教育学论文范文

  • 一“生”一世界

      摘要:班主任工作与学生的成长息息相关,也是关系到学校的教育教学质量,。作者结合自己班主任工作中的体会,就如何做好班主任工作进行了反思,并从爱的教育这个角度切入班主任管理展开探讨。
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  • 浅谈在民办高校经济法教学中如何突出学生的主体地位

      摘要:《经济法》是民办高等学校经济管理类专业的必修课,也是重要的专业基础课。传统的教学往往只注重法律知识的传授,而忽略了学生的能力培养。尤其是当前我们民办高校相当一部分学生学习观念淡薄,学习主观能动性差,因此教师在教学中应做到突出学生的主体地位,充分调动学生的学习积极性和主动性,培养学生学习的主观能动性与自主学习能力,使学生由被动学习变为主动学习,真正体现学生的主体地位,实现了民办高校人才培养目标。
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  • 探讨建筑制图课程教学方法

      摘要:建筑在人们的日常生活中随处可见,人们对建筑的依赖也随着社会的不断发展进步变得越来越大,商场、餐厅、办公、居住等等,而随着科学技术以及施工工艺的不断进步,建筑已经从单纯的使用上升到了艺术的高度,人们开始将建筑列入到审美的行列之中,设计师们也把建筑当成了名贵的艺术品,在当今社会,我们抬眼看去的时候,各种现代的、古典的、欧式的、大气的建筑林立在都市当中。本文将针对建筑制图的基础,也是建筑中的重中之重——建筑制图课程的教学方法进行深入探究,并提出合理的建议,争取为建筑行业的发展做出贡献。
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  • 构建全面教育新理论与世界和谐统一的体制构想

      全面教育简称全教,这一新理论的科学依据是马克思从民族历史走向世界历史的唯物史观,为了适应全球化新时代的发展潮流,倡导和推动民族历史全球化,传统思想现代化,地球文明宇宙化,马恩主义普世化;树立和践行创新先进文教观,统合科学发展观与益人荣神宗教观;融汇和贯穿纯真至善、不变应变,正义神圣、大慧光鲜活的灵魂(又可称为:思想敞开、务实求真,理随事变、更易恒新鲜活灵魂)。...【阅读全文】

  • 高职建筑工程测量课程任务引领型教学体系的构建探讨

      摘要:建筑工程测量课程是高职类建筑工程技术专业的一门重要的、具有很强实践性的专业核心课程。从课程定位、课程设计、教学方法与手段等方面阐述了建筑工程测量课程的教学体系构建。通过该课程教学实践,取得了较好的教学效果,但也提出了一些实施中存在的问题。
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  • 论高校多元性教学与创新的研究之教育学论文

      摘要:多元性教学是一种教学思想,是多元性哲学理念在教学中的反映。在当前情况下,多元性教学的关键是培养学生的创新素质,课堂教学是培养学生创新素质的主阵地。因此,课堂教学要特别关注多元性教学的实施.
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  • 校企合作教育的探索之教育学论文

      摘要:本文教育学论文通过我院多年的校企合作教育的实践,探索在校企合作教育中,如何建立相应的管理方法和管理制度,真正意义上做到校企双赢,进一步促进校企合作教育良性发展。并通过校企合作教育方式,稳定毕业生就业市场。
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  • 拜金主义思潮影响下的青少年信仰教育对策探讨之教育学论文

      [摘要]青少年抵制拜金主义思潮、坚持正确的信仰理念,对于推动社会经济发展、保持社会安定团结具有不可忽视的作用。论文从拜金主义的危害出发,深入分析拜金主义产生的根源以及给中国青少年带来的信仰危机,并从社会、学校、家长及个人等层面探讨解决信仰危机的教育对策。
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  • 浅析科技馆的探究式学习模式之教育学论文

      摘要:科技馆作为科学教育的重要的阵地,其“探究式学习模式”可以极大地提高中小学生的科学素质,那么什么是“探究式学习模式”方式,以及该模式如何在科技馆的展览教育进行应用,是论文初步探讨的所在。
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  • 加大教育保护力度 构筑进城孩子的和谐家园之教育学论文

      【内容摘要】随着我国城镇化进程的快速推进,农村剩余劳动力大量涌入城市,人口流动的特点由原来的“个人进城”转变为现在的“举家迁徙”。伴随着人口流动家庭化趋势的明显增强,城市中外来务工人员子女群体规模不断扩大,其日益凸显的权益需求及保护问题引起各界广泛关注。本文教育学论文作者结合外来务工人员子女的教育保护提出了自己的意见与建议。
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  • 激发学生学习兴趣的几种方法之教育学论文

      孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐知者。”这句话是非常有道理的,它深刻地阐述了学习兴趣对于学习的作用。学习兴趣是学生学习活动的重要动力,这是我二十多年来从事教育实践得出的结论。当学生对某一学科产生学习兴趣时,就会产生强烈的学习欲望,集中注意力,调动多种感官,使心理活动处于积极主动的状态,从而提高学习的效率,获得事半功倍的效果。因此,我们应十分重视对学生学习兴趣的培养。那么,我们如何激发出学生的学习兴趣呢?
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  • 素质教育目标下班级管理之我见之教育学论文

      摘要:学校教育、教学过程是一个复杂人才培养的过程,也需要教育者需要投入大量的情感和语言交流。科学合理的管理制度,能够在制度的基础上人性化的去约束学生,也有利于教育、教学的实施。在教育中只有关注学生心灵,才能充分调动学生的自觉性、主动性,才能使学生在良好的学习环境中健康成长。在班级管理中运用人本主义教育思想,对学生个性化发展,提高学习效率,创建和谐的师生关系都十分有益。
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