一“生”一世界

　　摘要：班主任工作与学生的成长息息相关，也是关系到学校的教育教学质量，。作者结合自己班主任工作中的体会，就如何做好班主任工作进行了反思，并从爱的教育这个角度切入班主任管理展开探讨。
　　关键词：中职学校，班主任工作，教育
　　从某种程度上来说，中职学校的学生较普通高中的学生来说是一个弱势群体，不管是在学习上、生活习惯上、情感上，或者在心理承受能力上。中职学生感受更敏感，内心也更加脆弱。针对这种情况，通常的责、骂、罚对他们来说，效果都不理想。这时，惟有教师的“爱”，对治疗学生的“顽症”，才是一剂良药。苏霍姆林斯基曾说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”
　　班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。我目前工作八年，已经当了七年的班主任。这其中既有喜悦，也有失败和遗憾。作为班主任，其实比一个科任老师更贴近教学的本原。因为，班主任是一群与心灵打交道的人，要长时间面对的是几十上百个活生生的充满活力的学生。教育是塑造心灵的事业，是托起祖国未来的基业，容不得有半点闪失，丝毫疏忽。班主任是整个班级的灵魂，是全班学生的学习组织者，指导者，人格的导师，品德的典范。有人说班主任是最小的官，但也是责任最重的人，此话不假。班级工作无小事，世事关系到学生的健康成长，时时影响着学生的发展。虽然已经过了七个春秋，但我仍觉教育工作责任重大，问题层出不穷，班级管理工作总有学不完，做不尽之感受。
　　我所在的是卫生学校，而我带的是护理班，全是女孩子，五十几个孩子各有特色。其中有一个女生个性十足，废话特别多，不管什么场合，总是叽叽呱呱，很多科任老师都向我反映，上课的时候，老师在上面讲一句，她在下面讲n句，大多数时候都是故意搞笑，引得同学们哄堂大笑。次数多了，年轻一点的老师往往都要在课堂上发飙。年长一点的也忍不住向我抱怨。不仅如此，很多同学也向我反映，在宿舍，她也是很爱打闹，吵得其他人难以入眠。我找她谈话，她总是一副无所谓的样子，或者极力狡辩。有一次，我在开班会时，我在上面强调某个问题，她在下面唱反调，于是“新仇旧恨”一起涌上心头，我大声问她，怎么回事？她也大声地说，没怎么回事啊！大家都盯着我们，气氛一下紧张到了极点，我气急了，我在讲话，你能不能尊重一下老师！她一副桀骜不驯的样子，我就是不尊敬你！我看到有同学在拉她衣角暗示她不要再这样，她却把头抬得更高。年轻气盛的我顿时火冒三丈，向着她咆哮起来，给我出去！她昂首挺胸，出去就出去！英雄似的走向教室门口。我很无奈，只好打电话向她父母说明她在学校的情况，并了解她中学阶段的表现，得到的答复是，中学时不是这样的，在家也很听话很乖。这让我很纳闷。又求助于其他经验丰富的老师，并查阅一些相关书籍，心理学老师说，这是青春期荷尔蒙的错，她需要表现自己，引人注目。有的老师甚至认为她不可救药，让我放弃算了，或者找理由把她赶走。我沉默了，该怎么办呢？教育是爱的教育，但常常让人爱不起来。可是我无法硬起心肠“驱除鞑虏”。其实，我本想当众灭了她的威风，但效果相反。这种粗暴的教育方式里只看出我对自己面子的在意，没有爱的影子。反思过后，我发现，她并不是个坏孩子，谁会不在乎自尊呢？当老师感觉师道尊严被侵犯还会不理智地反击，何况一个十几岁的孩子。我突然觉的之前对她的要求是不合理，也是过高的。青春期的孩子，多动，多言，爱出风头是很正常的。她热切地需要被人关注、了解。换句话说，她需要朋友，需要爱。只是她不懂得方法罢了。这样想来，我很为自己曾经的简单粗暴感到抱歉。于是我开始找寻补救的方法，恰好，到了班委改选的时候。怕她不参选，于是我用了激将法，果然“中招”。我心里窃喜，表面上不动声色，假装不信任的对她说，你做得了班长？我怕同学们不服啊。她一改往日的散漫，认真地对我说，老师，要是我参选，同学们会支持我的，你相信我，而且，假如我当选，我一定不会让你失望。
　　选举会上，我对同学们说，今天的民主选举是为愿意为我们服务的，乐意为我们服务的，愿意接受锻炼和考验的同学准备的，请准备好了的同学登台演讲。后来，她果然票数不低。思考过后，我任命本身就非常有责任心，耐心，细心的，同时得票最高的另一位同学为班长，任命她为副班长。这样的安排，大家都比较满意。后来的她的变化确实巨大，总是积极热心的为大家服务，对我安排的工作也非常认真负责。运动会，礼仪大赛等都能看到她积极奔走的身影，忙前忙后。我心里很感欣慰，虽然之前也很担心。当然，自从她担任我们班的副班长以来，我一直都在关注着她，时常提醒她，帮助她。
　　这段经历，让我真正的意识到与学生的相处是教师人际交往中最重要的一环。所谓教学相长并不是简单的一个词语。苏霍姆林斯基也曾提醒我们：“每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。”作为一名教师，要有一种高度的责任感，要用真心、真情、真爱去实践教书育人的神圣使命！作为教师队伍中的班主任，是与学生朝夕相处，教学教育的紧密实践者，而作为职校的班主任，面对职校生这个特殊的群体，需要有更多的热情、奉献的精神，去了解学生的心理，懂得学生的需求，帮助学生解决困惑，让其身心健康发展，从而学业有成，综合素质得以逐步提高。职校中学生的情况是复杂多样的，针对学生的特殊心理采取科学的教育方法，促使学生的心理、学习和生理平衡发展，把他们培养成善良、自信、有爱心、有感恩心、有一定特长的对社会有用的人。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！