【杂志简介】
《校园心理》是国内第一本面向校园的心理科普读物--以解读青年成长困惑，促进心理健康为宗旨，围绕在校大学生关注的学习、情感、交往、发展、适应等问题，设置了“特别关注”“心灵阳光”“人生视野”“情感地带”“休闲沙龙”五大版块。由国内50余位知名心理学专家担任编委，同时吸纳了全国高校最优秀的写手，具有很强的可读性、实用性和知识性。
杂志创刊于1997年9月，第一期是一本素面朝天的32开本小册子，主要是宣传心理健康知识，以增强学生的心理自我保健意识。随着工作的进一步开展，杂志由白皮册子演变为拥有彩色封面和丰富插图的成熟期刊。1999年11月，《校园心理》成立学生编辑部，主要负责栏目的版面设计、采稿、杂志编辑等工作。2001年成立东校学生编辑部，负责东校学生稿件的收集、录入。学生的加入使《校园心理》更加贴近中学生，并且从32开本演进成16开本。到现在《校园心理》已发行近50期，并于2005年荣获全国首届中小学校内刊物评比一等奖。
《校园心理》的宗旨：普及心理健康知识，增强师生自我心理保健意识;努力成为教师、学生、学生父母三者相互之间理解的窗口，沟通的桥梁。
【收录情况】
国家新闻出版总署收录 获奖情况
山西省新闻出版局山西省委宣传部山西省科技厅评为2005年度“山西省一级期刊”
【栏目设置】
主要栏目：卷首语、人物专访、心灵阳光、人生视野、情感地带、休闲沙龙。
杂志优秀目录参考：
1. 网络成瘾大学生使用行为城乡比较研究 胡健，蔡太生，胡康
2. 大学生自我效能感与学习倦怠相关关系研究 杨馨，衣炫儒，于越，孔祥敏
3. 《高中心理辅导100问》征订启事 本刊编辑部
4. 不同学业阶段学生妒忌情绪研究 王小婷，李舟，刘旭阳
5. 城乡大学生群体偏爱的特点研究 孙潇，张雅明
6. 中学生社会支持的调查研究 冯梅，张卫芹
7. 医学生睡眠障碍成因分析及防治措施 王燕，刘亚昆
8. 高中生身体活动与身体意象自尊的关系 林小丽
9. 山西省小学四年级学生欺负行为调查研究 张海燕
10. 初中生父母教养方式的调查分析 郭琴琴
11. 军校学员心理韧性研究述评与展望 陈林，韩立
12. 四级朋辈心理辅导模式的构建与实施--以湖北工程学院为例 丁远坤，李道友
13. 朋辈心理辅导在高校贫困生心理健康工作中的实践及思考 杨佳
14. 朋辈团体心理辅导对大学新生适应性影响探析 张海苓
15. 本刊加入CNKI中国全文数据库的声明 本刊编辑部
16. 本刊加入“万方数据--数字化期刊群”的声明 本刊编辑部
17. 霍桑效应对解决军校学员不良心理问题的启示 谢真龙
中医好发的杂志投稿：激励机制在医院奖金分配中的运用
摘要：人才是现代医院管理的倡议性资源，也是医院发展最关键的因素，激励机制则是人才管理的重要内容。奖金分配作为物质激励的主要形式之一，对于调动员工的工作积极性，具有不可忽视的作用。医院管理应设立科学合理的奖金激励机制，激发员工的工作热情，实现医院的长远目标。
关键词：中医好发的杂志,医院,激励,奖金分配
随着医疗体制改革的逐渐深入，医院之间的竞争越来越激烈，医院要想在激烈的竞争中吸引和激励优秀的人才为其服务，必须要有完善的具有激励作用的薪酬分配体系。医院员工最大的需求是良好的事业发展平台和较高的收入待遇，而奖金作为最重要的物质激励手段之一。
校园心理最新期刊目录
情感虐待与大学生人际关系适应的关系：领悟社会支持和情绪调节自我效能感的中介作用
摘要：目的 探讨情感虐待与大学生人际关系适应的关系，以及领悟社会支持和情绪调节自我效能感在其中的作用机制。方法 采用儿童期虐待问卷、领悟社会支持量表、情绪调节自我效能感量表及中国大学生适应量表对高校543名大学生进行在线问卷调查。结果 情感虐待、领悟社会支持、情绪调节自我效能感与人际关系适应之间均有相关关系（r=-0.36、0.57、0.41,P均<0.05）。情感虐待负向预测大学生人际关系适应（...
