成都航空职业技术学院学报

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成都航空职业技术学院学报 关注(): 期刊周期：双月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：43-1391/G4; 国际标准刊号：1671-8305; 主办单位：湖南省教育科学研究院; 主管单位：湖南省教育科学研究院; 查看当代教育论坛近十年数据入口>>>; 上一本期杂志：北京社会科学社科论文发表杂志; 下一本期杂志：科技论文发表期刊科技创业家

　　《成都航空职业技术学院学报》省级期刊发表,始终坚持“二为”方向贯彻“双百”方针，遵循国家教育方针，遵守新闻出版法规，严格履行办刊宗旨，以高等教育为重点，积极开展学术理论研讨，推动了教育科学研究和科学技术应用研究。“古为今用，洋为中用。”坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索高等教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。

　　栏目设置

　　高职教育研究、教学研究、技术开发与应用

　　收录情况

　　国家新闻出版总署收录杂志　中国知网、万方数据库全文收录杂志、维普中文杂志全文收录杂志

　　最新目录

　　1 探究工学结合的高职课程开发与实施技术“TTAAS” ……………………………………………………李学锋; 1-11

　　2 高职院校综合素质教育体系的构建…………………………………………………… 刘莲花;李丽军;张剑波;刘鑫军; 12-14

　　3 发展性心理健康教育:从理念到实践…………………………………………………… 杨雪龙;朱坚; 15-17

　　4 大学生自主创业的现状及对策分析…………………………………………………… 钟申娟; 18-20+23

　　5 当前大学生职业价值观的调查研究…………………………………………………… 陈霄; 21-23

　　6 产业技术创新倡议联盟的知识转移机制研究 ……………………………………………………徐厚珍;余呈先; 24-26+68

　　7 大学生对思想政治理论课的认同研究…………………………………………………… 周君才;魏毅; 27-29+59

　　8 基于职业能力培养的专门用途英语教学改革探究——以机电商贸英语为例 ……………………………………………………邱晋; 30-32

　　9 高职院校思想政治理论课教学实效性:现实困境及路径选择 ……………………………………………………周正宾; 33-35

　　10 元认知在高职英语阅读交际教学中的运用…………………………………………………… 唐林飞; 36-38

　　11 现代排球运动系统整体功能态生理学分析 ……………………………………………………王兴怀;曹瑞化; 39-42

　　12 聚乳酸耐热性能研究进展…………………………………………………… 孟兵;孙建丽; 43-46

　　13 太阳能电池的研究与进展…………………………………………………… 黄庆举; 47-49

　　14 智能型产品包装箱设计 ……………………………………………………李明富;何宸; 50-52

　　15 UG二次开发与企业定制研究 ……………………………………………………李吉;陈小林;谢玉江;淡俊杰; 53-56

　　16 纤维—金属层合板的冲击响应分析 ……………………………………………………王昌昊;马超; 57-59

　　17 THMC6350精密卧式加工中心B轴刀具干涉故障处理 ……………………………………………………周树强;何正琛; 60-61+64

　　18 细长轴双刀车削弯曲变形的分析…………………………………………………… 张正义;邓志平;龙俊; 62-64

　　19 基于产教研创一体的高职教师培训方案设计…………………………………………………… 王克林; 65-68

　　20 浅谈高校辅导员绩效考核存在的问题及对策 ……………………………………………………梁淑娟; 69-71

　　阅读推荐：建筑科学与工程学报

　　《建筑科学与工程学报》秉承科学精神，以促进学术交流，推动科技进步，提高工程建设水平为宗旨，全面反映建筑科学与工程领域最新研究成果，传播建筑设计的新理念，报道建筑科学与工程领域新理论、新技术、新材料、新工艺，介绍大型重点工程的设计与施工技术;主要刊载建筑学、结构工程、防灾减灾、地下建筑与基础工程、建筑环境与设备工程等专业及相关领域的论文，包括科研、设计、施工方面的研究成果与工程实践总结，同时也刊登建筑材料、桥梁工程、市政工程、力学等专业中与上述学科交叉的论文，并就一些热点和难点问题，开设“专家论坛”和“院士讲座”。经过二十余年的发展，现已成为：《中文核心期刊要目总览(2012版)》来源期刊、《中国科技论文统计源》期刊(中国科技核心期刊)、《中国核心期刊(遴选)数据库》来源期刊、《中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊、《中国期刊全文数据库》来源期刊、《中国期刊网》及《中国学术期刊(光盘版)》等数据库的固定来源期刊。

