中国林业教育

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中国林业教育 关注(): 期刊周期：双月刊; 期刊级别：国家级; 国内统一刊号：11-2729/S; 国际标准刊号：1001-7232; 主办单位：北京林业大学;中国林业教育学会; 主管单位：北京林业大学;中国林业教育学会; 上一本期杂志：《中国林业经济》农业经济论文发表; 下一本期杂志：《华东森林经理》林业工程论文发表

　　【期刊简介】

　　《中国林业教育》杂志是北京林业大学和中国林业教育学会共同主办的全国性林业教育刊物。本刊具有近20年的办刊历史，1983年中国林学会林业教育学会创办了《林业教育研究》，1985年原国家林业部教育司创办了《中国林业教育》，1989年国家新闻出版署进行期刊整顿，决定将两刊合并，刊物名称沿用《中国林业教育》。面向国内外公开发行。

　　【宣传内容】

　　宣传党和国家的教育方针、政策，探索教育尤其是林业教育的规律，交流和推广有关教育教学的改革经验，促进林业教育的改革和发展。随着我国教育体制的改革和高等教育规模的不断扩大，《中国林业教育》在组稿方面将进一步打破行业办刊只面向本行业、只为本行业服务的传统思维模式，采取开放政策，在扶持“内稿”的同时，大量吸引“外稿”，加大向林业行业外专家组稿的力度。学术无界限，研究无界限，只有引进“外稿”，形成内外结合、互相促进的发展格局，才能促进“内稿”质的飞跃，才能拓宽农林院校的研究视野，使之在争鸣与研讨中趋于成熟。

　　【收录情况】

　　国家新闻出版总署收录　多次被评为国家部委优秀教育期刊，连续两届获得“梁希林业图书期刊奖”。本刊一直被国家级图书馆、中国学术期刊网、中国教育网收录，所刊登的论文在各种评奖活动中具有较高的获奖率，分别获得“全国教育科学研究优秀成果奖”、“中国林业教育科学研究优秀成果奖”、“林业教育研究优秀论文奖”和其他奖励，不少论文被国家级文库编录或被其他报刊摘编。

　　【栏目设置】

　　为了更加贴近各级各类学校的教育教学工作，本刊开设了研究生教育、高职教育、中等职业教育、行业培训以及创新教育、素质教育、教学园地、德育天地、管理纵横、电脑空间等栏目;为了推动理论研究和探讨、开阔研究视野和催生创新性观点，开设了理论研究、探索与思考、新观察以及专家论坛、院士风采、英才视野等栏目;为了宣传各院校的教育教学改革成果、及时总结和交流经验教训，开设了校长主页、人物专访等栏目;为了加强对国外教育教学发展趋势和改革经验的借鉴，开设了海外传真、他山之石等栏目。

　　【读者对象】

　　读者对象为全国各级各类林业院校、教育行政管理部门的广大干部、教师、学生及其他关心林业教育的人员。

　　【办刊宗旨】

　　本刊坚持为社会主义服务的方向，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索林业教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。