孤独感在父母依恋与择偶偏好之间的中介作用
摘要：目的 探究父母依恋对大学生择偶偏好的影响以及孤独感在其中的中介作用。方法 采用父母依恋质量量表、理想伴侣量表和孤独感量表对221名大学生进行调查。结果 父母依恋与择偶偏好（温暖-信任维度）呈正相关（r=0.309,P<0.001），与孤独感呈负相关（r=-0.522,P<0.001）；择偶偏好（温暖-信任维度）与孤独感呈负相关（r=–0.380,P<0.001）；孤独感在父母依恋...
表达性艺术治疗课程对大学生信任感的干预效果
摘要：目的 探究表达性艺术治疗课程对大学生信任感的影响，为大学生心理健康教育提供参考。方法 招募广西某所艺术院校大学生90名参加研究，最终共48名参与研究，其中表达性艺术治疗干预组38名，对照组10名。采用中文版信任量表对2组学生进行前测和后测，运用SPSS 27.0软件进行独立样本t检验、配对样本t检验，并计算效应量。结果 干预后，干预组在信任度（t=2.015,P=0.050,Cohen′s d=0...
基于认知行为疗法的团体辅导对青少年非自杀性自伤行为的干预研究
摘要：目的 探讨基于认知行为疗法（CBT）的团体辅导对青少年非自杀性自伤（NSSI）行为的干预效果。方法 选取符合精神障碍诊断与统计手册（第5版）（DSM-5）中NSSI诊断标准、承诺遵医嘱服药的中学生24名，随机分配至试验组（12例）和对照组（12例）。试验组接受每周1次，持续8周，共8次的基于CBT的团体辅导，对照组接受每周1次的团体心理宣教。分别于基线、8周干预结束时施测青少年非自杀性自伤行为评定...
负性生活事件与大学生短视频成瘾关系：无聊倾向与错失恐惧的链式中介作用
摘要：目的 探究负性生活事件与大学生短视频成瘾之间的关系。方法 采用青少年生活事件量表、简版无聊倾向量表、错失恐惧量表以及短视频成瘾量表对750名大学生进行调查，采用SPSS 26.0软件进行中介效应分析与检验。结果 负性生活事件与无聊倾向、错失恐惧、短视频成瘾均呈正相关（r=0.21,P<0.01;r=0.31,P<0.01;r=0.26,P<0.01）。无聊倾向与错失恐惧在负性生活...
关于来稿图片发表需遵循的原则
摘要：<正>来稿图片要求精练，设计应正确、规范，应有图题。说明性资料应置于图下方注释中，注明图中使用的全部英文缩写的中文全称。照片要求有良好的清晰度和对比度。大体标本照片在图内应有尺度标记，病理照片要求注明染色方法和放大倍数。图如有引自他刊者，请注明出处。图注的顺序编号采用英文字母，如“a.b.”。此外，图片的刊登尚需遵循以下原则：1.不可用图注代替图题
曼陀罗绘画疗法对初中生反刍思维的干预效果
摘要：目的 了解曼陀罗绘画疗法对初中生反刍思维水平的降低作用。方法 选取吉林省某城镇初中60名学生，30人为实验组，另外30名学生为对照组，干预前采用反刍思维量表（RRS）对实验组和对照组进行前测。实验组进行为期8周的曼陀罗绘画疗法干预。干预结束后对实验组和对照组采用RRS进行后测。结果干预后实验组和对照组在反刍思维总分和3个分维度上差异有统计学意义（P<0.01），实验组得分低于对照组（P<...
