所乡村幼儿园开展质量评估。结果发现，样本园保教质量均处于中等水平，距高质量发展目标尚存一定差距。针对调研结果提出可从政府加大对乡村民办园和偏远园的支持，幼儿园营造人文关怀导向的保教人员发展生态、构建乡土在地...

双元创新对涉农企业新质生产力的影响研究——基于ESG表现的中介效应

摘要：双元创新对引领涉农产业变革、实现涉农企业高质量发展具有重要意义。基于2015—2023年我国A股上市涉农企业的样本数据，检验双元创新对涉农企业新质生产力的影响及ESG表现的中介效应。研究发现：探索式创新与利用式创新均能显著提升涉农企业新质生产力水平，且探索式创新的提升作用更强；ESG表现在双元创新提升涉农企业新质生产力水平的过程中发挥部分中介作用，且在利用式创新路径中的中介效应更强。进一步分析表明...

人格特质对高职生抑郁症状的影响及中介机制检验

摘要：高等职业教育快速发展背景下，高职生心理健康问题尤其是抑郁症状受到越来越多的社会关注，探究其影响机制有利于提升该群体心理健康水平、完善高职心理健康教育体系。研究采用整群抽样方法对四川省某高职院校8757名学生进行调查，运用多元线性回归分析和Bootstrap法开展统计分析。结果显示，高职生抑郁症状检出率为53.07%,高神经质、高生活事件为抑郁症状危险因素(β=0.39、0.26),高社会支持为保护...

“新时代乡村治理”栏目主持人语文化生态视域下新时代乡村治理的多元化实践

摘要：<正>2020年8月24日，习近平总书记在经济社会领域专家座谈会上强调：“要完善共建共治共享的社会治理制度，实现政府治理同社会调节、居民自治良性互动，建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体。”这一重要讲话为新时代社会治理指明了方向，以共建共治共享拓展社会治理新格局成为全国上下的普遍共识。《尚书·五子之歌》云：“民惟邦本，本固邦宁”。乡村历来是国家治理的关键场域，其治理成效直接...

多民族共享性节庆赋能乡村治理现代化的创新实践——以西南地区火把节为例

摘要：多民族共享性节庆是中华优秀传统文化的重要组成部分，承载着各民族的历史记忆和集体情感，是推进乡村治理现代化与铸牢中华民族共同体意识的重要文化资源。风靡西南的火把节是彝族、白族、纳西族、普米族等民族共创共建共享的传统节日，具有从文化认同、经济赋能、社会整合等维度推动乡村治理现代化建设的积极作用。以文化认同为基，火把节通过口头传统的历史叙事、多元一体的仪式实践，构筑文明乡风建设的价值认同基础；以经济赋能...

新大众文艺的生成、特点与繁荣发展理路

摘要：大众文艺是连接艺术与大众的重要纽带，在不同时代呈现出迥异的风貌。新大众文艺从中国文艺大众化百年历程中走出来，承载着时代精神与文化使命。新大众文艺之“新”,体现在创作主体、内容叙事及传播媒介等维度。从创作主体看，实现了向普罗大众广泛参与的转型；从内容叙事看，完成了向日常生活叙事的转向；从传播媒介看，转向以互联网为核心的数字化平台阵地；从运行机制看，构建起创作者与受众深度互动的多向协同生态。推动新大众...

游戏课程化视域下教师观察策略的模型构建与实践应用

摘要：游戏课程化强调以幼儿自主游戏为起点，其关键在于教师能够有效捕捉与延伸游戏生长点，动态生成课程链。基于福格行为模型构建“观察—识别—支持—反思”四阶段动态观察模型，并结合L省具体案例系统阐述教师将游戏生长点转化为课程目标的实践路径。研究发现，教师需以“过程性观察”为核心，准确解析幼儿表征行为所蕴含的发展价值，在师幼互动中将生长点转化为适切的课程目标，持续反思并优化课程实施路径，实现游戏与课程的双向互...

生成式人工智能在教育领域的研究热点及前沿探析——基于CiteSpace的文献计量与可视化分析

摘要：随着生成式人工智能技术日趋成熟，其在教育领域的应用正逐步深化。文章以2022—2025年中国知网(CNKI)相关文献为样本，借助CiteSpace可视化工具开展文献计量与知识图谱分析，揭示该领域研究热点与前沿趋势。结果表明，核心研究热点包括人工智能、大模型及人机协同等。结合聚类与突现词分析，梳理出个性化学习路径设计、教育大模型适配开发、教师角色重塑、伦理风险防控四大前沿议题。立足“十五五”教育规划...

