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期刊简介：
《吕梁学院学报》创刊于1999年，由吕梁学校主管，吕梁学校主办的学报期刊。ISSN：2095-185X，CN：14-1365/G4
主要栏目有：文学理论、美学研究、吕梁文史研究、周易研究、物元分析、工科专栏、方言研究、经济研究
获奖情况：全国人文社科学报“质量进步奖”（99）、山西省二级期刊（99-03）
2013年06期目录：
简论民俗在创作心理中的建构..................宁辰
传统婚俗在现代社会的转型与保护——以山西孝义贾家庄婚俗为例..................田源;张焕君
论《荀子》博喻的学派渊源..................章莉
论余华随笔中的创作哲学自述..................王雅馨
浅析《幕间》的时空观..................李京霞
浅谈龙萨抒情诗的艺术特点..................李志花
浅析眉户剧《两个女人和一个男人》的艺术特色..................李利芬
浅议中国剪纸动画的造型艺术..................罗会宾
从传统自然观的角度浅析中国山水画之起源..................喻可忻
浅析英语委婉语在生老病死中的应用..................任艳红
语音编码在不同水平ESL学习者默读过程中的表现..................李若冰
论洪武国子祭酒..................崔广哲
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吕梁学院学报最新期刊目录
基于罗尔定理构造函数的方法
摘要：罗尔定理是闭区间上连续函数的一个重要性质，是导函数根的问题.本文总结了利用罗尔定理构造函数的几种常见方法，主要包括利用基本积分公式、换元积分法、分部积分法等，指出每种判别法的特点并加以应用，从而加深了对罗尔定理的理解
“东征现场 生动课堂——行走的思政课”活动
摘要：<正>踏寻红色足迹，思政课堂“活”起来；赓续东征血脉，青春力量“燃”起来。3月24日，由中共山西省委党史研究院、山西日报社、吕梁学院联合主办的“东征现场生动课堂——行走的思政课”纪念红军东征90周年大型全媒体系列活动出发仪式在吕梁学院隆重举办。党史专家、媒体记者、高校师生齐聚一堂，以青春之名赴红色之约，共同开启这场跨越90载的精神追寻之旅。今年是红军东征90周年，三家单位联合举办此次活...
山西省新质生产力发展时空特征与驱动因素研究
摘要：山西省正处于产业转型升级关键期，培育新质生产力是加快新旧动能转换的迫切需求.综合多标准将山西省11个地市划分为晋北、晋中、晋南、晋东南四大区域.基于2013—2023年数据，从劳动者、劳动对象和生产资料维度构建新质生产力指标体系，剖析山西省新质生产力发展态势.研究发现，2013—2023年间山西省新质生产力发展水平总体向好，但有阶段性变化和区域差异.驱动因素方面，创新投入与能力、产业结构优化、基础...
酸掺杂PIM-AO气体分离膜的制备及性能研究
摘要：吕梁市作为山西省重要能源化工基地，蕴含丰富的天然气以及氢能资源，实现资源的利用，分离是必不可少的步骤.膜分离作为最节能的分离方法，为吕梁市能源绿色转型发展及环境问题提供有效的解决路径.由高刚性链段构成的自具微孔聚合物（PIM）因其高自由体积而具备高渗透性，被认为是下一代气体分离膜材料，但是其低的选择性和弱的链间作用限制其的进一步应用.本文通过磷酸浸渍的手段，将小分子与聚合物骨架成功复合.聚合物表面...
建筑节能的多维分析与实践探索
摘要：伴随着全球能源危机与环境问题，建筑节能已成为推动建筑行业绿色可持续发展的关键环节.供暖、制冷等能耗及围护结构热传导是影响建筑节能的主要因素，可通过巧妙的建筑布局、合理的建筑空间设计、选用适合的建筑材料及经济可行的建筑构造等措施提升建筑节能效果
基于知识图谱与BP神经网络的高校教学评价研究
摘要：在教育评价改革破除“五唯”的背景下，高校教学评价存在多指标混评、教学模型可解释性差、适应性不好等问题.针对这些问题，提出一种KG-FCE-BP(知识图谱语义增强+模糊预处理+BP神经网络动态学习)混合智能评价模型，用于高校教学评价.在《深化新时代教育评价改革总体方案》的指导下，结合舒尔曼的“学科教学知识”理论提出以“师德师风、教学成果、学生发展、教学创新”4个一级指标下的多层次高校教学评价指标体系...
