湖北广播电视大学学报

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湖北广播电视大学学报 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：学报; 国内统一刊号：42-1578/G4; 国际标准刊号：1673-3878; 主办单位：湖北成人教育学院; 主管单位：湖北省教育厅; 上一本期杂志：《电子制作》国家级期刊; 下一本期杂志：《通信管理与技术》省级通信期刊

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　　期刊简介：本刊由湖北省教育厅主管，湖北成人教育学院主办的月刊。国际刊号： ISSN 1673-3878。国内统一刊号：CN 42-1578/G4。邮发代号: 52-308

　　栏目设置：高等教育、成人教育、职业技术教育、德育建设、文学、历史、哲学、经济、法学等

2013年06期目录：

     云平台下远程教育课程设计思想和方法浅析............................肖畅;杨宏宇
     远程开放教育学生全程管理——基于心理契约的视角....................张林杰
     论电大辅导教师的角色转变..........................................吴虹
     以十八大精神引领开放教育文化建设..................................王璐;屠立红
     对电大英语II(1)课程基于网络考核改革的思考.........................刘彩霞
     高职院校评估制度优化研究..........................................杨继龙
     数字化生活环境下高职学生素质拓展管理探究..........................马小燕
     高职通识教育中存在的问题和对策....................................李映
     以职教集团为依托提升高职院校专业建设内涵.........................王永红
     高职院校专业教师下企业锻炼实践初探——以商务英语专业教师为例......林英华
     当前高职院校工商管理专业实践教学问题与对策........................赵利娟
     基于“90后”大学生特点再谈高职院校的酒店实习管理..................李馨

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　　湖北广播电视大学学报最新期刊目录

数智时代高校意识形态工作图景、机遇挑战与对策优化

摘要：教育强国建设背景下，助力建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态是高校开展思想政治教育的重中之重。数智时代新技术深度介入高校意识形态工作，即意识形态工作传播结构更加扩散、互动方式更加多元、舆情博弈更加隐性等特点。数智技术在赋能的同时，也可能产生价值异化的风险。因此，需要高校需立足技术变革与青年认知特征，从媒体平台、话语创新、舆情应急、育人环境、组织队伍等五方面，构建系统化工作体系，为筑牢校园主...

人工智能赋能高等教育信息化教学模式创新与评价体系优化

摘要：人工智能技术在高等教育信息化进程中的应用与评估是本研究的关注焦点，本研究探究AI怎样从“工具”转变为教育“新基建”的途径。研究表明，人工智能在教学模式、评价机制方面给高等教育改革予以同步赋能。在教学模式创新上，“神农百晓”大模型、“材料+”大模型这类AI应用，推动着教学形态从传统的“教师中心”迈向“师-机-生三元协同”，重塑了课堂形态、再造了课程结构并且重构了教学时空。在评价体系重塑这一块，数字技...

智慧图书馆导向的高职院校图书馆数字建设：基本逻辑、现实挑战与实践路径

摘要：在信息技术飞速发展与智慧图书馆建设加速推进的背景下，高职院校图书馆的数字化建设已成为支撑职业教育高质量发展的重要基石。它的基本逻辑体现为技术赋能推动数字化基础设施重构与服务模式生态革新及数字素养进化构成服务能级提升的核心路径。当前转型进程中面临的挑战主要包括知识生态系统存在技术异构，数字人力资本呈现传统服务能力与复合型需求的结构性矛盾、技术应用存在与教学空间和认知规律的教育适配性断裂。为此，实践路...

PGSD模型下面向AIoT技术的智能物流人才培养改革

摘要：针对传统物流人才培养与AIo T技术的智能物流产业需求脱节问题，基于岗位导向、场景驱动的PGSD模型重构课程体系。通过企业调研与岗位能力分析，明确AIo T技术应用需求与人才能力缺口，构建“技术基础+专业核心+场景应用”三层课程结构，规划“岗课赛证”融合路径，开发虚拟仿真模块，通过校企协同与动态监测机制保障实施，有效提升毕业生岗位适配率与实践能力，为智能物流人才培养提供可操作解决方案

医教结合背景下孤独症儿童教育康复人才培养模式的研究与实践——以阳泉师范高等专科学校为例

摘要：本文聚焦医教结合背景下孤独症儿童教育康复人才培养模式研究，通过系统梳理国内外研究现状，分析我国孤独症儿童教育康复人才培养过程中课程体系“单一化”、实践场景“孤岛化”、评价机制“片面化”等痛点，提出构建“医学-康复-教育”三位一体课程体系、“三导师三场景”实训机制、“六元六度”评价体系的三维培养模式，为孤独症儿童教育康复人才培养提供理论支撑与实践范式

