湖南第一师范学院学报

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湖南第一师范学院学报 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：43-1504/Z; 国际标准刊号：1674-831X; 主办单位：湖南省第一师范学院; 主管单位：湖南省教育厅; 上一本期杂志：华东师范大学学报教育科学版; 下一本期杂志：湖北教育领导科学论坛

　　《湖南第一师范学院学报》本刊以学术性、时代性、创新性、师范性为办刊宗旨，以质量求生存、谋发展。在校党委、行政的领导下，以服务全校教师教学科研、提升学校学术地位为办刊宗旨，以毛泽东思想研究、基础教育研究为特色，严格坚持“三审四校”制度，努力提高办刊质量。虽办刊时间不长，但在高校学报中已有一定的影响，受到良好的社会评价。2003年，学报荣获首届中国学术期刊规范执行优秀期刊奖。据不完全统计，到2008年止，所刊文章有2篇被《新华文摘》索引;有20余篇被中国人民大学书报资料中心全文转载，100余篇被论点摘录，500余篇被索引。获奖情况：《CAJ-CD规范》执行优秀期刊;第四届“全国优秀社科期刊奖”;第四届“湖南省一级期刊奖”。

　　湖南第一师范学院学报杂志栏目设置

　　博士专栏、妙高峰论坛、政治思想教育研究、高等教育教学研究、基础教育教学研究、心理科学研究

　　湖南第一师范学院学报杂志荣誉

　　万方收录(中)上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏知网收录(中)维普收录(中)Caj-cd规范获奖期刊中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊

　　阅读推荐：吉林师范大学学报

　　《吉林师范大学学报》(人文社会科学版)是吉林省教育厅主管、吉林师范大学主办、吉林师范大学学报编辑部编辑出版的人文社会科学类综合性学术期刊，创刊于1973年，原名《松辽学刊》，2003年更名为《吉林师范大学学报》。荣获第四届中国高校特色科技期刊奖、全国首届优秀学报。

　　湖南第一师范学院学报最新期刊目录

李达《社会学大纲》对苏联化历史唯物主义理论的创造性转化和创新性发展研究

摘要：李达的《社会学大纲》实现了对苏联化历史唯物主义理论的创造性转化和创新性发展。《社会学大纲》对苏联化历史唯物主义理论的创造性转化体现在三个方面：第一，将马克思主义哲学体系从二元分立转化为单一结构；第二，把人从被动性的客体转化为实践性的主体；第三，转化为中国式发展道路的哲学理念。《社会学大纲》对苏联化历史唯物主义理论的创新性发展也体现在三个方面：第一，对推广应用说的创新性拓展；第二，对苏联化历史唯物主...

社会网络对中老年人主观幸福感的影响——基于CGSS数据的实证研究

摘要：本文基于中国社会状况综合调查（CGSS）2021年数据，探讨了社会网络对45岁及以上中老年人主观幸福感的影响及其作用机制。通过构建有序分类Logistic模型，检验了社会网络的直接效应以及社会活动参与、社会信任和社会比较三个中介变量的间接效应。研究结果表明，社会网络对中老年人主观幸福感具有显著正向影响，即社会网络越广泛，中老年人的幸福感越强。进一步Bootstrap中介检验结果显示，社会活动参与和...

依凭话语建构权力：西方马克思主义权力论

摘要：在西方马克思主义理论中，话语是实现权力建构的核心要素，其认为权力的反转肇始于话语性斗争。以话语斗争来开启权力革命，这是西方马克思主义实现权力关系反转的核心构想。西方马克思主义的百年历程经历了多种立论起点的范式转换，但依托话语斗争来反转权力关系始终是其不变的诉求。从早期西方马克思主义理论家尝试唤醒阶级意识的努力，到战后西方马克思主义对多种立论逻辑的多样化援用，再到上世纪末和本世纪初对反转权力关系时机...

DeepSeek赋能高校思政课教学的价值、问题与对策

摘要：在人工智能快速发展的时代背景下，DeepSeek凭借其在语言生成、逻辑推演、知识整合等方面的综合优势，日益成为推动高校思政课教学创新发展的重要引擎。在教学设计中，DeepSeek赋能教学内容的多模态整合，提升了教师备课与教学设计的针对性；在学习过程中，DeepSeek支持教学情境的个性化构建，推动学生学习由被动接受转向主动参与；在教学评价中，DeepSeek通过智能反馈机制提高了教学评价的即时性与...