　　成都航空职业技术学院学报最新期刊目录

教育何以推动“双碳”进程：逻辑起点、现实样态与思维路径

摘要：教育作为强国建设的重要支撑，在推动“双碳”行动中发挥着基础性作用。其行动的逻辑起点既植根于教育所传承的历史基因，也生发于教育在当下的“战略属性”和教育未来发展的自身需求。“十四五”时期，教育系统在推动“双碳”行动方面，在政策规划、学科建设和科研攻关等方面奠定了初步基础，但实践中也存在着推动路径机械化、推动手段单边化和推动模式运动化的行为误区。基于系统思想，需以整体性思维统筹技术与价值观念协同治理方...

数字化时代教育拒绝鸿沟的生成机理、价值谱系和跨越理路

摘要：教育拒绝鸿沟作为教育数字鸿沟的第四种形态，是对教育接入、使用、结果鸿沟所预设的“使用即收益”神话的必要否定，但尚未引起足够的重视。数字化时代的连接无所不在，学生成为“绑在界面上的人”，不同个体拒绝数字过度连接的意识、可能性和能力存在差异，导致不同学生是否偏离教育的要求以及偏离的程度存在不平等，即教育拒绝鸿沟。在“永久在线，永久连接”的背景下，不同学生差异性地与数字技术建立情感联系，在智能算法中颠倒...

共生理论视域下“双休-双减”协同治理：价值、阻滞与纾解

摘要：“双休”与“双减”政策的协同实施是基础教育减负提质的关键着力点。研究以共生理论为嵌入视角，构建“共生单元-共生模式-共生环境-共生界面”四维分析框架，系统审思“双休-双减”协同治理的价值意蕴、现实阻滞与纾解方略。首先，阐明协同治理是筑牢教育科技人才强国的战略工程，塑造优质基础教育生态的实践路径，回归个体生命价值本真的逻辑旨归。其次，审视当前协同治理面临的现实阻滞：共生单元制度逻辑冲突、共生模式协同...

新时代大学出版社高校教材建设的现实困境与发展路径

摘要：高校教材建设是新时代我国教育事业高质量发展的重大事项，也是高校人才培养和教育教学改革的重要支撑与保障。高校教材建设是大学出版社的初心和使命。在教材数字化转型、国家教材建设政策的深度调整以及新生人口出生率断崖式下降等多重因素的叠加制约下，当下大学出版社在高校教材建设上正遭遇前所未有的结构性困境，出版的教材数量与质量面临严峻挑战，这在很大程度上阻碍了大学出版社的可持续与高质量发展。大学出版社唯有主动求...

国际中文“跨国双师混合教学模式”的构建与实证研究

摘要：在“一带一路”沿线国家中文学习需求持续攀升的同时，高水平师资供给却明显不足。面对这一矛盾，以“探究社区理论”为基础，构建“跨国双师混合教学模式”并进行实证研究。该模式由身处国内的中国教师负责线上授课，海外本土教师负责线下教学，以“双师协同”为核心驱动，以“双线混合”为关键路径，达成“双地域融合”的课堂形态，实现“双文化互鉴”的深层价值。通过越南中文课堂的实践，证明其有效构建了一个集教师引导、同伴协...

人工智能驱动制造业岗位结构重构对青年就业质量的影响——基于技能适配与平台调节的实证分析

摘要：人工智能与制造业的技术融合引发岗位重构，深刻影响青年就业质量。基于2022-2024年珠三角制造业转型就业追踪调查数据，结合企业AI专利与制造业服务化平台数据，构建四维就业质量指数，采用双向固定效应模型实证检验。结果表明：人工智能岗位重构显著提升青年就业质量，其中对职业发展与收入稳定性的促进效应最为突出；数字技能适配发挥关键中介作用，数字分析技能效应显著高于操作技能；制造业服务化平台正向强化上述影...