大学生积极独处与不确定心理压力的关系：自我概念清晰性的中介作用
摘要：目的 调查大学生积极独处与不确定心理压力间的关系，并分析自我概念清晰性在其中的作用。方法 采用积极独处量表、自我概念清晰性量表、不确定心理压力量表对1 066名大学生进行调查。结果 (1)大学生积极独处与自我概念清晰性呈正相关（r=0.25,P<0.01），与不确定心理压力呈负相关（r=-0.30,P<0.01）；不确定心理压力与自我概念清晰性呈负相关（r=-0.52,P<0.0...
初中生累积生态风险与问题行为的关系
摘要：目的 探讨累积生态风险与初中生问题行为的关系，分析相对剥夺感的中介作用及学校联结的调节效应。方法 采用整群便利抽样法，对山东省794名初中生进行问卷调查，使用青少年自评量表、累积生态风险指标、相对剥夺感量表及学校联结量表进行测评。结果 累积生态风险可直接正向预测问题行为（β=0.65,P<0.001），也可通过相对剥夺感的部分中介作用间接影响问题行为（95%CI不含0）；学校联结在相对剥夺感...
媒体暴力接触与初中生攻击行为的关系：特质愤怒与特质移情的调节作用
摘要：目的 探讨媒体暴力接触与初中生攻击行为的关系，以及特质愤怒与特质移情在其中的调节作用。方法 选取570名初中生，采用媒体暴力接触量表（EVMS）、攻击问卷（AQ）、特质愤怒量表（TAS）、特质移情量表（TES）分别评估个体媒体暴力接触程度、攻击行为、特质愤怒程度以及特质移情程度，采用SPSS 26.0进行调节效应检验。结果 EVMS得分与AQ得分呈正相关（r=0.36, P<0.001）,T...
医校结合模式心理干预对注意缺陷多动障碍合并焦虑抑郁状态初中生的个案研究
摘要：当前中小学心理健康问题呈现低龄化、复杂化与隐匿化趋势，传统学校主导的筛查与干预模式在识别、转介和医疗衔接上存在明显断点。本研究基于医校结合双通道模式，通过“划片区定点机构—二次筛查面谈—医校绿色转介—四师协同干预—校园情绪支持微空间”结构化路径，对1例注意缺陷多动障碍共病焦虑抑郁状态的初二学生实施为期3个月的干预。结果显示：学生的儿童注意力缺陷多动症评定量表（SNAP-IV）注意缺陷因子得分由2....
成就领域中社会参照点对风险决策的影响
摘要：目的 探讨成就领域中的社会比较对风险决策的影响及其可能的心理机制。方法 实验1操纵社会比较方向（上行/平行/下行）和成就水平反馈（高/低）；实验2操纵自我概念（高/低）与反馈一致性（一致/不一致）。因变量均为风险偏好。结果 (1)上行比较（社会损失）情境下个体的风险偏好高于下行比较（F=4.48,P=0.014）；(2)低成就水平反馈组整体上更倾向于冒险（F=4.49,P=0.039）；(3)不同...
时间流逝监控：挽留青春的认知驱力
摘要：目的 探索时间流逝监控的心理结构并编制问卷。方法 根据自我决定理论与元认知监控理论提出“时间流逝监控”这一新概念，构建概念结构并编制问卷，对4 157名大学生的测量数据进行探索性因子、验证性因子与信效度分析。结果 (1)时间流逝监控包含4个维度：意义寻求、主动程度、效能感知和监控范围。(2)自编问卷的内部一致性、分半与重测信度良好。(3)自编问卷结构效度良好；效标关联效度也良好，即时间流逝监控与时...
