太原城市职业技术学院学报

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太原城市职业技术学院学报 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：14-1323/C; 国际标准刊号：1673-0046; 主办单位：太原城市职业技术学院; 主管单位：太原城市职业技术学院; 上一本期杂志：钢铁技术杂志编辑部; 下一本期杂志：成都工业学院学报工业期刊

　　《太原城市职业技术学院学报》(月刊)1984年创刊。本刊是太原城市职业技术学院主管、主办的综合性学术理论期刊，以刊登教育科研方面的文章为主，特别关注学科发展前沿，鼓励学术创新，旨在为教学科研服务，促进学术交流。

　　《太原城市职业技术学院学报》荣获山西省优秀期刊、全国职业技术院校优秀期刊。

　　太原城市职业技术学院学报杂志栏目设置

　　专家论坛、理论探索与创新、经济研究与方略、法学建设与思考、企业经营与管理、会计学理论与实务、教育研究与实践、教学与教改探讨

　　太原城市职业技术学院学报杂志荣誉

　　万方收录(中)上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏知网收录(中)中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊

　　太原城市职业技术学院学报杂志社征稿要求

　　一、《太原城市职业技术学院学报》文稿要求观点鲜明、新颖，论点明确，论据可靠，论证严密、科学，文字精炼、规范、通畅，文责自负。篇幅一般在5000字以内(特别优秀者可例外)。文中图表应力求少而小，尽量用文字论述。稿件必须提供软盘或发送电子邮件，以利于刊物的出版。

　　二、《太原城市职业技术学院学报》来稿应包括题名、作者署名及通讯地址、作者简介、摘要、关键词、中图分类号、正文、参考文献以及英文题名、英文摘要和英文关键词。

　　1.通讯地址：工作单位(或住址)、所在省市名称及邮编。

　　2.作者简介：姓名、出生年、性别、民族、籍贯、职称、学位研究方向。

　　3.摘要：以提供本文内容梗概为目的，不加评论和补充解释，要求200字以内。

　　4.关键词：应是能够表达论文的主题内容，具有检索价值的名词或名词性词组，以3到8个为宜。

　　5.主要参考文献：应说明作者、文题和来源。未公开发表的资料请勿列入。

　　图书、专著按“作者.书名.版次(第一版不标注).出版地：出版者，出版年.页码”顺序排列。

　　期刊按“作者.题名.期刊名称(外文刊名可缩写)，出版年，卷号(期数)：页码”顺序排列。

　　外文文献的书名、杂志名用斜体，文献类型可不标出，忌用中文叙述外文。

　　三、来稿一律不退，请自留底稿。本刊对采用稿件有权作文字删改，如不同意改动请在来稿时声明。如在3个月内未收到用稿通知，作者可自行处理。

　　阅读推荐：重庆城市管理职业学院学报

　　《重庆城市管理职业学院学报》是由重庆市教委会主管、重庆城市管理职业学院主办的综合性学术刊物(季刊)。主要刊登社会工作、民政、高等职业教育理论与实践、专业建设、教学改革、教育管理研究和人文社会科学研究等方面的学术论文。

　　太原城市职业技术学院学报最新期刊目录

基于大湾区企业需求的高职电商人才培养模式创新与实践研究

摘要：粤港澳大湾区数字经济快速发展背景下，电子商务企业对人才需求呈现出多元化特征，企业迫切需要掌握数字技术与商务运营的复合型人才、具备跨境贸易业务拓展能力的专业人才以及富有创新思维与创业实践精神的创新型人才，高职院校电子商务人才培养模式亟须从培养方向定位、课程知识组织与教学方式方法以及师资队伍建设等维度进行系统性创新。文章指出通过构建多维度协同发展的培养定位机制、创新模块化有机融合的课程知识安排、建立全...

职业教育理念指导下的高职院校实践教学改革研究

摘要：职业教育的培养目标与发展定位秉持以就业为导向、以服务为宗旨的原则，旨在培养技术技能型人才，以契合社会发展需求。实践教学是达成职业教育培养目标的重点内容与关键所在。以职业教育理念为切入点，推进实践教学改革，不仅要提升学生的动手操作能力，更要强化对学生职业道德及职业理想的培育，从而让职业教育实践教学体系更具类型教育特色。结合职业教育理念的内涵，针对实践教学改革问题，高职院校需构建真实问题情境提升素质，...

校园突发事件中安全教育内容的课程嵌入方式探索

摘要：在校园突发事件频繁发生的背景之下，安全教育内容和课程体系的融合成为教育管理方面的重要议题。通过构建包含预警阶段、应对过程、恢复阶段以及多主体协同参与的四维嵌入框架，探索安全教育内容在学科教学里的渗透路径。预警阶段着重培养学生的风险识别能力与预防准备行为，应对过程重点强化应急反应技能和危机决策思维，恢复阶段主要注重学生心理调适和经验反思，多主体协同能够实现教育资源的有效整合。各阶段通过渗透融合、情境...

