教育学论文范文

  • 探究式学习在初中语文教学过程中的运用2020-01-17 10:30

    摘要:在初中语文教学过程中,探究式学习不仅可以很好地提高教学效果,还能不断激发学生自主学习的意识和能力。教师可以通过创设背景,引导学生自主探究;创设 问 题 情 境 ,引 导 学 生 自 我 解 疑 ;从 解 题 思 路 出 发 ,引导学生实践创新,从而更好地提升学生的语文学习探究能力。...【阅读全文】

  • 浅谈第一学段学生数学活动经验的积累2020-01-17 10:16

    摘 要:《数学课程标准》总目标的第一条是:通过义务教育阶段的数学学习,学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。关于“基本活动经验”,教学实施建议里是这样说的:数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志。...【阅读全文】

  • 农村学生数学学习兴趣的培养2020-01-17 10:11

    摘要:文章从用身边的事例激发学生数学学习兴趣、运用多媒体教学提高学生数学学习兴趣、抓住农村学生的心理需求提高学生数学学习兴趣、让成功去点燃另一个成功四个方面阐述了农村学生数学学习兴趣的培养策略。...【阅读全文】

  • 高中地理课堂中渗透“家国情怀”教育的教学初探2020-01-16 10:15

    摘 要:家国情怀在地理学科中的落实培养是一项重要的教学任务,地理课堂渗透进行家国情怀教育是主渠道。本文在对家国情怀的定义分析下,结合地理课程的特色,尝试探索在地理课堂中渗透家国情怀教育的方法,并以人教版片段课程为例进行说明。...【阅读全文】

  • 大学与幼儿园伙伴合作关系建立问题探讨2020-01-15 10:18

     摘 要:学前阶段是幼儿生理、心理发展的关键时期,近年来,我国格外重视学前教育的发展,也取得了一定成效,出现了大学院校学前教育专业与幼儿园的合作模式。但是,由于根深蒂固的教育理念,大学学前教育专业人才培养方面出现了功利化、技术化的现象,与教师专业化的要求不相一致。...【阅读全文】

  • 愉悦数学课堂回归学生本位2020-01-14 10:39

    摘 要:愉悦的数学课堂为学生创设自由的意境、舒适的心境、愉悦的环境,辅之灵活多变的教学手段,使学生饱尝愉快的感情体验。全新的课堂氛围改变了学生对数学的认知,促进了学生学习兴趣的提高,调动了学生内在的学习动力,“苦学”变“乐学”,“要我学”变“我要学”,学生成为课堂的主体。...【阅读全文】

  • 英语写作语法文段石化现象及其消解探究2020-01-14 10:31

    摘要:在认识到中介语石化现象的普遍性与暂时性后,笔者针对英语写作教学中问题较为突出的语法及文段石化现象展开调查。通过对于大一英语学习者英语写作的批改,笔者总结了写作语法及文段石化错误的普遍形式,并对其可能出现的原因进行分析。...【阅读全文】

  • 培智学校语文有效教学的探析2020-01-11 10:49

    摘要:培智学校面对的是存在智力障碍的学生,因此教学难度较大。教师在开展语文教学的时候,应尽量将语文知识与生活现象相结合。这种生活化的教学模式对提高学生生活能力,帮助学生自主生活有着一定的促进作用,从而使学生能够更好地适应社会。...【阅读全文】

  • 如何在中职语文教学中培养工匠精神2020-01-10 10:34

    摘要:语文课是中职教育课程中的基础科目,对学生工匠精神的培养和终身发展有着特殊意义。打造特色工匠精神课堂、开展课外阅读和语文综合实践活动及教师发扬“教书匠"精神进行示范引领是培养学生工匠精神的重要途径。...【阅读全文】

  • 论初中英语教学法的传统性与时尚性2020-01-10 10:15

     摘要:从英语教学的角度来看,初中的英语教学有很多种方法,而且任何一种方法都是在不断变化的,每一种方法都必须蕴含着英语教学法的传统性与时尚性,如何把握好这两个因素是当下英语教育工作者应该思考的问题。面临当下的形势,教师必须对英语教学的传统性以及时尚性进行了解,提出对应的教学法。...【阅读全文】

  • 新闻英语中的委婉语解读及翻译策略初探2020-01-09 10:06

    摘要:语言交际是维持人际关系的重要途径,委婉语作为一种古老的修辞手段,强调人们之间的交往应当超越思想交流的范畴,努力促成人际间的积极互动。该文主要对英语委婉语做了简单分析,并探讨委婉语在新闻英语中的常见场景分类,最后提出相应的翻译策略,以达到预期的跨文化交际功效。...【阅读全文】

  • 新课标下语文作业如何巧布置2020-01-09 10:00

    摘要:本文从语文教学活动中的布置作业环节入手,闻述了教师在课堂之后如何为学生巧妙地布置一些作业,以期使学生获得较大的知识学习量,同时进一步探讨了教师如何使新课标的精神落到实处的教育教学方法。...【阅读全文】

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