正念对大学生负面评价恐惧的影响：心理资本的中介作用
摘要：目的 考察大学生正念与负面评价恐惧的关系，并探讨心理资本在其中的作用。方法 使用五因素正念问卷（FFMQ）、简明负面评价恐惧量表（BFNES）、积极心理资本问卷（PPQ）对350名大学生进行施测，并使用SPSS 26.0软件进行统计分析。结果 (1)正念与心理资本的自我效能、韧性、希望、乐观维度呈正相关（r=0.62、0.61、0.61、0.58,P<0.01），正念与负面评价恐惧呈负相关（...
大学生自我控制与道德认同的关系：道德推脱的中介作用和共情的调节作用
摘要：目的 探究大学生自我控制对道德认同的影响，并检验道德推脱是否在其中起中介作用，以及共情是否调节自我控制对道德推脱的影响路径。方法 使用中文版自我控制量表（SCS）、多伦多共情问卷（TEQ）、道德推脱问卷（MMD）和道德自我认同问卷（MIM）进行测量对某高校395名大学生进行问卷调查。结果 自我控制能正向预测道德认同（β=0.15,P<0.01）。道德推脱在自我控制与道德认同之间起部分中介作用...
关于研究伦理问题的说明
摘要：<正>根据《学术出版规范期刊学术不端行为界定（CY/T174-2019）》论文涉及的研究未按规定获得伦理审批，或者超出伦理审批许可范围，或者违背研究伦理规范，应界定为违背研究伦理。违背研究伦理的表现形式包括：1.论文所涉及的研究未按规定获得相应的伦理审批，或不能提供相应的审批证明。2.论文所涉及的研究超出伦理审批许可的范围。3.论文所涉及的研究中存在不当伤害研究参与者，虐待有生命的实验...
小学高段学生同伴关系和学业成绩的关系：学业自我效能感的中介作用
摘要：目的 探讨小学高段学生同伴关系对学业成绩的影响，并检验学业自我效能感在其中的中介作用。方法 采用问卷调查法，以厦门市445名五年级小学生为研究对象，使用儿童青少年同伴关系量表、小学生学业自我效能感问卷测量其同伴关系和学业自我效能感，学业成绩由教师评定。运用SPSS 22.0软件进行描述性统计、相关分析和Bootstrap中介效应检验。结果 相关分析显示，同伴关系与学业成绩呈负相关（r=-0.13,...
关于学术不端行为的界定
摘要：<正>根据《学术出版规范期刊学术不端行为界定（CY/T174-2019）》对论文作者学术不端行为类型进行界定，以下行为均属于学术不端，我刊投稿作者应规范写作，正确表述自己的科研成果。1.剽窃（plagiarism）：采用不当手段，窃取他人的观点、数据、图像、研究方法、文字表述等并以自己名义发表的行为
体育舞蹈对高中生抑郁情绪缓解的应用研究——以华尔兹为例
摘要：目的 为探索可落地的校园抑郁情绪非药物干预技术，本研究基于运动心理学理论，以华尔兹为核心构建体育舞蹈干预方案，供学校心理健康教育与体育学科融合课程参考。方法 随机选取中央民族大学附属中学红河州实验学校高一年级297名学生，其中体育舞蹈组149人，对照组148人进行实验研究，采用流调中心抑郁量表（CES-D）为测量工具进行前后测对比评估。结果 体育舞蹈干预组后测CES-D得分[（18±8）分]低于前...
大学生社交焦虑的网络机制：人际压力人际敏感性与反刍思维的作用及性别差异
摘要：目的 探究大学生人际压力、人际敏感性、反刍思维与社交焦虑之间的相互作用关系，揭示其潜在心理机制。方法 采用大学生人际压力量表、人际敏感性量表、反刍思维量表和交往焦虑量表对1 426名大学生进行调查，使用R4.4.3中的Qgraph、Bootnet包构建偏相关网络模型。结果 网络分析显示，人际敏感性与社交焦虑的连接最强(边缘权重值=0.51)，症状反刍与强迫思考是网络中预期影响力最高的核心节点。桥接...
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