基于成果导向的“软件工程”课程评价体系构建与实践研究
摘要：针对传统“软件工程”课程评价体系存在的与行业需求脱节、评价手段单一等问题，基于成果导向教育(Outcome-Based Education)理念，构建“目标逆设计—过程动态监控—结果持续改进”的闭环评价体系，通过行业需求导向确立知识、能力、素养三维目标，实施“德智融合、能力为本”的混合式教学，建立“三维度—四主体”多元评价机制，并依托PDCA循环实现质量持续提升.实践表明，学生工程实践能力、竞赛成...
工程教育专业认证背景下基于OBE-CDIO理念的Java课程教学模式设计
摘要：随着工程教育专业认证的深入发展，高校对于提升教学质量和学生综合能力的关注度日益增强.本文以OBE-CDIO理念为基石，深入探讨了工程教育专业认证背景下Java课程教学模式的设计与实施策略：通过构建三段式训练体系，强化工程实践能力；打造优质教学资源，激发学生学习参与度和主动性；依托学习单元闭环，推动教学的持续改进.实践证明，该教学模式显著提升了学生的学习积极性与综合实践能力
Ni基催化剂在CO甲烷化反应中的应用
摘要：甲烷化是一种将CO或CO2与H2催化转化为甲烷的化学过程，主要用于生产合成天然气，在能源与环保领域具有重要意义.H2与CO在高温条件下会生成甲烷.在没有催化剂的情况下，该反应速率低且会生成不需要的副产物，因此，亟需开发合适的催化剂以提高反应速率，增加CH4的选择性.本文采用等离子体θ-Al2 离石区学龄儿童身高体重的回归分析 摘要：儿童的身高与体重是衡量其生长发育状况的核心指标.研究通过分析离石区学龄儿童的身高、体重数据，采用最小二乘法求解，借助Matlab软件进行计算，按性别(男童、女童)和年龄段(6～9岁、10～12岁)构建了四个一元线性回归模型，并将8岁、11岁儿童体重的预测值与标准体重进行对比.结果表明，所有模型均通过显著性检验，拟合效果良好，可为该地区儿童健康监测提供量化数据支撑 基于谱聚类与离群点检测的高校课程考核异常诊断模型研究 摘要：针对高校课程教学质量评估中指标单一、数据高维及异常隐蔽等问题，提出一种融合聚类分析与离群点检测的课程考核异常诊断框架.以某高校一学年39万条“学生—课程—教师”成绩记录为基础，构建了以“教师—课程”为单元的12维特征向量，通过相关性分析与主成分分析降维，提取累计方差贡献率达96.72%的6个主成分.采用RBF核谱聚类先将全部课程划分为正常簇6 138门和极端异常簇5门，将极端噪声直接剥离，然后在正... “三全育人”视域下地方应用型本科院校全员导师制“ECLP”一站式循环路径研究 摘要：本研究依托“三全育人”战略背景，着眼于地方应用型本科院校育人资源割裂、导师制实施中职责不明与考核缺失等实际难题，构建“ECLP”一站式循环路径.该路径确立“个体需求—院系特色—社会需求”三维目标体系，设计“双选规划—精准服务—强化指导—跟踪反馈”四阶指导流程，形成“学生—导师—学院—企业”四方联动机制，引入挂科率、就业率等量化指标构建六维评价体系.突破了传统育人模式，创建“制度设计—过程优化—生态... 基于IDEA+AI对传统编程教学模式的改革和探讨——以Java语言为主的教学设计 摘要：针对传统编程教学中“以知识、课程为主线”“学习周期长”“学用脱节”等痛点，提出基于IDEA+AI的编程教学改革方案，打破课程和知识的关联，打乱以课程为主线的教学模式.改革以“需求驱动、AI实现”为核心，重构教学逻辑、迭代学习方式、转型教师角色，分三阶段开展教学：入门阶段通过梯度化需求学习编程语法的同时，理解软件架构和软件工程的思想；企业级阶段在学习数据库连接、单元测试、网络编程有关语法的同时，加深... 