　　杂志优秀目录参考：

　　1 积极推进我国新林学体系建设的若干构想———学习《科学定位育林在生态文明建设中的地位》的体会王希群 1-4

　　2 森林文化教育在林学本科人才培养中的功能李　梅 5-7

　　3 艺术设计专业“有效教学”的再研究何晓琴　陈祖建 8-11

　　4 水土保持与荒漠化防治专业教学改革的探讨罗永忠 12-14

　　5 沈阳农业大学林学专业综合教学实习基地建设的回顾与展望张丽杰　周永斌　杨立新　祁庆钦　张　智　祁金玉 15-17

　　6 增强“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程教学实效性的探讨李燕萍 18-21

　　7 基于SPSS软件的双语试卷质量与学生成绩定量分析王本洋　唐　松　徐正春 22-26

　　8 农业推广专业非全日制专业学位硕士研究生培养模式的改革与实践杜凤国　郭忠玲　李庆春　王文祥 27-29

　　9 研究生基层党组织服务社会功能的调查分析———以北京林业大学为例李晓凤　宋吉红　孙信丽 30-34

　　10 国际商务专业硕士研究生培养的探讨———以北京林业大学为例郭秀君　田明华　侯方淼 35-38

　　11 研究生“土壤理化分析”实验课教学的改革与实践聂立水　王登芝　吴京科　孙　宾 39-41

　　12 农业院校双语教学的探索与实践———以“牧草栽培学”课程为例龙明秀　许岳飞　何学青　呼天明 42-44

　　13 北京林业大学“程序设计”课程教学改革探索徐艳艳　陈志泊　王春玲 45-47

　　14 开放式“生物化学实验”教学模式的改革实践林善枝　刘雪萍　朱保庆 48-50

　　15 “家具市场营销”课程教学改革的探索郭洪武　刘　毅 51-54

　　16 任务型教学法在“林业与园林机械”教学中的应用俞国胜　陈　劭　袁湘月　陈忠加 54-56

　　17 “土壤学”实习教学模式的改革探索戴　伟　王登芝 56-59

　　18 “自然保护区规划设计”课程内容的设置与教学方法的探讨邢韶华 60-63

　　19 林业院校“污染生态修复技术”课程教学方案的设计洪　喻 63-65

　　20 高校“乒乓球”课程教学的问题与对策———基于北京林业大学的教学实践张　毅 66-69

　　中国农业论文范文：盐池县农业节水技术及其效益分析

　　摘　要：盐池县农业节水技术是以提高水资源利用率为前提，以农业为基础，因地制宜地配合先进的耕作技术、覆盖种植、节水补灌技术、综合治理、化肥深施等，从而实现农业的增产增收。详细介绍盐池县农业节水技术，并分析其经济、社会、生态效益，为提高农业水资源利用率提供参考。

　　关键词：中国农业论文,农业节水技术,效益,宁夏盐池

　　盐池县全境处于宁夏中部干旱带，耕地总面积为9.67万hm2，没有任何灌溉条件的旱地面积8.3万hm2，占85.8%，水浇地只占14.2%，且一部分由于地下水位的下降和浇灌设备的损坏而成为“名义水地”。地表水总量198.63万m3/年，大部分是雨洪径流，由于径流分散，利用率仅为储存总量的20%以下。因此，从盐池县的实际出发，应大力推广投资少、见效快的农业节水技术，通过耕作蓄水、覆盖种植、节水补灌等措施来提高“三水”(即天上水、地下水、黄河水)的利用率，其既是一项倡议任务，又是农业可持续发展的倡议措施。

　　中国林业教育最新期刊目录

数理基础课程与电子专业课程教学“双向改革”的探索——以北京林业大学电子信息科学与技术专业为例

摘要：在电子信息类专业人才培养过程中，数理基础课程的教学目标是使学生掌握数理知识、培养思维能力；电子专业课程的教学目标是使学生掌握电子信息领域的核心理论知识，能够综合运用专业知识和数理知识解决实际工程问题，以及培养工程实践能力、现代工程工具和信息技术工具应用能力。两类课程之间是紧密依存、相互促进的关系，数理基础课程内容是电子专业课程教学的基石，为电子专业课程的学习和相关研究提供了理论基础和技术边界；电子...

科技小院赋能涉农高校“大思政课”建设的路径研究

摘要：科技小院集科技创新、社会服务与人才培养于一体，以“实践”为根基，使学生在田间攻关、产业链服务中践行所学；以“三农”为载体，将爱农情怀的培育融入技术推广、乡村振兴实践，是鲜活的“大思政课”阵地；以思想为引领，使人才培养与思想政治教育同向同行，为高等农业教育高质量发展注入不竭动力。科技小院赋能涉农高校“大思政课”建设是对乡村全面振兴急需各类新型人才、涉农高校思政教育急需实现全覆盖、“大思政课”建设急需...

生态规划理念下“城市绿地系统规划与设计”课程教学改革的探究

摘要：城市绿地作为改善城市生态质量的关键要素，在城市发展中具有重要地位。培养学生树立宏观的生态规划理念，掌握城市绿地系统规划中多学科融合的重要理论与技术方法，并能熟练应用于实践，是“城市绿地系统规划与设计”课程教学改革的核心目标。西南民族大学的“城市绿地系统规划与设计”课程教学存在如下问题：课程内容缺乏生态系统思维、教学方式中生态规划理念的过程性应用相对不足、传统绿地规划思路在课程教学中有应用局限、教学...

“模型制作”课程教学改革的实践探索

摘要：在风景园林专业教学中，众多古典园林案例是重点讲授的内容。学生由于缺乏对名园空间的实地感知，很难从中领会到造园技艺的精髓。模型训练是很好的巩固途径。风景园林等设计类专业教学高度注重模型训练。本文剖析了北京农学院风景园林专业“模型制作”课程教学中的短板：(1)历史空间认知不透，由于教师提供的参考资料类型较为单一，难以帮助学生构建完整、准确的历史空间认知框架；(2)风格工艺掌握不佳，课程学时被大幅精简客...

