武汉职业技术学院学报

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武汉职业技术学院学报 关注(): 期刊周期：双月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：42-1669/Z; 国际标准刊号：1671-931X; 主办单位：武汉职业技术学院; 主管单位：湖北省教育厅; 上一本期杂志：印刷科技期刊发表; 下一本期杂志：中国建筑史论汇刊建筑学术刊物

　　《武汉职业技术学院学报》湖北省学报征稿，创刊于2002年，由武汉职业技术学院主办。新近改版的学报继续本着“领先时代，求是创新，突出特色，博采众长”的办刊宗旨，强化金质、高值的精品意识，透逸着严谨、浓郁的学术气韵，突出图文并茂独特风格，紧密结合高职教育的研究与发展实际，逐步引领全国高职高专学术研究和科技创新的主流，吸引了阵容强大的作者群和读者群。

　　武汉职业技术学院学报杂志栏目设置

　　武汉文化研究、公共管理、工商管理、产业与经济、电子与计算机技术、机械与电气工程、建筑与装饰

　　武汉职业技术学院学报杂志荣誉

　　万方收录(中)上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏知网收录(中)维普收录(中)Caj-cd规范获奖期刊全国高职高专优秀学报

　　武汉职业技术学院学报杂志社征稿要求

　　1、《武汉职业技术学院学报》文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性、实用性。应立论新颖、论据充分、数据可靠，文责自负(严禁抄袭)，文字要精炼。

　　2、《武汉职业技术学院学报》姓名在文题下按序排列，排列应在投稿时确定。作者姓名、单位、详细地址及邮政编码务必写清楚，多作者稿署名时须征得其他作者同意，排好先后次序，接录稿通知后不再改动。

　　3、《武汉职业技术学院学报》文章要求在2000-2400字符，格式一般要包括：题目、作者及单位、邮编、内容摘要、关键词、正文、参考文献等。文章标题字符要求在20字以内。

　　4、文章中的图表应具有典型性，尽量少而精，表格使用三线表;图要使用黑线图，绘出的线条要光滑、流畅、粗细均匀;计量单位请以近期国务院颁布的《中华人民共和国法定计量单位》为准，不得采用非法定计量单位。

　　5、为缩短刊出周期和减少错误，来稿一律使用word格式，并请详细注明本人详细联系方式。

　　6、编辑部对来稿有删修权，不同意删修的稿件请在来稿中声明。我刊同时被国内多家学术期刊数据库收录，不同意收录的稿件，请在来稿中声明。

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　　《新疆工学院学报》坚持为社会主义服务的方向，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。

　　武汉职业技术学院学报最新期刊目录

场域理论视域下高职院校“一站式”学生社区建设研究

摘要：在高职教育类型化发展的现实语境下，“一站式”学生社区作为整合育人资源、回应学生成长需求的重要载体，其育人功能的实际生成仍面临结构性制约。基于场域理论的分析视角，本研究以学生问题的生成、回应与转化为主线，将高职“一站式”学生社区理解为以问题为牵引、由场域结构、育人资本与行动惯习相互作用而构成的育人场域。研究发现，当前社区运行中存在场域协同机制薄弱、育人资本转化效能不足以及学生行动惯习生成支撑乏力等问...

新工科背景下高职院校专业群建设路径研究

摘要：聚焦于新工科背景下高职院校专业群建设，从培养目标、培养模式、专业群结构、课程体系、师资队伍、教学平台以及运行保障机制等七个方面展开深入探讨。基于新工科理念，明确以服务社会、服务学生为中心构建高素质创新性技术技能型人才培养目标体系，形成相应人才培养观念。紧扣卓越人才标准，创新多元化人才培养模式；对接产业人才需求，优化专业群结构；围绕岗位技术需求，重构交叉融合的模块化课程体系；优化师资队伍，建设双师团...

适配产业发展需要的通信类职业教育专业教学标准建设探析

摘要：通信类职业教育专业教学标准，紧密对接电信、广播电视、卫星传输服务、互联网和相关服务、软件和信息技术服务等行业在数字化转型与高质量发展背景下对技能人才的新要求。其实施有力推动了课程体系、师资队伍、实践条件等核心教学要素的系统升级，面对新一代信息技术加速演进，以及行业对跨领域复合型人才需求的持续提升，需进一步健全标准体系的动态调整机制，师资队伍也需不断增强技术融合与教学转化能力，以确保人才培养适配产业...

基于体质健康测试数据驱动的体育课程优化研究——以武汉职业技术大学为例

摘要：研究针对高职学生体质健康水平提升的瓶颈问题，以武汉职业技术大学400名在籍学生为研究对象，探讨基于体质健康测试数据驱动的体育课程优化路径。研究采用“随机抽取+定向匹配”的复合分组逻辑，将受试者分为常规对照组（CG）与专项强化实验组（EG），对照组沿用传统授课模式，实验组则依据前测数据识别的体质短板，精准分流至心肺耐力、力量爆发力、柔韧核心及身体形态管控四个亚组，实施为期16周的“常规+专项强化”干...

