思维与智慧

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思维与智慧 关注(): 期刊周期：半月刊; 期刊级别：国家级; 国内统一刊号：13-1196/B; 国际标准刊号：1006-3587; 主办单位：河北师范大学; 主管单位：河北师范大学; 上一本期杂志：湖北民族学院学报(哲学社会科学版); 下一本期杂志：文学界理论版文学期刊发表

　　《思维与智慧》(半月刊)是由河北师范大学主办的文学益智刊物。

　　《思维与智慧》提示思维活动、创新活动的规律，介绍社会生活各领域的成功智慧和能力。中文核心期刊(1992)。坚持为社会主义服务的方向，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。

　　思维与智慧栏目设置卷首语、思维殿堂、智慧人生、心海导航、情感空间、成功之路、商家智慧、做人处事、思路花语、人物剪影、语林趣谈、青春驿站、职场纵横

　　思维与智慧收录上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏知网收录(中) 维普收录(中)

　　阅读推荐：民风

　　《民风》(月刊)创办于1987年8月，是由湖北教育报刊社主办的面向普通老百姓的一份大型人文生活情感类月刊，是全国城乡基层民众最为喜爱的杂志。《民风》杂志不遗余力地关注民生，反映民情，挖掘民俗，表达民意，聚焦百姓生活和情感，为普通民众提供健康有益的精神食粮，深受广大读者的青睐。

　　思维与智慧最新期刊目录

新文人书法的三重属性

摘要：<正>今人多不用毛笔书写，甚至用硬笔写字的机会也很少。既要学富五车，又要技法过关，这样的挑战，今人是很难应对得来的。新文人书法，以全新的理念诠释新时期的书法内涵，虽任重而道远，但着实是当下浮躁书坛的一剂良药，或许也是努力的方向。坚守书法的文化属性。苏轼说：“古之论书者，兼论其平生，苟非其人，虽工不贵。”这句话被普遍认可，因此二王、欧颜柳赵、苏黄米蔡等历代名家被广泛追捧。这些文人士大夫的...

圆梦书法教育无悔艺术人生——我的30年书法教学之路

摘要：<正>今年是我在高校从事书法教育的第30个年头。30年弹指一挥间，对于人生来讲，排除幼年和老年不能自立、自理的年龄，中青年阶段的三十年是人生最宝贵的时光，任何人都会有诸多感悟，我也不妨谈谈，与诸君共勉。一、我的书法从教之路我于1989年大学毕业。中学时我就很佩服那些能写一手好字的人，并梦想将来做一名书法教师或书法工作者。因此，自大学起我就对练习书法十分着谜，并搜集了很多书法相关资料为将...

始知真放本精微——鲁南《伯兴妻残碑》探略

摘要：<正>汉隶，风格多变，仪态纷呈。在书体表现上，隶书应该是汉代文化符号的典型代表。这一时期的隶书，完全摆脱了篆书用笔和结字的束缚，真正成熟起来。更为重要的是，两汉隶书在结字及用笔技巧上也趋于稳定，并在稳定中探索出不同风格的隶书石刻。诸如《曹全碑》《乙瑛碑》《张迁碑》《封龙山颂》《石门颂》等，或飘逸，或隽美，或雄浑，或古朴。当然，汉隶碑碣众多，即便残碑片字，也不乏其精美。诸如《朝侯小子残碑...

敦煌令狐氏写本风格演变及其审美特点

摘要：<正>敦煌遗书纪年最早的是前秦甘露元年（359），最晚的是北宋真宗咸平五年（1002），前后跨时近700年，这段漫长的历史正是中国书法从隶书向楷书、从章草向今草转变并走向成熟的时期。其中，令狐氏家族作为敦煌地区的世家大族，其成员参与的书写活动在敦煌文书中占有一定比重，具有独特的书法风格与历史价值。从目前已发现的写本来看，令狐氏书迹多见于经籍、文书等，其笔法、结字及章法均呈现出鲜明的时代...

OBE视域下高校第二课堂书法美育与课程思政的实践研究——以陕西国际商贸学院书画美育社为例

摘要：<正>在新时代高等教育改革背景下，第二课堂作为第一课堂的延伸与补充，在培养学生综合素质、强化价值引领方面具有独特优势。OBE理念强调以学生为中心、以成果为目标，为第二课堂与课程思政的深度融合提供了理论基础。同时，书法艺术作为中华优秀传统文化的典型载体，兼具审美价值与德育功能，亦是开展课程思政的有效切入点。为此，本文以陕西国际商贸学院书画美育社为例，从OBE视域出发，基于课程思政理念来构...

