武汉职业技术学院学报

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武汉职业技术学院学报 关注(): 期刊周期：双月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：42-1669/Z; 国际标准刊号：1671-931X; 主办单位：武汉职业技术学院; 主管单位：湖北省教育厅; 上一本期杂志：印刷科技期刊发表; 下一本期杂志：中国建筑史论汇刊建筑学术刊物

　　《武汉职业技术学院学报》湖北省学报征稿，创刊于2002年，由武汉职业技术学院主办。新近改版的学报继续本着“领先时代，求是创新，突出特色，博采众长”的办刊宗旨，强化金质、高值的精品意识，透逸着严谨、浓郁的学术气韵，突出图文并茂独特风格，紧密结合高职教育的研究与发展实际，逐步引领全国高职高专学术研究和科技创新的主流，吸引了阵容强大的作者群和读者群。

　　武汉职业技术学院学报杂志栏目设置

　　武汉文化研究、公共管理、工商管理、产业与经济、电子与计算机技术、机械与电气工程、建筑与装饰

　　武汉职业技术学院学报杂志荣誉

　　万方收录(中)上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏知网收录(中)维普收录(中)Caj-cd规范获奖期刊全国高职高专优秀学报

　　武汉职业技术学院学报杂志社征稿要求

　　1、《武汉职业技术学院学报》文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性、实用性。应立论新颖、论据充分、数据可靠，文责自负(严禁抄袭)，文字要精炼。

　　2、《武汉职业技术学院学报》姓名在文题下按序排列，排列应在投稿时确定。作者姓名、单位、详细地址及邮政编码务必写清楚，多作者稿署名时须征得其他作者同意，排好先后次序，接录稿通知后不再改动。

　　3、《武汉职业技术学院学报》文章要求在2000-2400字符，格式一般要包括：题目、作者及单位、邮编、内容摘要、关键词、正文、参考文献等。文章标题字符要求在20字以内。

　　4、文章中的图表应具有典型性，尽量少而精，表格使用三线表;图要使用黑线图，绘出的线条要光滑、流畅、粗细均匀;计量单位请以近期国务院颁布的《中华人民共和国法定计量单位》为准，不得采用非法定计量单位。

　　5、为缩短刊出周期和减少错误，来稿一律使用word格式，并请详细注明本人详细联系方式。

　　6、编辑部对来稿有删修权，不同意删修的稿件请在来稿中声明。我刊同时被国内多家学术期刊数据库收录，不同意收录的稿件，请在来稿中声明。

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　　《新疆工学院学报》坚持为社会主义服务的方向，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。

　　武汉职业技术学院学报最新期刊目录

以数智化为导向的数字经济专业人才培养模式优化研究

摘要：随着数智时代的来临，人类社会正经历着由数字化与智能化深度融合引发的深刻变革。这一变革不仅推动了经济社会各领域的数字化升级，也对高等教育特别是数字经济专业的人才培养目标定位、课程体系设置、教学方法创新及师资队伍建设等方面提出新的挑战与要求。新时代背景下，数字经济专业需适应技术革新、经济形态变革、社会结构转型，培养既懂经济学又精通数字技术与智能化技术，具备创新思维和跨学科能力的人才。为此，数字经济专业...

基于大数据的旅游信息化人才需求分析

摘要：随着信息化时代的到来，研究行业内对于旅游人才的技能、素质和知识的创新需求，能够为高等院校培养旅游信息化人才提供重要参考。以各类旅游企业发布在网络上的招聘信息文本为数据，运用扎根理论和社会网络分析法获得旅游信息化人才需求的各种能力，结果表明:（1）不同的职位对能力要求不一，旅游策划师、计调、旅游操作师、讲解员这四种职位对能力要求相似，注重旅游产品的设计、市场营销、对接游客能力；开发工程师和数据分析师...

基于IPA分析的历史文化街区游客满意度评价研究——以武汉黎黄陂路为例

摘要：历史文化街区作为历史风貌和历史事件的承载物，其经济价值日益凸显，逐渐成为集历史文化展示、日常生活体验、旅游观光消费等多功能于一体的区域文化综合体。以武汉黎黄陂路为例，基于游客满意度视角，运用IPA分析法，对黎黄陂路历史文化街区的游客各维度感知重要性与满意度排序差异进行了比较研究。研究表明：游客对街区的整体满意度较好，但仍存在一些指标的满意度与游客预期存在较大差距。针对制约黎黄陂路历史文化街区游客满...