我国教育家精神研究的现状与趋势——基于CNKI文献(1986—2024)的可视化分析

摘要：基于CNKI数据库1986—2024年的769篇文献，运用CiteSpace软件对我国“教育家精神”研究进行了科学计量与可视化分析，系统梳理了该领域研究的时空演化、热点聚类与前沿趋势。研究发现，我国教育家精神研究经历了缓慢起步、稳步探索与政策爆发三个阶段，形成了以理论建构、政策阐释和教师教育为核心的研究热点；知识生产呈现核心师范院校主导、非核心院校及一线实践群体参与不足的特征，且存在政策驱动明显、...

教育政务数据开放共享的数智技术架构与运行机制研究

摘要：在数字经济与智慧社会加速融合的背景下，教育政务数据开放共享是推进教育治理现代化的重要抓手。当前相关研究存在数智技术架构系统性不足、运行机制与技术架构衔接不紧密等问题。立足数智技术应用逻辑，构建包含数据资源层、技术支撑层、应用服务层的三层数智技术架构，覆盖数据采集、存储、处理、共享全流程智能化支撑，并融入安全保障要素；同步搭建标准规范与组织协调、管理与安全保障、数据应用与价值反馈的协同运行机制。数智...

体育强国建设背景下校园足球政策审视与优化——基于政策工具与政策目标的二维分析

摘要：基于“政策工具—政策目标”的二维分析框架，研究借助Nvivo质性分析工具对2014—2024年国务院及部委发布的50份校园足球政策文本进行内容分析，系统梳理了当前校园足球政策存在的问题。研究表明：在政策工具应用上，环境型政策工具占比最大且内部结构失衡，供给型政策工具虽占比逾四成但资源配置不均，需求型政策工具占比较低且市场化程度偏低；校园足球政策目标主要聚焦于扩大足球人口、培养后备人才，对增强青少年...

农业文化遗产保护利用的地方实践——基于浙江庆元林-菇共育系统的研究

摘要：在全球生态保护压力陡增与文明赓续面临诸多挑战的背景下，全球重要农业文化遗产的独特价值愈发凸显，其所蕴含的本土知识成为学界研究的重要议题。浙江庆元林-菇共育系统作为一个历史悠久的活态农业系统，孕育出“林生菇、菇养林”的生态循环模式，既体现了因地制宜的古老生态智慧，也为当地民众带来了可观的经济收益，成为推动共同富裕和实现基层善治的有力抓手。然而，该生态系统面临从业人员流失、知识体系简化与利益分配失衡等...

半熟人社会背景下乡镇社工站赋能村民自治能力提升的路径研究

摘要：村民自治能力的提升是推进基层社会治理现代化的重要基石。然而，随着农村经济的分化与社会结构的变迁，基于血缘与地缘的社会关联逐渐削弱，内生秩序面临解构。部分地区的乡村甚至进入“半熟人社会”,村民之间信任基础弱化，集体行动力普遍不足，村民自治陷入结构性困境。在此背景下，乡镇社工站作为基层治理体系的重要载体之一，为破解这一困境提供了新的契机。通过挖掘传统互助文化、重构公共空间、培育社会组织等路径，社工站可...

基础教育科研的现实困境、范式转型与路径创新

摘要：在教育强国建设战略指引下，基础教育科研亟须突破传统研究的“理论悬浮化、研究碎片化、创新内卷化”等积弊，构建“认知—实践—价值”三维转型范式，重点践行以“五求”（求是、求真、求精、求变、求新）为核心的方法论体系，并探索可操作的科研实施路径，进而形成“方向锚定—方法迭代—实践优化”的螺旋上升闭环体系。该体系既为教育强国建设提供具有基础教育科研特质的理论模型与实践范式，又推动基础教育科研成为教育强国建设...

中国城乡融合发展的研究脉络、战略演进与趋势展望——基于文献研究的深度挖掘

摘要：城乡融合是中国式现代化发展的重要组成部分，探寻城乡融合发展的研究脉络及战略演进趋势对于推动乡村振兴战略和新型城镇化发展具有深远意义。通过对2017—2025年城乡融合研究的2474篇文献进行梳理，同时利用Python软件对城乡融合的研究脉络、研究热点、演进特征进行深度学习和可视化分析，并生成知识图谱，从理论和实证两方面分析城乡融合发展的战略趋势。研究发现：（1）自城乡融合发展政策提出后，文献研究数...

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