大河南北翰墨结缘——“国培计划”书法教师培训跟踪回访走进郑州

摘要：<正>2025年7月18日，由河南省教育厅指导、河北师范大学主办的“国培计划（2024）”河南省紧缺薄弱学科（书法）骨干教师培训跟踪回访活动在郑州市中原区建设路小学圆满举行。中国硬笔书法协会副主席、河南省硬笔书法协会主席司马武当，河南省教育厅“国培计划”项目办主任许凛，河北师范大学教师教育学院原党委书记曹志新，河北师范大学继续教育学院副院长黄福元，河北师范大学书法艺术研究所所长寇学臣，...

“烛光计划”第三次走进库尔勒市纪实

摘要：<正>2025年7月4日至7日，在“烛光计划”发起人、河北师范大学书法艺术研究所所长寇学臣的带领下，“烛光计划”专家团队第三次走进新疆库尔勒市，相继开展书法教师培训、教学示范课、教学研讨会等系列教育帮扶活动，并深入5所实验学校调研指导，受到当地教育部门和相关学校热烈欢迎

黄道周行草书“尚奇”风格探析

摘要：<正>呈现出复杂状况的晚明书坛，引发了一股批判性思潮，书法上追求大尺幅、震荡的视觉效果，侧锋取势，横涂竖抹，满纸烟云，使书法原有的秩序开始发生崩散。黄道周的书风是对近三百年来的死气沉沉风格的反叛，亦是对艺术品味和个人品格的提升。黄道周的书法作品呈现的最常见的款式是立轴，也是他书法最为突出的成就。黄道周以行草书闻名于世，其巨幅行草书作品常给人以强烈的视觉冲击感，笔力沉着劲健，字势险峻危严...

用好乡土教材优化课堂教学——宁晋县《汉字书写》教学探索与实践

摘要：<正>在基础教育语文教学中，识字、写字教学是极为关键的基础部分，是学生构建语文综合素养的重要基石。它对学生语言表达、阅读、写作以及文化理解等能力的发展起着决定性作用。宁晋县教育部门在2009年依托河北省硬笔书法协会建立了书法教师培训基地，2010年借助河北师范大学书法艺术研究所专业力量编写了教材《汉字书写》，2011年颁发文件推进汉字书写教育全面走进课堂，形成独具特色的书法教育“宁晋模...

宋代私印演变与传承——兼谈“节斋”印风格与特征

摘要：<正>印章进入宋代，少了隋唐时期印文风格的天真率意与恣肆，印文风格逐渐趋于规整精熟并且章法意识明确。宋代印章大致分为两类，第一类是以官方为主导的官印体系，其印体普遍较大，有严格的规格尺寸要求和内在的秩序与等级，并且由当时政府统一的铸印官与铸印机构专门负责。第二类属于私印的范畴，两宋时期私印的用途与印文风格取向是多元的，有的受到当时官印的影响，有的承接唐五代印法遗韵。本文重点探寻宋代私印...

语文新课标下中小学书法教育体系构建

摘要：<正>义务教育阶段中小学书法教育是素质教育的重要组成部分，新课标为其指明了方向，也要求中小学书法教师借助书法课有效培养学生的综合素养和文化传承意识。而该项教育工作要想取得良好的教育成果，需要构建相应的教育体系，以使各相关领域能够协同推进，在课程设置、教学方法、师资培养、评价机制等方面都取得较好的成果

晚明黄道周隶书取法路径探析

摘要：<正>晚明处于思想解放之时代，其浪漫主义思潮推动了文人创作的个性化表达，书坛上奇岖书风兴起，借古创新的观念萌生。文人书家们为了彰显其博雅与好古，广肆收藏与罗致典籍、法书、石刻等，于是大行收藏之风，同时刻帖泛滥失真，文人书家转向对金石拓片收藏与鉴赏，黄道周自言其曾在黄司马处得到过诸多碑版刻帖。黄道周生长于闽地，与李贽同居闽南，偏居僻地。李贽思想极具叛逆精神，对晚明社会的影响可谓是无出其右...