共生理论下职业院校教师人工智能素养政策演进特征研究

摘要：随着人工智能技术在教育领域的应用，职业院校教师的人工智能素养提升成为关注热点。基于共生理论，选取自1978年以来70份我国职业院校教师人工智能素养相关政策文本进行编码分析，探寻职业院校教师人工智能素养政策在不同时期的演进特征。研究发现，在不同发展阶段国家政策对职业院校教师人工智能素养的要求不同，且当前存在共生单元间分配失衡，共生环境发展边缘化；人工智能伦理与思维认知不足，人工智能学业评价功能薄弱；...

数字化转型背景下学习型生态圈何以构建：多元需求、融通机制与协同治理

摘要：在全球数字化浪潮的驱动下，各国大力推进教育资源整合与教学模式创新，技术、模式和需求三股力量推动学习型生态圈从蓝图变为现实。当前，在线教育平台快速发展，混合学习加速普及，学习者需求日益多元化与个性化；但学习型生态圈建设仍面临资源共享机制存在结构性障碍、关键技术支撑体系不完善、学习者参与度与持续性亟待提升三大核心挑战。以武汉软件工程职业学院为研究对象，构建“融通、协同、多元”的学习型生态圈模型，提出基...

具身实践视阈下非遗摆手舞的高校传承路径研究——以湖北恩施来凤摆手舞为例

摘要：在全球文化交融与本土认同重构的背景下，非物质文化遗产如何实现契合当代语境的“活态传承”成为关键议题。以湖北恩施来凤摆手舞为个案，针对其在高校传承中面临的现实困境，引入“具身实践”理论，强调身体作为文化认知与创造的主体性。通过构建“田野调查、动作解构、创新编排、生态融入”的实践闭环，研究以“身体在场”方式完成文化采集与体化认知，对核心动律进行具身化解构并阐释其与当代青年身心体验的连接点，创造性重构出...

智能座舱中多模态交互模式的效率与集成机制研究

摘要：随着智能网联技术的深度融合，汽车座舱正加速从功能型驾驶空间向集信息、娱乐与生活服务于一体的“第三生活空间”演进。用户日益期望通过自然语言、手势等多模态交互方式无缝完成跨应用任务，然而生态碎片化与交互模式异构性导致系统集成面临效率与体验的双重挑战。研究系统对比直接应用程序编程接口交互与基于屏幕/对话式用户界面交互两种典型模式，揭示了其在执行效率、生态兼容性、资源开销与安全性方面的互补特性。为解决二者...

湖北省职业技术教育学会第五次会员代表大会闭幕新一届理事会亮相

摘要：<正>近日,湖北省职业技术教育学会第五次会员代表大会暨第五届理事会成立大会在武汉举行。湖北省政府教育督导室副主任督学闵石键、湖北省教育厅职成处副处长张兵出席会议。来自全省职业院校、合作企业及科研院所的252名会员代表齐聚一堂,选举产生了新一届理事会。遵循民主程序,大会选举产生了学会新一届领导机构,武汉职业技术大学党委书记鄢烈洲当选为第五届理事会会长。武汉铁路职业技术学院校长白有林、襄阳...

从“政策依赖”到“价值共创”：“双高”建设中社会资金引入的院校能力提升路径

摘要：校企合作深度与成效是决定“双高计划”实施效果的核心要素，社会资金参与不足仍是制约校企深度融合的关键瓶颈。研究基于价值投资理论，构建“需求识别—价值创造—替代性壁垒”三维分析框架，提出“院校能力—价值共创—资本吸纳”闭环模型。研究表明，企业的投资行为遵循“需求触发—收益可期—合作锁定”的三阶段决策逻辑。面对这一机制，职业院校应着力构建产业洞察、协同创新、定制化人才培养、合作治理四项核心能力，推动合作...

数字化平台赋能高职院校创新创业教育生态运营效能实证研究

摘要：教育数字化转型背景下，高职院校创新创业教育面临从分散建设向生态系统演进的现实需求，其核心挑战在于破解多元主体间的“信息孤岛”，提升生态系统的协同运营效能。研究以武汉职业技术大学为个案，基于生态系统理论和欧盟EntreComp创业能力框架，采用混合研究方法，系统分析数字化平台在双创教育生态运营中的要素构建作用。研究发现，数字化平台通过整合多源资源、再造核心流程、构建学生能力画像、激活多元主体协同四大...

基于人工智能的高校网络安全运营体系构建与实践研究——以武汉职业技术大学为例

摘要：当前，智慧校园建设纵深推进，使高校网络环境日趋复杂、数据高度聚合，在提升教学科研效能的同时，也成为网络攻击高发区域。传统以预设规则为核心的被动防御模式及过度依赖人工研判的运营流程，在应对海量、隐蔽且智能化的新型网络威胁时，暴露出运维疲劳、响应滞后、人才缺口及设备协同不畅等系统性瓶颈。以武汉职业技术大学为实证载体，构建并验证了一套涵盖技术支撑、制度保障、全员参与三维度，以智能技术为核心驱动的新一代网...