基于模糊决策的新高考选科策略 摘要：自2022年山西省新高考改革启动以来，已有三年多时间了.新高考在实施过程中存在家长对考试变化不了解、对学习情况不掌握、对大学招生与选科情况不清楚等问题，在配合学生作出选科决策时很茫然.针对以上问题本文从学校、招生部门、家长等层面提出了加大宣传力度、加强专业指导、强化政策学习等应对策略，建议家长在新高考选科过程中，要考虑学生单科学习成绩、报考专业方向、科目学习兴趣、学校师资情况等因素，并结合模糊决策... 基于TCN-LSTM-Attention的模型低空经济高质量发展研究 摘要：本文聚焦基于TCN-LSTM-Attention混合深度学习模型在低空经济发展战略分析中的应用，综述了低空经济的研究现状，指出其作为战略性新兴产业正迎来发展机遇，但同时也面临基础设施建设缓慢、核心技术薄弱、市场体系滞后及管理体系不完善等挑战.通过文献综述与数据预处理，构建了低空经济发展数据集，并对多源异构数据进行了融合处理，覆盖了2015—2023年全国31个省级行政区的低空经济发展数据.综合评估... AI引擎助力下数学分析课程知识图谱建设与实践 摘要：研究聚焦于数学分析课程，引入知识图谱这一先进技术，旨在解决学生在学习数学分析过程中难以构建完整知识体系的问题，详细阐述了数学分析课程知识图谱的构建思路、建设示例，并探讨了其在教学实践中的应用。通过构建知识图谱，实现了课程知识体系和教学内容的可视化、立体化，赋能教学过程，转变教学模式，推动了数学分析课程的数智化建设与实践 “以学生为中心”理念下高校学生管理模式实践——以忻州师范学院为例 摘要：近年来，随着我国高等教育规模的持续扩张，传统的高校学生管理模式已难以适应当前教育发展和社会变革的需求.在此背景下，高校学生管理亟需调整与转型，以有效落实“以学生为中心”的管理理念.忻州师范学院从理念创新、机制优化、措施完善和队伍建设等多个维度构建了具有本校特色的高校学生管理模式.该模式以“12345”学工思路为指导思想，以“三化”学工举措为实施路径，通过“模块+微模块”和“网格+微网格”建立学生管... 借助时间减慢设备所形成的万有引力空间的描述及测量方法 摘要：本文根据一种使得局域空间中时间间隔减慢的方法，在时间减慢设备的端口处形成万有引力.本文也对形成的万有引力值进行了计算，并对所形成的万有引力强度提供了实际测量方法 CDIO工程教育模式下多方协同驱动乡村规划人才培育实践——以吕梁学院为例 摘要：CDIO工程教育模式以项目为载体，注重学生综合工程能力与创新实践能力的培养，是工程类专业教学改革的重要路径.研究针对当前乡村规划实践教学存在的突出问题，基于CDIO理念构建多方协同育人机制，围绕吕梁学院在课程体系重构、实践平台建设、项目化教学实施、校企协同育人等方面的探索，系统推进教学改革.通过多场景教学实践，形成了“校地共建项目驱动、校企合作课程共建、校村融合社区参与”三位一体的乡村规划实践人才... AI赋能实践编程类课程教学模式实践 摘要：在一流专业建设与教育数字化发展的双重背景下，计算机类实践编程课程面临资源碎片化、反馈滞后化、培养同质化等现实困境.本文以人工智能技术为支撑，提出“资源—平台—兴趣—反馈”四位一体的数智化实践教学模式，通过构建“竞赛—企业—科研”三维融合资源库，依托数字技术项目化教学实践平台实现资源整合、实时评测与个性化推送，全面赋能教学全过程.实践表明，该模式可显著提升学生的工程实践能力与创新素养，为同类课程的数... 相关文学期刊推荐 核心期刊推荐
