太原城市职业技术学院学报

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太原城市职业技术学院学报 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：14-1323/C; 国际标准刊号：1673-0046; 主办单位：太原城市职业技术学院; 主管单位：太原城市职业技术学院; 上一本期杂志：钢铁技术杂志编辑部; 下一本期杂志：成都工业学院学报工业期刊

　　《太原城市职业技术学院学报》(月刊)1984年创刊。本刊是太原城市职业技术学院主管、主办的综合性学术理论期刊，以刊登教育科研方面的文章为主，特别关注学科发展前沿，鼓励学术创新，旨在为教学科研服务，促进学术交流。

　　《太原城市职业技术学院学报》荣获山西省优秀期刊、全国职业技术院校优秀期刊。

　　太原城市职业技术学院学报杂志栏目设置

　　专家论坛、理论探索与创新、经济研究与方略、法学建设与思考、企业经营与管理、会计学理论与实务、教育研究与实践、教学与教改探讨

　　太原城市职业技术学院学报杂志荣誉

　　万方收录(中)上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏知网收录(中)中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊

　　太原城市职业技术学院学报杂志社征稿要求

　　一、《太原城市职业技术学院学报》文稿要求观点鲜明、新颖，论点明确，论据可靠，论证严密、科学，文字精炼、规范、通畅，文责自负。篇幅一般在5000字以内(特别优秀者可例外)。文中图表应力求少而小，尽量用文字论述。稿件必须提供软盘或发送电子邮件，以利于刊物的出版。

　　二、《太原城市职业技术学院学报》来稿应包括题名、作者署名及通讯地址、作者简介、摘要、关键词、中图分类号、正文、参考文献以及英文题名、英文摘要和英文关键词。

　　1.通讯地址：工作单位(或住址)、所在省市名称及邮编。

　　2.作者简介：姓名、出生年、性别、民族、籍贯、职称、学位研究方向。

　　3.摘要：以提供本文内容梗概为目的，不加评论和补充解释，要求200字以内。

　　4.关键词：应是能够表达论文的主题内容，具有检索价值的名词或名词性词组，以3到8个为宜。

　　5.主要参考文献：应说明作者、文题和来源。未公开发表的资料请勿列入。

　　图书、专著按“作者.书名.版次(第一版不标注).出版地：出版者，出版年.页码”顺序排列。

　　期刊按“作者.题名.期刊名称(外文刊名可缩写)，出版年，卷号(期数)：页码”顺序排列。

　　外文文献的书名、杂志名用斜体，文献类型可不标出，忌用中文叙述外文。

　　三、来稿一律不退，请自留底稿。本刊对采用稿件有权作文字删改，如不同意改动请在来稿时声明。如在3个月内未收到用稿通知，作者可自行处理。

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　　《重庆城市管理职业学院学报》是由重庆市教委会主管、重庆城市管理职业学院主办的综合性学术刊物(季刊)。主要刊登社会工作、民政、高等职业教育理论与实践、专业建设、教学改革、教育管理研究和人文社会科学研究等方面的学术论文。

　　太原城市职业技术学院学报最新期刊目录

乡村振兴视域下城乡融合发展评价及路径研究——以江苏省徐州市为例

摘要：城乡融合是构建乡村振兴的落脚点。城市和乡村构成区域发展双重主体，将城乡融合发展置于乡村振兴的视域下，协调区域经济、社会、空间融合发展，是推进乡村振兴发展的关键举措。文章以城乡融合发展为研究方向，以徐州市为研究对象，构建城乡融合发展评价模型，诊断研究区域城乡融合发展的现状，探讨城乡融合发展面临的困境，在此基础上从城乡社会、经济、空间等方面提出推进城乡融合发展的路径。研究内容是对乡村振兴背景下城乡融合...

民办高职院校创新创业教育课程体系优化研究

摘要：在当前全球化和信息化高速发展的背景下，教育与产业的融合已经成为推动高等教育与产业发展的重要途径。在此背景下，民办高职院校作为培养应用型人才的关键基地，其创新创业教育课程体系的优化对于提升学生的创新创业能力、促进区域经济发展具有重要意义。文章阐述了民办高职院校创新创业教育课程体系优化的重要性，明确了在产教融合视域下对其进行优化的基本原则，并在对民办高职院校创新创业教育课程构建现状进行分析的基础上提出...

“科教产教”融合驱动下高素质技术技能人才培养路径

摘要：培养社会所需的高素质技术技能型人才已成为教育事业发展过程中的使命与目标。高素质技术技能人才需具备高阶职业素养、扎实知识储备、高质量劳动能力以及终身学习信念等基本特征，“科教产教”融合驱动此类人才的培养是当今时代之势。但面对产业系统与教育系统融合不深、科学研究与教学过程融汇不足的现实问题，需各院校从优化科学育人方案、构建协同育人模式、打造双师型育人队伍、开发动态化育人课堂等方面发力，以驱动高素质技术...

