大视野

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大视野 关注(): 期刊周期：旬刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：43-1342/G0; 国际标准刊号：1009-9883; 主办单位：湖南人民出版社; 主管单位：湖南出版集团; 上一本期杂志：铁道知识科技期刊; 下一本期杂志：设计家上海建筑设计期刊

　　《大视野》湖南省艺术期刊，创刊于2001年，是由湖南人民出版社主办。

　　办刊宗旨：

　　坚持社会主义的政治方向和舆论导向，弘扬主旋律，正面宣传党的方针政策和我国改革开放的丰硕成果，引导读者积极向上，关心社会，热爱生活，修养身心，增长见识，传播有价值的社会文化信息，反映时代风貌。本刊理论领域涵盖人文社科所有方面，包括政治、经济、文化、管理、哲学、文学、艺术、绘画、美学、历史、地理、教育、传播学、社会学、心理学等等。

　　期刊栏目：

　　经济视野、管理视野、焦点话题、专业论丛、科技视野、理论视野、高校视野、法制视野等

　　期刊收录：

　　万方收录(中)中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊

　　大视野杂志社征稿要求：

　　大视野文稿要求

　　(一)基本要求来稿要求题材新颖、内容真实、论点明确、层次清楚、数据可靠、文句通顺。文章一般不超过5000字。投稿请寄1份打印稿，同时推荐大家通过电子邮件形式投稿。

　　(二)文题文题要准确简明地反映文章内容，一般不宜超过20个字，作者姓名排在文题下。

　　(三)作者与单位文稿作者署名人数一般不超过5人，作者单位不超过3个。第一作者须附简介，包括工作单位、地址、邮编、年龄、性别、民族、学历、职称、职务;其它作者附作者单位、地址和邮编。

　　(四)摘要和关键词所有论文均要求有中文摘要和关键词，摘要用第三人称撰写，分目的、方法、结果及结论四部分，完整准确概括文章的实质性内容，以150字左右为宜，关键词一般3～6个。

　　(五)标题层次一级标题用“一、二、……”来标识，二级标题用“(一)、(二)、……”来标识，三级标题用“1.2.”来标识，四级标题用“(1)、(2)”来标识。一般不宜超过4层。标题行和每段正文首行均空二格。各级标题末尾均不加标点。

　　(六)计量单位、数字、符号文稿必须使用法定的计量单位符号。

　　阅读推荐：文学与文化

　　《文学与文化》文学征稿投稿，创刊于2010年，是由南开大学出版社主办的以文学研究、文化研究为宗旨的中文学术刊物，由南开大学陈洪教授担任主编。现为南开大学中文核心期刊，中国知网(CNKI)、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊。本刊秉承开发而严谨的学术品格，以深入研究古今中外文学为核心主旨，同时注重突出文学与文化的关联性。创刊后，刊物得到了诸多学界同仁的鼎力支持，海内外众多文学文化研究者不断赐稿，多篇文章为《新华文摘》、《人大复印报刊资料》等所节录或转载，获得了良好的学术影响。

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　　大视野最新期刊目录

杜威职业教育思想对“职普融通”政策推进的启示

摘要：作为完善现代职业教育体系的重要任务之一，“职普融通”在内涵理解和实践推进层面仍面临分流思维对融通政策效果的弱化、“职普融通”实践整体性视角的缺失、课程设计缺乏对“共生点”的考察、主体动力不足等困境。教育家约翰·杜威的破除职普二元对立、沟通学校和社会、提倡反省思维教学法等思想精髓，为推进“职普融通”提供了宝贵启示：确立“促进个体全面发展”的“职普融通”价值取向，与社会价值取向的教育政策相协调；关注教...

人工智能精准赋能思想政治教育路径研究

摘要：伴随着以DeepSeek为代表的智能工具的出现，人工智能技术发展达到了新高度。社会各大领域持续受到冲击，其中教育领域所受的冲击尤为显著。人工智能赋能思想政治教育是思想政治教育数字化转型的题中之义，是新时代思想政治教育精准化的内在要求。针对目前人工智能赋能思想政治教育存在的智能场景滥用、生成内容偏颇、算法数据依赖等问题，应从“适时运用智能场景，规范教育行为”“合理使用智能数据，规避潜在风险”“提升教...

大规模职业技能提升培训行动部署开展

摘要：<正>2025年7月，国务院就业促进和劳动保护工作领导小组印发《关于开展大规模职业技能提升培训行动的指导意见》(以下简称《意见》)。《意见》提出，从2025年到2027年底，围绕增加制造业、服务业紧缺技能人才供给，以深入实施“技能照亮前程”培训行动为牵引，广泛开展职业技能提升培训。其中，聚焦高精尖产业与急需行业、就业重点群体等开展补贴性培训3000万人次以上，促进劳动者技能就业、技能增...