场域理论视角下企业投身产教融合路径研究

摘要：聚焦场域理论视角下企业参与产教融合的行动路径。阐述其理论与实践意义，界定相关概念，深入剖析面临的挑战，如高技能人才流失、校企合作不畅、专业建设困境、科研成果转化难等，并针对性提出优化路径，旨在为促进企业深度参与产教融合、推动职业教育发展提供理论与实践参考

共同富裕背景下新型职业农民创业现状与进路

摘要：实现共同富裕是社会主义的本质要求。新型职业农民具有年轻化、高素质、懂现代化生产技术、善于规模化经营管理等特征，肩负振兴乡村的社会责任感，是全面推进乡村振兴的主力军。通过对新型职业农民群体创新创业的行动逻辑、特征分析和需求分析，本文针对性地从加强思想引领、完善公共服务、统筹社会力量、创新平台建设等方面给出具体建议和参考案例，进而优化新型职业农民创新创业的发展路径

追光逐电“点”亮低空武汉职业技术大学低空经济产业学院盛大启航

摘要：<正>5月29日下午,武汉职业技术大学举行了低空经济产业学院的合作签约和揭牌仪式。出席活动的有武汉职业技术大学党委书记鄢烈洲、校长何保华,以及湖北省科技投资集团有限公司和电鹰科技集团有限公司的相关领导代表。活动由副校长李仁平主持,共有200余人参加。鄢烈洲在致辞中强调,建设低空经济产业学院是学校服务区域经济发展和响应国家战略的重要举措。他呼吁更多师生参与,以培养工匠精神和创新技术,为湖...

职业教育赋能乡村振兴的应然之义、内在机理和路径探索

摘要：职业教育赋能乡村振兴是乡村可持续发展的内在需求，也是对职业教育功能定位的时代检验，更是其高质量发展的价值选择。在乡村振兴战略背景下，职业教育作为一种特殊的教育类型，承担着涵养乡风文明、实现产业兴旺、推进生态宜居、保证治理有效等重要职责，理应充分审视自身与乡村振兴不同要素的内在机理，精准把握耦合点而发力。职业教育赋能乡村振兴，须着眼于建设技能型社会的远景目标，完善知识体系以提升文化品味，深化产教融合...

高职英语教师数字化教学能力提升路径研究

摘要：基于《高等职业教育专科英语课程标准》四大核心素养，构建高职英语教师数字化教学能力的四大应用场景，针对场景典型问题解析数字化教学能力的六个维度内涵，形成“教学问题识别→场景能力匹配→数字教学实践→能力迁移”的螺旋提升循环。构建多方联动的能力提升机制，形成兼具理论系统性与实践操作性的高职英语教师数字化教学能力发展方案，为职业教育数字化转型提供理论参照与实践范式

2025世界数字教育大会“共融共生:职业教育智慧化生态构建”平行会议召开

摘要：<正>5月15日下午,2025世界数字教育大会“共融共生:职业教育智慧化生态构建”平行会议在武汉举行。来自20个国家和地区的教育部门、高等学校、行业企业的110余位代表参会,共议职业教育数字化转型发展大计,探讨职业教育智慧化生态构建的实践经验与探索路径。本次会议由教育部职业教育与成人教育司指导,武汉职业技术大学承办。教育部职业教育与成人教育司司长彭斌柏、武汉职业技术大学党委书记鄢烈洲出...

具身认知视角下湖北“肉连响”舞蹈的节奏体语创编与实践研究

摘要：针对非物质文化遗产活态传承与现代性转化需求，以湖北利川“肉连响”为对象，基于具身认知理论探索其节奏体语的创编与实践路径。研究采用“三点五步”创编方案，整合非遗元素与现代审美：宏观层面设计“由上到下、由易到难、由慢到快”的创编路径；中观层面通过互联网平台采集数据、筛选曲目并优化动作力学结构；微观层面开展教学实验验证创编效能。实验结果显示，创编作品使练习者柔韧素质（坐位体前屈提升4.42cm）与核心力...

创业教育生态位视角下职业教育、高等教育、继续教育统筹协同发展创新研究

摘要：职业教育、高等教育与继续教育是中国教育体系的关键构成部分，其教育对象、模式、目标等存在着显著差异。为了满足社会所需人才的培养需求，需要对职业教育、高等教育与继续教育进行有效的融合管理与创新发展，故提出创业教育生态位视角下职业教育、高等教育、继续教育统筹协同发展创新研究。深入分析创业教育生态位理论的内涵与特征，确定三种教育在创业教育生态位中的定位与功能。梳理三教统筹协同发展体制机制障碍、教育资源分配...

系统理论视角下中华优秀传统文化融入终身教育体系：何以可能与何以践行

摘要：在终身教育体系中传承中华优秀传统文化、构筑终身学习者文化自信，既是对传统文化现代价值的深度挖掘，也是对终身教育理念内涵的丰富与升华。从系统理论的视角出发，围绕“何以必要”“何以可能”及“何以践行”三个核心维度，系统性地解析中华优秀传统文化融入终身教育体系价值是何、如何融入、效果如何等关键问题。通过构建融合中华优秀传统文化与现代终身教育理念的系统框架，提出相应教育策略，拟丰富终身教育理论，为文化传承...