互联网时代智慧旅游网络平台服务模式构建策略

摘要：智慧旅游服务是伴随旅游市场的日益繁荣、旅游产业链的不断延展以及数字信息技术在旅游领域的渗透融合而生成的新型旅游服务概念，它以网络平台为载体，以游客现实需求为导向，发展出不同的智慧旅游服务。文章围绕互联网时代智慧旅游网络平台服务模式的构建展开研究，阐述了智慧旅游服务的基本内涵与模式框架，详尽论述了智慧旅游信息交互服务模式、要素协同服务模式以及价值共创服务模式的具体构建策略与运作机理，以期为智慧旅游服...

高职院校产教融合在高技能人才培养中的作用

摘要：产教融合重塑了高职院校人才培养模式，通过校企优质资源的深度整合可以实现人才培养质量的提升。通过大规模实地走访与数据分析，表明产教融合在高技能人才培养过程中发挥着独特作用，具体表现在企业深度参与教学过程优化了课程体系，创新了教学模式，增强了职业技能培养效果，校企双方在师资、设备、技术等方面优势互补，建立了校企命运共同体。文章指出通过健全制度、深化合作、完善机制，形成产教融合人才培养的新格局，能够推动...

共生理论视域下高职院校产教融合人才培养模式创新研究

摘要：共生理论强调不同主体之间的相互依存、互利共存与协同发展。通过深入探讨共生理论在高职教育中的应用，可以更好地实现教育与产业的深度协同和共赢，培养出更多符合社会需求的高素质技术技能型人才。针对高职院校产教融合人才培养问题，文章提出构建共生共赢的合作机制、优化资源配置，强化师资队伍与实践教学、提升培养质量以及完善政策体系与激励机制，激发参与热情等创新策略，推进高职院校人才高质量发展

高职创新创业训练与科教资源整合的“四链一体”实施路径研究

摘要：创新创业训练与科教资源整合是高等职业教育高质量发展的重要支撑。从产教融合、校企协同、创新驱动、人才培养四个维度构建实施体系，形成独具特色的“四链一体”协同育人模式。深化产业链与教育链的融合机制，搭建校企资源共享平台，构筑创新链与人才链协同发展格局，打造系统完备的高职创新创业人才培养新格局。实践证实，“四链一体”实施体系激发了创新创业活力，夯实了人才培养根基，优化了科教资源配置，为高职院校深化创新创...

乡村振兴战略下休闲农业与乡村旅游协同发展策略研究

摘要：休闲农业与乡村旅游是一种以农业生产、农耕文化、农业景观资源为基础，将旅游业与农业融合的新业态，也是赋能乡村振兴战略实施的关键举措。伴随消费需求升级及科技创新，服务品质、管理效率、产品创新及业态模式等方面的问题愈发显著，成为制约休闲农业与乡村旅游协同发展的重要因素，进而影响了乡村振兴战略的高质量实施及顺利推进。结合休闲农业与乡村旅游的功能价值，相关部门应采取提升产品质量和内涵、强化经营管理和服务品质...

乡村振兴视野下大学生电商创业助农的”弯道超车“机遇与挑战

摘要：乡村振兴是实现中华民族伟大复兴的关键一环，为农村经济社会发展注入了强大动力，广袤的农村大地焕发出新的生机与活力。大学生作为时代的弄潮儿，在乡村振兴的进程中发挥着重要的作用，他们凭借着丰富的知识储备、创新的思维方式和对新技术的敏锐感知，积极投身电商创业助农领域，力图实现“弯道超车”。然而，大学生电商创业助农也面临诸多挑战，如缺乏农业生产和农村市场的实践经验、资金筹集困难、农产品供应链管理复杂、市场竞...

职业教育赋能新质生产力的逻辑意蕴、现实困境与创新路径

摘要：新质生产力是现代社会经济发展的重要动力，职业教育是赋能新质生产力的关键力量，对新质生产力的形成与发展具有深远影响。当前职业教育存在专业结构与产业需求有待优化、人才培养模式与新质人才培养有待匹配、“新质”教师队伍建设有待加强、社会认同度偏低与政策支持体系有待完善等困境。职业教育为新质生产力持续赋能，必须将职业教育置于新质生产力蓬勃发展的宏大叙事之中，并从优化专业结构、创新人才培养模式、优化教师队伍、...

区域旅游中的跨文化交际策略研究

摘要：文化是民族的精神支柱与灵魂，语言是文化的特殊载体。在区域旅游的视域下，跨文化交际逐渐成为民族文化传承、推进旅游经济发展的必然需求，能够有效彰显我国区域旅游景区的文化特色。为增强我国文化软实力，推进旅游经济建设，区域旅游应融入跨文化交际策略，提高西方游客的旅游体验及文化体验，提高我国区域旅游的国际影响力。为此，文章结合跨文化交际在区域旅游中的内涵及价值，从跨文化交际问题入手，探究出科学合理的应对策略...

