电气电子教学学报

所属栏目：电子信息期刊热度：时间：

电气电子教学学报 关注(): 期刊周期：双月刊; 期刊级别：国家级; 国内统一刊号：32-1487/TN; 国际标准刊号：1008-0686; 主办单位：教育部高校电子信息与电气学科教学指导委员会等; 主管单位：教育部; 上一本期杂志：《电子信息对抗技术》计算机科技论文发表; 下一本期杂志：《电子元器件应用》电子科技论文发表

　　【杂志简介】

　　《电气电子教学学报》为全国理工科高校除计算机专业外的所有电类专业的教学类学术期刊，为各电类专业的专业课和基础课教师发表教学、科研论文，为各专业教学指导分委员会指导教学工作服务。由东南大学主编，清华大学、西安交通大学、天津大学、北京交通大学、哈尔滨工业大学参办。

　　【收录情况】

　　国家新闻出版总署收录

　　《中国核心期刊(遴选)数据库》、《中国期刊全文数据库》、《中文科技期刊数据库》、《中国期刊网》等数据库全文收录期刊。

　　【栏目设置】

　　主要栏目：专题论坛、专业改革、课程改革、教学研究、电子科学、电子信息、电气工程、自动控制。

　　本站已成功发表的论文：

　　“电力系统自动化”实践教学活动设计解大;冯俊淇;刘东;王西田76-78

　　基于“慧鱼”模型实习课程的改革与启迪方琳;张远明79-81

　　“自动控制原理”课堂教学演示模型设计赵炯;张涛;刘思江;凌从高82-85

　　基于STM8S的单片机实验教学平台开发高强;邓少华;王铁流86-87+93

　　电力拖动类课程的仿真实验教学改革张敬南;张强88-90

　　非电类电工电子实验教学改革的探索邓开连;张永芳;谢业超91-93

　　“电磁场与电磁波”实验课程建设与实践代秋芳;王卫星;刘洪山;罗霞;谢家兴94-95+98

　　PSoC平台在电子综合课程设计中的应用何宾96-98

　　无线衰落信道下基带系统性能评估实验平台朱秋明;陈小敏;戴秀超;黎宁;虞湘宾99-101+105

　　PIC单片机实验系统的研制王粉花;李擎;张万书102-105

　　三相负载星形连接实验数据与分析宋婧106-108

　　新闻传播论文：对体育新闻报道中人文关怀意识的思考分析

　　摘要随着我国新闻报道中“人文关怀”思想意识的普及，体育新闻作为公众意见和信息交流的平台，理应在报道中体现人文关怀的理念。以下通过分析当前的体育新闻报道中缺乏人文关怀意识的表现，提出了相应对策，以期对我国的体育新闻报道的发展做出积极的意义。

　　关键词新闻传播论文,体育新闻,报道,人文关怀

　　随着社会发展的进步，人类自觉意识的提高，人文关怀意识越来越受到关注。“人文关怀”已成为当今新闻传播观念中的一个亮点。体育新闻报道作为对人的体育运动的报道，应将对人的报道放在核心，以对人价值的体现为报道的中心内容，充分体现对个人在感情上的尊重和对其内心世界的展现。但是，在全媒体时代以及市场化的影响下，为了赢得经济效益，体育新闻报道中人文关怀缺失的现象屡见不鲜。2008年北京奥运会提出人文奥运的理念，不仅是对体育赛事中人文关怀意识的深刻反省，同时也给媒体新闻报道理念一定的参照。

　　电气电子教学学报最新期刊目录

大类专业工程认知教学组织形态构建与实证

摘要：工程认知是高等工程教育的必要和先导环节，针对大类培养学时短、人数多的特点，构建了面向能力进阶的教学组织形态，开展了典型案例资源建设、非技术与技术相容性案例讲习，实施了多轮次教学实践及改革活动。结果表明，学生普遍树立了正确工程观，建立了基本工程思维，初步掌握了开展专业工程实践的基本工作流程与方法。实证工作为工程教育专业认证状态保持和一流专业内涵建设提供了支撑

直流偏磁下变压器零序漏感仿真实验

摘要：对直流偏磁下变压器零序漏感进行研究，并提出一新的种零序漏感分析方法。通过ANSYS有限元仿真与电路推导，揭示直流偏磁对零序漏感的影响，引入直流偏磁系数，并在MATLAB中验证其对差动保护精度的提升效果。结果表明，不考虑直流偏磁系数时故障分支的零序电流峰值最大误差为7%，保护误判风险增加。结合ANSYS与MATLAB的可视化仿真，有助于深化对变压器电磁耦合机理的理解，提升学生对仿真工具的应用能力