短视频平台算法推荐影响大学生价值观的现实挑战、内在逻辑及应对策略

摘要：大学生群体作为短视频平台的主要受众，其思想意识和价值观念易在无形中被算法推荐技术操控和驯化。在算法推荐塑造的短视频拟态环境中，大学生对世界的认知逐渐被改变：“信息茧房”固化大学生价值观，在信息窄化、偏好迎合与同质化信息冲击下，大学生价值观易趋于片面、孤立、极化；资本操控引致大学生消费异化；“算法黑箱”遮蔽事实真相，弱化价值观教育的主体地位。算法推荐对大学生价值观的操控和驯化是一个由“工具运行—价值...

农林高校产教融合的动力机制与路径探讨

摘要：深化产教融合，能够激发农林高校科技创新活力，增强农林高校服务经济社会发展能力和核心竞争力。农林高校产教融合面临资源要素流动的失衡、涉农科研成果转化率偏低与过度推广并存、农林科技人才作用发挥有限等现实困境。推拉理论适用于解释农林高校产教融合资源要素的流动性特征、融合过程中的博弈行为等问题。本研究基于推拉理论，分析农林高校产教融合动力机制。“推力”来源于农林高校拓展办学资源的需要、推动科技发展的需要、...

基于利益共同体的专业学位硕士研究生校企联合培养模式探究

摘要：专业学位硕士研究生是我国高层次人才培养的重要组成部分，校企联合培养是提升研究生创新能力、实践操作水平和职业性最有效的方式之一。校企联合培养专业学位硕士研究生存在高校的市场意识滞后导致联合培养人才与市场需求脱节、企业动力不足、联合培养研究生评价标准偏离实践要求等问题。企业、高校、研究生和导师等各方主体的目标追求差异较大，是深化校企联合培养研究生最关键的问题。构建利益共同体是校企联合培养专业学位研究生...

科教融合在花卉类课程教学中的实践探索——以西北农林科技大学为例

摘要：花卉类课程是高校园林专业人才培养的重要课程。针对花卉类课程知识点繁多、课堂教学枯燥乏味、对学生创新意识和实践能力培养不足、实验多为验证性实验等问题，教师有必要重视教学与科研的融合。西北农林科技大学花卉类课程包括“花卉学”“干花制作艺术”“鲜切花生产技术”等。“花卉学”课程任课教师在讲授“花卉与环境因子”章节时，引入本科和硕士毕业论文中的科研案例分析水分（干旱）、光照、温度、空气湿度等环节因素对某种...

生态文明建设背景下“城市绿地系统规划”课程加强思想政治教育的实践探索

摘要：在生态文明建设背景下，城市绿地系统规划以国土空间规划改革为实践契机，聚焦生态安全、城乡统筹、区域一体化发展等重大战略，契合人民群众日益增长的美好生活需要。“城市绿地系统规划”是安徽农业大学园林专业核心课程，聚焦城乡园林绿地建设与保护的科学布局与可持续发展，是培养学生生态文明思想的重要课程，蕴含着生态文明、爱国主义、绿色理念以及传统园林文化等丰富的思政育人元素。传统的“城市绿地系统规划”课程教学存在...

“经济林概论”课程开展思想政治教育的实践探索

摘要：课程思政是新时代高校思想政治教育工作的创新育人模式，能够有效增强学生的专业认同感与行业自豪感，引导学生深刻认识专业知识的时代价值与实践意义。当前林学专业部分学生对林业尤其是经济林产业重要性认识不足、专业认同感偏低。“经济林概论”作为林学专业拓展课程，蕴含丰富的思政元素，具备价值塑造、能力培养、知识传授的内在特性。将思政教育贯穿“经济林概论”课程教学全过程，能够实现专业知识与家国情怀的深度融合，推动...

《深入贯彻落实习近平总书记重要回信精神深化高等农林教育教学改革倡议》发布

摘要：<正>5月9日，“2026年全国新农科建设研讨会暨第十四届全国高等农林院校教育教学改革与创新论坛”在河北雄安召开。由中国农业大学联合全国涉农高校共同发起的《深入贯彻落实习近平总书记重要回信精神深化高等农林教育教学改革倡议》正式发布，围绕立德树人根本任务与强农兴农时代使命，提出10项重要倡议。第一，铸魂固本，打造立德树人新格局新载体。弘扬优良办学传统，发布“神农·铸魂”大思政育人模型，推...

“林地土壤资源调查与评价”研究生课程案例教学的实践探索

摘要：林业专业学位研究生需要具备扎实的基础理论、宽广的专业知识以及较强的解决实际问题能力。“林地土壤资源调查与评价”课程是林业专业学位硕士研究生的重要专业课程，内容广泛、实践应用性强，但传统的课程教学模式单一、实践教学环节相对薄弱，导致研究生对知识的掌握大都停留在理论层面，解决实际问题的能力较为薄弱。案例教学是提升学生知识应用能力、实现理论联系实际的有效途径，有助于激发学生的学习积极性，培养学生解决问题...