数智赋能背景下中职电子与信息类专业教学改革的实践探索——以长沙市电子工业学校为例

摘要：教学改革只有进行时，没有完成时。人工智能时代，如何充分利用数智技术，开展专业教学改革，提升专业人才培养质效，已经成为职业教育教学改革现实且紧迫的问题。为进一步促进中等职业教育专业教学改革，本刊特选刊长沙市电子工业学校电子与信息类专业教学改革的实践案例，供各中等职业学校及相关教育工作者参考

基于职教高考的中职计算机专业课程设置优化策略

摘要：近年来，随着职业教育改革不断深化，中职计算机专业学生高考报考规模持续扩大。部分中职学校为拓宽升学渠道，开始建设计算机专业高考课程体系。但在实践过程中，中职计算机专业高考课程还存在课程设置理念滞后、理论教学不足、与本科院校人才培养未实现有效衔接、文化课和思政课开展不足等问题。基于当前发展需求，中职计算机专业高考课程设置应该综合考虑课程设置的科学性、考核性、衔接性以及思政性，通过对接高考大纲优化教学体...

中职优质教学资源库共建共享：现实意义与建设路径——以计算机应用专业为例

摘要：中职教学资源库建设是落实国家职业教育改革要求、推动教育数字化转型的重要举措。优质教学资源库共建共享通过均衡资源配置、深化产教融合，能有效促进教育公平，缩小城乡与校际资源差距，推动教学模式创新，助力职业教育改革。建设路径应遵循“一体化设计、结构化课程、颗粒化资源”的逻辑框架：顶层设计应以岗位需求为导向优化人才培养方案，构建多方协作机制；课程建设应将标准化课程融入专业体系，覆盖核心课程并体现教学改革成...

人工智能时代大学生网络文明素养培育研究

摘要：随着人工智能技术的快速发展，网络空间已成为大学生群体日常活动的重要场域。笔者主要围绕智能技术背景下大学生网络行为的新特征，提出网络文明素养的培育需突破传统德育框架，建立与算法推荐、虚拟社交、信息茧房等现象相适配的教育体系。研究表明，通过沉浸式教学强化价值认同，运用技术工具建立动态评价机制，形成人机协同的教育闭环，能为高校网络文明教育提供创新思路

数字化转型背景下中职文秘专业学生核心素养培育路径研究

摘要：在数字技术深度重塑职业生态的背景下，文秘工作正经历从简单事务处理向数字化综合服务转型，这对中职文秘专业学生核心素养的培育提出了新的时代要求。基于岗位需求调研与职业能力解构，提出数字化转型背景下中职文秘专业学生核心素养的“三维模型”—以技术素养为基础支撑，以跨界素养为核心能力，以职业伦理为行为准则。研究发现，当前教育体系存在课程体系失衡、教学模式滞后、评价机制单一等突出问题。通过对学校、教师和学生三...

基于核心素养的湖南省中等职业学校学生公共基础课普遍测试命题策略探究

摘要：中职教育是职业教育的起点，开展中职公共基础课普遍测试命题策略研究有着重要意义。当前，湖南省中等职业学校学生公共基础课普遍测试命题工作的测试科目有待完善，命题理念有待更新，题型有待优化。建议遵循“一主线三注重”策略：以学生核心素养的培育为主线；在命题中注重真情境、真任务，注重真思维、真思辨，注重真分层、真评价。在实际命题中，应加强命题学习与研究，注重核心素养的内化；优化试题结构与题型设置，实现核心素...

新书推荐

摘要：<正>本书以虚拟人物“小满哥”的创业经历为线索,聚焦大学生创业各阶段面临的关键问题,以沉浸式、趣味性话题引入,按照创业筹备、初创、成长、转型、收获五个阶段,设计五幕30集的创业长卷,将看似宏大的创业叙事拆解成可触摸的日常场景。30集小满哥创业故事中间穿插了20幅手绘插画,每个故事之后设置了案例链接、工具宝箱、政策锦囊、风险贴士、心理驿站等栏目。全书立足实战所需,既有成功经验,也有失败预...

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摘要：<正>~

17个新职业、42个新工种正式发布

摘要：<正>2025年7月22日，人力资源社会保障部正式发布了第七批新职业，包括17个新职业、42个新工种，并调整变更了9个职业（工种）信息。自2019年建立新职业信息发布制度以来，已累计发布了110个新职业信息。此次公布的17个新职业，包括检验检测管理工程技术人员、养老服务师、跨境电商运营管理师、无人机群飞行规划员、装修管家、工伤预防咨询师、电子电路设计师、室内环境治理员等

2025全球数字经济大会数字人才国际合作论坛在京举办

摘要：<正>2025年7月4日，2025全球数字经济大会数字人才国际合作论坛在北京举行。论坛以“智联全球·共育未来——构建数字人才发展新生态”为主题，汇聚近300位国内外知名高校、职业院校、研究机构的专家学者和数字经济领域行业组织、企业的代表，聚焦数字人才培养创新、职业教育改革、国际人才交流等议题开展交流。北京市经济和信息化局党组成员、副局长刘维亮指出，面对人工智能领域的人才需求，北京通过政...