从楷书入门看书法教育的基础性作用

摘要：<正>楷书作为中国书法的重要字体，因其端庄的风格和结构上的规范性，成为书法教学中最为广泛采用的书体之一。它不仅在书法艺术中有着重要地位，还承载了中国传统文化的审美精神与思想精髓。本文将从楷书的历史背景、楷书在书法教育中的实践应用以及其美学价值三个方面进行探讨，阐明楷书在书法教育中的核心地位及其对培养学生艺术素养的重要作用。一、楷书的历史渊源与发展楷书的历史渊源可以追溯到汉代晚期，经历了...

初中语文国学经典教学“四重构”

摘要：<正>国学经典承载了中华优秀传统文化，是涵育大学生文化认同和家国情怀之重要媒介。国学经典以其独特的语言形式与思想内涵，与语文学科培养学生核心素养的目标高度契合，特别是“语言建构和使用”方面。诵读作为学习语文的一种基本方式，是感悟经典语言魅力和体悟其文化底蕴的关键一环。但是，传统国学经典教学方式需紧跟时代步伐，亟须系统性重构来满足新时代育人要求。教师要探索诵读方法上的创新，情境创设上的深...

利用国学智慧塑造班级文化

摘要：<正>班级文化的塑造不仅关乎环境建设，更关涉价值观的引导，而国学智慧的融入，使这一过程更具深度与温度。以人文关怀为核心，国学强调尊师重道、仁爱互助，让教育回归“育人”本质；以知行合一为导向，传统经典中的道德规范、人生智慧，引导学生在实践中将之内化为品格。礼仪教育使班级行为规范更具文化根基，经典诵读让精神文化在潜移默化间生长，传统节日的主题活动，则赋予班级中的学生更多仪式感与归属感；更深...

群文阅读在农村学校古诗词教学中的应用

摘要：<正>古诗词作为中华优秀传统文化的瑰宝，承载着民族的精神，其教学价值不仅在于语言积累，更在于审美浸润与文化传承。然而，时下的农村学校古诗词教学还存在着学生理解浅、兴趣低等问题，传统单篇讲授模式往往陷入“逐字释义——机械背诵——应试默写”的恶性循环。群文阅读以其多文本整合、聚焦能力培养等优势，通过多文本的有机整合与深度关联，为破解这一困局提供了新路径。群文阅读，将碎片化知识转化为系统认知...

优秀传统文化融入高校美育的实践探索——以吴地雅韵文化研习馆为例

摘要：<正>中华优秀传统文化是巨大的文化精神财富，其在教育领域中的融入，是实现文化认知和文化自信的重要路径，也是确保培养出社会发展需要人才的重要基础。高校中华传统文化教育“有助于大学生准确认识国情与民族”。在新时代背景下，加强中华优秀传统文化教育，将其融入高校美育工作，对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义

生态文明教育与环境艺术设计课程的融合研究

摘要：<正>随着全球环境问题日益严峻，我们迫切需要重新审视人与自然的关系，构建和谐共生的生态文明。生态文明教育作为培养学生环境意识和可持续发展能力的重要途径，现已成为高等教育中不可或缺的一部分。将生态文明教育与高校环境艺术设计课程相融合，不仅能够提升设计专业学生的环境责任感，还能激发他们在设计实践中融入生态理念，推动绿色设计的发展，为建设生态文明贡献力量。生态文明教育是一种以生态思想为根本遵...

图像转化视阈下辽宁地区“新工笔”人物画的技法革新

摘要：<正>在图像技术与人工智能蓬勃发展的今天，辽宁地区“新工笔”人物画正经历着一场多维度的变革。“新工笔”人物画呈现出与众不同的美学特质，其艺术形态蕴含着历经千年传承的中国画基因，亦融入了现代视觉表达所带来的创新元素。辽宁地区的艺术家们在传统工笔技法的基础之上融入当代审美理念，借助对技法的解构重组，以及对视觉语言进行符合当代特点的转译，塑造出有具有鲜明地域特色的艺术样式，营造出传统与当代相...

产教融合背景下的高职《构成原理》课程教学改革研究

摘要：<正>《构成原理》课程是设计类专业的基础课程，通过该课程的学习，可为后续设计课程的学习打下扎实的设计基础，为地方产业提供对口的设计人才。但在高职院校《构成原理》课程建设中还存在诸多问题，如数字媒体发展迅速的当下，如何将以“三大构成”为核心的课程内容建设成符合时代需求的设计基础课程、如何在课程内容中融入中国文化特色、如何提升课程的实用性与社会价值，都是当下高职《构成原理》课程建设中亟须解...

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