在研习传统文化经典中培育高职学生积极人格特质——以《道德经》教学为例

摘要：高职学生是支撑国家未来产业发展的重要力量，应当具备积极健全的人格，促进身心全面健康发展。引导学生研习中华传统文化经典著作，是培养高职学生积极人格特质的重要路径。《道德经》在我国思想文化领域影响深远，它论述的很多问题至今仍能带来深广的启迪。积极心理学视角下的《道德经》对智慧、勇气、仁慈、正义、节制、卓越等六大美德均有精辟阐述，蕴含了判断力、善良、公平、正义、适度、谦虚、勇敢、乐观等丰富的积极人格特质...

高职学生情绪劳动教育实施效果的量化评价研究——以酒店管理与数字化运营专业为例

摘要：情绪劳动作为体力劳动和脑力劳动之外的第三种劳动类型，被视为人工智能时代下不可替代的重要劳动形式。研究聚焦高职学生情绪劳动教育的实施效果，以酒店管理与数字化运营专业为例，通过量化评价探讨情绪劳动教育对学生能力提升的影响。构建包含情绪意识、情绪调节、情绪管理、客户服务、情绪智能等维度的评价指标体系，并对实验组与对照组进行为期18个月的数据追踪。结果显示，实验组在情绪敏感度、情绪管理能力、客户满意度、抗...

聚焦教学提质增效打造高技能人才培养新生态武汉职业技术大学召开专题培训会部署职业教育教学关键要素改革

摘要：<正>3月20日,武汉职业技术大学召开职业教育教学关键要素改革工作培训会,聚焦职教教学提质增效,部署核心改革任务,凝聚全校育人合力。校长何保华以《深化职业教育教学关键要素改革打造高技能人才培养新生态》为题作主旨报告。他强调,当前产业迭代加速、人工智能技术带来的深刻变革,职业教育发展面临全新机遇与挑战。全校上下必须转变办学理念,站在“为党育人、为国育才”的政治高度,以教学关键要素联动改革...

智慧治理与跨文化共治：职业院校来华留学生安全管理体系创新研究

摘要：随着“一带一路”职业教育国际化的不断深入，如何构建科学高效的来华留学生安全管理体系，已成为职业院校在国际化办学进程中无法回避且亟待解决的重要议题。研究深入剖析当前来华留学生安全管理工作的新形势、新格局、新要求，全面梳理管理过程中存在的主要问题，精准界定安全风险的类型与特征。在此基础上，紧密结合智慧治理与跨文化共治理念，充分运用“互联网+”技术手段，融合多元文化视角下的治理智慧，系统探究职业院校来华...

基于人才供应链的课程体系构建研究——以会计专业为例

摘要：党的二十届三中全会强调对创新链、产业链、资金链、人才链深度融合。高校作为人才培养的主阵地，改革课程体系，促进人才供应链发展，推动四链深度融合是未来高校发展的趋势和责任。从教学内容、教学方法、职业素质培养三个方面分析人才供应链对课程体系的要求，并以会计学专业为例，详细探讨基于人才供应链的课程体系与教学模块设计、教学方法和课程考核方式的设计与实施

人工智能赋能下多元群体志愿动员机制优化研究

摘要：基于广东省510份有效样本，本文构建“人工智能赋能感知—动员机制—激励机制—参与行为”模型，运用结构方程模型系统检验AI赋能对志愿参与的作用路径。结果显示，人工智能赋能显著提升动员机制（β=0.922）与激励机制（β=0.875）的感知，但对参与行为的直接影响较弱（β=0.120），其效应主要通过动员机制（间接效应=0.337）和激励机制（间接效应=0.435）间接实现。多群体分析表明，高校学生的...

人力资本结构变化对地区商贸流通业创新影响研究——基于人口要素流动中介机制和异质性双重视角的分析

摘要：人力资本结构变化已成为影响地区商贸流通业创新发展的重要因素。基于人口要素流动视角，利用2017—2021年我国30个省区的面板数据发现：人力资本结构的变化对地区商贸流通业的创新发展具有显著的正向影响。异质性分析表明，人力资本质量维度对商贸流通业创新的影响效果更高；同时，人口要素流动的中介效应存在，人口要素流动会影响人力资本结构变化，而人力资本结构的变化又会引导人口要素流动，进一步加大人力资本结构对...

TOE框架下职业教育产教融合共同体适配困境与协同机制构建

摘要：职业教育高质量发展是破解技术技能人才供需矛盾、服务产业升级的关键路径。研究基于TOE（技术—组织—环境）理论框架，剖析产教融合共同体的演进逻辑与现实挑战。研究表明，共同体发展遵循“制度牵引—技术迭代—价值共识”的演进逻辑，但建设受技术适配断层、组织协同梗阻与环境支撑弱化的三维制约。据此，基于“技术—组织—环境”提出共同体构建的路径优化建议：构建标准互嵌与资源共享机制，创建权责重构与供需响应体系，打...

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