“公共危机管理”特色融合课程建设思路与实践探索

摘要：在“四新”建设与风险社会双重背景下，本科行政管理专业“公共危机管理”课程面临理论与行政实践脱节、学科壁垒制约综合能力、传统教学难以适配行政人才需求的三重挑战。文章以行政管理专业“服务型政府建设”核心目标为锚点，构建“理论-实践-资源-文化-技术-行政适配”六位一体的特色融合教学体系。课程通过跨学科深度整合，以OBE成果导向设计实践教学，整合“线上行政资源库+线下政府实践基地”，融入“民为邦本”本土...

智慧物流驱动下物流类专业课程体系重构研究

摘要：智慧物流的快速发展对物流人才提出了新的要求。物流类专业作为培养现代物流人才的重要载体，需要顺应时代发展趋势，基于智慧物流对物流人才的新标准、新要求，重构课程体系，优化人才培养模式，提高人才培养质量与效率。通过分析智慧物流视域下物流行业及对人才需求的特点，针对当前物流类专业课程体系存在的问题，提出了构建跨学科融合的课程矩阵、完善多元协同的实践教学体系、建设高质量的师资队伍，旨在构建适配智慧物流发展的...

师生互动对大学生在线自我调节英语学习的影响和作用机制研究

摘要：基于在线自我调节英语学习问卷、学生LMS行为日志，从社会认知理论视角考察35名英语专业学习者在多元互动环境中师生互动对其在线自我调节英语学习（SRL-OL）的影响和作用机制。研究发现：情感互动与学术互动均显著正向预测SRL-OL；技术互动仅通过自我效能产生间接效应；学业情绪与自我效能既分别发挥部分中介，又形成“情感互动→学业情绪→自我效能→SRL-OL”链式路径。结果表明，师生互动为在线英语教师提...

高职院校电气技术课程理实一体化教学路径探析

摘要：高职院校电气技术课程实施理实一体化教学，是响应国家职业教育“产教融合”政策要求、破解传统教学模式“重理论轻实践”问题的重要路径。通过将继电气控制、PLC编程等核心知识点融入真实工作场景，构建“任务驱动-原理分析-实操验证”的闭环教学流程，有效地提升了学生的技术应用能力和职业素养。研究表明，该模式在激发学习动力、培养核心技能、促进知识迁移等方面具有显著优势，为培养适应智能制造业发展的复合型电气技术人...

职业院校钢琴节奏训练中“身体打击乐”导入法的应用

摘要：为探明职业院校钢琴节奏训练中“身体打击乐”导入法的创新应用价值，文章分析了职业院校钢琴节奏训练中应用“身体打击乐”导入法的可行性，并在此基础上提出具体的创新应用策略。研究结果表明，若想保证职业院校钢琴节奏训练中“身体打击乐”导入法的创新应用效果，需要教师在具体教学中注重文化融合、构建趣味情境，融入大数据技术、改革课程体系，融入音乐课本剧、提升学生审美素养等多个方面，这对学生节奏感知能力的提升大有裨...

数字化转型下体育教育专业产教融合人才培养质量提升路径研究

摘要：数字化转型作为体育人才培养质量提升的重要引擎与关键突破口，是产教融合协同育人工作的深化赋能工具与动态适配载体。在数字化转型背景下，产教融合协同育人可以打破校企资源壁垒，创新线上线下混合模式，构建动态反馈机制，切实提升产教融合人才培养质量。结合数字化转型赋能体育教育专业产教融合人才培养的价值、问题，提出构建数据驱动的产教融合体系、打造数字赋能的协同育人生态、建设能力导向的学生支持系统等提升路径，以持...

经管研究生课程思政与专业教育融合路径探索

摘要：课程思政已成为各个高校教育改革的重点工作，如何将课程思政与专业教育融合受到了广泛关注。经管类研究生或将成为我国经济发展与改革的重要力量，其思想政治教育具有必要性与紧迫性。文章深入分析了当前研究生课程思政建设的必要性，在剖析经管类研究生课程思政建设存在主要问题的基础上，探索了经管类研究生课程思政与专业教育融合的有效路径，以期为高校思政教育与专业结合提供成功范例，促进高校人才高素质教育

数字化背景下新能源汽车在线精品课建设研究

摘要：新能源汽车产业的快速迭代对职业教育课程体系提出全新挑战，传统在线课程难以适配“技术进化-人才需求”的动态平衡。研究构建了以产业数据为驱动的新能源汽车在线精品课建设模型，通过“技术沙盒”机制实现企业真实项目向教学资源的转化，运用数字孪生技术搭建虚实联动的实训环境。创新性地提出“能力拓扑图”评估体系，将学员操作数据映射到行业岗位能力矩阵，形成精准的能力画像。实践表明，该模式能有效解决教学内容滞后、实训...

高校外语教师数字胜任力评价指标体系的多维数据分析研究

摘要：文章旨在构建并验证高校外语教师数字胜任力的评价指标体系，并对教师在数字胜任力方面的多维表现进行深入分析。采用问卷调查法收集了420份外语教师的数字胜任力数据，结合因子分析、回归分析等统计方法，构建了包含技术能力、教学能力、信息素养与创新能力在内的四维数字胜任力模型。结果表明，高校外语教师的数字胜任力普遍处于中等水平，其中技术能力和教学能力得分较高，而信息素养与创新能力相对较低。教师的学历、教龄及数...