湖南2025年高招高职专科批第一次投档线出炉，最高超本科线43分

摘要：<正>2025年8月8日晚，湖南省2025年普通高校招生高职专科批第一次投档分数线出炉。在高职专科批普通类招生录取中，有近200个专业组投档线超过了本科线（湖南省2025年高考本科线为历史类446分，物理类405分），长沙航空职业技术学院、长沙民政职业技术学院等省内高校表现依然强势，考生对地域和专业的喜好进一步凸显。在高职专科批普通类招生录取中，深圳职业技术大学在历史类和物理类的投档线...

新质生产力视域下旅游职业教育专业优化探究

摘要：随着5G、生成式人工智能等数智技术的广泛应用，旅游行业迎来一系列变革，对旅游职业教育专业的优化也提出了新的要求。对此，要按照采集数据、把握核心、遵循流程、发挥作用的逻辑顺序，研制旅游领域产教对接谱系图，为专业优化提供依据。要紧扣戴明循环计划、执行、检测、改进四个环节，加强旅游职业教育专业诊改，为专业优化提供路径。要瞄准培养复合型、高技能人才，深化落实旅游专业教师、教材、教法“三教”改革，为专业优化...

红色影视资源融入高校思政课的多元化策略

摘要：红色影视资源是传承民族精神和时代精神的重要载体，也是高校思想政治课教学的优质教育资源。当前，红色影视资源融入高校思政课教学存在选择标准模糊、教师能力不足、评价与反馈体系不完善以及校际与馆校协同不紧密等问题。为实现高校思政课的高质量发展，教师需要采取多元化策略，推动教学内容创新与教学方法拓展，科学筛选红色影视资源以满足学生的个性化需求。同时，应鼓励高校思政课教学技术创新，推动数字技术的开发及其在高校...

SPOC教学模式在高等数学教学中的应用策略

摘要：SPOC是小规模在线课程的简称，是一种线上线下教学充分融合的混合式教学模式。高等数学具有抽象性高、逻辑性强的特点，SPOC教学模式基于建构主义学习理论和多媒体学习认知理论，打破了传统教学的限制，为高等数学教学的深度和广度拓展提供了新路径。在高等数学实际教学中应用SPOC教学模式，可从以下五个方面着手：优化课程结构，明确分层教学目标；构建立体资源，打造多维教学支持；设计多层次教学活动，激发深度学习；...

基于现代书院制的高职学生工匠精神培育探究

摘要：工匠精神是新时代建设社会主义现代化强国的重要精神力量，也是高职院校育人的重要内容。现代书院制作为一种新型的学生教育管理模式，其核心理念与工匠精神培育的内涵高度契合。基于现代书院制开展高职学生工匠精神培育，有利于发挥学生主观能动性，做到全面育人，实现更加精细的全过程教育管理，完善工匠精神培育体系。应通过构建以工匠精神为核心的课程体系、打造富有工匠精神的高水平导师团队、开展多元化的工匠精神主题活动以及...

职业院校学生“工匠精神”培育：价值、问题及对策

摘要：工匠精神培育对于学生个体、职业院校以及国家产业发展均具有重要的价值。从现实情况来看，职业院校在工匠精神的培育方面虽取得了一些理论与实践成果，但仍存在不少急需解决的问题：聚焦技能训练，工匠精神培育目标不明显；遵循知识教学的逻辑，工匠精神培育方式粗放；侧重知识技能考核，工匠精神评价未落到实处；注重言传，工匠精神培育身教缺位。为了解决培育过程中存在的问题，需要强化人文目标，弘扬工匠精神；深化培育方式，增...

“江河文脉”育人：内涵、价值与路径

摘要：“江河文脉”作为中华文明的重要组成部分，是中华民族重要的文明基因库、精神象征域和生态智慧体之一，承载着中华民族的文化基因、历史记忆和精神追求，具有丰富的思政育人价值。新时期，将“江河文脉”融入思政教育，有助于青年传承中华文明，增强文化自信；弘扬爱国主义，培育家国情怀；践行生态文明，建设美丽中国；促进国际交流，推动文明互鉴。为充分发挥“江河文脉”的育人价值，应开发“江河记忆”特色课程、开展“治水精神...

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