两类复杂一阶电路解析

摘要：一阶电路包括RC电路和RL电路，它们由电源、电阻和电容（或电感）组成。讨论了两类复杂一阶电路拓扑的形式、电路元件参数之间的关系。这种复杂一阶电路不能简单地分解为电阻电路部分和动态元件部分，但通过分析，可以等效为一阶电路。给出的实例验证了结论的正确性

基于三维框架的“电子对抗原理”课程改革

摘要：电子对抗作为现代战争制电磁权的核心手段，其原理课程是讲授电子对抗基本原理和专业技术的重要阵地。针对教学实施过程中易陷入侧重技术理论而脱离具体场景的问题，以情境认知理论为理论支撑，提出了“任务—装备—思政”三维框架，以想定任务角色转换、武器装备启发研讨、思政案例融合引领为核心措施，重构教学内容与方法，力求为电子对抗人才培养提供可复制的课程范式

电子信息基础课程及其数学知识关联构建

摘要：针对当前电子信息类专业核心基础课之间、理论与实验之间存在内容衔接不畅问题，从系统观角度探讨这些课程之间、及其与数学知识之间的内在知识关联。通过解析理论与实验及实践应用之间、以及与数学知识的深层耦合关系，构建“先修知识—当前知识—实验技术—实践应用”四维一体课程知识架构。通过这种跨课程的知识关联体系，帮助学生掌握专业知识结构，理解数学工具在专业课程中的应用价值，提升学生的系统思维能力

“电工学”课程混合式教学设计与实践

摘要：为了适应“新工科”时代对高素质综合型人才培养的需求以及“互联网+”背景下教与学方式的变更，对“电工学”课程线上线下混合式教学模式进行了研究。采用多种教学模式融合，利用翻转课堂、研讨课堂等师生共建的形式鼓励学生参与教学设计，培养学生的主动学习能力。通过实践发现，混合式教学模式能够有效调动学生的学习积极性，提高教学质量，全面提升学生的综合素质

构建多层次、开放型的创新实践教学体系

摘要：面向新工科建设对于大学生综合素质培养的多维度要求，结合“微型计算机原理及应用”课程在工科专业教学体系中“承上启下、以点带面”的关键作用，深入改革课程的教学模式和教学方法。加强与其他课程的衔接，注重与前序、后续课程的内容有机结合，构建起多层次、开放型、立体化的创新实践教学体系。教学改革实践证明，学生的学习热情和创造力得到全面释放，专业基础和创新实践能力均得到全面提升，相关教学成果和教学理念也为专业/...

新工科背景下“电子线路CAD”教学改革探索

摘要：针对新工科多学科交叉融合，分析“电子线路CAD”课程教学现状，提出从理论基础、教学内容、教学方法、实践应用、考评方式、思维培养六个方面进行改革，使学生熟练掌握PSIM与Altium Designer软件，提升学生实践能力与分析解决问题能力，能够对电气工程领域的相关复杂问题进行分析、计算、仿真及验证，培养出具备跨学科知识、创新能力和工程素养的高素质人才，满足新工科要求和行业发展需求

电气专业现代控制理论新工科教学改革

摘要：“现代控制理论”是电气专业必修课程，其由于数学理论性极强而具备鲜明的“理学化”特征，此时若沿用理学教学模式将不利于学生解决工程控制问题。为此，需面向新工科“学生中心，学科交叉，产教融合”等先进理念，依托电气专业特色改革“现代控制理论”教学。改革措施为学生提供了高质量的教学体验，突出解决新工科要求下学生实践能力不佳、思政融入不深、教学模式多元化不足等问题

“发电厂电气部分”绿色电力PBL教学案例

摘要：当前“发电厂电气部分”课程绿色电力案例不足，难以适应“双碳”背景下新能源发电需求。构建基于项目式学习（PBL）的光伏车棚电站教学案例，通过课前线上微课、课中分组研讨、课后评价反馈的三阶教学模式，提升了学生参与度和获得感。依托PVsyst仿真平台，引导学生探讨了包含光伏组件朝向与选型、逆变器参数匹配、阵列布局等关键工程技术问题，增强了学生绿色电力工程实践能力

AI赋能“五二三三一”智慧课程新航标建设

摘要：针对“高效学习难推进、高阶思维难构建、高涨动力难注入”的痛点问题，基于FADEC教学理念构建“五二三三一”教学创新模式。以知识图谱和任务引擎为核心，重构聚焦融入的模块化教学内容、开发图谱领航和AI赋能的智慧课程资源、开展协同驱动与循环进阶的智慧教学、构建多元感知与数据驱动的评价反馈机制，打造高效、高阶、高动力的学习氛围，为智慧课程建设确立新航标