以“学”为中心：技术赋能学校课堂教学形态转型的本质及生成

摘要：随着数智技术日益深度融入教育教学全要素、全过程，驱动学校课堂教学形态转型成为必然趋势。然而，当前人工智能运用于教学的实践多将技术视为附加性“工具”，未能触及教学结构的深层次变革。为探明技术究竟是“赋能”旧有模式，还是正在“重塑”一种全新模式，需要能够统摄教学全景象的概念工具。“教学形态”作为一个综合性学术概念，兼具外在“形式”和内在“结构”相统一的双重内涵，为审视教学变革提供了有效透镜。研究认为，...

免费学前教育政策下普惠性民办园发展的潜在困境与路径优化——基于多重制度逻辑的分析

摘要：免费学前教育政策的推进，使普惠性民办园所处的制度环境、运行条件与主体关系发生重要调整。基于多重制度逻辑分析框架，以“付费关系跃迁”为解释切口审视免费政策的制度效应，可见支付主体转换、契约关系调整与运行信号重构，引发了政府、普惠性民办园与家长三重主体行为逻辑的重新排序。由此，政府治理更趋于行政规制与指标考核，园所运行更趋于制度适应与资源获取，家长择园更趋于依赖政策标签与外部信号。在多重制度逻辑错位及...

“重拳”为何难止校园欺凌？——义务教育阶段反欺凌政策工具的效能困境与破局探索

摘要：反欺凌政策工具箱增量价值何在?在评估义务教育阶段反欺凌政策工具的实践效能时，需将讨论范畴牢牢锚定“教育治理”这一核心框架。本研究聚焦义务教育阶段校园欺凌治理中“政策力度与实际效果脱节”的核心矛盾，以“现象分析—原因探究—解决路径”为逻辑主线展开分析，系统探讨反欺凌政策工具的实施效能问题。通过学理分析与经验验证，揭示了当前治理实践中的四大现实难题：政策工具选择缺乏针对性、工具组合协同不足、多方主体互...

学习、践行习近平总书记关于加强思政课教师队伍建设重要思想要义

摘要：党的十八大以来，习近平总书记在召开的系列会议上聚焦学校开展思想政治教育，就思政课教师队伍建设发表了系列重要讲话并作出指示。他特别强调了加强思政课教师队伍建设的重要性，着重指出了切实加强思政课教师队伍的基本要义：一是思政课教师要充分认识所任教的课程是落实立德树人这一根本任务的关键课程，自己必须成为发挥关键作用的“授课人”；二是思政课教师要自觉强化个人发挥关键作用的基本素养，必须切实做到“六要”；三是...

红色教育家精神视域下铸魂强师之道

摘要：红色教育家精神是中国共产党人精神谱系在教育领域的具象表达，与新时代教育家精神一脉相承又独具特质。当前我国教师队伍建设面临职业信念功利化、育人目标碎片化、政治引领弱化等问题。在教育强国建设背景下，将红色教育家精神融入教师队伍建设，既是传承红色基因、赓续红色血脉的必然要求，也是应对教育领域新挑战、塑造新时代“大国良师”的关键举措。研究在明晰红色教育家精神内涵意蕴的基础上，梳理其融入教师队伍建设的现实困...

《当代教育论坛》征稿启事

摘要：<正>《当代教育论坛》是湖南省教育厅主管、湖南省教育科学研究院主办的,面向国内外公开发行的教育理论期刊,是全国中文核心期刊、RCCSE中国核心学术期刊、AMI综合评价(A刊)扩展期刊、人大复印资料重要转载来源期刊、第五届湖湘优秀出版物、第九届湖南省十佳社科期刊和湖南省教育厅名刊培育计划精品期刊。主要刊发具有理论前瞻性和实践指导性的教育类学术论文。本刊不以任何形式收取版面费。欢迎广大教育...

开放大学治理体系现代化的逻辑建构与实践进路

摘要：面对国家教育现代化与全民终身学习的战略需求，开放大学治理体系现代化已成为关键议题。当前开放大学转型实践面临着结构性困境：文化引领薄弱导致价值整合失衡、制度协同缺位引发体系运行不畅、资源配置失衡制约主体动能释放、底层技术滞后限制数据治理效能等。而通用治理理论在开放教育场域适用性不足，开放大学转型实践缺乏适配性理论指引。为此，立足开放大学四级体系与终身服务枢纽的组织特质，构建了“双轮驱动·四维一体”治...