面向数字化转型的基础教育生态系统理论模型与实践路径

摘要：随着教育数字化转型的深入推进，基础教育领域正积极探索有效的转型之路，但脱节、协同性等问题仍有待解决。因此，构建基础教育生态系统成为基础教育实现教学、管理和服务数字化升级的必由之路。融合教育生态学、活动理论和PDCA循环理论，可以构建以教育新基建为基础，以生态主体为中心，生态主体、生态类型、生态区域、生态层次四个生态要素交互关联，持续优化、动态平衡的面向数字化转型的基础教育生态系统模型。在实践路径上...

“第二个结合”的三维向度——基于马克思主义早期传播阶段的考察

摘要：早期传播阶段，马克思主义与中华优秀传统文化在相互补充，互相成就中实现结合。基于解释世界的维度，理势观与唯物史观的深度融通，超越了传统历史观的唯心范畴，推进了唯物史观中国化的进程，形成了以物质、经济要素为核心的现代经济史观。基于设计世界的维度，传统和谐社会理想与共产主义理想相互融合，共同致力于未来中国社会的目标性建构，不仅为传统和谐社会理想的现代转型提供了科学的实践指引，更为确立共产主义理想奠定了思...

习近平生态文明思想融入大中小学思政课一体化教学

摘要：习近平生态文明思想内容丰富，为新时代生态文明建设提供了根本遵循和科学指南。将习近平生态文明思想融入大中小学思政课一体化教学，具有构建全学段梯度化育人体系，厚植生态价值观根基；创新一体化课程教学模式，深化生态文明教育内涵；推动知行合一实践路径，促进生态理念社会转化等价值意蕴。融入的核心内容涉及培育大中小学一体化的生态意识与绿色理念、推动大中小学一体化的生态实践与生态育人、传承大中小学一体化的生态文化...

苏维埃时期《红色中华》的国际观察探析

摘要：作为中国共产党创办的第一份中央政府机关报，《红色中华》自创刊之日起就高度关注国际形势。其对国际的观察聚焦于帝国主义的内外矛盾、苏联的社会主义建设、帝国主义对苏联的武装进攻、共产国际的最新动态与国际无产阶级运动，展现了中央机关报立足中国革命看世界形势、立足世界维度看中国革命的国际视角，为苏维埃时期的中国共产党明确反帝革命任务、推进苏维埃政权建设、争取共产国际和苏联支持、推动马克思主义中国化时代化等起...

陌生人社区空间重塑的实践路径——基于空间生产理论的思考与拓展

摘要：随着中国城市化进程的加速，传统以血缘、地缘为纽带的熟人社会逐渐瓦解，高流动性、异质化的陌生人社区成为主流居住形态。基于列斐伏尔空间生产理论以及"空间实践—空间表征—表征性空间"三维分析框架，实证结果得出：空间构成的合理性、公共参与的积极性以及社区互动的活跃度三者共同构成了抑制社区陌生化的关键性空间要素。在此基础上，系统探讨了陌生人社区的解构逻辑与重构策略，拓展了空间生产理论的本土化应用，为缓解社区...

人工智能时代思想政治教育主客体互动的新样态及其优化

摘要：在人工智能技术赋能下，思想政治教育主客体互动呈现虚实交融的混合交互模式，纵横交错的传播矩阵和主客体角色动态重构的三重演进特征。这种技术驱动的思想政治教育主客体互动的新样态在提升教育效能的同时，也衍生出人文情感稀释、符号认知异化、价值引领效度衰减以及人的主体性边界模糊等矛盾。为此，思想政治教育亟须构建适应性发展路径，通过重塑情感联结、解码符号秩序，统合价值生态、回归劳动实践，超越技术规训、激活历史主...

守正与创新探索:新时代高校“大思政课”建设的一部力作——评《守正与创新:新时代高校“大思政课”建设》

摘要：<正>思政课是贯彻落实立德树人根本任务的关键课程,在实现中华民族伟大复兴的历史进程中发挥着不可替代的重要作用。2021年3月6日,习近平总书记在看望参加全国政协的医药卫生界、教育界委员时首次提出“大思政课”这一重要概念。这一概念的提出不仅深化了对思政课内涵与功能的认识,也对思政课教师的专业素养与育人使命提出了更高要求。如何在新时代背景下系统推进“大思政课”建设,已成为高校思想政治教育工...

整书润心，深读启智：指向深度学习的整本书阅读教学策略研究

摘要：深度学习是一种基于理解的能够发展核心素养的有意义学习。然而，在当前语文整本书阅读教学中存在着阅读功利化、知识碎片化、理解浅层化、评价指标单一化的困境。指向深度学习的整本书阅读是一种方式、一种策略，更是一种理念。因此，为推动语文整本书阅读教学的发展，就需要教师以深度学习理论为支点，通过提出一系列指向情境浸润、主题统整、任务深掘和评价多元的教学策略，来对整本书阅读教学进行改进，以促进学生实现沉浸式、主...