资源型经济转型进程中高职学校毕业生就业市场供求研究

摘要：为研究资源型经济转型进程中高技能人才的适配需求，破解就业市场供需核心问题，文章以高职院校、企业为调研对象，整合专业备案信息、毕业生就业年报及企业招聘数据，采用定量统计、定性访谈、问卷调查相结合的复合研究方法，分析了高职毕业生就业市场的供求演化态势与核心影响机制，并从构建产业需求导向的专业动态调整机制、打造能力本位的产教融合育人模式、完善全周期就业服务与区域协同体系三个维度提出优化路径，为高职教育内...

高职院校教师技术服务能力提升策略研究

摘要：高职教育在服务区域经济和产业发展方面承担着重要的使命，教师的技术服务能力已成为衡量学校办学质量和社会贡献度的重要指标。当前，部分教师在知识结构、实践经验、平台资源和激励机制等方面存在不足，制约了其技术服务水平的进一步提升。文章从高职院校的教育定位和校企合作的实际情况出发对教师技术服务能力的内涵和价值进行阐释，分析了当下存在的现状问题，并且提出协同共建、实践导向、科研驱动和机制创新等提升策略。提升教...

“双高计划”下“双师型”教师队伍建设研究——基于N高职企业实践视角

摘要：以“双高计划”为背景，基于企业实践视角，探讨了“双师型”教师队伍建设的重要性、现状及发展策略。研究发现，当前“双师型”教师队伍建设面临政策支持不足、校企合作机制不完善、教师实践经验缺乏等限制因素。针对这些问题，文章提出了完善政策支持体系、深化校企合作、创新培养模式等发展创新措施，并对“双师型”教师队伍建设的未来发展趋势进行了展望，以期为推进职业教育高质量发展提供参考

生成式人工智能赋能红色资源融入“中国近代史纲要”课的伦理风险及对策

摘要：以Deep Seek、Manus、Chat GPT为代表的生成式人工智能在红色资源融入“中国近现史纲要”课程的应用中，引发了历史真实性消解、教育权威重构、红色叙事解构等多重伦理风险，文章通过分析生成式人工智能赋能红色资源融入“纲要课”伦理风险的成因，从认知重构、关系革新、价值引领三个维度提出有效的应对举措，以期为人工智能与红色资源、思政课教学的深度融合提供及参考与实践路径

新时代伟大成就全面融入高职学生爱国主义教育的路径探析

摘要：当前，世界格局纷繁复杂，百年未有之大变局加速演进，国与国之间的竞争日趋激烈，“东升西降”的发展趋势日益显著。高职学生作为我国重要的技术技能人才，技能报国动力不足，未能很好地将“小我”融入“大我”，为此，深入分析新时代伟大成就融入高职学生爱国主义教育意义重大，文章旨在通过分析新时代伟大成就融入高职学生爱国主义教育的意义、现状与对策，提升高职学生爱国主义教育实效性，让他们增强“四个意识”，坚定“四个自...

红色研学赋能高校“两个课堂”有效融合的价值意蕴和实现路向

摘要：新时代的教育领域面临新形势与新要求，当前高校思政教育仍存在理论与实践脱节、教学方式单一等问题，故而促成“思政小课堂”与“社会大课堂”有效融合尤为重要。红色研学是集红色文化、旅游与教育于一体的创新教育模式，经红色研学促成高校“两个课堂”有效融合，能拓展思政教育场域、筑牢红色基因传承根基、夯实立德树人基石。但实践中面临教学内容衔接断层、教学方法融合受阻、师资队伍联动不畅、评价体系共建失衡等困境，需从有...

“职教出海”服务海外中资企业属地化发展路径及品牌策略研究——以“郑和学院”为例

摘要：在“一带一路”倡议深入推进和中资企业加速海外布局的背景下，属地化发展成为海外中资企业可持续运营的必然选择，而高素质属地化技术技能人才短缺是其面临的核心挑战。“职教出海”作为对接该需求的重要途径，其服务效能的提升具有重要现实意义。文章以江苏“郑和学院”这一职业教育海外办学典型品牌为研究对象，系统梳理中资企业“出海”与“职教出海”的发展历程，剖析“郑和学院”服务海外中资企业属地化发展的人才培养路径，并...

新质生产力发展逻辑下数字化赋能职业教育需求、挑战与路径

摘要：新质生产力发展背景下，新技术、新模式、新工艺带动全要素生产力增值。在此背景下，融合创新在职业教育发展中更为迫切。数字化、智能化、绿色化、高效化的时代变革激发职业教育改革的内在驱动力。文章以厦门海洋职业技术学院金融专业为切入口，调研各类金融企业、同类高职院校、行业内的能工巧匠和专家以及即将就业的毕业生，面对新经济动能催生的职业教育需求、存在的问题和挑战，试图探究职业教育发展的一般路径和个性化发展路径...

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