新农科建设背景下林学专业生产结合式实验教学模式的构建与应用——以“植物生物技术”课程为例

摘要：林学专业课程实验教学既是对理论知识的巩固与验证，也是培养学生运用理论知识解决实际问题以及协作创新等综合能力的重要载体。当前林学专业课程实验教学存在实验课时不足、教学方式单一，实验内容与生产实际需求脱节、自主探究性实验匮乏，评价方式单一、综合能力培养不足等问题。课程团队全面落实新林科建设理念，以生产实际为导向设计实验内容，构建了生产结合式实验教学模式。课前组织学生实地考察、现场体验，以及通过多媒体资...

《中国林业教育》

摘要：<正>《中国林业教育》（双月刊）是教育部主管、北京林业大学和中国林业教育学会共同主办、国内外公开发行的全国性教育类学术期刊，是全国农林类高校主办的唯一林业教育类期刊，是2014年国家新闻出版广电总局第一批认定的学术期刊。本刊的办刊宗旨是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持正确的舆论导向和办刊方向，深入探索林业教育理论与创新，总结林业教育教学实践经验，探讨林业教育规律，促进林业...

普通高等教育“十二五”“十三五”规划教材《科学研究方法与学术论文写作》(第二版)

摘要：<正>内容提要科研方法的运用和学术论文的写作,是科研工作者、在校本科生和研究生的重要基本功。《科学研究方法与学术论文写作》(周新年著)作为普通高等教育“十二五”“十三五”规划教材,由科学出版社于2012年3月出版第1版(978-7-03-033822-8),于2019年1月出版第2版(978-7-03-060223-7),并于2022年7月第26次印刷。该书屡次修撰付印,总印刷数已达7...

征稿启事

摘要：<正>《中国林业教育》是教育部主管、北京林业大学和中国林业教育学会共同主办、国内外公开发行的全国性教育类学术期刊。开设“探索与思考”“思想政治教育”“学科专业建设”“研究生教育”“高职教育”“教学园地”“他山之石”“管理纵横”“招生就业工作”“教材建设”等栏目。同时,本刊还将进一步与中国林业教育学会等学术组织、各高等农林院校的院系和部门、各类农林教育研究的课题组等加强合作,共同举办特色...

PBL教学法在“碳中和经济学”课程中的应用研究

摘要：碳中和经济学旨在运用经济学理论为碳资源优化配置提供经济分析，推动固碳减排方案从“技术可行”迈向“经济可行”。南京林业大学“碳中和经济学”课程教学存在以下问题：(1)教学方法采用以教师为中心、以讲授为主导、以教材为边界的单一传输模式，导致学生存在明显个体抽离感和较差的学习主动性；(2)学生实践协作性较差，实验模拟往往流于形式，难以实现深度、高效的团队合作，团队成员“搭便车”现象严重。问题导向学习（p...

我国大学生创新创业与乡村振兴耦合协调发展研究

摘要：大学生创新创业教育是促进学生高质量就业、赋能国家经济高质量发展的重要教育实践举措，更是助力乡村振兴战略落地实施的关键抓手。提升大学生创新创业与乡村振兴的耦合协调发展水平，对全面推进乡村振兴、加快农业农村现代化、助力中国式现代化建设进程具有重要的现实意义与战略价值。本文以大学生创新创业与乡村振兴的协同发展为核心，首先系统分析了大学生创新创业与乡村振兴的耦合机理；其次选取2010—2020年我国31个...

新时代农林高校大学生爱国主义教育的三重维度——以西北农林科技大学为例

摘要：爱国主义教育是新时代引领大学生成长成才、投身强国建设与民族复兴的核心精神指引。深入开展大学生爱国主义教育，既是高校贯彻习近平总书记关于爱国主义教育重要论述的内在要求，也是落实立德树人根本任务、服务中华民族伟大复兴的时代使命。农林高校依托自身办学特质与学科优势，天然具备爱国主义教育的独特场域与深厚根基。本文以西北农林科技大学为例，从价值、内容、实践3个维度展开深入分析，深入探究新时代农林高校强化爱国...

基于OBE理念的生态学专业“遥感与地理信息系统”课程实验教学改革

摘要：遥感和地理信息系统是生态学专业领域的重要基础和关键技术，是生态学专业人才实践能力、综合能力和创新能力培养的重要抓手。“遥感与地理信息系统”是生态学专业的重要核心课程之一，具有极强的实践性和应用性，其实验教学对于培养学生的实践能力和创新能力具有重要意义。然而，传统的课程实验教学存在实验教学目标导向存在偏差，实验培养方向不清晰；实验内容零散缺乏系统性，实验项目与专业需求脱节；实验方法单一且缺乏探索性，...

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