抗日战争时期毛泽东历史主动精神探析

摘要：抗日战争时期，毛泽东的历史主动精神得到充分彰显。毛泽东顺应历史大势，准确把握抗日战争时期的矛盾转变；勇担历史重任，牢牢把握抗日民族统一战线的领导权；明确历史主体，广泛凝聚抗日战争的磅礴力量；保持历史清醒，科学制定抗日战争的策略方法；坚定历史自信，主动领航抗日战争的光明未来。新征程上，继承和发扬毛泽东的历史主动精神，对以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业具有重要启示意义

父母的童年逆境对其教养投入的影响：马基雅维利主义和自恋的中介作用

摘要：本研究旨在探索父母的童年逆境对其教养投入的影响，以及马基雅维利主义和自恋在其中的中介作用。通过方便取样选取518对3～6岁幼儿的父母完成教养投入问卷、童年期不可预测性和严酷性问卷以及黑暗三联征量表。结果发现，父亲的童年期不可预测性和严酷性对其教养投入的负向预测作用显著，母亲仅童年期严酷性对其教养投入的负向预测作用显著；马基雅维利主义在父母的童年期不可预测性和严酷性与其教养投入关系中的中介作用显著，...

认知负荷理论下作业设计如何“减负增效”

摘要：学生的作业负担问题在“双减”驱动下得到了空前关注，但作业设计如何兼顾“减负”和“增效”的双重需求还需进一步回应。认知心理学中的认知负荷理论既与“负担”又与学习效率相关，为“减负”与“增效”的协同提供了理论依据。认知负荷理论下作业设计的“减负增效”体现为通过降低外在负荷、激发相关负荷并为不同学生精准匹配内在负荷，使作业在认知负荷不过载的前提下最大化地提升学习效率。本文基于认知负荷理论，提出指向“减负...

生成式人工智能介入大学生思想政治教育：价值、挑战及应对

摘要：近年来，以DeepSeek代表的生成式人工智能迅速发展，生成式人工智能介入大学生思想政治教育是技术发展与思想政治教育学科融合的必然趋势。生成式人工智能具有极强的交互性、精准性及虚拟性等特征，其介入大学生思想政治教育在助力教师素养提升，精准洞察学生需求以及打造多元教学场域等方面彰显价值。然而，在生成式人工智能赋能大学生思想政治教育的过程中，出现了“主体泛化”模糊主客体关系边界“、算法黑箱”损害教育内...

1929年毛泽东“四五复信”关于“分兵”问题的论争及其影响

摘要：1929年2月7日，基于多种因素的综合考量，党中央在给红四军前委的来信中（即“二月来信”）作出要求红四军“分兵”的错误指示。毛泽东在4月5日给中央的回信（即“四五复信”）中，从当时红四军的革命形势和开展游击战争的经验出发，总结三年革命斗争的游击战术，并批评“二月来信”的“分兵”主张，强调应始终坚持既能“集中”又能“分兵”的游击策略。毛泽东“四五复信”不仅对此后中央策略的改变、红四军斗争策略抉择以及...

新质生产力理论融入高校思想政治理论课的策略研究

摘要：新质生产力代表先进生产力的演进方向，是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的先进生产力质态。新质生产力理论与高校思政课内容具有契合性、目标具有一致性、实践上具有互鉴性。将新质生产力融入高校思想政治理论课，既是时代发展的必然选择和课程革新的内在要求，也是培养高质量人才的重要举措。将新质生产力理论融入高校思政课，可通过课程内容创新、教学方法革新、实践体系重塑以及教学评价优化等具...

思政引领力的学理阐释

摘要：思政引领力既是新时代中国特色社会主义教育强国建设的首要特质，又是思想政治教育工作创新发展的目标导向。从词源考察的角度剖析阐释“思政引领力”这一重要概念，有助于深入把握思政引领力的丰富内涵。从元理论层面看，思政引领力立足系统观念，要求站在党和国家各项工作“生命线”的高度做好思想政治工作，增强对思想、文化、精神、价值、心理等多维层面的系统引领。从问题域层面看，思政引领力凸显问题导向，要求思想政治工作注...

生成式人工智能的数据隐私风险及防范

摘要：生成式人工智能给数据隐私所带来的风险影响体现在数据采集、数据生成、数据存储、数据传播等层面。导致数据隐私风险的原因包括生成式人工智能的脆弱性与对抗性攻击的激烈性，个体认知不设防与市场竞争的不正当性，法律法规的滞后性与数据隐私保护的局限性。政府应加强对生成式人工智能的引导和完善，强化用户权利保障，利用合成数据与隐私计算技术规避数据隐私风险，使生成式人工智能技术发展与数据隐私保护达到可控的最佳平衡点

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