高职院校与老年大学美育课程协同发展路径初探

摘要：美育在高职教育和老年教育中都占据着重要地位。推动高职院校与老年大学美育课程协同发展，在构建终身美育教育体系、强化社会纽带与跨代交流、提升全民审美素养等方面，具有重要的现实意义；从政策支持、课程资源互补性、地理位置与合作便利性等方面来看，协同发展具有可行性。针对高职院校与老年大学在管理体制、教学对象、资源分配与利益协调三个方面差异对美育课程协同发展的不利影响，从协同发展管理机制、多元化美育课程体系、...

基于大职教观的共建共享型“职普融通”职业教育体系构建

摘要：改革开放以来，“职普分流”政策的实施为国家培养了大量技术技能人才，在科教兴国、乡村振兴、就业创业等方面作出了重要贡献。进入新时代，国家把职业教育摆在经济社会发展和教育改革创新的突出位置。为适应社会对职业教育的新要求，“职普分流”政策正逐步向“职普融通”调整与转变。构建基于大职教观的共建共享型“职普融通”职业教育体系可为我国经济社会发展培养高质量技术技能人才，是我国职业教育的发展方向

黄炎培职教师资建设观视角下高职院校教师弘扬教育家精神的路径

摘要：教师是高职教育高质量发展的第一资源，高职院校教师需大力弘扬教育家精神。当前高职院校教师弘扬教育家精神在理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求等方面存在着突出问题，究其原因在于部分教师修身不强、学校重视不够、社会支持不足等。因此，黄炎培职教师资建设观中的敬业乐群、手脑并用、科学管理、优待教员等要素内容可对高职院校教师弘扬教育家精神产生积极的启示作用，包括“敬业乐群”，锤炼师德师风...

AI辅助对分课堂的课程思政教学改革探索

摘要：课程思政是促进学生全面发展、落实立德树人根本任务的重要途径。以“工程材料”课程的素养目标为导向，通过构建主义理论分析课程思政建设中的问题，再依据理论，依托AI技术的资源整合与个性化支持功能，结合对分课堂模式，以学生为中心，构建目标明确、路径清晰的教学体系。围绕“内容―方法―评价”和“知―行―思”两个维度的逻辑主线，深入挖掘思政元素，融合知识传授、能力培养与价值观塑造，创新提出“一个中心主体，两个融...

新时代文化强国战略下优秀传统文化融入高职教育评价体系探索

摘要：探索新时代文化强国战略下改革中华优秀传统文化融入高职教育评价体系的实施路径，首先，深入学习和领会新时代文化强国战略思想和新时代深化教育评价改革总体方案的精神；其次弄清建构中华优秀传统文化融入高职教育的现状，总结成绩与经验，分析问题与原因；最后，在此基础上构建新时代科学合理、具有时代特征和中国特色的高水平评价体系

学分银行背景下职业教育学习成果的认证、转换与运用：现实困境与优化路径——以四川华新现代职业学院为例

摘要：职业教育学习成果认证对于职业教育的发展有重要意义。从梳理职业教育的学习成果内涵和表现形式出发，分析职业教育学习成果认证的价值目标和现实困境，以四川华新现代职业学院依托四川终身教育学分银行开展职业教学学习成果认证为例，从认证制度构建、认证流程优化、平台作用发挥和成果运用等方面提出具体实践路径

高职院校治理数字化的现实路径与未来展望——以武汉职业技术大学为例

摘要：在高职院校的治理中，数字化正成为核心驱动力，推动其治理模式与结构发生深刻变革。基于协同治理、公共管理和数字治理理论并以武汉职业技术大学为研究样本，探讨高职院校如何通过数字化手段重塑治理主体、结构和机制。研究发现，治理数字化推动了多元主体协同参与，治理层级从传统科层制向扁平化、网络化转型；通过构建数据驱动决策机制，提升了决策科学性与透明度；在人机协同框架下重构教学治理流程，实现教育服务的精准供给；通...

高职旅游管理专业“岗课赛证”人才培养模式改革研究

摘要：文旅融合背景下，旅游新业态层出不穷，传统旅游岗位和其职业技能要求发生变化，影响职业院校旅游人才培养的“出口”。从行业业态变化、技能大赛升级、书证制度出台梳理影响高职旅游管理专业人才培养模式变革的因素，在此变革背景下剖析目前人才培养模式中的种种问题，基于岗课赛证互融共通的角度，对高职旅游管理专业岗课赛证人才培养模式改革进行了实践探索

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