三层协同视域下高校教师数字素养的结构性困境与系统化重构

摘要：针对高校教师数字素养“推进较快而融合浅表”的现实悖论，基于扎根理论，通过对高校教师的深度访谈，构建了“组织供给-教学实践-制度评价”三层结构模型。研究发现，结构性错位是制约高校教师数字素养提升的根本原因，具体表现为：组织供给与教学需求不匹配、技术工具难以嵌入完整教学任务链条、以及制度评价滞后于创新实践。据此，提出系统性破解路径：主张以教学流程为中心优化数字供给，以任务链条重构推动技术深度融合，以制...

乡村教师GAI教学应用能力现状与提升路径探索

摘要：通过对中部H省409名乡村教师开展问卷调查，发现乡村教师GAI教学应用能力仍处于中等偏下水平，在认知与态度、教学设计、教学实施与课后反馈四个维度均存在明显短板。针对上述问题，研究提出应构建体系化培训机制、研发适配乡村场景的GAI教学资源、深化课堂融合、建立循证教学反思机制，并实施差异化教师发展支持计划，以系统性提升乡村教师GAI教学应用能力，推动人工智能技术与乡村教育实践的深度融合，助力乡村教师G...

高校校园危机类型与应急教学管理路径研究

摘要：当前全球发展与安全形势错综复杂，频发的突发危机事件对社会各领域的稳定运行构成了严峻的挑战。本研究基于《国家突发事件总体应急预案》，聚焦高校校园危机与应急教学管理，对高校校园危机进行了情境化细分，进而剖析当前高校在应急教学管理存在的问题，构建“危机与应急教学管理中心”主导的中心化组织体系，设计“校级-院级-课程级”分级预案，提出常态化演练与量化评估机制。本研究提出的中心化架构及分级预案+常态化演练机...

高职院校学生团体意识的培养策略研究——以长江职业学院学前教育专业为例

摘要：团体意识是学生在团体当中一种心理上的反映、认知和共鸣，是在认知感、归属感、认同感、依赖感、集体感方面的综合体现。良好的团队意识有助于学生在学业、校园活动、社会适应、创新创业等方面提升精神动力，从而提升自我价值和能力。研究以长江职业学院学前教育专业学生为例，基于性别因素、年级因素、独生子女因素、生源因素以及学生干部因素五个维度，通过统计法分析了团体意识的差异性，并从个人价值观念、家庭教育理念以及学校...

“五同五融”模式下师范生协同育人研究

摘要：“五同五融”是聚焦师范生协同育人的系统性模式，通过“五同”机制构建大学与中小学育人共同体，实现目标同向、方案同定、团队同建、资源同享、质量同评；通过“五融”路径整合培养内容，推动思政教育与专业教育、基础教育需求与学科前沿、理论教学与实践训练、课程内容与职业标准、职前培养与职业生涯发展的深度融合。该模式着力解决师范生培养中理论与实践脱节、培养主体单一、资源整合不足等问题，从而提升师范生培养质量

“双带头人”教师党支部书记工作室建设研究——以某大学党支部为例

摘要：“双带头人”政策是为加强高校教师党支部建设而出台的一项重要政策，如何结合理论分析与实践总结，提出有效的“双带头人”培育建设建议，是当前需要深入探讨的问题。本研究系统梳理“双带头人”内涵，揭示“双带头人”教师党支部书记选育和履职过程中存在的工作压力大、制度保障不完善、建设标准不统一和评价机制不健全四大问题。针对这些问题，提出“双带头人”培育过程的三条建议，即严把入口关、加强对党支部书记的培训、把好党...

基于档案文化的职业院校文化建设研究

摘要：职业院校档案是学校教育教学、行政管理与科研活动的原始记录，具有凭证、情报与教育等多重文化价值。本研究从档案文化视角切入，系统梳理职业院校档案文化与校园文化的互依与转化关系，提出“证据-叙事-场景-传播”四维联动模型，阐明档案资源向文化资本转化的内在机制。在实践层面，围绕定位、特色、文化创意产品、宣传推广与时效性五大维度设计建设内容，并从观念、经费、人才、制度、资源与技术六个方面构建保障体系，为职业...

“双高”背景下高职国有资产内部管理体制优化

摘要：近年国家对职业教育事业的资源投入持续加大，高职院校的资产总量日益增长，种类多元化，资产管理难度加大。本文在“双高”背景下，以学校内部权力配置为核心，明确国有资产内部管理体制的内涵，区分管理体制与管理体系、管理机制的概念边界，剖析高职院校国有资产内部管理体系的现状、存在的问题及相应的整改措施。通过阐述内部管理体系中存在的问题进行分析，探索出适合高职国有资产建设的途经，为提升高职院校国有资产管理水平提...