中小学科技教育的核心内涵、时代价值与实施路径

摘要：中小学科技教育是落实科教兴国战略、服务国家创新驱动发展的关键，也是培育未来科技创新人才、推动教育现代化的重要途径。立足我国本土，中小学科技教育是指向科技素养、聚焦中小学场域、整合育人的教育。在新时代背景下，中小学科技教育奠定了基础科技人才的培养，推动了科技课程、教学与评价的现代化转型，促进了学生作为完整生命体的全面发展。中小学科技教育的实施路径在于，宏观上构建“政-校-企-家-社”五位一体的协同育...

职业教育教师教学创新团队建设的内在机理与优化路径——基于H省国家级团队的共同体分析框架

摘要：基于多案例分析发现，H省的国家级职业教育教师教学创新团队在建设中遇到组织层面的规划执行断层与协同机制缺失、专业层面的模块化课程开发滞后与集体探究断裂、功能层面的技术研发偏离产业需求与成果转化不力等三大困境，有待深化以协同逻辑重塑组织属性、以创新逻辑强化专业属性、以适应性逻辑提升功能属性的三维路径来优化建设

人工智能时代非认知人力资本提升：教育何为？

摘要：人工智能的加速演进推动了经济结构由脑力经济向情感经济转型，体力与脑力劳动的比较优势逐渐退场，非认知人力资本因而凸显。然而，现行教育体系未能同步转向，仍深陷认知中心的培养惯性，致使非认知人力资本培育边缘化。具体而言，经济理性主导的人力资本理论遮蔽非认知能力，标准化评价逻辑拒斥个体软技能，优绩主义致使教育目标功利化，数字化教学稀释具身教育。面向人工智能时代，人际沟通、社会协作与社会情感等非认知人力资本...

高校纪检监察工作数字化转型：逻辑、困境与路径

摘要：数字化转型是新时代高校纪检监察工作高质量发展的重要引擎。研究基于数智技术赋能纪检监察工作的理论分析，结合多所高校的实践探索，系统考察高校纪检监察数字化转型的价值意蕴、现实困境与优化路径。研究发现，数字化转型能够推进监督效能的革命性提升、推动权力监督的动态穿透、促进治理现代化的创新发展。然而，在实践中其面临着技术应用与制度供给的脱节、技术依赖与价值理性的碰撞、数据共享与隐私保护的冲突、主体能力与工作...

技术美育的本体论重构：基于技术-艺术思维互构模型的新质工匠培养范式研究

摘要：“新质生产力”背景下，“技术艺术化”与“艺术技术化”的双向融合正推动职业教育人才培养从“技能熟练”向“创新素养”的范式转型。立足技术美育的本体论立场，超越传统二元对立的认知局限，论证技术与艺术在存在论层面的内在统一。通过构建“技术-艺术思维互构模型”，将思维层面的结构融合确立为“新质工匠”培养的理论内核。基于该模型，系统重构融合技术创新与艺术创意的实践路径，从课程体系、教学方法与评价机制三个维度提...

人工智能时代高校文科的危机、价值与应对

摘要：在人工智能时代，高校文科面临生存危机、转型发展危机与合法性危机。文科衰落源于知识生产与知识应用的双重困境，以及人工智能对文科能力的替代效应。文科教育不能简单等同于技能培训模式，也兼具培养德性、追求真理等目标。文科的“有用之用”体现在培养学生独特的就业优势与职业弹性、服务社会发展，其“无用之用”体现在构建人类精神家园与追寻生命意义、培养探索精神与彰显人的主体性、对抗工具理性与人的异化、凝聚文化认同与...

城乡教育一体化进程中乡村教育新内生发展探究

摘要：城乡教育一体化进程中，乡村教育面临着对城市模式的机械移植导致的“依附与悬浮”、乡土文化边缘化引发的“断裂与排斥”，以及教育主体能动性消解造成的“离散与被动”等现实困境，乡村教育作为地方性知识再生产的重要载体，其内生发展动力式微。基于新内生发展理论，提出了城乡教育一体化进程中乡村教育新内生发展的“主体激活—要素重组—治理进阶—网络嵌入”内在机理。城乡教育一体化进程中乡村教育的新内生发展需要以乡村文化...

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