电气工程国际化人才培养的困境与突破

摘要：在新工科背景下，传统的电气工程人才培养模式已难以满足新工科对国际化、创新性和实践能力的高层次需求。针对当前电气工程国际化人才培养在理念、师资、课程设置及实践环节等方面困境进行深入分析，并据此提出适应新工科发展需求的国际化人才培养框架，强调以学生为中心，通过优化课程体系、加强国际合作、搭建实践平台等措施，为电气工程专业的国际化人才培养探索可行路径

介质极化和磁化的等效电磁模型

摘要：“电磁场和电磁波”课程中，介质的极化和磁化是重点也是难点。基于等效思想，在分析极化介质的电效应和磁化介质的磁效应时，分别构建了两种直观的等效模型。等效模型不仅有利于理解极化电荷、束缚电荷、磁化电流和束缚电流的概念，且有助于将真空中的高斯定律和安培环路定律推广到媒质中。教学实践表明：两组等效模型能直观体现极化介质的电效应和磁化介质的磁效应，从而显著提升教学效果

新型电力系统背景下“新能源发电技术”课程改革

摘要：目前，“新能源发电技术”课程授课内容未与新型电力系统背景结合起来，导致培养的学生不能完全符合新型电力系统背景下人才培养目标。基于此，对目前“新能源发电技术”课程内容进行梳理，解析其面临的困境，从课程地位、课程内容，评价指标及实践环节设置四个方面着手提出改革建议。以期改革后的“新能源发电技术”课程能为学生后续学习新型电力系统奠定基础

晶体管电流放大原理的类比教学法探讨

摘要：为解决晶体管电流放大原理中的教学难点问题，引入光的反射和折射模型，类比分析基极断路时晶体管内部两部分电流的关系，阐明电流放大系数的本质，给出穿透电流关系式，再推广到共发射结晶体管的一般电流关系式。这种类比教学法，抓住了问题的本质，从特殊到一般，从简单到复杂，有利于提升教学效果

军校“电工技术基础”课程教学改革与实践

摘要：针对军校“电工技术基础”课程教学设计先进性不足、实践环节单一、教战氛围不浓等深层次问题，提出了以“育德、向战、塑能”为育人导向的教学改革方案，在优化内容资源、重构教学模式、突出向战强能、丰富评价维度等四个方面开展教学改革。实践表明，学员学习效果、创新和实践能力、工程素养得到显著提升，对“强军新工科”理念下的专业课程建设具有重要参考价值

基于课堂项目的“模拟电子技术”教学改革

摘要：“模拟电子技术”课程兼具理论与实践性。为强化学员的工程实践能力同时又不弱化理论知识的学习，通过自主研制课堂项目，构建理论实践紧密关联的教学内容体系。课前布置相关实践任务，课中开展问题牵引式理论教学与设计研讨式实践教学，课后以项目复刻进阶任务驱动，全流程一体化培养学员工程创新思维与实践能力。教学实践证明，学员工程思维与实践能力均显著提升

BOPPPS框架下生成式AI驱动的教学模式探索

摘要：生成式人工智能技术的飞速发展，为教育教学的创新性、颠覆性发展提供了无限可能。针对电路课程知识点量大面广而学生学习时间有限，主动性和课堂效率亟待提升的问题，提出了一种融合生成式人工智能技术的电路课程教学创新模式，优化BOPPPS模式的六个环节。结果表明该模式不仅提高了学生参与度，优化了学习体验，而且学生和教师的思维能力和数智素养也得到提升，并为未来智慧教育模式的创新提供了实践基础

二阶系统性能指标的数形结合及可视化教学

摘要：控制系统的性能指标是评估系统优劣的基准，同时也是“系统分析”与“系统校正”两大环节的桥梁，但传统教学方法往往存在代数推导过多，内容抽象枯燥，知识点分布零散等问题。为了解决这些问题，基于MATLAB开发了集物理系统、时域性能指标和频域性能指标于一体的二阶系统性能指标可视化教学平台，并在部分性能指标的教学中融入了数形结合的思想。该改进提高了学生的学习兴趣，取得了显著的教学效果

基于s域模型的高阶复杂电路的分析方法

摘要：高阶复杂电路是电路分析的难点，通过研究电路分析的拉普拉斯变换方法，并运用该方法对两个高阶复杂电路进行分析，与常用的时域分析法和相量法进行比较，从而揭示出拉普拉斯变换方法在高阶电路分析上的优势，同时给出了分析的MATLAB程序，为教师教学和学生学习提供参考

　　相关电子信息期刊推荐

　　核心期刊推荐

查看更多电子信息期刊