新质生产力赋能民族地区职业教育高质量发展路径探析

摘要：民族地区职业教育高质量发展是当前教育改革重点方向，旨在培养更多符合市场需求的高素质技能型人才。新质生产力作为现代经济社会发展的新动力，可通过促进职业教育内涵革新、要素升级和结构重构，为民族地区职业教育的高质量发展提供强大动力。以新质生产力赋能民族地区职业教育高质量发展，需构建适应新质生产力需求的职业教育发展机制，加速产教融合与科教融汇协同发展，并建立和优化教育数据共享与应用机制，全面推进民族地区职...

乡村振兴视域下毛南族傩文化保护与利用研究

摘要：为了推进乡村振兴，提高毛南族傩文化保护与利用的能力，文章以环江毛南族傩文化为中心，运用理论研究与实践分析等方法，对傩文化发展的历史演变、保护与利用现状等进行研究，并提炼傩文化保护经验，创新傩文化保护与利用的路径，以期为傩文化保护未来工作的开展提供参考

民办高校产教融合机制研究

摘要：产教融合是推动产业转型升级的关键，也是民办高校培养高素质应用型人才的必由之路。目前，我国民办高校在产教深度融合方面仍面临政策法规缺失、企业动力不足、资金投入有限、人才培养短板及监督评估机制不全等问题。为推进产教深度融合，基于三螺旋理论构建“一体两翼”的外部运行机制和“三创一体”的内部运行机制，从而实现其转型与可持续发展

基于生态教育理论的湖南森林公园功能定位与教育实施路径分析

摘要：应对全球生态挑战、建设生态文明背景下，生态教育作用日益凸显。文章基于生态教育理论并以生态中心主义为导向，分析了湖南森林公园现状与功能，提出以生态教育为核心的功能重构方向，借鉴系统化教育设计模型，从内容体系、活动模式、空间布局、协同机制、管理运营五大维度构建教育实施路径。旨在为湖南乃至全国森林公园提升生态教育水平提供理论指导与实践路径借鉴，助力培养“生态公民”，服务国家生态文明建设

基于职业教育的乡村人才振兴的价值意蕴及策略探索

摘要：基于职业教育的乡村人才振兴具有深远价值，具体表现为职业教育能够充分满足人的工具性定位、职业教育赋能乡村人才振兴价值性异化、职业教育人才振兴可实现人的全面发展。目前基于职业教育的乡村人才振兴面临诸多困境，包括职业教育的社会认同度仍需提升、职业教育资源分布需要优化整合、职业教育融会贯通理念有待加强。在实践过程中应营造和谐发展环境，强化乡村人才振兴顶层设计；创新人才培养模式，构建多元主体参与培养体系；完...

以科技自主创新助推共同富裕的区域路径研究——以宁波市为例

摘要：中国特色社会主义新时代要做到“把蛋糕做好”与“把蛋糕分好”相统一。科技自主创新可以强力推动经济高质量发展，把“蛋糕”做大做强做好实现造富。共同富裕以高质量发展为前提，关键在于“把蛋糕分好”实现共富。以科技创新助推共同富裕意义的基础上，文章对宁波以科技自主创新助推共同富裕的现实基础进行了探析，提出了以科技自主创新助推区域共同富裕的五大路径

“语为基、德育人、文化人”大学英语教学改革探索

摘要：文章秉持以教材为源，深挖大学英语课程中的思政元素，于政治认同、家国情怀、文化素养、道德修养四个维度逐一剖析，同时将中华优秀传统文化传播融入英语教学中，探讨大学英语教学改革的实践模式。在大学英语教学中积极践行“英语教学、思政教育、文化传播”的融合式实践教学，旨在实现“以语筑基、以德育人、以文化人”的三融合教学改革愿景，使大学英语教学成为滋养学生全面发展的丰饶土壤，培育出兼具语言功底、品德高尚与文化自...

高职学生职业核心素养跨学科融合培养路径研究

摘要：智能制造产业对复合型技术人才的需求日益增长，职业核心素养是高职学生持续发展的关键支撑。文章从产业发展对人才素质要求出发，通过课程体系重构、实践环节深化、制度机制创新等举措，构建起跨学科融合培养体系。实践表明，多学科知识的有机融合、产教资源的深度对接、组织制度的协同运行，能够促进学生职业能力的全面提升，为产业转型升级培养复合型技术技能人才。跨学科融合培养模式的推广应用，对提升高职教育人才培养质量具有...

“一站式”学生社区中朋辈互助队伍的心理赋权研究——基于生态系统理论视角

摘要：在“一站式”学生社区背景下，朋辈互助队伍作为学生自我教育与自我发展的核心力量，其心理赋权具有深远的意义。心理赋权不仅能够增强朋辈互助队伍的内部凝聚力，还能促进资源的有效流通和个体的适应能力，从而维护社区的多样性和稳定性。通过生态系统理论与“一站式”学生社区的类比，探讨生态系统理论在朋辈互助队伍心理干预中的应用，文章指出通过整合社区空间以构建心理支持网络、突出学生主体地位以培育心理互助力量、完善工作...

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