线性规划在供应链优化中的应用研究

摘要：线性规划能有效处理供应链资源配置问题，并且平衡各环节间的关系以达成整体最优。本研究从物流配送整数线性规划优化模型切入，对优化配送路径、提升车辆利用率以及削减物流成本均有效。本文相对经典多车型VRPTW研究的创新在于：一是提出“定向配送单元”概念，将异构车辆载重特征与需求点空间聚类预匹配，缩减解空间；二是构建异构车辆加时间窗口的整数线性规划模型，引入“早到等待、晚到惩罚”联合成本项。案例应用后实现月...

生成式人工智能赋能文化新质生产力的风险检视及其恰切进路

摘要：在世界百年未有之大变局与新一轮科技革命交汇的历史关口，生成式人工智能作为数字时代的关键性技术变量，正以一种“革命性力量”深度嵌入文化生产与传播的全链条，深刻重塑了文化生产力的基本形态，主要体现在大模型技术催生文化创新的活力、平台化应用构建开放协同的产业生态以及交互式数据重塑文化发展的演进模式，从而为文化领域高质量发展注入新动能。与此同时，技术嵌入亦可能伴随创作主体相对弱化、内容生产趋于表层以及价值...

“互联网+”背景下AI创作技术在高校音乐教学改革中的应用

摘要：互联网和人工智能为高校音乐教学改革带来新思路。本研究探讨“互联网+”背景下，用AI提升教学效率，实现教师、学生、机器协同育人。在“互联网+”的环境下，从高等院校音乐教育方式的创新、教育内容的优化以及教育评估的改进这三个层面，详尽剖析了AI创作技艺怎样助力高等院校音乐教育的变革。具体来讲，借助人工智能电子乐器、人工智能音乐软件、人工智能音乐网络、人工智能音乐教室等关键的媒介器具，把AI创作技艺应用到...

从单向传授到协同创造：“师生共建”理念下舞蹈剧目课教学模式创新研究

摘要：传统舞蹈剧目课教学存在师生关系固化、学生主体性缺失与人文内涵消解等问题。本研究提出“师生共建”教学模式，以“协同创造”理念重构教学全过程，构建包含观念重塑、角色转换、课堂文化营造与评价方式改革在内的可操作框架。实践表明，该模式不仅能提升学生的动作记忆保持率与课堂参与度，更在情感表达与艺术理解方面实现显著突破，推动舞蹈教育从“技术传授”向“人格培育”的本质回归，为高校舞蹈教学改革提供了可复制的实践路...

内蒙古地域文化背景下儿童文学创作教学实践研究

摘要：内蒙古地域文化可以给儿童文学创作教学提供独特资源。然而，当下高职院校存在资源利用率较低、教学模式单一、校企合作不充分以及质量监控缺失等问题。本研究对多所高职院校开展调研后，构建起“文化浸润与创作实践融合”培养模式，明确包含理念、目标、主体、内容、机制的五要素体系，形成“困境诊断→对策设计→路径实施→效果验证”闭环。实践表明该模式明显提升学生创作产出和文化认知水平，为地域文化传承与创新提供有效路径

青果巷历史文化街区思想政治教育功能研究

摘要：青果巷历史文化街区（以下简称青果巷）是常州历史文化精华的集中体现，蕴含着丰富的文化价值和思想政治教育功能。针对青果巷思想政治教育功能发挥中呈现的文化资源挖掘不足影响功能发挥、价值实现方式创新不足影响实效以及过度关注经济效益导致功能弱化现状，文章从深化街区历史文化研究，为功能发挥提供坚实支撑；创新街区文化传播与体验模式，以深度互动提升教育实效；统筹协调街区文化与商业发展，以文商深度融合激活育人潜能三...

传统文化元素在开放教育中的创新路径研究

摘要：教育信息化和全球化不断发展，传统文化传承与创新在开放教育中面临新机遇和挑战。本研究采用文献研究的方法，系统整理中华优秀传统文化在开放教育中的应用现状，并剖析其面临的困境和潜在价值。研究表明，中华优秀传统文化在开放教育中有丰富的教育资源、独特的思维方式、深厚的人文精神，能有效助推学习者全面发展与文化认同，不过实际应用时还存在内容选择不当、教学方法单一、评估体系不完善等情况，本研究提出构建多元化传统文...

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